第10课 近代以来的世界贸易与文化交流的扩展 说课稿-2023-2024学年统编版（2019）高二历史选择性必修3 文化交流与传播

第10课近代以来的世界贸易与文化交流的扩展说课稿--2023-2024学年统编版（2019）高二历史选择性必修3文化交流与传播主备人备课成员教学内容《第10课近代以来的世界贸易与文化交流的扩展》是2023-2024学年统编版（2019）高二历史选择性必修3《文化交流与传播》的重要组成部分。本节课主要内容包括：

1.近代以来世界贸易的发展：分析工业革命对世界贸易的影响，探讨国际贸易中心转移的原因及其影响。

2.文化交流的扩展：介绍近代以来文化交流的主要形式，如殖民扩张、科技革命、国际组织的建立等，以及文化交流对世界各地文化的影响。

3.文化传播的途径：阐述印刷术、新闻传播、教育等在文化传播中的作用，分析文化传播的多样性和影响力。

4.文化交流与传播的意义：探讨文化交流与传播对人类文明进步的作用，强调文化多样性对全球发展的贡献。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：

1.培养学生的时空观念，通过分析近代以来世界贸易与文化交流的发展脉络，提高学生认识历史发展规律的能力。

2.发展学生的历史解释能力，使学生能够运用史料实证，对世界贸易与文化交流的扩展进行合理的解释和分析。

3.增强学生的文化理解与传承意识，引导学生正确看待文化交流与传播对文化多样性的影响，培养学生的全球视野和文化自信。教学难点与重点1.教学重点

-近代以来世界贸易的发展及其影响：重点讲解工业革命对世界贸易格局的塑造，以及由此产生的经济全球化趋势。例如，分析工业革命如何推动交通运输和通讯技术的发展，从而促进世界市场的形成和国际贸易的增长。

-文化交流的扩展与途径：重点阐述近代以来文化交流的主要形式和途径，如殖民扩张、科技革命对文化交流的推动作用。例如，通过讲解殖民扩张如何将不同地区的文化联系起来，以及科技革命如何通过印刷术、新闻传播等手段促进文化的广泛传播。

2.教学难点

-分析世界贸易中心转移的原因：这是一个较为复杂的经济历史问题，需要学生理解不同历史时期的经济、政治、技术等因素如何相互作用。例如，讲解为何从大航海时代到工业革命，世界贸易中心从地中海转移到了大西洋沿岸。

-理解文化交流与传播的深层影响：学生可能难以深刻理解文化交流如何影响文化多样性和文明发展。例如，分析文化交流如何促进不同文化之间的融合与创新，同时也要认识到文化交流可能带来的文化冲突和同质化问题。

-掌握历史资料的分析方法：学生在使用历史资料进行实证分析时可能遇到困难，需要教师指导如何正确运用史料，如如何识别不同史料的可靠性和偏见。例如，通过分析不同历史文献中对同一事件的描述，让学生学会如何辨别史料的真实性和客观性。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、历史教科书、历史地图、历史资料汇编

-课程平台：校园教学管理系统

-信息化资源：历史教学视频、历史文献电子版、在线历史资料库

-教学手段：PPT演示、案例分析、小组讨论、角色扮演、课堂互动问答教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示一组反映不同历史时期贸易交流的图片，如古代丝绸之路、大航海时代的贸易路线图等。

-提问学生：“你们知道这些图片分别代表了什么历史时期？这些时期的贸易交流对世界产生了什么影响？”

-简要回顾上节课的内容，引导学生进入本节课的学习主题。

2.讲授新知（20分钟）

-利用PPT展示工业革命对世界贸易发展的影响，包括技术进步、市场扩大、运输和通讯手段的改进等。

-通过案例分析，讲解殖民扩张如何推动文化交流，例如展示英国殖民印度时期的贸易和文化交流情况。

-讲述科技革命如何促进文化传播，如印刷术的发明对书籍传播的影响，新闻传播的发展对信息交流的作用。

-结合教材内容，讲解不同历史时期文化交流与传播的特点和影响。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：让学生分为小组，讨论以下问题：

-“你认为工业革命对世界贸易格局产生了哪些积极和消极影响？”

-“举例说明殖民扩张如何促进了文化交流，同时也带来了哪些问题？”

-各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的主要内容，强调工业革命、殖民扩张和科技革命对世界贸易与文化交流的推动作用。

-简要总结文化交流与传播对人类文明发展的意义。

5.作业布置（5分钟）

-布置学生课后阅读教材相关章节，并撰写一篇短文，主题为“近代以来世界贸易与文化交流的扩展对人类社会的影响”。

-要求学生结合课堂内容，提供具体例证，字数不少于300字，下节课分享。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够准确描述近代以来世界贸易发展的主要阶段和特点，理解工业革命对世界贸易格局的深远影响，以及殖民扩张和科技革命如何推动文化交流与传播。

2.分析能力：学生能够运用所学知识，分析历史事件之间的因果关系，例如，能够解释工业革命如何促进交通运输和通讯技术的发展，进而推动全球贸易网络的形成。

3.批判性思维：学生在学习过程中，能够对文化交流与传播的正面和负面影响进行批判性思考，例如，学生能够讨论殖民扩张在促进文化交流的同时，也可能导致的负面影响，如文化侵略和同质化。

4.时空观念：学生能够建立起近代以来世界贸易与文化交流发展的时间线索，理解不同历史时期的世界地图如何变化，以及这些变化背后的历史动因。

5.资料运用：学生能够有效地利用历史资料，如文献、图片、地图等，进行实证分析，提高历史研究的实际操作能力。

6.表达能力：学生在课堂讨论和作业中，能够清晰、准确地表达自己的观点，提供有力的论据支持，同时能够倾听他人意见，进行有效的交流与互动。

7.文化理解：学生能够更加深入地理解不同文化的特点和差异，认识到文化交流与传播对文化多样性的重要性，增强对多元文化的尊重和包容。

8.学习兴趣：通过本节课的学习，学生对历史学科的兴趣有所提升，对世界贸易与文化交流的发展产生了浓厚的兴趣，愿意进一步探索相关主题。

9.自主学习：学生在教师的引导下，能够自主查找相关资料，进行课外阅读，扩展对近代以来世界贸易与文化交流的认识。

10.社会责任感：学生能够理解文化交流与传播对人类社会发展的深远影响，树立起积极参与全球文化交流、促进文化多样性的社会责任感。教学反思与总结在教学《近代以来的世界贸易与文化交流的扩展》这一课时，我深刻体会到了教学过程中的各个环节对学生学习效果的重要性。以下是我对本次教学的反思与总结。

教学反思：

在设计课程时，我力求将抽象的历史概念具体化，通过多媒体展示和案例分析，帮助学生形象地理解工业革命、殖民扩张和科技革命对世界贸易与文化交流的影响。在实际教学过程中，我发现以下几个问题：

1.教学节奏的把控：在讲授新知环节，我试图涵盖所有重要知识点，但时间安排不够合理，导致部分内容讲解过快，学生可能没有充分吸收。

2.学生参与度的提升：虽然我设置了小组讨论环节，但在实际操作中，部分学生参与度不高，讨论效果不尽如人意。

3.教学手段的多样性：我尝试使用多媒体和PPT进行教学，但可能过于依赖这些工具，忽视了与学生的直接互动和眼神交流。

教学总结：

尽管存在上述问题，但我认为本节课在以下方面取得了较好的效果：

1.学生对近代以来世界贸易与文化交流的发展有了更清晰的认识，能够描述工业革命对世界贸易格局的影响，理解殖民扩张和科技革命在文化交流中的作用。

2.学生通过课堂讨论，提高了批判性思维能力，能够对文化交流与传播的正面和负面影响进行思考。

3.学生在作业中展现出对历史资料的分析能力，能够结合课堂内容，提出自己的观点和论据。

针对存在的问题，我提出以下改进措施和建议：

1.调整教学节奏：在讲授新知时，合理分配时间，重点内容讲解细致，确保学生能够充分理解。

2.增强学生参与度：通过设计更具互动性的课堂活动，如角色扮演、模拟贸易等，激发学生的学习兴趣，提高参与度。

3.多样化教学手段：结合多媒体和传统教学手段，注重与学生的眼神交流和互动，提高教学效果。板书设计1.世界贸易的发展

①工业革命的影响：技术革新、市场扩大、运输通讯改进

②贸易中心的转移：地中海→大西洋

③全球贸易网络的形成：国际贸易的增