《现代建筑专项考察》课程教学大纲

《现代建筑专项考察》教学大纲课程编号：16220074英文名称：SpecialInvestigationofModernArchitecture学分：2学时：总学48学时，其中理论16学时，实践32学时先修课程：建筑设备、公共建筑设计原理课程类别：专业拓展课程授课对象：建筑学专业学生教学单位：土木工程学院修读学期：8一、课程描述和目标现代建筑专项考察主要是针对学生在学习过程中单纯学习理论知识时，没有与实践相结合，理论知识难以深刻地映射到学生脑海中的问题。通过建筑实地考察，配合老师现场讲解理论知识，加深学生对理论知识的理解和印象。课程目标1．学生能够熟练运用建筑学专业知识，对特定城市的街区和建筑进行研究与分析，加深对现代建筑的理解和认识。课程目标2．学生能够建立起正确的价值观和道德观，了解并熟悉相应的建筑法规，在考察实践中加深对相应法律法规的认识。二、课程目标对毕业要求的支撑关系毕业要求指标点课程目标权重指标点4-2.能够进行有关城市、街区与建筑的历史发展演变的研究与分析。课程目标10.5指标点8-2.具有正确的建筑领域法律意识，掌握与建筑设计相关的法律规范，能在工程实践中遵守职业道德和规范，履行责任。课程目标20.5三、教学内容、基本要求与学时分配（一）理论教学环节序号教学内容基本要求及重、难点（含德育要求）学时教学方式对应课程目标1现代住宅建筑的考察基本要求：通过对现代住宅小区、中小型独立住宅的考察，加深对住宅建筑的认知。重难点：住宅建筑的户型设计、小区人行和车行流线的设计。德育要求：大学生应具备良好的社会公德、个人品德和职业道德。2实地考察、现场指导、分组讨论课程目标12现代商场、综合体等商业建筑的考察基本要求：通过对商业综合体、社区商业、商业步行街等现代商业建筑的考察，加深对商业建筑的认知。重难点：商业建筑的动线规划、商铺的进深及铺面陈设。德育要求：大学生应具备良好的社会公德、个人品德和职业道德。2实地考察、现场指导、分组讨论课程目标13现代博物馆、展览馆、科技馆等文教建筑的考察基本要求：通过对各种博物馆、科技馆等文教建筑的考察，加深对文教建筑的认知。重难点：博物馆建筑的展厅设计、游客及工作人员的流线设计。德育要求：大学生应具备良好的社会公德、个人品德和职业道德。2实地考察、现场指导、分组讨论课程目标14现代办公楼等办公建筑的考察基本要求：通过对你办公楼、企业独栋办公楼等办公建筑的考察，加深对办公建筑的认知。重难点：办公楼的核心筒布置，建筑防火规范的理解。德育要求：大学生应具备良好的社会公德、个人品德和职业道德。2实地考察、现场指导、分组讨论课程目标25编辑实习报告基本要求：经过数天的实地考察，综合网络、杂志、书籍等资料编辑实习报告，全面反映考察所学到的知识。重难点：资料全面收集，结合考察实践进行报告撰写。德育要求：大学生应具备良好的社会公德、个人品德和职业道德。8集中讲授、分组讨论课程目标2合计16（二）实践教学环节序号实验项目实验内容与要求学时类型对应课程目标1现代住宅建筑的考察基本要求：通过对现代住宅小区、中小型独立住宅的考察，加深对住宅建筑的认知。重难点：住宅建筑的户型设计、小区人行和车行流线的设计。德育要求：大学生应具备良好的社会公德、个人品德和职业道德。4综合课程目标12现代商场、综合体等商业建筑的考察基本要求：通过对商业综合体、社区商业、商业步行街等现代商业建筑的考察，加深对商业建筑的认知。重难点：商业建筑的动线规划、商铺的进深及铺面陈设。德育要求：大学生应具备良好的社会公德、个人品德和职业道德。4综合课程目标13现代博物馆、展览馆、科技馆等文教建筑的考察基本要求：通过对各种博物馆、科技馆等文教建筑的考察，加深对文教建筑的认知。重难点：博物馆建筑的展厅设计、游客及工作人员的流线设计。德育要求：大学生应具备良好的社会公德、个人品德和职业道德。4综合课程目标14现代办公楼等办公建筑的考察基本要求：通过对你办公楼、企业独栋办公楼等办公建筑的考察，加深对办公建筑的认知。重难点：办公楼的核心筒布置，建筑防火规范的理解。德育要求：大学生应具备良好的社会公德、个人品德和职业道德。4综合课程目标25编辑实习报告基本要求：经过数天的实地考察，综合网络、杂志、书籍等资料编辑实习报告，全面反映考察所学到的知识。重难点：资料全面收集，结合考察实践进行报告撰写。德育要求：大学生应具备良好的社会公德、个人品德和职业道德。16综合课程目标2合计32四、课程教学方法采用集中讲授、课堂讨论相、实地考察、现场指导结合的教学方式，注重课堂内外相互融合，在实地考察过程中，学生之间、师生之间通过大量的沟通与交流，保证知识能传递到同学们的脑中。五、学业评价和课程考核（一）考核方式及具体要求1.课程成绩构成与要求课程考核注重形成性和终结性评价相结合，考核内容主要由专题研习、实习表现、实习报告组成，均按百分制计分，其中专题研习成绩占30%、实习表现成绩占10%、实习报告成绩占60%。2.课程目标达成考核与评价序号教学环节课程目标1（分值）课程目标2（分值）合计1专题研习2010302实习表现/10103实习报告303060课程目标对应分值5050100（二）考核与评价标准1.专题研习考核与评价标准分值观测点90-100分70-89分60-69分0-59分专题研习专题研习内容详实，主题明确，论述清晰，格式规范，符合课程教学内容，有明确的综合分析论点。专题研习内容较为详实，主题明确，论述比较清晰，格式基本规范，符合课程教学内容，有较为合理的综合分析论点。专题研习内容一般，主题模糊，论述尚可，符合课程教学内容，有一定的综合分析论点。专题研习内容欠缺，主题不明晰，论述模糊，格式不规范，不符合课程教学内容，没有明确的综合分析论点。2.实现表现考核与评价标准根据实习表现酌情打分（百分制）。3.实习报告考核与评价标准分值观测点90-100分70-89分60-69分0-59分实习报告字数超过标准；对考察类型的建筑的描述图文并茂，有足够的考察照片；相关资料丰富，有足够的对比分析研究；有个人的分析理念及观点。字数达标；对考察类型的建筑的描述图文并茂，有一定的考察照片；相关资料较为丰富，的比分析研究尚可；有较好的个人分析理念及观点。字数达标；对考察类型的建筑的描述尚可，只有几张考察照片；相关资料尚可，有一定的对比分析研究；个人的分析理念及观点不清