第三单元 9 正确认识广告2023-2024学年四年级上册道德与法治同步说课稿（部编版）001

第三单元9正确认识广告2023-2024学年四年级上册道德与法治同步说课稿（部编版）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第三单元9正确认识广告2023-2024学年四年级上册道德与法治同步说课稿（部编版）教材分析“第三单元9正确认识广告”是2023-2024学年四年级上册道德与法治（部编版）教材中的一课。本节课旨在引导学生认识广告的社会功能，理解广告信息的真实性和合法性，提高学生的媒介素养和消费意识。教材通过生动的案例和互动活动，让学生在探究中学会辨别广告信息的真伪，培养正确的消费观念，符合四年级学生的认知水平。核心素养目标教学难点与重点1.教学重点

①让学生理解广告的基本概念和功能，能够识别不同类型的广告。

②培养学生分析和评价广告内容的能力，学会从多个角度审视广告信息。

2.教学难点

①引导学生正确区分广告中的真实信息与虚假宣传，提高他们的信息辨别能力。

②帮助学生建立正确的消费观念，使其在面对广告诱惑时能够理性判断，避免盲目消费。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》四年级上册教材。

2.辅助材料：准备相关的广告案例资料，包括文字、图片和视频片段，以便于学生更直观地理解广告内容。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等设备，用于展示广告案例和教学PPT。

4.教室布置：根据课程需要，合理安排座位，以便学生分组讨论和分享。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对正确认识广告的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们平时都接触到哪些广告？这些广告对你们有什么影响？”

展示一些日常生活中常见的广告图片或视频片段，让学生初步感受广告的魅力和多样性。

简短介绍广告的基本概念和在我们生活中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.广告基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解广告的基本概念、组成部分和作用。

过程：

讲解广告的定义，包括其主要目的和形式。

详细介绍广告的组成部分，如文案、图像、音乐等，以及它们如何相互作用吸引观众。

3.广告案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解广告的特性及其在生活中的应用。

过程：

选择几个典型的广告案例进行分析，包括商业广告、公益广告等。

详细介绍每个案例的背景、创意和效果，让学生全面了解广告的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例如何影响他们的购买决策，以及如何辨别广告信息的真实性。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和批判性思维能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组针对一个广告案例进行深入讨论。

小组内讨论该广告案例的优点、不足以及可能产生的误导。

每组选出一名代表，准备向全班汇报讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对广告的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括案例的分析和小组的观点。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提供进一步的指导和建议。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调正确认识广告的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括广告的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调正确认识广告在现实生活中的作用，提醒学生在面对广告时应保持理性。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于如何辨别广告真伪的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果学生学习效果体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够准确理解广告的定义、功能和组成部分，掌握教材中关于广告的基础知识。

2.辨别能力：通过案例分析和讨论，学生能够识别广告中的真实信息和虚假宣传，提高了对广告内容的辨别能力。

3.批判性思维：学生在面对广告时，能够运用批判性思维进行思考，分析广告的意图和潜在影响，避免了盲目跟风。

4.消费观念：学生建立了正确的消费观念，学会了在面对广告诱惑时进行理性判断，减少了不必要的消费。

5.合作能力：在小组讨论中，学生能够有效地与他人沟通，共同分析问题，提出解决方案，提高了合作能力。

6.表达能力：通过课堂展示，学生锻炼了自己的表达能力，能够清晰、有条理地阐述自己的观点和小组的讨论成果。

7.自主学习：学生在课后能够主动搜集广告相关的资料，撰写短文或报告，进一步巩固了课堂学习内容。

8.应用能力：学生能够将所学的广告知识应用到现实生活中，如识别电视、网络、户外等不同媒介中的广告，并对广告效果进行评价。

9.社会责任感：学生通过学习，认识到广告对社会的影响，增强了社会责任感，愿意为营造健康、真实的广告环境贡献自己的力量。

10.持续兴趣：学生对广告产生了持续的兴趣，愿意在未来的学习和生活中继续探索广告的奥秘，为个人的成长和发展积累了宝贵的知识。通过本节课的学习，学生在知识、能力、情感态度等方面都取得了显著的效果，为他们在未来的学习和社会生活中正确认识和应对广告打下了坚实的基础。教学反思这节课《正确认识广告》总的来说，我觉得达到了预期的教学目标。学生们对广告有了更深入的认识，辨别广告真伪的能力也有所提高。但回顾整个教学过程，我也发现了一些值得反思和改进的地方。

首先，在导入环节，我通过提问和展示图片的方式激发了学生的兴趣，这一点做得不错。但在讲解广告基础知识时，我感觉自己的语速可能有些快，可能没有给所有学生足够的时间消化吸收。下次我会注意调整语速，确保每个学生都能跟上课程的节奏。

在教学重点的讲解上，我尽量通过生动的案例来帮助学生理解。不过，我也发现有些案例可能对学生来说还是有些遥远，他们难以直接感受到广告对自己的影响。未来，我会尝试使用更多贴近学生生活的案例，让他们能够更好地将理论与实际联系起来。

小组讨论环节，学生们表现得非常积极，他们能够就广告案例进行深入的探讨。但我也注意到，有些小组的讨论过于局限于案例本身，没有很好地扩展到广告的普遍性问题。我会在今后的教学中引导他们更加全面地思考问题。

课堂展示环节，学生们能够清晰地表达自己的观点，这一点我很欣慰。但我也发现，有些学生在表达时缺乏条理性，可能需要更多的指导来提高他们的表达能力。我会考虑在课堂上设置更多的小组练习，让学生有更多的机会练习表达。

布置的课后作业，我期望能够让学生进一步巩固所学知识。但从学生的作业反馈来看，有些学生可能并没有完全理解广告的真伪辨别方