八上25 周亚夫军细柳 课件

司马迁25周亚夫军细柳将军周亚夫人物了解

周亚夫是西汉时期著名的将军，汉代开国元勋周勃的儿子，他的主要成就是帮助汉景帝刘启在短时间内平定了“七国之乱”。他帮助汉王朝能够在文景时代长时期的休养生息，养精蓄锐，有足够的能力和匈奴抗衡。走近周亚夫走近作者司马迁（约前145—？），字子长，西汉夏阳（今陕西韩城）人，伟大的历史学家和文学家。

《史记》是我国第一部纪传体通史，记述了从传说中的黄帝到汉武帝共三千余年的史事全书一百三十篇，包括十二本纪、十表、八书、三十世家、七十列传。

鲁迅称它为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。

作品介绍

《史记》是我国第一部纪传体通史.它记叙了上自黄帝、下至汉武帝太初年间（前104—101）大约三千多年的历史。它既是历史巨著，又是杰出地传记文学。

《史记》原称《太史公书》，到了唐代才称作《史纪》。全书一百三十篇，由十二本纪、十表、八书、三十世家、七十列传五部分组成。从班固《汉书》起，历代所谓“正史”在体裁形式上都是承袭《史记》的。背景链接公元前158年，匈奴单于起兵六万，袭扰上郡和云中，杀了不少老百姓，抢掠了不少财物。为了加强防卫，汉文帝委派刘礼、徐厉、周亚夫三位将军分别驻扎在霸上、棘门、细柳。这三处地方离长安较近，为了鼓舞士气，汉文帝亲自入营慰劳将士。本文讲的就是这次劳军的事情。自主探究借助工具书及结合课下注释，疏通文意，并试着用自己的话复述故事情节。朗读课文，疏通文意文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门：以河内守亚夫为将军，军细柳，以备胡。周亚夫军细柳人名名词作动词，驻军地名大规模入侵边境于是任命驻军来防备翻译：汉文帝后元六年，匈奴大规模侵入汉朝边境。于是，朝廷委派宗正官刘礼为将军，驻军在霸上；祝兹侯徐厉为将军，驻军在棘门；委派河内郡太守周亚夫为将军，驻军细柳，来防备胡人侵扰。上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。皇帝慰问亲自军营名词，军队不久直接将军和他以下各级军官骑着马送迎往，到同“披”，穿着刀出鞘张开用机械发箭的弓先行引导的人员将要皇帝发布的命令命令过了不久。居，经过；无何，不久zhàoqínǔgòu翻译：皇上亲自去慰劳军队。到了霸上和棘门的军营，长驱直入，将军及其属下都骑着马迎送。不久来到了细柳军营，只见官兵都披戴盔甲，刀剑出鞘，开弓搭箭，弓拉满月。皇上的先行引导人员到了营前，不准进入。先行引导的人说：“皇上将要驾到。”镇守军营的将官回答：“将军有令：‘军中只听从将军的命令，不听从天子的诏令。’”过不多久，皇上驾到，也不让入军营。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容

式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。动词，派遣就手持节符名词，使臣动词，告诉传令对......说跟着皇帝的车马随从规定纵马奔驰控制驾驭马的缰绳慢慢地铠甲和头盔，作动词，指披甲戴盔兵器拱手行礼用被感动向人致意，表示问候（变了脸色）表情严肃起来同“轼”，车前横木。这里指扶轼动词，派遣敬重完成劳军之礼离开yīzhòupèijì翻译：于是皇上就派使者拿了天子的符节去告诉将军：“我要进营慰劳军队。”周亚夫这才传令打开军营大门。守卫营门的官兵对跟从皇上的武官说：“将军规定，军营中不准纵马奔驰。”于是皇上也只好放松了缰绳，让马慢慢行走。到了大营，将军亚夫拿着武器拱手行礼，并说：“穿戴盔甲的将士是不能行跪拜礼的，请允许我以军礼参见。”皇上被此感动，马上神情严肃地俯身靠在车前横木上，派人致意说：“皇帝敬重地慰劳将军。”劳军礼仪完毕后辞去。既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。......以后唉，啊先前像罢了必，一定助词，补充音节，无实义nǎnɡyéjiē翻译：出了细柳军营的大门，许多大臣都深感惊诧。文帝说：“啊！这才是真正的将军。先前霸上、棘门的军营，简直就像儿戏一样，那里的将军是完全可以通过偷袭而（被敌人）俘虏的，至于周亚夫，岂能够侵犯呢？”文帝称赞了周亚夫很久。1、文章中文帝是如何评价周亚夫的？你同意文帝的观点吗?为什么？探究分析真将军2、本文重点写的是文帝在细柳劳军的情形，为什么又交代文帝在霸上及棘门劳军的情况？3、作者为了突出周亚夫的形象，在写法上有什么特点？4、请结合文章内容，说说周亚夫和汉文帝分别是怎样的人？研读探究汉文帝为什么称周亚夫“真将军”？1.文帝一行刚到细柳军营时见到的情形是:"军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。”军队训练有素治军有方2.文帝的先行卫队到了细柳军营时遇到的情景是:“不得入”3.天子到时遇到的情景是:“又不得入”4.文帝最终进了军营，进军营的方式是："上乃使使持节诏将军”“亚夫乃传言开壁门”5.文帝一行进入军营时遇到的情形是：“将军约,军中不得驱驰”军纪严明令行禁止6.文帝到达主帅营帐时“天子为动”的原因是：“介胄之士不拜，请以军礼见”刚正不阿恪守军礼。

通过汉文帝巡视、慰劳细柳军的场面，表现了周亚夫治军严整、忠于职守的“真将军”特点。

正面描写不多，主要是与其他两地驻军对比，重在描写细柳军的严明军纪。侧面描写有力烘托了“真将军”的人物形象，让人感受其威严与风范。课堂小结军规松垮，守备松懈情景再现霸上棘门细柳情景再现军纪严明，严阵以待运用对比的写作手法，把军备松懈的霸上及棘门和军纪严明、严阵以待的细柳形成对比，衬托出周亚夫的治军有方、刚正不阿、恪尽职守。2、本文重点写的是文帝在细柳劳军的情形，为什么又交代文帝在霸上及棘门劳军的情况？研读探究作者为了突出周亚夫的形象，在写法上有什么特点？“军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。”“先驱至，不得入”“上至，又不得入”“上乃使使持节诏将军”“亚夫乃传言开壁门”。“将军约,军中不得驱驰”“持兵揖”、“介胄之士不拜，请以军礼见”“天子乃按辔徐行”侧面描写正面描写既从正面直接写出周亚夫刚正不阿，恪守军礼，忠于职守，又从侧面有力的衬托出他治军有方，军纪严明，令行禁止，使人物形象更加丰满。人物评价汉文帝周亚夫治军严格刚正不阿恪尽职守不卑不亢军容严整军纪严明军礼严谨心胸宽广慧眼识英雄一代圣明君主皇权至高无上文景之治归纳拓展谈到将军周亚夫，有的同学说：“周亚夫这人太死板，他的那一套在今天根本就行不通，迟早会被‘下岗’！”也有同学说：“周亚夫这样做，只是为了迎合当时皇帝的心理，从而引起皇帝的注意，以达到自己升迁的目的。”你怎样看待周亚夫这个人物？他忠于职守的精神在今天还有现实意义吗？归纳拓展

当今时代，每一位国家公务员、工程设计师、一线工人等等，他们的工作岗位就是一道道“防线”，只有发扬周亚夫的这种敬业精神，恪尽职守、敬业乐业，我们的社会才会安定繁荣。新时期也不乏周亚夫式的人物。无论是在领导岗位上的孔繁森、郑培民、谷文昌，还是在平凡工作岗位上的李素丽、张秉贵、徐虎，以及千千万万个默默无闻的“周亚夫”，他们忧国忧民，是中华民族的中流砥柱。归纳拓展正由于他们在自己的工作岗位上任劳任怨、甘于奉献