2024年沪科新版高二语文上册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年沪科新版高二语文上册月考试卷697考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、填入下面文段空白处的词语；最恰当的一组是（）

没出事“你好我好大家好”，____出事便“相互推责”，已成多部门治理、多环节监管下的共同之处。安全标准也好，技术标准也罢，从本质上讲，____是监管的标准和态度的结果，____坚持一切从严并力求做到“零风险”，____在标准上就必然会达到“史上最严”，____就可能“标准围绕监管转”，____监管有多么松散则标准就有多低效。A.①如果②就③只要④/⑤因而⑥所以B.①一旦②其实③如果④那么⑤否则⑥/C.①只要②/③只有④才能⑤不然⑥从而D.①假使②当然③既然④那么⑤/⑥因而2、填入下面文段空白处的词语；最恰当的一组是（）

真正堪称大写意鼻祖的，当推徐渭。徐渭，字文长，号青藤。此人才华盖世，____一生坎坷，____又有艺术家的神经质，性情乖戾，____被人比为“中国的梵高”。徐渭的笔墨，后人很难学，____不具备徐文长那样的气质和天赋。清人郑燮（郑板桥）和今人齐白石____很崇拜徐渭，郑燮甘为“青藤门下一走狗”，齐白石恨不能为徐渭铺纸研墨，____他们的风格与徐渭还是相去甚远。

。①②③④⑤⑥A却还/因为因为不过B而且并且于是由于/可是C可是/所以因为都但D不过而且因而如果本来/A.AB.BC.CD.D3、下列各句中，表达得体的一项是（）A.妈妈对儿子说：“你既然身体欠佳，那你给老师打个电话，请半天假．”B.刚刚接到出版社寄来的论著样书，我匆匆打开，看到扉页上印着几位编者的姓名，我的名字也忝列其中．C.他在这次考试中表现出色，同学们让他介绍经验，他说：“你们先到一边等等，等我喝杯水再赐教．”D.618年中大促到了，有几家手机店在搞让利促销，我过去垂询了几款品牌智能手机的价格，发现并没有便宜多少．4、下列各句中，标点符号使用正确的一句是（）A.别的且不说吧，单是学艺上的东西，近来就先送一批古董到巴黎去展览，但终“不知后事如何”；还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫做“发扬国光。”B.我占有多少土地都不会有用，由于空间，宇宙便囊括了我并吞没了我，有如一个质点；由于思想，我却囊括了宇宙。C.说说莎士比亚剧作中给你留下深刻印象的女性有哪几位？你怎样评价她们？作者对女性的刻画有那些精彩之处？他为什么喜欢用男扮女装的情节？他的描写是否有某些偏见？D.中华文化是尚和的文化。《老子》说：“万物负阴而抱阳，冲气以为和（四十二章）。”《中庸》以“致中和”为修养的最高境界。5、【题文】下列各句中加点虚词的意义和用法相同的一项是（2分）（）A.锲____舍之吾尝终日____思矣B.非銛____钩戟长铩也则无望民之多____邻国也C.师道____不复吾从而师____D.斧斤____时入山林君臣固守____窥周室评卷人得分二、填空题(共7题，共14分)6、李清照，号____，宋代____派著名女词人。李清照的词集名____。

李清照的词大致可以分为前后两个时期。早期的词主要表现她作为少女和____的生活与情怀。在她的笔下，少女生活是充满欢乐的。少妇之词的主旋律则是抒发____的感受，与少女之作相比，明显多了一分沉重。她后期的作品则主要表现她作为寡妇的____之苦、故国之思以及____的心情，情调低沉，凄苦悲凉。7、《边城》在描绘人与自然和谐相处的优美图画时，流露出了____的无奈之情，展现了作家提出的____的审美境界。8、读《林教头风雪山神庙》，本节中，林冲的性格可以用____、____、____等词语来概括。9、结合课文内容选择恰当的词语填空。

①狼嚎的声音在荒原上____(荡来荡去飘来飘去弥漫开来)；在空中交织成一片危险的罗网。

②他蹲在苔藓地上，嘴里____(咬吃衔)着一根骨头。

③但是内在的生命却____(逼推拥)着他前进。

④他的另一只手已经慢慢____(抓伸摸)过来，一下把狼抓住。10、选择正确的词语填空

纷纷扬扬沸沸扬扬。

①近日，额尔古纳乐队主唱呼斯楞单飞的消息被炒得____；面对各种议论及误解，甚至是兄弟间的误解，呼斯楞始终没有说一句话。

②站在海边遥望烟台山，山顶的灯塔在____的雪花映衬下，显得格外美丽。11、欣赏漫画《低碳生活》(“低碳生活”指低能耗；低污染、低排放的生活方式)。请仿照画面二；三的文字，补写其余两处。要求：①紧扣画面内容；②写两个5字句；③句末押韵。

____食物少煎烤住房环保型____

____清蒸油烟少节能灯照明____12、读下面一段文字；概括微信的优势。每条不超过8个字。

微信作为腾讯公司推出的一款免费聊天软件；相比其他聊天工具，主要有以下优势：

第一，____。

微信不仅支持文字；图片、表情符号的传达；还支持语音发送。如果你疲惫于打字发信息，那么就可以直接通过微信发个语音信息，十分方便、快捷。

第二，____。

有这样一种说法；“微信1万个听众相当于新浪微博的100万粉丝”。在新浪微博中，无关粉丝很多，而微信的用户却一定是真实的；私密的、有价值的。

第三，____。

相比其他短邮，类似“米聊”的附近热点、握手、广播、校园PK等功能，微信的摇一摇、附近的人以及扫描二维码等功能更加实用。评卷人得分三、诗歌鉴赏(共5题，共10分)13、登楼杜甫____，万方多难此登临。锦江春色来天地，玉垒①浮云变古今。北极朝廷终不改，西山寇盗②莫相侵。可怜后主还祠庙，日暮聊为梁父吟③.【注】①玉垒：山名。②西山寇盗：指吐蕃。③梁父吟：《三国志》说诸葛亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。

首联诗人写到“花近高楼伤客心”，结合全诗谈谈诗中“伤客心”的原因都有哪些？14、阅读下面的唐诗，回答文后各题。岁旦宋伯仁居闲无贺客，早起只如常。桃版随人换，梅花隔岁香。春风回笑语，云气卜丰穰。柏酒何劳劝，心平寿自长。（1）下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（）A．诗歌的标题“岁旦”，意思是新年的第一天，它点明了诗歌的写作内容。B．居闲在家，无贺客迎门，但诗人不被这种炎凉世态影响，遵照习俗，喜迎春节。C．“桃版”句与王安石的“总把新桃换旧符”写的都是春节贴换春联的事情。D．“心平寿自长”道出了护身保健的秘诀，这在当时以及今天都有重要价值。（2）全诗表达了作者怎样的思想情感？第二三联对表现诗人的情感起什么作用？请简要分析。15、夜坐见白发寄别朱仲开张瓯江陈鹤坐久北风起，江声带远沙。客愁初到鬓，乡梦不离家。林静无残叶，灯寒有落花。怀君夜难寐，别绪转如麻。

(1)下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是A．首联描写诗人深夜久坐时所闻，起到了以动写静、烘托气氛的作用。B．颔联为虚写，诗人想象远在异地他乡的友人思念家乡，因而愁思染白双鬟。C．颈联虽没有点明季节，但由残叶飘零的树林、林中满地的落花可知是冬季。D．尾联点明寄友的题旨，在前三联层层铺垫下，尾联情感显得格外真挚动人。E．这首五言律诗平实、自然而又韵味深长，其中蕴含着细腻真实的人生体验。

(2)这首诗表达了诗人怎样的思想感情？请简要分析。16、溪行逢雨与柳中庸三峡呤（唐）李端（南宋）徐照日落众山昏，萧萧暮雨繁山水七百里，上有青枫林①。那堪两处宿，共听一声猿！啼猿不自愁，愁落行人心。[注]①上有青枫林：《楚辞招魂》中有“湛湛江水兮上有枫,目极千里兮伤春心”句。(1)21、这两首诗都以____来写愁。

(2)简要分析这两首诗抒情手法的差异。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17、秋夜独坐【唐】王维独坐悲双鬓，空堂欲二更。雨中山果落，灯下草虫鸣。夜深【宋】周弼虚堂人静不闻更，独坐书床对夜灯。门外不知春雪霁，半峰残月一溪水。(1)两首诗分别从什么角度并借助哪些形象描写夜景？请简要说明。____(2)两诗中的“独坐”分别表现了诗人怎样的心境？请结合全诗简要分析____评卷人得分四、语言应用(共1题，共3分)18、仿造下面的示例，以“青春”为话题，再写两个句子。要求句式一致，修辞得当。（4分）青春是涨满的帆船，用热切的期望催动人生的航船。评卷人得分五、写作题(共2题，共18分)19、阅读下面的材料；根据要求写作。

①从善如登；从恶如崩。（《国语》）

②明者因时而变；知者随事而制。（桓宽）

③不要人夸好颜色；只留清气满乾坤。（王冕）

④千磨万击还坚劲；任尔东西南北风。（郑板桥）

⑤苟利国家生死以；岂因祸福避趋之。（林则徐）

⑥踏遍青山人未老；风景这边独好。（毛泽东）

上面六句习近平总书记在讲话、报告中引用过，你对这六句有怎样的感触与思考？请以其中两三句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章。要求自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。20、阅读下面的材料；根据要求写一篇不少于800字的文章。

麻雀遇事爱发表评论。

一天；麻雀看见地面冒出一个嫩绿的小点，把附近的泥土都拱了起来，便飞近问道：“你是什么？”“竹笋。”一个细弱的声音应道，“我想冒出来”“冒出来？”麻雀笑得前仰后合，“你有多大能耐？还是识趣点，乖乖地躺着吧！”

麻雀飞到一株桃树枝丫上；见一只蜜蜂“嗡嗡”地在花间飞动。“你在干什么？”“我想采集花蜜，酿一缸蜜”“想酿蜜？”麻雀边叫边笑，“这肯定是灯草搭桥白费劲儿，眼前春光烂漫，何不趁机乐一乐，而去干这等蠢事？”它评论一番后，快活地飞走了。

日子一天天过去。有一天；麻雀又经过这一带，它惊讶地看到一根新竹挺立着指向天空；一缸才取出的蜂蜜摆在蜂巢边，一只小蜜蜂飞在缸边甜甜地笑

上述材料引发了你怎样的感悟或联想？请就此写一篇不少于800字的文章。

要求：①必须符合文体要求；②角度自选，文体自定，标题自拟；③不要脱离材料内容及含意的范围；④不得抄袭，不得套作。参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、B【分析】“坚持一切从严并力求做到‘零风险’”与“在标准上就必然会达到‘史上最严’”之间是假设关系；所以③④应该使用“如果”“那么”，排除ACD；

故选：B。

本题考查使用关联词语的能力。要分析句子间关系和关联词语的搭配。宜用排除法。

常见的关联词语的种类有：

1；因果关系中的关联词有：因此、因为所以、既然就、因为（由於）所以（因此、因而）、之所以是因为、既然（既）就（便、则、那么）。

2；并列关系中的关联词有：有的有的、一方面一方面、有时候有时候、那么那么、既然又、一边一边、也、又、还、同时。

3；选择关系中的关联词有：是还是、或者或者、不是就是、要么要么、与其不如、宁可也（决）不。

4；转折关系中的关联词有：可是、但是、虽然可是、虽然但是、尽管还、虽然（虽是、虽说、尽管、固然）但是（但、可是、然而、却）、却、不过、然而、只是。

5；条件关系中的关联词有：只要就、只有才、凡是都、不管总、只有才、除非才、只要就、无论（不论、不管、任凭）都（也、还）。

6；递进关系中的关联词有：不但还、不仅还、除了还有、不但而且、不但（不仅、不光）而且（并且）、不但还（也、又、更）、何况、而且、况且、尤其、甚至。

7、假设关系中的关联词有：如果就、要是就、即使也、哪怕也、如果（假使、假如、要是、倘若、要是）那么（就）、即使（就算、就是、哪怕、纵使）也（仍然、还是）。【解析】B2、C【分析】“一生坎坷”与“才华盖世”之间是转折关系；所以排除B．“被人比为‘中国的梵高’”是结果，排除A．“不具备徐文长那样的气质和天赋”是“后人很难学”的原因，所以④使用“因为”，排除D；

故选：C。

本题考查辨析关联词语的能力。解答本题；要结合常见关联词语的种类和特点以及句子中句意之间的关系，进行辨析。宜使用排除法。

常见的关联词语的种类有：

1；因果关系中的关联词有：因此、因为所以、既然就、因为（由於）所以（因此、因而）、之所以是因为、既然（既）就（便、则、那么）。

2；并列关系中的关联词有：有的有的、一方面一方面、有时候有时候、那么那么、既然又、一边一边、也、又、还、同时。

3；选择关系中的关联词有：是还是、或者或者、不是就是、要么要么、与其不如、宁可也（决）不。

4；转折关系中的关联词有：可是、但是、虽然可是、虽然但是、尽管还、虽然（虽是、虽说、尽管、固然）但是（但、可是、然而、却）、却、不过、然而、只是。

5；条件关系中的关联词有：只要就、只有才、凡是都、不管总、只有才、除非才、只要就、无论（不论、不管、任凭）都（也、还）。

6；递进关系中的关联词有：不但还、不仅还、除了还有、不但而且、不但（不仅、不光）而且（并且）、不但还（也、又、更）、何况、而且、况且、尤其、甚至。

7、假设关系中的关联词有：如果就、要是就、即使也、哪怕也、如果（假使、假如、要是、倘若、要是）那么（就）、即使（就算、就是、哪怕、纵使）也（仍然、还是）。【解析】C3、B【分析】A．家长和孩子对话；就应用口语语体，而“身体欠佳”是书面语体．

B．忝列：谦词；表示辱没他人，自己有愧．

C．赐教：敬词；表示请求对方给予指教．面对别人的请教不能语言傲慢．

D．垂询：垂；敬语，多用于尊称长辈；上级对自己的行动，称别人对自己的询问．

答案：B．

这是一道关于语言得体的试题；“得体”指的是能够恰当地使用语言体现语境和语体的要求，选择恰当的词语；语体和语气，具体包括：语言表达适合形式的特点和需要，符合表达者身份和接受者身份的需要，能符合特定的场合、目的需要，有分寸感，做此类题目可以根据说话的对象与场合的不同，来选择运用敬辞或谦辞，书面语或口语．

本题考查语言表达的得体的能力，能力层次为E级（表达运用），考试题型包括用词得体、分寸得当、身份相符、场合相配、依据语境进行角色转换、书面语与口头语的转换等，关于得体，需要我们在平时就要注意文明用语，规范使用现代汉语．【解析】B4、B【分析】A句末句号在引号外C第一个问号改句号D注释括号应在引号之外【解析】【答案】B5、B【分析】【解析】

试题分析：B项；介词，比。A项，前是连词，表承接；后是连词，表修饰。C项，前是助词，取独；后是代词，他。D项，前是介词，按照；后是连词，表目的，来。

考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。【解析】【答案】B二、填空题(共7题，共14分)6、易安居士婉约《漱玉词》少妇离别相思身世孤寂无聊【分析】【分析】李清照是宋著名的女词人；被称为易安居士，她还是婉约派的代表人物。我们可以根据以往掌握的关于李清照的生平；作品及生活的时代特点填写。她生活在北宋末年和南宋初期。前期生活安定幸福；南渡后，丈夫病死，生活漂泊，孤苦伶仃。这些在她的作品中都有很多反映.。

【点评】此题考察学生对文学常识的理解和把握。要求学生掌握李清照的生平和作品。7、面对悲凉命运美丽总令人忧愁【分析】【分析】做该题时；首先要了解沈从文作品的艺术特色。然后通过解读文章来神话这一特点，达到对这种特点的理解和掌握。

【点评】此题考查学生对作品中作者所运用的艺术手法的理解能力。做该题时，要求学生在通读作品，全面了解作品内容的基础上，根据题干问题，做具体的分析辨别，然后认真组织语言，得出答案。8、安分守己忍辱负重有仇必报【分析】【分析】林冲的性格是随着情节的发展而有所变化的。前期的林冲虽因武艺高强而赢得了八十万禁军教头的官衔；但是因为得罪了权臣高俅，一再被高俅等人陷害。所以林冲以前安分守己，再被一路追杀的过程中，他曾忍辱负重，但最终当他得知只有他死了，高俅等人才会放过他。在得知真相之后，他终于在雪夜怒杀仇敌，逼上梁山。

【点评】此题考查学生对文学作品中人物形象的理解分析能力。解答此题时，要求学生全面了解人物在作品中的相关情节，在根据题干的要求具体分析，最后用得体、通顺的语言表达出来。9、飘来飘去衔逼摸【分析】【分析】①“弥漫开来”主要用于烟尘或水雾；不用于声音；“荡来荡去”指来回摇晃，主体多是实物；“飘来飘去”的主体比较广泛，可以是实物，也可以是声音等。

②“吃”含有嚼；咽等动作；“咬”指用牙齿用力压碎某物，“衔”表用嘴或压叼着、含着。

③“推”是外在具体可见的动作；“逼”多指内在心理的逼迫，“拥”指多人围着。

④“抓”与后边“抓”重复；“伸”没有“摸”字形象，“摸”也更适合当时的语言环境。

【点评】考查近义字、词含义，熟悉课文，可以轻松解决。10、沸沸扬扬纷纷扬扬【分析】【分析】纷纷扬扬：(雪；花、叶等)飘洒得多而杂乱。沸沸扬扬：像沸腾的水一样喧闹；多形容议论纷纷。

【点评】该题考查学生根据具体语境辨析同义词的能力。做该题时，需要学生首先熟悉出题人提供的语言环境，然后仔细辨析意思相近的几个词语在搭配、感情色彩、语体色彩等等方面的细微差别，再用排除的方式得出正确答案。11、洗衣不用电拒绝小汽车手洗身体健绿色自行车【分析】【分析】看清两幅画面的内容，注意押韵。12、语音的快捷性用户的真实性功能的实用性【分析】【分析】解答概括性题目；需要学生读懂文段，遴选符合要求的关键词，然后将其整理成符号要求的答案即可。如微信的第一个特点，介绍中有“支持语音发送”“方便；快捷”等字样，所以不难概括出其特点为“语音发送快捷”。其他不再一一赘述。

【点评】这是一道概括压缩类试题，概括的是事物的特点，此类试题一般要抓住对事物特点介绍的说明性或评价的议论性的关键语句或词语来压缩概括。比如本题中，第一处，“微信不仅支持文字、图片、表情符号的传达，还支持语音发送”，这是一个递进句，侧重点在后面“还支持语音发送”；第二处，“而微信的用户却一定是真实的、私密的、有价值的”；第三处，“微信的摇一摇、附近的人以及扫描二维码等功能更加实用”。借助这些句子即可概括出三点优势。三、诗歌鉴赏(共5题，共10分)13、略

【分析】此题考查学生把握诗歌内容和情感的能力。古代诗歌的抒情方式，除了直抒胸臆之外，往往采用借景抒情、托物言志等间接抒情方式，其中以借景抒情和情景交融最为常见。另外，赏析作品所表达的思想感情，要借助诗词的字、词、句和所用意象来分析，还应该联系作者的生平遭遇及诗歌的创作背景来考虑，即我们平时所说的读诗要“知人论世”。本首诗歌中，在一个万方多难的时候，流离他乡的诗人愁思满腹，登上此楼，虽然繁花触目，诗人却为国家的灾难重重而忧愁，伤感，更加黯然心伤。诗人生活的时代只有刘后主那样的昏君，却没有诸葛亮那样的贤相。而诗人自己，空怀济世之心，苦无献身之路，万里他乡，高楼落日，忧虑满怀，却只能靠吟诗来聊以自遣。种种现象，诗人徒有“伤客心”。结合诗歌具体内容，意思对即可。【解析】（1）客居他乡的漂泊与伤感。诗人登楼观景，近看繁花，满眼繁花反衬满腹愁思。（2）为国家灾难而伤心。国家万方多难的忧国忧民之愁，吐蕃入侵，战乱频仍。（3）自身理想抱负无法实现之痛。虽仰慕诸葛亮那样的先贤，但难遇明主，为自身怀才不遇而伤心。（4）为君主无道、任用奸佞而伤心。借用典故，以蜀后主刘禅来比喻唐朝君王。14、略

【分析】（1）此题考查准确把握诗歌内容、形象、主旨和情感态度的综合能力。解答此题要从整体上把握诗歌的内涵和情感，然后结合语境，具体分析理解。B项，“遵照习俗喜迎春节”错，由“如常”可知，诗人在岁旦之日和平日一样。故选B。（2）此题考查把握诗歌的主旨和情感态度、鉴赏诗歌的表达技巧的能力。解答时要先整体上把握诗歌的内容和主旨，然后判断运用了哪些些表达技巧，最后结合诗句和诗歌的思想感情分析这些表达技巧的作用。常见的表达技巧包括：①表现手法，如各种修辞手法和烘托、渲染、对比反衬、动静结合、虚实结合、运用典故等等；②结构手法，如开门见山、卒章显志、重章叠句等等；③抒情手法，如直接抒情、借景抒情，托物寄情等。首联的作用一般是领起下文，为下文做铺垫、埋伏笔，照应题目，渲染气氛，奠定全文感情基调等。本题也不例外，第一联写春节这一天诗人像平常一样早起，居然没有一个人来祝贺新春，但是诗人不为无贺客光临而忧伤，“如常”两字道出诗人心态的平和。第二、三联描写家家户户换了新的对联，梅花散发着幽香，春回大地，人们一片笑语，天上的云气也预示着新的一年将是一个丰收年。第四联，诗人直抒胸臆：无须人来敬献、劝饮柏叶酒以辟邪袪疾，人只要内心平静，自然会长寿。“心平”是诗人与世无争思想的反映，照应第一联中诗人平和的心态，充分表达了诗人与世无争、追求自在生活的思想感情。【解析】（1）B（2）全诗表达了诗人与世无争、追求自在生活的感情。诗歌第二、三联描写春节时的热闹景象，与第一联诗人“如常”形成对比，衬托(或反衬)了诗人生活的宁静，突出了诗人心境的平和，为第四联抒情作铺垫。15、略

【分析】（1）此题考查准确把握诗歌的内容的理解和表达技巧的综合能力。解答此题要从整体上把握诗歌的内涵和情感，然后结合语境，具体分析理解。B项，“虚写”“想象远在异地他乡的友人思念家乡，因而愁思染白双鬓”错误。本联是诗人实写自己。C项，“残叶飘零”错误，句中为“无残叶”；“林中满地的落花”错误，句中的“落花”指灯花。故选BC。（2）此题考查把握诗歌的主旨和情感态度的能力。此类题目在鉴赏过程中，不但要细读诗文本身，明确注释中点明的时局背景，还要了解诗人境遇、主观志向，做到知人论世。“坐久北风起，江声带远沙”身处异乡、寒夜独坐的寂寞之情；​“客”“乡梦不离家”体现客居异乡，对故乡、亲人的思念之情；“客愁初到鬓”写双鬓斑白仍不得不四处漂泊的伤感之情；“怀君夜难寐”是对远隔万里、羁旅他乡的友人的牵挂之情；等等结合题目和诗句理解概括作答。【解析】（1）BC（2）①身处异乡、寒夜独坐的寂寞之情；②客居异乡，对故乡、亲人的思念之情；③双鬓斑白仍不得不四处漂泊的伤感之情；④对远隔万里、羁旅他乡的友人的牵挂之情；⑤自已和友人都滞留异地、沦落天涯的同病相怜之情。16、略

【分析】此题考查鉴赏诗歌意象的能力。中国诗歌很多特定的意象有固定的象征意，如松、梅、菊、兰，鸿雁、布谷等。这些特定的意象要记住。答此题，要注意找出两首诗中与“愁”有关的共同意象。两诗中共有的意象有山和猿声，李端诗中的“共听一声猿”，是用分隔两地的人“共听猿声”来间接“写愁”；徐诗是反写，啼猿自己不愁，但内心有愁的人听了啼猿更觉心愁。

本题考查的是鉴赏诗歌的表现手法。在理解诗句内容的基础上，分析用了那些手法，然后结合诗句分析为什么是这个手法，最后写出这种手法的作用和效果。​第一首借景抒情比较明显，“日落”“众山昏”“暮雨”“猿声”都是忧愁的意象。第二首借典故写愁有难度，一是学生不知道典故的来源，二是“以理写愁”过于空洞，学生不好理解。本人更倾向于第二首诗是一首说理诗，而非抒情诗。本诗阐释了一个道理，所有的忧愁是由自身的原因引起的，自己的忧愁情绪又会影响到自己到外物的感知。【解析】【小题1】猿声【小题2】①第一首寓情于景，“昏”“繁”二字点明了愁；第二首景不显愁，借典故写愁。②第一首以“那堪”唱叹抒情；第二首以理写愁，辨析猿声“不自愁”，愁在人心。17、略

【分析】本题考查把握诗歌形象、鉴赏诗歌语言和表达技巧的能力。解答此类题，要先分别找到两首诗写夜景的句子，例如，王诗和周诗都是三、四句写“夜景”，然后抓住关键词，从内容和手法两个角度分析“夜景”的不同。王维的诗从动态角度，借助山中落果、灯前虫鸣的景象描写“秋夜”；周弼的诗从静态角度，借助春雪初停、残月挂山、溪水成冰等景象描写“春夜”。

本题考查把握诗歌情感态度的能力。解答此题，首先要在整体感知两首诗歌的整体意境的基础上，找到“独坐”所在的诗句，然后抓住诗句中的关键字词(或“诗眼”)来分析“心境”，王诗抓第一句中的“悲”，周诗抓“不闻”“不知”等。王维的诗，心境悲哀孤独，先叙述人独坐的孤寂和时间流逝的悲凉；后两句以哀景衬哀情，通过描写草木昆虫零落哀鸣，更添悲哀。周弼的诗，心境宁静安适。前两句写诗人独坐灯下苦读，不觉夜深；后两句用“不知”室外景色的变化衬托了诗人夜读时的投入和专注。【解析】【小题1】王诗从动态角度，借助山中落果、灯前虫鸣的景象描写“秋夜”；周诗从静态角度，借助春雪初停、残月挂山、溪水成冰等景象描写“春夜”。【小题2】王诗：心境悲哀孤独，先叙述人独坐的孤寂和时间流逝的悲凉；后两句以哀景衬哀情，通过描写草木昆虫零落哀鸣，更添悲哀。周诗：心境宁静安适。前两句写诗人独坐灯下苦读，不觉夜深；后两句用“不知”室外景色的变化衬托了诗人夜读时的投入和专注。四、语言应用(共1题，共3分)18、略

【分析】试题分析：本题属仿写题，解答时既要仿形式更要仿内涵，形式要严格一致。因为是自选话题，所以要考虑话题的积极意义，同时修辞一定要用，比喻、拟人是首选。考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】示例：青春是翱翔的雄鹰，用矫健的翅膀搏击广阔的天空；青春是奔腾的河流，用翻江倒海的气势冲垮陈旧的桎梏。五、写作题(共2题，共18分)19、略

【分析】

（1）每句可以提炼出如下关键词：

①从善如登；从恶如崩--守善难；从恶易，坚守、坚持。

②明者因时而变；知者随事而制--创新；革新，与时俱进。

③不要人夸好颜色；只留清气满乾坤--注重内在美，谦逊，清廉，人格的卓立与浩大，面对成就的理性；冷静和对初心的坚持．

④千磨万击还坚劲；任尔东西南北风--自信，坚守，拒绝诱惑。

⑤苟利国家生死以；岂因祸福避趋之--担当，爱国。

⑥踏遍青山人未老；风景这边独好--奋斗，永不言老；永远年轻的心态，上下求索、追逐梦想，属于自己的风景最好。

（2）选择其中的两三句可以做如下立意：

①④；可以谈坚守信念，远恶守善．

②⑤；可以谈为国革新，无畏祸福．

③④；可以谈坚守清廉（高洁），无惧诱惑．

②⑥；可以为创新而奋斗，风景独好．

②④⑤；在创新的征程上，踏遍青山处处，寻觅属于自己的风景，不骄不躁，清气永存．

②③⑤；圆梦中国，需要与时俱进，有担当，即使成功，也要冷静；初心不改．

①③④；可以谈修身远恶，永葆高洁．

①③⑤或③④⑤；可以谈成大事者，需要担当；坚守、谦逊．

本则材料由大处落笔，回到现实生活，易懂而又贴近学生认知水平．特别是对青少年来说，现实指导意义大．思想上，可以促进青少年认清为什么“天下兴亡，我的责任”；方法上可以培养学生思辨、联想的能力，让学生有话可说．但想把“天下兴亡，我的责任”之间的关系说清，也不太容易，对学生“深刻”的理解力以及广泛的阅读面都提出了一定的要求．【解析】天下兴亡；我的责任。

中华文化；源远流长；华夏历史，浩浩汤汤．历史的潮水消散不了时代的光芒，那一个个为中华民族的振兴而奔走疾呼的英雄，书写着中华民族的荣光，涤荡着人们的灵魂．古代有顾炎武“天下兴亡，匹夫有责”的担当，近代有孙中山以中国改革发展为己任的担当．而今作为年轻人，我也要树立“天下兴亡，我的责任”这种责任心，为中国的发展尽一份心，出一把力．

其实；世界历史上不无青春的担当，他们都熠熠生辉，光照历史，激励后人．

骠骑将军霍去病17岁便立“匈奴未灭；何以家为”之志，圣女贞德16岁便高扬“自由民族主义”的旗帜，少女乔紫薇15岁便获得英特尔国际科学与工程大赛最高奖．他们在青年时期就肩负起祖国赋予的重任，只争朝夕，精神贯注，猛力向前，推动国家之富强；民族之进步．

同样是青春激扬的年代；面对国家的生死存亡，中国青年进行了激烈的抗争．他们身体力行，不做沉默的羔羊，最终使我们的民族我们的国家免受被奴役的命运．正如毛泽东所说：“恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒．指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯．”

青春的旋律是热烈激扬的；它可以谱一曲盛世华章．青春，如一缕阳光，可以照亮黑暗；又如一缕清风，可以吹走阴霾．“90后”的我们又该怎样担当起中国改革发展的重任，此身尚存；此心不死呢？

也许；会有人慨叹世风日下；人心不古，对这个社会的一些丑恶现象无比厌恶，最后干脆闭上眼睛，塞住耳朵．于是老人倒地没人扶，有人光天化日之下抢劫没人管．不，“90后”的我们不应该是这样的，无论如何，“90后”的我们都应担负起历史与民族的责任，因为我们是时代的弄潮儿，我们不能做“残疾熊”，更不能对社会漠不关心．我们应该分清是非，擦亮眼睛，面对雪灾地震，第一时间伸出援手；面对老人跌倒，第一个冲上前去；面对社会上的一些不良现象，第一个站出来制止．

不管这个时代如何变迁；相信我们的力量，相信我们能改变世界．路途虽不平坦，或许还有荆棘，但请相信，我们终有成功的那一日．担负起吾辈之责任，海枯石烂，此身尚存，此心不死．

青年人，天下兴亡，我的责任．惟以吾辈之担当，方能实现中国之大业．20、略

【分析】

此题通过材料的形式考查学生的分析；整合、写作、表达能力．这是一道富有思辩色彩的作文题．要求考生运用辩证的思维；以发展的眼光、联系的眼光进行理性分析，思考蕴含其中的哲理，进而确立最佳立意角度．这则材料通过麻雀与竹笋蜜蜂之间展开的一系列故事说明做人做事要有一种梦想，并且要坚持自己的梦想，不应该嘲笑那些勇敢的追梦者．

参考立意：

1．从竹笋；蜜蜂的角度来看；可立意为“人要有梦想”“要实现梦想，就要坚持自我”“面对他人的嘲笑和打击，我们不能放弃自己的梦想”．

2．从麻雀的角度来看；可立意为“人不应该自高自大，不应该