《土木工程专业建设法规》课程教学大纲

《土木工程专业建设法规》教学大纲课程编号：13300226英文名称：ConstructionCodes学分：1学时：总学时16学时，其中理论16学时，实践0学时先修课程：思想道德与法治、土木工程概论、土木工程施工课程类别：专业主干课程授课对象：土木工程专业学生教学单位：土木工程学院修读学期：第7学期一、课程描述和目标本课程是根据土木工程专业人才培养的知识、能力要求而设置的一门专业必修课程，通过本课程的学习，使学生了解建筑行业主要法规的作用和地位，掌握工程建设领域方面的法律知识，明白土木和建筑领域的法律责任，具备运用所学建设法律、法规基本知识解决工程建设中相关法律问题的基本能力。本课程拟达到的课程目标:课程目标1：掌握建设法规的基本概念、基础知识和基本理论，具备依法治国、依法建设的自觉性，明确土木工程师在建设过程中所承担的法律责任。课程目标2：具备工程建设职业道德，遵守工程建设职业规范，能够运用所学建设法规的基本知识分析和解决实际法律问题。课程目标3：能够掌握建设工程的国际通用准则及其相关的法律、法规和标准，能够与不同国家土木工程师进行有效沟通和交流，具备从事国际工程建设的基本能力二、课程目标对毕业要求的支撑关系毕业要求指标点课程目标权重6.1了解与土木工程相关的技术标准体系、知识产权、产业政策、法律法规，理解不同社会文化对工程活动的影响。课程目标10.48.2理解诚实公正、诚信守则的工程职业道德和规范，并能在土木工程实践中自觉遵守。课程目标20.410.2具备跨文化交流的语言和书面表达能力及一定的国际视野，了解土木工程专业领域的国际发展趋势和研究热点，能就专业问题，在跨文化背景下进行有效沟通与交流。课程目标30.2（注：要求课程目标与毕业要求指标点应是一一对应支撑）三、教学内容、基本要求与学时分配序号教学内容基本要求及重、难点（含德育要求）学时教学方式对应课程目标1①工程建设法规概述②工程建设法规的基本原则、特征和作用③工程建设法规体系和法律责任④工程建设基本民事法律制度基本要求：①了解工程建设法规的概念、调整对象、建设法律关系的构成要素以及建设法规的基本原则、特征和作用；②熟悉我国建设工程法规体系的构成及常用建设工程法规。重难点：工程建设基本民事法制度德育要求：引导学生树立法治观念2课堂讲授（PPT讲解、黑板讲授）课程目标1、22①工程建设许可立法概述②工程建设程序法规③工程建设施工许可制度④施工图审查制度⑤工程建设从业单位资质许可管理制度⑥工程建设从业人员执业资格许可制度工程建设许可立法概述基本要求：①明确工程建设的法定程序；②掌握申领建筑工程施工许可证的时间、范围、条件及程序；③了解建筑企业资质等级的划分，遵守建筑企业资质管理制度；④掌握工程建设从业人员执业资格法律制度的规定。重难点：施工许可法律制度德育要求：引导养成依法治国、依法建设的自觉性3课堂讲授课程目标1、23①工程建设招标投标立法概述②工程建设招标投标的程序③工程建设招标投标的管理与监督基本要求：①了解建设工程招标投标的法律原理；②掌握建设工程招标、投标、决标的基本法律规定；③能够识别招标投标过程中的违法行为。重难点：工程建设招投标的程序德育要求：树立工程建设职业道德2课堂讲授课程目标1、24①工程建设合同概述②工程建设合同的签订③工程建设合同的效力④工程建设合同的履行⑤工程建设合同的担保⑥工程建设合同的变更、转让、终止和解除⑦工程建设合同的违约责任和索赔⑧工程建设勘察设计合同和工程建设施工合同⑨工程建设相关合同基本要求：①了解工程建设合同的概念和特征，熟悉工程建设合同的签订程序；②能够判定建设工程合同的效力；③掌握工程建设合同履行中的担保、抗辩和保全等制度；④能够厘清建设工程合同的违约责任；⑤掌握建设工程合同的主要内容，能够明确合同中双方当事人各自得而权利和义务；⑥能处理建设工程合同实务问题。重难点：工程建设合同的效力德育要求：遵守工程建设职业规范3课堂讲授课程目标1、25①工程建设安全立法概述②工程建设安全生产许可③工程建设有关单位的安全生产责任④施工单位的安全责任⑤工程建设安全生产监督管理⑥生产安全事故的应急救援和调查处理基本要求：①熟悉建设工程安全生产监督管理的机制和具体内容；②了解我国建设工程安全管理相关立法；③能够掌握施工安全生产许可证的办理条件、申办程序、有效时间、变更、注销及补办，以及生产安全事故的应急救援和调查处理相关程序及具体要求。重难点：施工单位的安全责任德育要求：明确土木工程师在建设过程中所承担的安全法律责任3课堂讲授课程目标1、2、36①工程建设质量管理立法概述②工程建设质量责任制度③建筑企业质量体系认证制度④工程建设竣工验收制度⑤工程建设质量监督管理制度基本要求：①了解建设工程质量、建设工程质量管理体系的概念以及建设工程质量法规现状，②能够掌握各建设行为主体的质量责任和义务，质量体系认证、政府对工程质量的监督和管理，以及竣工验收制度。重难点：工程建设的质量责任德育要求：明确土木工程师在建设过程中所承担的质量法律责任3课堂讲授课程目标1、2、3合计16注：实验要求包括必修、选修；实验类型包括演示、验证、综合、设计等。四、课程教学方法本课程教学方法以课堂集中讲授为主，习题练习为辅。集中讲授时，主要采用多媒体课件，习题练习时，主要采用课上和课后练习。五、学业评价和课程考核（一）考核方式及具体要求1.课程成绩构成与要求课程考核注重形成性和终结性评价相结合，考核内容主要由平时作业、课堂表现、期末考核组成，均按百分制计分，其中期末考核成绩占60%、平时作业成绩占24%、课堂表现占16%。2.课程目标达成考核与评价序号教学环节课程目标1（分值）课程目标2（分值）课程目标3（分值）合计1平时作业10104242课堂表现664163期末考试24241260课程目标对应分值404020100（二）考核与评价标准1.平时成绩考核与评价标准分值观测点90-100分70-89分60-69分0-59分平时作业按时完成，90%以上的作业内容齐全，基本知识点理解、掌握到位。能够利用理论知识识别、分析建设法规相关问题。按时完成，70%以上的作业内容齐全，基本知识点理解、掌握较到位。能够较好利用理论知识识别、分析建设法规相关问题。延时完成，60%以上的作业内容齐全，基本知识点理解、掌握基本到位。利用理论知识对建设法规相关问题有一定的识别、分析。不交和补交，50%以下的作业内容齐全，基本知识点理解、掌握有偏差。不能利用理论知识对建设法规相关问题进行识别、分析。2.章节测试与评价标准章节测试根据测试题目及评分标注进行打分（百分制）。3.课程论文考核与评价标准分值观测点90-100分70-89分60-69分0-59分课堂表现上课听讲认真，能正确地答对课堂练习，与师生互动良好。上课听讲认真，能较好答对课堂练习，与师生的互动一般。上课听讲较认真，能基本答对课堂练习，与师生的互动一般。上课听讲不认真，基本不能正确答对课堂练习，基本无师生互动。4.期末试卷考核与评价标准根据课程目标及教学内容，设计期末考核试题，综合检验学生对课程相关知识的掌握、综合应用及解决复杂问题的能力，根据考试题目设计相应评分标准。六、教材与参考书（一）推荐教材《工程建设法规》（第一版），王建立主编，同济大学出版社，20