2024年沪科版八年级语文下册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年沪科版八年级语文下册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、下列语段空缺处填写恰当的一组词语是（）

我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和__________．原来我的讲义已经从头到末，都用红笔__________过了，不但增加了许多__________的地方，连文法的错误，也都一一__________。A.感激涂改脱漏纠正B.激动涂改遗漏纠正C.感激添改遗漏订正D.感激添改脱漏订正2、下列作家、作品、朝代搭配不正确的一项是()。A.陶渊明《桃花源记》东晋B.苏轼《记承天寺夜游》宋朝C.周敦颐《陋室铭》宋朝D.杜甫《石壕吏》唐朝3、下列成语使用不当的一项是（）A.____的小人，历来被人们所不齿。B.林则徐为人____，以民族大义为重，一直被人们所传颂。C.成绩差的同学，不应该____，甘居下游，应奋起直追。D.____不应该是共产党员该做的，该想该做的是礼尚往来。4、下列句子中的标点符号使用有错误的一项是（）A.跟着就是海张五的大粗嗓门说：“在哪儿捏？在袖子里捏？在裤裆里捏吧！”B.刷子李倘若没有干完活身上绝没一个白点的本事，他不早饿成干儿了？C.各行各业，全有几个本领齐天的活神仙，例如刻砖刘、泥人张、刷子李等等。D.摊上还都贴着个白纸条，上边使墨笔写着：贱卖海张五。5、句子顺序排列最恰当的一项是（）①花儿为什么这样红？②万紫千红，红蓝交辉，都是花青素在不同的酸碱反应中所显示出来的。③首先有它的物质基础。④不论是红花还是红叶，它们的细胞液里都含有由葡萄糖变成的花青素。⑤细胞液是碱性时，花青素呈蓝色，碱性较强，就成为蓝黑色，如墨菊、黑牡丹等便是。⑥当细胞液是酸性时，花青素呈红色，酸性愈强，颜色愈红。⑦而当细胞液是中性时；则呈紫色。

A.①②③④⑤⑥⑦

B.①③④⑥⑤⑦②

C.①④⑤⑥⑦②③

D.①⑤⑥④③⑦②

6、下列字形书写完全正确的一项是（）（2分）A诽红狼籍萧瑟众目睽睽B滞留感慨咫尺不可名状C迁徒真帝虐待翻来复去D吞噬减默媲美苍海桑田7、下列词语中加点字注音全对的一项（）（3分）A.震悚（sǒng）荒谬（miào）溃退(guì)锐不可当（dǎng）B.要塞（sài）瞥见（piē）惊骇(hài)歼灭（qiān）C.俨然（yǎn）幽咽（yàn）诘问（jí）差使（chāi）D.阡陌（qiān）举箸（zhù）寒噤(jìn)仄歪（zè）8、下列词语中不含贬义的一项是()。A.藏污纳垢矮小敦实引人注目意趣盎然B.粗制滥造无可置疑麻木不仁名门望族C.鹤立鸡群文坛泰斗颔首低眉正襟危坐D.诚惶诚恐天才灵魂郁郁寡欢丑陋可憎评卷人得分二、填空题(共7题，共14分)9、填空。

(1)《范进中举》选自《儒林外史》，这是一部章回体____小说，作者____，字____，我国____代____家。

(2)《范进中举》采用____手法描写了范进中举前后，特别是____截然不同的境遇，生动地刻画出范进的丑态和周围各色人等____的嘴脸，不仅揭露了____对读书人的毒害，更将批判的锋芒指向整个____。10、课文基本上是____、____、____的逻辑思路展开的。11、根据意思写词语。

①指上面的话。____

②衰弱。又小又弱。____12、给下面划线字注音。____________________山____圣________紫____红____________________皮匀____玛________13、根据课文内容填空。

①他也就目光________地嘴唇通红地坐在雪地里。

②晴天又来____他的皮肤；寒夜又使他结一层冰，化作不透明的水晶模样。

③在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，____太空。14、根据课文填空。

（1）《中国石拱桥》是一篇______说明文，文章通过对______和______两座桥的具体而生动的说明，介绍了中国石拱桥的______。

（2）本文介绍我国石拱桥时，是按照由______到______，先______后______的顺序；介绍桥梁结构的顺序是从______到______；介绍石拱桥的有关历史发展情况则是以______为顺序。15、选词填空（A．感叹B．感觉C．感到）（1）我常为现在我院中的那两只大呆鸟________难过。（2）我常常________生物界生命力之顽强。（3）这些颜色与草木的绿色配合，引起人们安静闲适的________。评卷人得分三、语言表达(共6题，共12分)16、根据下列的词语组成一段话，要求至少使用两个词语和比喻修辞。（3分）扬鞭策马倔强海阔天空坚韧________17、《答谢中书书》宛如一幅清丽的山水画；又像一首流动的山水诗，美不胜收。你能否再找出两句写山或水的优美诗文？

①______，______。

②______，______。18、写作训练：

【写法借鉴】本文描写老妇人；用精确的语言刻画老妇人对烈士遗体的掩埋过程，她的每一个动作都非常吃力，然而又那么认真，深深打动着读者的心，自始至终只写她的动作，没有语言描写，却深刻地表现了老妇人崇高的人格魅力。

【片段仿写】请你仔细观察一个人的动作，用细致的动作描写展现这个人物的性格。（150字左右）19、用“／”标出下面句子朗读时应有的两处停顿。

其实味不同20、综合性学习：世界何时铸剑为犁。

我们热爱和平；我们不喜欢战争，在21世纪的今天，我们更加热爱和平，但战争离我们并不遥远。世界何时才能铸剑为犁，和平永驻？

（1）古今战争知多少。

在人类的历史上；你知道哪些重大的战争？列举两个例子。

________________________________________________________________________________________________

（2）记住历史；珍惜和平。

①；在我们的家乡——安徽；历史上也是一块兵家必争之地。就你了解，在安徽有哪些不同历史时期留下的战争遗址，举一个例子来说明。

________________________________________________________________________________________________

②；战争出英雄。你最崇拜的英雄是哪些人？他们有哪些感人事迹？举出两个例子说给大家听听。

________________________________________________________________________________________________

（3）文艺作品与战争。

①；你知道哪些文学作品是描写战争的？举两个例子。

②；写出两个关于战争的成语。

________________________________________________________________________________________________

（4）假如你当选成为联合国的秘书长；你将提出怎样的施政报告才能使世界保持永久的和平？

________________________________________________________________________________________________

21、阅读下面图表,请综合2011年到2016年的数据,写出两条信息。

国民综合阅读率和手机阅读增长率评卷人得分四、名著阅读(共1题，共9分)22、读名著选段，回答后面的问题。对于一切受苦而奋斗的人，他是最大而最好的朋友。当我们对着世界的劫难感到忧伤时，他会到我们身旁来，好似坐在一个穿着丧服的母亲旁边，一言不发，在琴上唱着他隐忍的悲歌，安慰那哭泣的人。当我们对德与恶的庸俗斗争到疲惫的辰光，到此意志与信仰的海洋中浸润一下，将获得无可言喻的裨益。他分赠我们的是一股勇气，一种奋斗的欢乐(1）上文选段出自文学名著《____＿》（书名），文中的‘他”是____（人名）。

(2）文中“他是最大而最好的朋友”中“最大”“最好”暗示了他的伟大；请简述他的伟大之处在什么地方？

评卷人得分五、其他(共3题，共6分)23、下列词语中有四个错别字，请找出来并加以改正。（2分）粗制烂造抑扬顿挫翻来复去藏污纳垢郁郁寡欢鹤立鸡群暗然失色诚慌诚恐。错别字改正24、某校八年级（2）班以“寻觅春天的踪迹”为主题开展一次综合实践活动。活动中有一些问题，请你参与解决。（1）下面是张晓乐同学从网上摘抄的一段文字，请你按要求做题。春天里，阳光明媚，鸟语花香，正是人们强身健体的最佳时机。春天到处生机勃勃，正是人们长身高、增强肌肉的大好时光。进行春季锻炼，可吸入更多的氧气和负离子，改善机体新陈代谢；【A】____。春天容易犯“春困”，此时若加强积极的健身活动，就会克服春困现象。【B】____。①给这段文字拟一个恰当的标题，使之能概括中心内容。____②【A】句语序不当，可以调整为：________③【B】句存在语病，请你进行修改。____（2）该班班委会经研究决定在4月28日早上组织一次春游活动。大家很想邀请语文丁老师参加，请你提前一天给语文老师写一份简短的邀请信。（3）春游即将结束，同学们决定返程回家，张紫薇同学出了个题目“把春天带回家”，同伴们各有妙招，你该怎样做，才能把春天带回家呢？请写出你的具体做法。25、给加点字注音。

蹂躏______毛骨悚然______褴褛______蛊惑______

狰狞______寻觅______蹒跚______虐待______

尸骸______诅咒______惨绝人寰______。评卷人得分六、写作题(共3题，共21分)26、北风已有些料峭。一季花开；又一季花落。山野，那光秃秃的枝干，已成为冬日的使者，坚守着一片空旷。在这寡淡的季节里，我总以虔诚的姿态，将心事在阳光下晾晒，过去的点点滴滴也会泛起涟漪，那些相逢在岁月之初的亲人；师长、挚友、好心人成为留在我记忆里的、驱散寒冷的那抹色彩，不失，不忘。

请以“冬日里的那抹色彩”为题；写一篇文章。

要求：1．不少于600字。

2．作文中不得透露个人相关信息。

3．不得抄袭。27、______；引领我前行（加上适当的词或短语，补足题目）

要求：

①以上两题；任选一题，根据提示，扣题作文；

②文体自选（诗歌除外）不少于600字；

③正文中如需出现人名、地名、校名，请用XX代替。28、从下列两个题目中任选一题作文；字数不少于600字。

（1）命题作文。

题目：这是一个美丽的地方。

（2）生活中；处处都有值得我们赞美的人和事物。我们赞美春天，赞美他们给自然带来了生命的活力；我们赞美大地，赞美他们给万物提供了诚挚的沃土；我们赞美老师，赞美他们为我们点亮了知识的明灯；我们赞美父母，赞美他们为我们传递爱的温暖

在你的心目中，最值得赞美的是什么呢？请你以“赞美”为话题，写一篇作文。参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、D【分析】此题主要考查的是相近词义的辨析；做此类题目的时候一定要结合具体语境（即上下文意）来判断选择．

感激：因为别人的好意或帮助而对他有好感；激动：由于受到刺激而感情冲动．这里写的是藤野先生对我的帮助；所以“我”应是“感激”地．

涂改侧重于改；而添改侧重于添，联系上下文，用“添改”比较合适．

脱漏：漏掉；遗漏．遗漏：因疏忽而漏掉．和“增加”搭配，用“脱漏”．

纠正：改正错误；不公正或对标准的偏离；订正：校正错误文字．联系上文；用“订正”比较合适．

答案：D

解答此题的关键是掌握相似；相近词语在意思上的细微差别；正确辨别他们的感情色彩、修饰对象、使用范围等．解答时联系上下文，从词语与语境的语意关系、搭配关系等方面筛选，再运用排除法排除不符合句意的选项．

此题主要考查正确使用词语（成语）的能力．在平时的复习中应养成规范使用汉语言文字的习惯，不要被一些媒体的错误用法所误导，并注重积累．积累一些常见的近义词、易错词，注意区分近义词中不同语素的含义，做题时根据语境分析哪个更合适；更重要的是在阅读中培养语感，注意基本词语使用的语境．【解析】D2、C【分析】【分析】C项周敦颐的作品是《爱莲说》，《陋室铭》是刘禹锡的作品。3、D【分析】【分析】义愤：对违反正义的事情所产生的愤怒；膺：胸。发于正义的愤懑充满胸中。是褒义词，不符合语境。

【点评】考查学生对成语的了解以及使用。4、C【分析】【分析】省略号和“等”不能同时使用。

【点评】本题考查标点符号的使用。注意省略号的用法。5、B【分析】首先可以回顾课文，其次可以按照逻辑顺序俩安排。第一句是总起。“首先”暗示了可以这句是第二句。接着解释物质存在花青素，分类解释花儿不同颜色的原因。首先“暗示了可以这句是第二句。接着解释物质存在花青素，分类解释花儿不同颜色的原因。”【解析】B6、B【分析】A中应是“绯红”C中应是“迁徙”“真谛”“翻来覆去”；D中应是“缄默”“沧海桑田”。【解析】【答案】B7、D【分析】试题分析：对于常见的字词平时要注意积累，读准字音，标准调号。拿不准的字要查字典。做字形题，要积累词语，注意书写。特别是同音异形字或多音字在应用时非常容易混淆，因此在学习过程中一定要记扎实。A项中荒谬（miào）溃退(guì)锐不可当（dǎng）拼音错误；B项中歼灭（qiān）拼音错误；C项幽咽（yàn）诘问（jí）拼音错误。考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。【解析】【答案】D8、C【分析】此题考查学生辨析词语感情色彩的能力。藏污纳垢、粗制滥造、麻木不仁、丑陋可憎等为贬义词；鹤立鸡群、文坛泰斗为褒义词；颔首低眉、正襟危坐为中性词。故选C。【解析】C二、填空题(共7题，共14分)9、略

【分析】本题考查学生对文章文学常识、内容、主题和写作技巧的掌握能力。用心读名家名篇，对其作品中的作者、人物、主题、主要情节和写作特点要了解掌握。了解教材有关作品涉及的文学常识等，并注意分门别类地加以区别识记，这样按照题目要求，一步一步回答即可。细读《范进中举》可知，《范进中举》选自《儒林外史》，这是一部章回体长篇讽刺小说，作者吴敬梓，字敏轩，我国清代小说家；《范进中举》采用对比手法描写了范进中举前后，特别是出榜那一天截然不同的境遇，生动地刻画出范进的丑态和周围各色人等趋炎附势的嘴脸，不仅揭露了科举制度对读书人的毒害，更将批判的锋芒指向整个封建社会。【解析】(1)长篇讽刺吴敬梓敏轩清小说(2)对比出榜趋炎附势科举制度封建社会10、提出问题分析问题解决问题【分析】【分析】熟读课文；理解文章结构。

【点评】学生如果熟读并理解课文内容，分析文章结构。11、自白微弱【分析】【分析】此题考查对词语含义的理解能力。根据词的解释来判断词语相对来说比较简单一些。

【点评】根据语言表达的意思选填最贴切的词语。应在对词语含义掌握的基础上来判断是哪一个词语，都是出自文章当中的，比较简单。12、qīqiāoàodànchàyāntiáochènnǎochuāi【分析】【分析】“调”多音字；调皮读tiáo，调查读diào；“称”多音字，匀称读chèn，称呼读chēng。“蹊跷”都读一声。“坳”读四声。

【点评】本题考查学生常用汉字的认读和拼音的正确书写，平时应多读、多记，注意比较和区别形近字和多音字。13、灼灼消释弥漫【分析】【分析】此题考查学生理解识记能力，作此题目需要学生在平时的学习中多读，养成熟练地语感，才能很熟练的答出正解。14、略

【分析】本题考查文章内容和写作顺序的把握．

（1）《中国石拱桥》是一篇事物说明文；文章通过对赵州桥和卢沟桥两座桥的具体而生动的说明，介绍了中国石拱桥的特点及光辉成就．

（2）本文介绍我国石拱桥时；是按照由一般到特殊，先概括后具体的顺序；介绍桥梁结构的顺序是从整体到局部；介绍石拱桥的有关历史发展情况则是以时间为顺序．

答案：

（1）事物赵州桥卢沟桥特点及光辉成就。

（2）一般特殊概括具体整体局部时间。

本题考查文学常识的把握．

做本题时注意把握文章的内容和写作顺序．【解析】事物；赵州桥；卢沟桥；特点及光辉成就；一般；特殊；概括；具体；整体；局部；时间15、略

【分析】本题考查学生正确辨析运用词语的能力。此类题型，先要分析词本身的意思，然后根据语境判断选用，要注意分析句子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系。本题“感叹”意思是有所感触而叹息。“感觉”内心对外界的感受。“感到”意思是觉得。第（1）题根据前面语境“为现在我院中的那两只大呆鸟难过”，中间应该填“感到”，故选C。第（2）题根据语境“我常常生物界生命力之顽强”，中间应该填“感叹”，故选A。第（3）题根据语境“引起人们安静闲适的”，横线处应该填“感觉”，故选B。【解析】（1）C（2）A（3）B三、语言表达(共6题，共12分)16、略

【分析】【解析】试题分析：这道题属于自主开放式连词成段题，内容广泛。只要能准确运用题干中四个备选词语中的两个或两个以上，表述畅达，并能正确使用比喻修辞即可。如：倔强的我扬鞭策马，想冲破坚韧的篱笆，去闯荡外面海阔天空的世界，可是却屡屡失败。考点：本题考查学生连词成段的能力。【解析】【答案】略17、略

【分析】例如：

①“一水护田将绿绕；两山排闼送青来．”（王安石《书湖阴先生壁》）（重点字：闼）；

②“客路青山外；行舟绿水前．”（王湾《次北固山下》）

③“素湍绿潭；回清倒影．”（郦道元《三峡》）（重点字：湍）；

④“两岸青山相对出；孤帆一片日边来．”（李白《望天门山》）

此题考查名篇名句默写；对于文质兼美的名言名句，多数同学能熟读成诵，但在考试中却得不到分，其中一个重要原因是生僻字；难写字书写有误，一字之差，导致丢分，实在遗憾．这就要勤于动笔，重点突破．

在复习和应试时应注意。

1；要整体背诵；不要孤立记诵名句．

2；古代诗歌、散文名篇里的名句都要同等重视．

3；要记忆准确；默写正确．要格外注意难写、易混易错的字．

4；要在理解的基础上记忆背诵．只有理解了的东西才能记得牢．

5；平时背诵既要“口到”；更要“心到”“手到”．

6、要把握字的准确读音，要克服粗心的毛病、要日积月累，学以致用．【解析】一水护田将绿绕；两山排闼送青来；客路青山外；行舟绿水前18、老头儿放下了钓丝，把它踩在脚底下，然后把鱼叉高高地举起来，举到不能再高的高度，同时使出全身的力气，比他刚才所聚集的更多的力气，把鱼叉扎进正好在那大胸鳍后面的鱼腰里，那个胸鳍高高地挺在空中，高得齐着一个人的胸膛。他觉得鱼叉已经扎进鱼身上了，于是他靠在叉把上面，把鱼叉扎得更深一点【分析】【分析】用细致的动作描写展现这个人物的性格即可。19、其／实味／不同【分析】【分析】一般来说；主谓之间应该有停顿，句领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构，比如句子的“主—谓宾”，有时还要注意一些特殊的用法，这里就是句与句之间的断句，主要弄清楚句子的意思就可以了。

【点评】文言句读常识既考查了学生的文言常识的知识掌握，又考查了学生的朗读水平，对培养学生的听说读写能力有很大帮助。20、（1）第一次世界大战；第二次世界大战、普法战争、海湾战争等。

（2）淮海战役；渡江战役、大泽乡起义等。

（3）①略②略。

（4）略【分析】试题分析：本题考查的范围非常广泛；涉及到历史知识；文学名著、成语熟语等，学生可以从所学课本中寻找答案，也可以调动自己的知识积累，从平时看到的课外书、影视剧中寻找答案，所选答案一定要典型。最后一题考查学生对短文主题的理解和语言表达能力，一定要注意条理清晰、语句流畅。

考点：综合性学习。

【解析】（1）第一次世界大战；第二次世界大战、普法战争、海湾战争等。

（2）淮海战役；渡江战役、大泽乡起义等。

（3）①略②略。

（4）略21、略

【分析】此题考查学生图文转换能力。解答此题首先要弄清题目要求，再是要结合要求审懂图意，三是用通顺的语句表达出图意。解答此题，注意细致分析图中数据，再是注意语句通顺、连贯。示例：①国民综合阅读率增长不大。②国民手机阅读增长率大幅度提高。③国民手机阅读率的增长幅度大于国民综合阅读率的增长幅度。任写两条即可。【解析】示例：①国民综合阅读率增长不大。②国民手机阅读增长率大幅度提高。③国民手机阅读率的增长幅度大于国民综合阅读率的增长幅度。四、名著阅读(共1题，共9分)22、略

【分析】此题考查的是学生对于名著的了解。阅读名著除了识记文学常识，还要对涉及主要人物的精彩片段进行反复阅读，从而形成自己的阅读体验。（1）根据提示“在琴上唱着他隐忍的悲歌，安慰那哭泣的人”知道文中的“他”是贝多芬。（2）阅读《名人传》可知，文中“他是最大而最好的朋友”中“最大”“最好”暗示了他的伟大，他的伟大之处在于他面对家庭生活的不幸、社会的排斥和取耳失聪，在生命的末日写出不朽的《欢乐颂》，成为杰出的音乐家；他的音乐是为苦难的人们而写，他隐忍自己的痛苦，却用欢乐来安慰人们，给人们勇气和力量。【解析】（1）《名人传》

（2）①面对家庭生活的不幸；社会的排斥和取耳失聪；在生命的末日写出不朽的《欢乐颂》，成为杰出的音乐家。②他的音乐是为苦难的人们而写，他隐忍自己的痛苦，却用欢乐来安慰人们，给人们勇气和力量。（两点写出任意一点即可。）

五、其他(共3题，共6分)23、略

【分析】【解析】试题分析：“粗制烂造”应写作“粗制滥造”；“翻来复去”应写作“翻来覆去”；“暗然失色”应写作“黯然失色”；“诚慌诚恐”应写作“诚惶诚恐”。考点：本题考查学生对汉字的书写能力，主要是字形。【解析】【答案】滥、覆、黯、惶24、略

【分析】（1）①此题考查学生拟写语段标题的能力。解答此题，先要仔细阅读语段，把握其的主要内容；然后结合语段，紧扣“春季加强体育锻炼”这一主题拟写，语言简明即可。这段文字的标题可拟为：和春天来一个运动的约会。②③此题考查学生辨析与修改病句的能力。解答此题，先要熟悉常见的病句类型及其特点；然后采用语感审读、句子紧缩、逻辑分析等方法找到病句的病因；最后“对症下药”，修改病句，注意不能改变句子的原意。【A】句“利于青少年骨骼的发育和成长，能促进人体形成维生素D”犯了“语序不当”的毛病，应改为：春光中的紫外线极具杀菌功能，能促进人体形成维生素D，利于青少年骨骼的发育和成长。【B】句不合逻辑，“避免”含有否定的意思，与“不”连用，导致句意与事实相违背。可把“防止颈椎病的不发生”中的“不”删去。（2）此题考查学生拟写邀请信的能力。解答此题，要注意邀请信的内容和格式上的要求。格式上：称谓顶格写，正文开头空两格，最后在正文右下角写落款，先署名，再写日期；内容上：语言简洁，交代清楚时间、地点、邀请目的；语言得体，符合人物身份，注意使用敬语。（3）此题考查学生的综合性学习能力。这是一道开放性试题，不设统一答案。只要紧扣“把春天带回家”这个题目，结合自己的兴趣爱好，写出具体做法即可。如：采几朵野花带回家，插在瓶里，放在卧室里，春便留在了我的小屋里；选几块溪水里的山石，带回家，放在桌子上，晚间学习时，便自然回味春之行的快乐；与同伴们照个合影，洗印出来，贴在房间的墙上，春天便定格在一瞬间，留作纪念。【解析】（1）①示例：和春天来一个运动的约会（所拟标题能突出“春季加强体育锻炼”这一主题即可）

②春光中的紫外线极具杀菌功能；能促进人体形成维生素D，利于青少年骨骼的发育和成长。

③把“防止颈椎病的不发生”中的“不”删去。

（2）示例:

丁老师:

您好！

我们定于4月28日早上到郊外去游玩；想邀请您和我们一道分享山野之乐。您如果有空，我们早上六点半骑车来您家门口接您。有您的参与，我们此行定会无比快乐；更有意义！

八（2）班班委会。

4月27日。

（3）示例：采几朵野花带回家，插在瓶里，放在卧室里，春便留在了我的小屋里；选几块溪水里的山石，带回家，放在桌子上，晚间学习时，便自然回味春之行的快乐；与同伴们照个合影，洗印出来，贴在房间的墙上，春天便定格在一瞬间，留作纪念。25、略

【分析】答案：

蹂躏（róulìn）毛骨悚然（sǒng）褴褛（lánlǚ）蛊惑（gǔ）狰狞（zhēngníng）

寻觅（mì）蹒跚（pánshān）虐待（nüè）尸骸（hái）诅咒（zǔ）惨绝人寰（huán）

考查注音；考生对课本内出现的常用重点生字词的准确识读能力以及对形近字；同音字和多音字的识辨，难度不大．

对课文中出现的字，而且大多是生活中常见又易读错的基础字，要重点识记、积累．【解析】róulìn；sǒng；lánlǚ；gǔ；zhēngníng；mì；pánshān；nüè；hái；zǔ；huán六、写作题(共3题，共21分)26、略

【分析】

【审题立意】题目中的关键字有两个；一个是“冬日”，点明了时间和背景。一个是“色彩“，点明文章的中心。这个色彩可以写实，也可写虚。写虚就是把冬日里的自己遇到的某种情感或是心理比作某种色彩，这种构思独特，但不易写出深度，建议文字功底较好的学生尝试。

【思路点拨】本文应侧重于叙事；紧扣题目中的“色彩“一词，写自己发现这抹色彩的过程以及这抹色彩带给自己的震撼和影响即可。

【文体选择】写成记叙文或散文均可；但考虑到初中学生的写作水平和大纲要求，还是建议学生写成记叙文。毕竟这是我们最熟悉的一种文体了。

【细节描写】只有细节才有震撼人心的力量；细节可以写人，可以写景。如果写人，就是为了表现人物的某种心理或是情感。如果写景，就是为渲染某种气氛，烘托人物某种心情。切记不可为了细节而细节，也就是就细节描写的目的要明确。

“冬日里的那抹色彩“属于在角落里开放的那朵不知名的小花，正是这朵花为单调的冬天增添了一丝生机与活力。作者观察生活，又用妙笔再现生活，生动而深刻的表现了这朵花带给自己的震撼和自己从中得到的感悟。写花就是写人，写人应有的一种精神。一位初中生能有这种思想深度是很难得的。【解析】【示例】

冬日里的那抹色彩。

冬天没有春天的美丽；夏天的浪漫，秋天的凉爽，然而冬天里也有春天。

我一直有一种定向思维：春天是百花齐放的时候；而冬天却是所有花都枯萎；凋谢的时候，没有一丝生机。直到有一天

那一天；我很早就起床了，来到了窗前，呼吸着新鲜的空气。突然，眼光一闪而过的地方，发现我们家外面开出了一朵花，我忍不住要去看一看。打开房门，噔噔噔地跑到了楼下去。那朵花生长在一个杂草丛生的角落里。我细细地观察了它，娇小，柔弱，花瓣呈淡粉红色，一阵微风吹过来，迎面飘来扑鼻的气味。但它柔弱的身子好像支撑不住这么大的风，不一会儿，就随风倾斜在杂草旁。我使劲地想把它拨正，可是它却不听我的，始终倾斜在杂草旁。我无奈地摇了摇头，想着：或许，过几天它也会因承受不了冬天的寒冷而倒下吧！于是，我小心地摘了一朵花瓣，留作纪念。过了几天，我下去倒垃圾时发现，杂草旁的那朵花不仅没有香消玉损，反而正在慢慢恢复了正立的姿态，不再请写在杂草旁了。可是好景不长，没过多久，又是一阵风吹来，而它却依然努力地保持正立，就这样来回好几次，好几次我的心突然震动了一下。它虽小，它虽柔弱，可它那种精神不正是我们要学习的吗？它虽然没有春天百花齐放时的那样美丽，也无人欣赏，但它却为没有生机的冬天添上了一抹绚丽的色彩。原来，冬天里也有春天，原来，冬天里也有花在开放，在生长。原来，冬天里的春天也那么美丽，那么动人。

一朵花不是春天，但它却是冬天里最美的一道风景线。它虽无人观赏，无人培育，但它却是冬天中最耀眼的主角。这就是冬天里的春天--一朵小花，它虽弱小，却有一种不寻常的美。27、略

【分析】【例文】

鲁迅引领我前行当我沉默着的时候；我觉得充实；我将开口，同时感到空虚．

但我坦然；欣然．我将大笑，我将歌唱．

我自爱我的野草

--《野草》题词。

放眼那空旷的原野；野火烧过，冰雪封过，更有多少足迹践踏过．“野火烧不尽，春风吹又生”，蛮荒的田野，必会是满地葱茏，蕴集着生命最原始的力量．地火蔓延烧掉的是粉饰掩盖的虚假，野草包孕的精神势必会在炼狱之后重生--野草精神．

“横眉冷对千夫指；俯首甘为孺子牛”．鲁迅在恶劣环境中的形象一直是手执投枪的战士．他精神抖擞，针砭时弊，嬉笑怒骂皆成文章；他激流勇进，心忧国民，力透纸背铸就民族脊梁．谁说鲁迅爱骂人？这骂中有爱，“哀其不幸，怒其不争”．可曾听见“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕”，呕心沥血，一片赤诚肝胆；可曾看见他情愿做野草，低眉俯首，笔耕不辍，为唤醒沉醉千年的国民精神而穷其一生．鲁迅以一生写照，告诉我如何做人，大写的人，社会化的人．

“无情未必真豪杰；怜子如何不丈夫”．锐意坚忍的鲁迅，亦有其温和与柔情．存天理灭人欲的时代，已经离我们远去了．人要活出真性情，这说起来容易，做起来就难上加难了．记得有句俗话：惟大英雄能本色，是真名士自风流．这本与真，并非指纯生理与心理欲求的释放，而是经琢磨历练之后的返璞归真．鲁迅在痛苦矛盾的挣扎中一次次蜕变，深谙“绝望之为虚妄，正与希望相同”；希望，如地上的路，世上本没有路，走的人多了，也便成了路．满怀挚诚与大爱的鲁迅，活出了真的有意义的人生．

鲁迅并不遥远；我在方块文字里触摸他生命的温度：温和；坚忍、锐意、不息．正如窗外的田野，平平淡淡，秋枯春荣，葳蕤着生命的绿色

鲁迅引领我前行．

这是一篇半命题作文；前面没有限制语，自由度较大．

【审题立意】要将题目补充完整．需补充的部分是充当题目的主语．我们可以填写具体的人或物；也可以写抽象的精神品质；可以填写具体的事情，也可以写。

某句话或某个动作．如：填写“竹”“星光”“那首歌谣”“母亲的坚韧”等．其次；填写的内容要跳出窠臼．

【思路点拨】拿到这个题目；想起亲情友情的；具体事情的同学比较多，写这些显然容易撞车．而写某个细节、抽象概念的同学相对比较少，容易出新．如：填写“那抹夕阳”“那坚强的微笑”“蝶的勇敢”等．

【思维指南】要扣住题目中的关键词语一一“引领”和“前行”．“前行”应体现出一个时间跨度的过程；文中应有清晰的有一定“长度”的时间段．很多考生会写通过经历某次一件小事惺得了什么道理，文中一件具体的軎件不可以代表“成长”的过程，显然与“前行”扣得不禁．“引领”，是滋养；润湿的意思．意味着文中所写的内容对我的成长有滋养、湿润的效果，对精神世界有引领的作用．那些在成长路上没有什么影响且无关紧要的事就不能是本文选材的范围．“我”限定了写作主主体是“我”，是对“我”的影响．不能写别人．

【文体选择】本文适合写记叙文；不适合写议论文．

【例文点评】优美的语言，富于个性地表现出自己对语言的参悟．“腹有诗书气自华”本文作者引用了许多古代诗人的名句入文，为文章增添了不少的文采，语言流畅优美，意境如诗如画，可见小作者驾驭语言的能力．【解析】鲁迅28、略

【分析】

（一）

【审题立意】抓住关键词“美丽”；写自己去过的地方，也可以是想去的地方．通过描写风景使别人读了也对这个地方感兴趣，抓住这处风景的特点来写．

【思路点拨】我们描写一处风景优美的地方；主要是将这处的景物的特点描写出来．这里所说的景物，通常是指自然景物．在习作中，我们发现许多同学写景时常常只把看到的景物罗列出来，所写的风景也常常是千篇一律，不能给人以身临其境的感觉．其实，只要我们在写景时能放亮双眼，抓住景物的特征仔细观察，发挥想象，有序表达就可以了．奔腾的江河，澎湃的大海；有辽阔的草原，茂密的森林；有宁静的山村，繁华的都市祖国的东西南北，处处都有迷人之处，都可以写．

【文体选择】适合写记叙文或记叙性的散文．

（二）

【审题立意】以“赞美”为话题；写一篇作文，我们可以把这道作文题目当做半命题作文，通过在其前后加上限制性词语，使词义的范围变小，写作方向更有的放矢，更容易写出较好的作文．

【思路点拨】写此作文时；要先明确几个问题：赞美谁，可以是人，也可以是物，也可以是某种名情感；为什么赞美，这是本文的写作要点，在文章中，要通过文字解决这一点，怎样赞美，是直接抒情还是间接抒情．

【形式创新】在文章开头；结尾、揭示中心处扣题；点明中心词语，最好能把“赞美“作为线索贯穿全文，这样从结构上来看调理较为清晰．

【误区指南】本作文有一个关键词语：赞美；在写时，切记不要围绕赞美写假大空的文字，给人无病呻吟之感．

【文体选择】记叙文；议论文都可以；写作时，选择自己最擅长的文体就可以．

【例文一点评】这是一篇优美的写景抒情散文；文章开篇点题引出下文，以小作者的游踪为线索贯穿全文，条理层次清晰，给读者展示了罗浮山的美，表达了自己对罗浮山的热爱，想象丰富．

【例文二点评】本文以“赞美的力量”为题，从“赞美，使人自信”“赞美，比训诫更有力量．”“赞美是一门艺术，更是一剂良药．”几个方面论述了赞美的重要性，条理层次清晰，主旨鲜明．【解析】【例文一】

这是一个美丽的地方。

我喜欢由内而外散发自然的美丽；热爱大江南北一切属于大自然的景物．在那九百六十万平方公里的国土上，我爱那美丽的罗浮山．

罗浮山是一座纯天然；没有经过任何人