2025年冀少新版九年级语文下册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年冀少新版九年级语文下册阶段测试试卷776考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、下列各句中，没有语病的一句是（）A.每当春雨淅淅沥沥的时候，总会令我想起韩愈的“天街小雨润如酥”的诗句．B.过多接触电子产品直接降低运动时间，对身体健康也有不良影响．C.清明前后，各种花儿次第开放，满眼是桃红柳绿，鸟语花香，一片春意盎然的景象．D.大型励志专业音乐评论节目《中国好声音》的当务之急就是扬长避短，带给观众更为持久的音乐享受和情境感受．2、下列句中加点成语使用有错误的一项是（）A.母亲常常把所看的小说的内容讲给妹仔听．她讲的，妹仔听着忽而笑容满面，忽而愁眉双锁B.我们登上汽船（等于城市公共汽车），观赏两岸风光，十四五世纪的哥特式建筑，文艺复兴时代的宫殿和贵族院落，C.在创造的宇宙里，贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚是光辉灿烂的明星，这是不可理喻的D.我细细观赏它纤细的脉络、嫩芽，我以的心情，巴不得它长得快，长得茂绿3、下列句子中没有语病的一项是（）A.据统计，参加学雷锋活动的有我们学校的师生将近800多人．B.城市绿化必须因地制宜，体现环境保护与人文景观和谐统一的发展观念．C.能否彻底治理学校乱收费的现象，关键在于有关部门严格执法．D.通过网络购票，使很多外来务工人员得到了实惠，避免到火车站排长队．4、下列词语书写正确的一项是（）A.慷慨伫立艰固藏污纳垢B.污秽号叫胆怯含首低眉C.酝酿犀利酒肆广袤无垠D.锃亮酷似佃户查无音信5、下列词语中，没有错别字的一项是（）A.辜负嘎然而止搔扰草长莺飞B.狼藉重峦叠嶂愧怍迫不及待C.真缔吹毛求疵苍茫左右逢圆D.赢弱如座针毡蓬蒿鳞次栉比6、晋太元中；武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。

林尽水源；便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然。有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人，黄发垂髫，并怡然自乐。

7、一次填入下列句子括号的词语；恰当的一项是（）

你以伤痕累累的乳房/喂养了/（）的我、（）的我、（）的我；/那就从我的血肉之躯上/去取得/你的（）、你的（）、你的（）；/--祖国啊，/我亲爱的祖国啊！A.深思沸腾迷惘自由富饶荣光B.迷惘深思沸腾富饶荣光自由C.沸腾迷惘深思荣光自由富饶D.迷惘深思沸腾荣光自由富饶8、下列语段空白处填入四个句子；最恰当的一项是（）

______在春日踏青；青芜如毯，______；夏日听雨，雨声淅沥，______；秋日看花，花叶相辉，______；冬日观雪，雪意阑珊，______。好诗如四季，岁岁不相同。

①诗是千缕缤纷下那一丝虚幻的朦胧。

②诗是玉田琼屋上那一份惊艳的洁白。

③诗是绿茵遍野时那一抹久违的清新。

④诗是红叶清风里那一派无尽的潇洒A.③④②①B.③①④②C.④③①②D.④②③①9、下列句中没有语病的一项是（）A.不知为什么，今天来看足球赛的人数比上一次几乎少了一倍B.能否杜绝旅游区乱刻乱画等不文明现象，关键是提升公民的素养C.通过为期一年的“推广普通话，书写规范字”的治理，使全县语言文字环境有了很大的改善D.《朗读者》是中央电视台推出的大型文化情感类节目，由著名节目主持人董卿首次担当制作人评卷人得分二、填空题(共6题，共12分)10、永不录用已是凌晨三点；当他从网吧里出来时，满脑子仍然充满游戏里的刀光剑影。他如网游中的大侠般麻利地翻过校园墙头，突然一个黑影横亘眼前，他意识到：这次真要挂了。

班主任只冷冷地丢下一句话：回去收拾收拾；准备卷铺盖回家吧。

他慌了：“再给我一次机会吧；我保证今后改。”班主任冷笑：“你还好意思求我，这已经是第11次了，上次我已经在全班面前宣布你只有最后一次机会。”

父亲来了；穿着布满灰尘的破棉袄，在充满现代气息的校园里显得分外扎眼。父亲一把鼻涕一把泪地哀求道：“农村孩子考上重点中学不容易，如果被开除了，他一辈子就完了。”

“给他机会够多了；而且我不希望班里有个害群之马。”班主任断然拒绝。

父亲踉跄了一下；“扑通”跪倒在地，所有人都惊呆了。他心如刀割，仿佛在滴血，终于爆发了，一把扶起父亲，口气凛然地说：“爸，别求了，我们走。”

班主任轻蔑地说：“对；回你的乡下撒网吧，只要有我在，就永不录用你这个无可救药的人。”

回到家；他躺在床上睡了三天，感觉前途渺茫，世界一片灰暗。可怜的父亲，仍不愿放弃，又出去四处求人，希望能有个学校接受他。他心里更加难受，一个被开除的学生，哪个学校还愿意要呀。

但父亲却真办到了。父亲兴高采烈地跑回家；告诉他，镇中学同意让你插班旁听了。他顿时泪眼滂沱，可以想象，这些天父亲低三下四地四处求过多少人呀！他哽咽地说：“爸，您受苦了，都是儿子不孝。”父亲憨憨地笑：“只要你能改就好。”他下跪起誓：“一定痛改前非，考上大学。”

毕竟底子不错；加上刻苦攻读，他的成绩进步很快。转眼一年过去了，他已升至高三，书本和大学占据了他所有的心灵空间，偶尔想到曾经的网游岁月，恍若隔世。

一天晚上；父亲突然对他说：“告诉你个好消息，你以前的那个班主任调到省附中了。”他毫无兴趣：“这跟我有什么关系。”“孩子，你不知道，你还保留了学籍，就是因为他你才回不去的。”停顿了片刻，父亲又说：“我今天又到学校去求校长，他答应让你回去读书。”

一切简直难以置信；但当他重新跨入那个熟悉而陌生的校门时，他狠狠地对自己说：“我不仅要从这里爬起来，还要从这里起飞，证明给那个家伙看看我是否无可救药。”

转眼一年过去了；他实现了诺言，考上了省里的重点大学。上学前的那个夜晚，父亲拿出珍藏多年的老酒。

他恭敬地敬了父亲一杯；又敬了母亲一杯，然后父亲为他斟满第三杯，说：“孩子，这杯你该敬敬当年的那个班主任。”

他不可思议地望着父亲；父亲回忆起三件事。

那天；父亲跟班主任去办理相关手续。班主任悄悄告诉他：“老大哥，学校那晚查到了您儿子又去上网，因屡教不改，要强行开除他。我做得绝情，一是迫于学校的制度，二是想让他的心灵有所触动，真真地戒掉网瘾。更重要的是，我先以他主动休学的名义上报校方，可以为他保留学籍。”父亲似懂非懂，但隐隐约约感到，儿子还有希望。

几天后；父亲接到班主任的电话：“镇中学的校长是我的老同学，我和他说过了，让您的儿子暂时先到那儿插班。”父亲连连道谢，班主任又嘱咐：“暂时不要告诉他我做的事，这对激励他有好处。”父亲不是很明白，但相信老师的话必然有道理。

后来；班主任来到家里。“我就快调到省里了，走之前我会做通校方工作，让您儿子高三一开学就回来。”父亲感激涕零，班主任又掏出五百块钱，说：“知道你们家庭困难，这点钱给他买点学习资料。另外，还是让他继续恨我吧，因为现在他那口气还没下去呢，就让他一鼓作气考上大学吧。”

听到这；他的眼泪如洪水般倾泻而下。

火车到达省城的时候；接站的同学问他是否是某某大学的。他说是的，但是我要先去趟附中。

（1）通读全文；将故事的主要情节填写完整。

①沉迷网游，遣返回家→②____→③____→④____→⑤省城上学；先访恩师。

（2）文章结尾写到：“他说是的；但是我要先去趟附中。”请你写出这样结尾的好处。

（3）文中班主任是一位怎样的老师？请结合文章内容举例分析。

（4）甘作红烛的苦心人，回头是岸的有志者，共同演绎一段感人故事。这样的故事给你怎样的启迪？请你谈谈阅读后的感受和收获，不少于50字。11、给加点字注音；根据拼音写汉字．

草木是最安静、最富美德的生物，也是生命最伟大的保姆：花朵以悦目，果茎以充腹，林荫以蔽日．草木还接纳人间污春光明媚之jì，捧一卷诗书，带着质朴纯良之心和对自然热的爱，到山川禾稼之间，到野趣丰ráo之处；来一场诗书草木之旅．

（1）污____（2）明媚之jì____（3）____热（4）丰ráo____．12、阅读《江城子•密州出猎》一词；完成下列各题。

老夫聊发少年狂；左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈．为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎．

酒酣胸胆尚开张．鬓微霜；又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼．

（1）用简明的语言概括词的上阕；下阕的内容．

上阕：____

下阕：____

（2）下面对该词的理解品味有误的一项是____

A．此词是苏轼的第一首最具豪放风格的作品；表现他决心抗击辽；夏侵略的爱国壮志．自此，他树起了“自是一家”的旗帜，提高了词品，扩大了词的界境．

B．开篇着一“聊”一“狂”两字；更见作者的潇洒豪放，也隐约透露出怨愤之情；再用一个“卷”字，写出众多人马像疾风一样驰骋山冈的壮观的出猎场面．

C．用典故是古诗词创作常用艺术手法之一；用典故能含蓄委婉地表情达意．词中下阕采用冯唐持节赦免魏尚的典故，表达了作者希望朝廷悯恤年老，免去罪名的愿望．

D．结尾三句卒章显志，表明作者想要驰骋沙场、为国杀敌、一展宏图的强烈愿望和远大的志向，其耿耿忠心溢于言表，凸显了刚强威武的英雄气概．13、下面一段话中有四个错别字；把它们找出来填入表中，然后改正。

早春三月；微雨，空气中飘溢着桅子花的清香，撑起一把花折伞，走进雨巷中。听雨，看雨，数雨一寸一寸感受雨的清澈与细微，绵绵的雨声里，路面把这小巷衬得玲珑踢透，意味深长。小桥流水的苏州，婉若含苞的白莲，质朴而雅至地静静盛开。

错别字________________改正________________14、阅读《父爱岂止八十里》；完成下列各题。

①小时候；我家有辆永久牌自行车，是母亲买给在大同煤校上学的舅舅的。买的时候就是旧的，他骑了几年就更破旧了。后来，舅舅毕业分配到外地，母亲就把车子寄放到村上庙里老和尚住的后大殿。

②初中毕业后的那个假期；我接到省一中的录取通知书。一中离我家十里地，又没有公共汽车。我很想买辆新的自行车，母亲却说：“让老师父把大殿的车子取出来，擦洗擦洗骑去吧。”我自然嫌弃。

③父亲说：“锈了修不好；闸不灵，娃娃出了事儿咋办？挣钱为啥？不就是为了给俺娃花？爹给俺娃买辆新的。”

④那时车子是紧俏商品；没个关系不好买。他托了好几个人都没能买到，只好趁去怀仁打工时给我买。一次来信，说买到了，是一辆绿色的飞鸽车，加重的，还说等有了顺路车就给我捎回来。我心想，哪会一下子就有顺路车？就写信对父亲说：“怀仁每天都有回家的火车，托运回来多方便。”我还催他说，学校就要开学了，可我还不会骑，我总得提前学会才行，学会也还得再练练，练得很熟才行。实际上，那时的我早就会骑，骑得还挺溜。

⑤父亲倒是把车子给弄回来了。可他不是给托运回来的；他是一步一步地推着，推了八十多里推回来的。

⑥那天半夜；我正睡得香，听母亲说：“好像有人叫咱们。”她拉开灯，听听，确实有人在敲门。母亲说半夜三更的会是谁，穿好衣服就去开门，我也跟在后面。

⑦天啊；是父亲！

⑧他正扶着一辆自行车；站在那里，身子摇晃，好像要倒了。我和母亲急忙把他搀进屋，他一屁股跌坐在地上。我赶紧去扶他起来，他不让动，摆着手说：“缓缓，让爹缓缓。”又伸手说：“给爹倒口水。”我拿起暖水瓶，他摆手说：“冷水。拿瓢。”我从缸里舀出多半瓢水递给他。

⑨这时我发现；他的灰衬衣上全是土，他的裤腿挽着，全是泥。

⑩他喝光了瓢里的水；接着说为了抄近路，他蹚着水过的十里河，可过河的时候把脚给崴了，一拐一拐地又走了十里路，拐回了家。

⑪这不会骑车的人；推车子会更费事，走个三五里也还好说，可八十里走下来真是不敢想的事。他从一大早就开始走，整整走了十八九个小时，最后这十里路，还是拐着瘸腿。而那一年，父亲已经五十多岁了。

⑫他坐在地上一动不想动；我站在那里陪着他。

⑬我看着他，花白的头发乱蓬蓬的，汗水把脸上的土灰淌得一道道的，顺着皱纹的方向密密地织着，连他的眼角嘴角都是泥，嘴角好像还有血。我不禁暗暗地叹气；强忍着没让泪水流下来。

⑭缓了好大一阵子；父亲才让我扶起他。母亲去做饭，我伺候着他洗了脸，换了衣裳。我给他脚盆里添上暖瓶的水，他靠着炕厢坐在板凳上烫脚。

⑮我问他为啥不托运，他说他到怀仁火车站打听了，托运得半个月以后才到，“我怕误了俺娃学车。多学半个月跟少学半个月，那就是不一样。”听了这话，我的心一紧，像是有鞭子在抽，强忍的泪水终于成串地落下。

⑯父亲一看；赶紧说：“过河时把车子弄泥了，俺娃出院把它擦擦。”

⑰当我擦完车子进屋时；母亲做好了饭，而父亲，脚泡在水盆里，坐着小板凳，身子靠着炕厢，就那么睡着了

（1）概括写出父亲推车回家后累得筋疲力尽的表现。

（2）选出下列对选文的理解正确的一项____。

A．选文开篇交代母亲给舅舅买自行车却舍不得给“我”买的情节；与父亲的做法形成对比，突出母亲爱舅舅甚于爱“我”。

B．选文第⑤段在行文中有承上启下的作用；同时也蕴含了“我”内心的复杂情感。

C．选文第⑧段中父亲的语言都很简洁；说明他是个不善于表达感情的人。

D．选文第⑯段中；父亲让“我”去将脏了的自行车擦干净，是因为他理解“我”对自行车的珍爱，也和“我”一样喜欢这辆车。

（3）根据要求解答下列两小题。

①读选文第⑦段；说说“我”当时的心情，并分析原因。

②结合选文分析下面句中加点词语的表达效果。

听了，我的心一紧，像是有鞭子在抽，强忍的泪水终于成串地落下。

（4）阅读下面的链接材料并回答问题。

【链接材料】

我看见他戴着黑布小帽；穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。

选文第⑬段划线句子与链接材料都对父亲进行了描写，请结合文章内容说说各自有什么作用。15、社戏（节选）

①于是架起两支橹；一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。

②两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香；夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到了歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。

③那声音大概是横笛；宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。

（1）给选段加一个小标题：____

（2）“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。”它的作用是：____

（3）“觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里”一句中“他”指代____。

（4）第②段写景充满诗情画意。从触觉写的句子是“____”。从嗅觉写的句子是“____”。本段写景的作用是____

（5）结合上下文，第③段中的“自失”可以理解为____，这种感受与“社戏”的关系如何？评卷人得分三、现代文阅读(共9题，共18分)16、名著导读：下面这段文字选自哪部作品？请说说鲁智深具有怎样的性格特征？（3分）郑屠右手拿刀，左手便来要揪鲁达；被这鲁提辖就势按住左手，赶将入去，望小腹上只一脚，腾地踢倒在当街上。鲁达再入一步，踏住胸脯，提起那醋钵儿大小拳头，看着这郑屠道：“洒家始投老种经略相公，做到关西五路廉访使，也不枉了叫做‘镇关西’！你是个卖肉的操刀屠户，狗一般的人，也叫做‘镇关西’！你如何强骗了金翠莲？”17、阅读下面一段文字，按要求答题。年轻的面容是春天馈（）赠的一抹新绿，生机盎然；年轻的梦想是原野灿烂的一片花海，美不盛收；年轻的信念是岩石上傲立的一棵松柏，鹤立鸡群。年轻不是年华，而是慷kǎi（）的气度，璀璨（）的梦想，是生命的广mào（）无垠。（1）给加下划线的字注音____（）赠璀____（）（2）根据拼音写汉字慷kǎi（）广mào（）无垠（3）文段中有一个带错别字的词，这个词的正确写法是“____________”。（4）文段中使用_________________________的修辞手法。18、方寸田园◆琦君①一位文友自美归来，与朋友们畅叙离情以后，就悄悄地回到她乡间自己经营的三间小屋中，满眼的____，满耳的____、____，静静地度过农历新年。她可说真懂得众人皆忙我独闲的诀窍，追求归隐生活的恬静。难怪另一位文友欣羡地说：“真希望什么时候也有个田园可归。但又觉得自己仍不够那份淡泊，俗愿尚多，大概没有那种福分。”②人到中年以后，心情由绚烂趋于平淡，本来都会倾向山水田园，可是生为一个忙碌的现代人，________无时间寻幽探胜，____不可能遁迹深山，倒不如安之若命地在现实生活中追寻一些那位文友所谓的“俗愿”，亦未始不可以充实一下心灵。否则居魏阙而思江湖，心情反而不能平静。杜甫虽然讴歌“在山泉水清，出山泉水浊”，他自己并不甘心做一个“天寒翠袖薄，日暮倚修竹”的佳人。因为他既有“致君尧舜上，再使风俗淳”的大愿，也有“但愿我与汝，终老不相离”的小愿。人若没有一愿，就没有了热诚，也失去了生活的情趣，恐怕连山水田园之乐，都不能体会了。③说起我们这些人的俗愿，也是非常容易满足的。比如说，逛逛书店，买到自己心爱的书；观摩书画展，领略一下名家笔下的意境；甚至研究一下化妆术使自己容光焕发一番；以至学习一下烹调术使全家大快朵颐。这些都不能说是奢侈的俗愿，倒可以说是极淡泊的雅愿，使自己活得健康，活得快乐。同时将快乐、健康与友人共享，如此则虽然身处现代都市之中，也不会感到都市的俗尘，令人生厌了。④最近在一位朋友家中小聚，他小小的客室壁间，挂着不同风格的书画。风雅的主人如数家珍似地为我们解说画法、笔意。他的书房里更有许多心爱的汉砚，青田石陶器等等，闲来把玩，意兴无穷。最有趣的是书桌边一树枯藤，悬着一个葫芦。书架上一座老树丫杈，嵌着一块圆卵石，他将山中的盎然古意，移置几案之间，真是位懂得如何美化生活的雅人。⑤如此看来，我们暂时无____①可归时，无妨在方寸灵台之间，自辟一片____②，不但自己能倘佯其间，亦可以此境与朋友共享。那么，纵使“结庐在人境”，也可以“____”了。（1）请仿照第①段划线句，顺其思路，将句子补写完整，表现乡村田园生活的美好。（2）文章第⑤段中两个“田园”的含义分别指什么？19、（四）阅读下面的文章；完成下面各题。

寻找薄荷的小孩。

简媜（中国台湾）

①我不知道她到哪里去了；至少，我确定在茫茫人海之中，我和当初的那一群小孩，都像被撒入海中的一把粗糠，随着潮汐而漂浮。如今，我停泊在狭小的港湾，而她，是否仍在海上的风暴里沉浮，抑或早被鱼群吞食？我真的不知道，也无从知道了。

②她是我的启蒙师；其实只比我大一岁，留着西瓜皮头发，同样又干又瘦又小。但她对于树木花草的常识却比我丰富，在平原的农村里，第一个教我辨识海边林投果与凤梨的差别的就是她，至于防风的木麻黄与高山松针也是她告诉我的。可笑的是，我用她教我的常识在野外辨认植物的比赛得了奖状，而她却遥遥挂尾，因为许多生字不会写，在“木麻黄”那题格里，她说她只会写一个“木”字。

③她与我坐在一起--小学老师为了提高整体学习成绩；刻意把功课好与功课差的编在一块儿。我们一起写字，一起打扫户外，一起种菜，一起上厕所。但她的成绩并没有进步，每天早上我盯：“生字写了没？”她溜着大眼睛盯着百褶裙，随即又高兴地问我：“你今天便当带的什么菜？”就这样养成每天早上交换看便当菜的习惯，而且非常神秘，掀一道小缝快速瞄一下，马上盖紧交回对方，这些动作都在桌底下进行，好像两个匪谍交换情报。其实都是萝卜干主题，但我因为父亲卖鱼，天天塞鱼，她家卖菜，天天塞菜。我们偷看之后，总是下一致的论：“又是鱼！”“哼！又是菜！”她老是不能控制口腹之欲，顺道把便当吃完。我们原本说好中午吃便当时交换菜，一直没换成。

④____我坐在教室里可以看到她荡来荡去；偌大的操场就她一个人。我吃饭一向慢，别的同学开始往操场跑，她就改坐在秋千板上闲晃，一手抓着另一台秋千绳，不给别人玩，待我解决掉便当，跑去找她，没荡两下，又得进教室午睡了。

⑤她还教我怎么逃过男生们的欺负；通常玩躲避球时，敌国的男生都十分默契，一定先打死其他人，把场子空出来，最后才全力攻击我。她虽为敌军，却很护我，大叫往左；往右、趴下，但我仍然被球砸到，衣服上一团大球印。她看我这么不成材，打定主意叫我下回跑出场外“自动求死”。有时，被欺负得心头很酸，不免吸鼻子掉眼泪，她就说：“我替你报仇！”她的报仇方式很简单，回头狠狠地瞪男生一眼。

⑥不过；我也替她得了一面奖状。我教她这次月考交白卷，下次月考再答题，终于得了“进步奖”，赏铅笔一支。严格说，不能算我的功劳，因为交白卷那回，她的手心被打得发红。

⑦我与她只合坐一学期；编班之后少有来往。但我永远记得，编班前有天中午，她不知道从哪里摘来几片茸茸的叶子，告诉我那是薄荷。那天的中午，我完全睡不着，嘴里含的薄荷叶凉得让我拼命吞口水。现在的我对薄荷茶特别喜欢，应该是拜她所赐。

⑧“我替你报仇！”曾经有位寻找薄荷的小女孩这样对我说；也是唯一对我说这话的人。但我不知道她漂浮在哪一处海面，如果她像我当初一般哭泣，我希望换我对她说：“我替你报仇！”

（1）文章依次回顾了小女孩哪几件事？请用简洁的语言概括（每件不超过8个字）。

（2）联系全文分析小女孩的形象。

（3）请从修辞手法角度赏析文中划线句子的表达效果。

中午吃便当的时间；她就溜到操场荡秋千，百褶裙张得像伞，快碰到大榕树的头顶了。

（4）简媜曾在《野蔓之誓》提到“我一直认为叶子是树的语言”，请细读全文，联系文章内容说说作者通过薄荷这片叶子想表达什么？20、阅读下面文章；完成各题。（共15分）

寒冷的味道。

黄明山。

①寒冷离我们越来越远了。

②台历上的冬天正一步步深入，而我的身体却迟钝了对季节的反应。曾经是多么可怕的寒冷，眼下似乎变得可爱了起来；就像一个被误会了的擦肩而过的老朋友。

③回忆中的寒冷却有着异乎寻常的味道。

④江汉平原的冬天；水面结了厚厚的冰，我在冰上行走。冷！我的一双手冻成了两个肉包子，脚后跟早冻烂了，分别有一个洞，洞里有凝固的血，用棉絮裹着。我总是想奔跑，疼痛便在后面拼命地拽我。糟了，好像是哪根筋断了我几乎要跌倒下去。

⑤寒冷培育的疼痛真是刻骨铭心啊。

⑥那时候难得看上一场电影；而且通常要到五里以外的地方去看露天电影。那天晚上雪刚刚停下，听说要放电影，我来不及吃饭就跑了去。上身穿的是棉袄，下身穿的是绒裤，脚上穿的是胶鞋。跑了一路，身上发热。开始，人不觉得冷，渐渐，寒气逼人。风一丝不苟地钻进我的脖子，直到我的胸膛。看到中间，便招架不住了，肚子饿得咕咕叫，浑身冻得打哆嗦。那真正是饥寒交迫啊！我咬着牙，坚持把电影看完，脚已没有了知觉，就稀里糊涂地往前走。一路上，我是弹跳着回去的。我一下子发现了自己的脆弱，又一步步变得坚强起来──这点寒冷算什么？

⑦寒冷；每每使我们的精神处于一种振奋的状态，使我们更能承受人生的风霜雨雪。

⑧现在却不同了；风也刮得没有了规律，雪也下得没有了条理。瞧，都立春了，雪还不知在哪里开小差。冬天，失却了原来的寒冷。

⑨可孩子们却一个劲地喊冷。冷从何来？上上下下穿得规规矩矩；裹得严严实实，帽子；围巾、耳套、手套，应有尽有。晚上睡觉，要么铺好电热毯，要么灌上热水袋，条件好的，空调一开，暖气就来。本来寒冷就那么一丁点，还把它拒之门外，这就是我们目前的生活。孩子们并不知道什么是真正的寒冷，又在无微不至的关怀下丧失了体验寒冷的机会。不知冷，何识暖？如此下去，孩子们生命的潜质何以得到发挥，又何以像草木那样蓬勃成人间壮丽的景色？

⑩不仅仅是孩子们。

⑪我们已经有了太多的安逸；衣；食、住、行，还有我们的思想。不让汗水流出来，不让寒冷苦心志，把自己装在五彩缤纷的温室里，然后长成一朵朵精美的花，我不知道这样会有什么好结果。

⑫我真担心；随着科学的不断进步，我们将在不知冷暖的状态下变得弱不禁风。

⑬寒冷；是我们生命所需要的盐啊！

（选自《散文选刊》，有删改）（1）请结合全文分析标题“寒冷的味道”在文中的具体含义。（4分）

（2）请结合文本分析下面句子中加点词语表达了作者怎样的情感。（3分）

曾经是多么可怕的寒冷，眼下似乎变得可爱了起来；就像一个被误会了的擦肩而过的老朋友。

（3）请结合全文分析第④段和第⑥段在文中的作用。（4分）

（4）请简述你生命历程中一次刻骨铭心的“寒冷”和你在这次经历中的收获。（4分）21、阅读下面文章；完成下列各题。

传递。

①夜色凄冷；阵阵江风袭来，她不禁打了个寒颤。

②一年前；她禁不住好友的怂恿，拿出所有的积蓄和朋友合伙开了一家火锅店。生意本来红红火火，不料厨师的一次失误，导致两位顾客食物中毒。尽管她们第一时间为对方治疗，火锅店的声誉还是受到了影响，顾客开始越来越少。关键时刻，好友撤资，一走了之，她内心十分痛苦。

③风更大了；她走到自己的汽车前面，竟发现一个十一二岁的小男孩趴在车前睡着了，手里拿着一个脏兮兮的蛇皮口袋，看样子是捡废品的。

④她轻轻摇醒小男孩：“你怎么趴在这里睡觉？”男孩揉揉眼睛问：“阿姨；您丢东西了吗？”她下意识地一摸口袋，手机居然不见了！小男孩见状，拿出一部手机，笑着说：“这是您的吗？”原来，小男孩捡废品时，在汽车旁边发现了这部手机，为了物归原主，他耐心等待，竟睡着了。

⑤真是个好孩子！他要捡多少废品才能换一部手机？她非常感动；问道：“天晚了，你一个人在这儿不怕吗？”男孩笑着说：“没啥怕的，每天放学后我都来，为了赚学费呀！”

⑥____。她看了看他的蛇皮口袋；里面放着几个饮料瓶子。她忽然想起来，放在汽车后备箱里的空饮料瓶还在。她赶快从后备箱里搬出来，又找出车内散落的旧报纸和杂志，全倒在男孩的蛇皮口袋里。男孩开心地笑了。

⑦风停了；她感到了一阵温暖。不久，重拾希望的她关了原先的店，筹钱开了一家新的火锅店。从那时开始，不管生意好坏，她都坚持资助小男孩上学，直到他大学毕业。男孩能自食其力了，他走过很多地方，尝试过很多工作，不管收入如何，他都会拿出一笔钱打到她的账户中。她把那些钱又重新汇给男孩，并打电话告诉他不必这样做，因为她出资援助他，完全是因为他的善良，根本不求回报。

⑧又过了几年；因房子要拆迁，曾经红火的火锅店生意再次变得冷清，最艰难的时候她甚至付不起房租。正在她心急如焚之际，小城电视台的记者忽然跑来采访她。原来当地的小学收到一笔捐款，捐款人正是她。她沉思了片刻，很快就明白，这件事的幕后策划者一定是男孩。这条新闻播出后，很多人被她的善良感动了，宁肯绕很远的路，也要到她的店里来吃饭，火锅店的生意很快又好转起来。

⑨重新赚到钱的她，十分感激所有帮助过她的人，继续资助贫困孩子。每次捐款，她总写下那个男孩的名字。____。

（1）通读全文；根据下面提示找出表现“她”情感变化过程的词语。

十分痛苦--______--重拾希望--______--十分感激。

（2）选文中的小男孩是一个怎样的人？

（3）第⑥段划线部分运用了哪种记叙顺序；有什么作用？

（4）结合上下文说一说第⑦段“风停了；她感到了一阵温暖。”一句中加点词语“温暖”的含义。

（5）分析结尾划线句“其实，对她和男孩来说，写谁的名字已经不重要，重要的是，在他们手中，善心如一簇小小的火苗，正在悄悄传递，它无法照亮整个世界，却温暖了很多人的心。”在选文的结构和内容上的作用。22、跨越苦难（15分）①苦难原本是生命旅途中一道不可残缺的风景。②苦难是竖在现实和未来之间的一扇纸糊的门，你只要敢于捅破，前方的路便天宽地阔；苦难是蹲在成功门前的看家犬，怯弱的人逃得越急，它便追你越紧；苦难是火焰熊熊的炼狱，灵魂在苦难中涅槃，就会显露出金子般的成色③四季轮回，既然有春天的葱茏，也就有秋天的落叶；既然有夏天的热烈，也就有冬天的风雪。我们没有理由不接受苦难，没有理由不善待苦难。④人生没有不弯的路，人间没有不谢的花。苦难宛如天边的雨，说来就来了，你无法逃避，无法退却；苦难又似横亘的山，赶也赶不跑，你只有跨越，只有征服。面对苦难，最要紧的是心不烦，意不乱。闭上你的眼睛，聆听一段清泉叮咚的乐曲，幽远清新的旋律会送你一份“心静自然凉”的轻松；放飞你的思想，翻开油墨飘香的书页，睿智俏丽的文字会给你一份“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的惊喜。在泪水涌出眼眶之前，请抬起你的头。仰望头顶那方包容了亿万年风霜雨雪的天空，读懂那份旷达，那份宽容，那份蔑视一切的恢宏气势后，你怎能不顶礼膜拜，信心倍增？⑤也许，所有的艰难险阻是通向人生的驿站的铺路石，也许，每一阵雷电霹雳是响彻青春岁月的爵士乐。曹雪芹满腔辛酸作成《红楼梦》，贝多芬用苦难谱写《第九交响曲》，诺贝尔用生命的代价换取了震慑世界的一声巨响。苦难之于人生，实在是一笔丰富迷人的财富。⑥失意的时候，总要忍不住说日子难过。但再苦再难也得过。____不曾历经苦难，你就永远只能在山脚下徘徊，永远无法领略虎啸生风，群峰叠翠的无限风光。⑦生命总是在挫折和磨难中茁壮。思想总是在徘徊和失意中成熟。意志总是在残酷和无情中坚强。⑧让我们对所有的苦难心存感激，然后投入所有的心智所有的激情，认认真真地过好每一天，用一生的无畏和执著浇灌勃勃生命，如花绽放。⑨接受苦难，不为别的，就为你来到了这世上；跨越苦难，不为别的，只为你不白活一回。1.请你用简洁的语言概括作者的观点。（3分）答：2.文章第⑤段举了曹雪芹、贝多芬、诺贝尔的例子是为了证明什么道理？请你再举一个类似的例子。（4分）答：举例：3.理解语段⑥中画横线句子的含义。（4分）答：4.联系你的生活，谈谈你是如何面对困难的？（4分）答：23、名著阅读。(4分)“我打算起来，却动弹不得，我仰天躺着，这时才发现胳膊、腿都紧紧地被缚在地上；我的头发又长又密，也被缚在地上。我觉得从腋窝到大腿，身上横绑着几根细绳。我只能向上看，太阳渐渐热起来，阳光刺痛了眼睛。我听到周围人声嘈杂，可是我那样躺着，除了天空以外，什么也看不见。”这段文字的作者是____，描述的是“我”来到了____国，“我”此时的职业是____，“我”与鲁滨孙最大的不同是________。24、阅读下面的文字；完成下列各题。

①日落确实很美；色彩绚丽，变化多端。可是观赏者不会想到吧，这些奇异景象竟然大都是幻觉，夕阳本身没有任何变化。

②天文学家早就发现，地球大气会使光线散射。1871年，英国科学家瑞利证明，短波光的散射比长波光要强得多，所以，阳光中的短波光--紫色光被大气层中微小尘埃和空气分子散射，要比长波光--红色光强10倍以上（这首先可以解释为什么天空总是蔚蓝色的）。由于日落日出的时候，阳光所穿透的大气层增厚，而黄、红色光穿透能力最大，所以此时太阳看起来深黄、殷红。一般来进，黄昏时空气中的烟尘要比清晨多；因此，落日颜色又不同于旭日。

③由于地球表面和大气层都是弯曲的；接近地平线的太阳的光线穿过大气层时，其距离远大于高层，所以进入底层的光线迅速衰减，再加上太阳沉入地平线后所造成的地球影子，就在天空中呈现出蓝灰色的暗弧；而高层大气密度小，光散射弱，就产生了暗弧上的亮弧。这种奇妙的大气光学现象随着太阳的下落而升向天顶，随着黑暗的降临而消失。至于美丽的紫光，是因为人眼的叠合效应，使通过大气尘埃的红色光与高层大气中较纯空气的蓝色散射光叠合而产生的。

④太阳扁的幻觉，不只出现在日落，太阳跳出地平线时也是如此。这是由于光通过空气时；速度每秒减慢87千米，因而光线折射也随之发生变化，所以，当落日下缘接触地平线时，折射使落日的高度和宽度之比为26.5：32，观赏者眼睛里的太阳自然就是扁的。

⑤最令人迷惑的幻觉；是日落时的太阳看上去要比高挂天空时大两倍半到三倍半，就像一个巨大的玉盘远挂天边。但实际上，在大气层外天文学家用各种仪器观测，包括用照相机拍照，已经证明黄昏的太阳与中午的太阳大小是一样的。

（1）下列对人们看日落时产生的幻觉及幻觉产生的原因；判断错误的一项是______

A．颜色深黄；股红一光线散射和波光长短原理。

B．暗弧上的亮弧一高层大气密度大；光散射弱。

C．四方天空出现述人的紫光一人眼的叠合效应。

D．接近地平线时太阳变扁了-光线折射原理。

（2）下列选项中的说明方法在选文④⑤段中运用到的一项是______

①作比较②分类别③打比方④下定义⑤列数字⑥作诠释。

A．①②③⑤B．②④⑤⑥C．①③④⑥D．①③⑤⑥

（3）下列对选文的理解与分析错误的一项是______

A．选文②④段画波浪线句中“一般来讲”和“不只”的运用体现了说明文语言的准确性。

B．选文重在介绍日落时产生的一些自然现象。文中提及的奇异现象大都是幻觉；而夕阳本身并没有任何变化。

C．选文部分的说明顺序体现科学原理的复杂与简单；故说明时从颜色及与颜色有关的暗弧；亮弧，说到太阳的外形和大小。

D．那些司空见惯、习以为常的现象可能蕴含着深刻的科学道理，选文部分给了我们这样的启示。评卷人得分四、文言文阅读(共1题，共4分)25、文言文阅读。

陈太丘与友期。

陈太丘与友期行；期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。

（1）对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是____

A．陈太丘与友期行（约定）B．尊君在不（没有）

C．相委而去（丢下、舍弃）D．下车引之（拉）

（2）根据语句意思，下列句子朗读停顿正确的一项是____

A．期日/中B．对/子骂父。

C．下车/引之D．元方入∕门不顾。

（3）下列说法不正确的一项是____

A．文中第一句话点明了不守信用的人是客而不是陈太丘。

B．“元方入门不顾”一句的意思是元方奋不顾身的进去了。

C．本文选自《世说新语》，是由刘义庆组织一批文人编写的。D．“尊君”；“家君”：前者是敬词；对别人父亲的一种尊称；后者是谦词，是对人称自己的父亲。

（4）用现代汉语翻译下列句子。

A．期日中；过中不至。

B．友人惭；下车引之。

（5）通过本文可知元方是怎能样的一个孩子？元方“入门不顾”是否失礼？请谈谈你对元方这一行为的看法。评卷人得分五、诗歌鉴赏(共3题，共15分)26、《送杜少府之任蜀州》王勃城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。（1）诗的理解分析，错误的一项是（）A、这是一首送别诗，第一句点出了送别地点，第二句则把读者的视线引向了杜少府即将赴任之地。B、颔联是说，诗人要跟朋友分手，去外地做官。一股悲伤之情油然而生。C、高适《别董大》中“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”与“海内存知己，天涯若比邻。”意境相似。D、尾联紧承颈联而来，慰勉友人不要像青年男女一样，为离别泪湿衣巾，而要心胸豁达，坦然面对。（2）“海内存知已，天涯若比邻”是传诵千古的名句，请分析它的妙处答：____

尼摩船长向我招手，我跟着他走。不久，脚下的土壤变了性质。接连细沙平原的是一片胶粘的泥地，单独由硅土或石灰贝壳构成，美国人管它叫“乌兹”。接着我们跑过一段海藻地，它们是未经海水冲走的海产植物，繁殖力很强。这种纤维紧密的草坪，踩在脚下软绵绵的，可以和人工织出的最柔软的地毯媲美。但是，不只我们脚下是绿草如茵，连我们头上也是一片翠绿。（3）选段出自____（作者名）的____（作品名称）,由于其作品是____巧妙结合的成果，所以很动人，他也因此被公认为是“____”。27、古诗词赏析

《渔家傲》范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。____。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。____。（1）试描述“千嶂里，长烟落日孤城闭”所表现的塞外景致。____（2）“人不寐，将军白发征夫泪”抒发了将士们怎样的情怀？28、阅读下面古诗文；完成下列各题。

【古诗阅读】

寒夜。

【宋】杜耒。

寒夜客来茶当酒，竹炉①汤沸火初红。

寻常一样窗前月，才有②梅花便不同。

【注释】①竹炉：指用竹篾套着的火炉。②才有：同“一有”。

（1）诗人描绘“______”的场景；侧面烘托出主客相聚畅谈的热烈情形。（用诗中原句填空）

（2）请结合内容说说这首诗表现出诗人怎样的情感。评卷人得分六、写作题(共4题，共16分)29、写作（50分）春节是中华民族最美好的传统佳节。三十夜的年夜饭，大年初一的祝福语，正月十五的闹元宵；送旧迎新的喜炮声，沸腾的龙灯和花灯，洋溢着新春气息的春联和晚会春节里，处处是喜庆祥和的欢乐的海洋。请从你最熟悉的春节活动中，选择你印象最深感受最深的一件事或一个场景，写一篇不少于600字的文章。要求：文体不限，题目自拟；30、任选一题作文（1）阅读下列材料，按要求作文。有人曾这样总结现代人不健康的工作方式：把思考交给了电脑，把联系交给了手机，把行走交给了汽车，把健康交给了药丸诚然，人们在过分追求便捷、享受便利时，无形中丢失了原来应该拥有甚至必须终生坚守的东西。作为中学生，也应该很好地自我反省：在日常学习、生活中，我们是否曾丢失过什么？例如生活中的爱心、孝心、同情心、责任心，再如成长过程中必须具备的自尊、自信、自立、自强，等等。请以“不该丢失的____”为题目，写一篇文章。要求：①先将题目补充完整；②除诗歌外，文体不限；③600字左右。（2）读下面材料，然后作文。画家费尽心力创作了一幅画，在即将完成时，不小心将一滴墨滴在画上，他沮丧极了，想要放弃这幅画，但冷静下来后，他反复变换角度看那个墨渍，随后，在墨渍上涂了几笔，墨渍变成了一只飞鸟，与整幅画完美融合。读了上面的材料，你有什么联想或感悟？请任选角度，自定立意，自拟题目，写一篇文章。要求：除诗歌外，文体不限。600字左右②文中不得出现真实的人名、校名、地名。31、从下面两题中任选一题，完成作文。请以“放慢脚步”为题写一篇文章。要求：①认真思考题目的含义，选择恰当的角度。②除诗歌外，文体不限。③不少于600字。④不得出现真实的地名、校名和人名。⑤书写认真规范。32、从下面两个题目中任选一题。按要求写作。题目一：宗璞在《紫藤萝瀑布》中通过写花来写生活，讲出了自己对社会人生的哲理性思考。请从生活中选择一个你熟悉的事物，通过具体描绘事物的形象，来寄寓自己的情感，写一篇不少于600字的文章，题目自拟。题目二：郭安凤在《多一些宽容》一文中说：“宽容是一种高尚的人格修养，一种‘宰相胸襟’，一种大将风度”，告诉我们保持宽阔的心胸，才能建立和谐、纯洁的人际关系。请以“多一些________”为题目，写一篇文章，表达你对社会、人生的独特体验和感悟。要求：①补全题目；②不少于600字；③文体不限。参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、D【分析】【分析】本题考查病句的辨析与修改能力，要结合常见病句类型来分析语句．常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑．如果遇到难以确定的选项，可以按病句类型一一衡量，也可以通过划分句子的结构来发现病因．【解析】【解答】A．成分残缺；缺少主语，删去“令”，将“总会”放到“我”后面；

B．搭配不当；“降低”和“时间”不搭配，将“降低”改为“减少”；

C．搭配不当；“满眼”不能是“鸟语花香”，删去“，鸟语花香”；

D．表述正确．

故选：D．2、C【分析】【分析】本题考查成语的使用，学生要明确成语的意思及用法，在具体语境中体会成语使用的正确与否．成语在句中要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表达的感情色彩相一致．【解析】【解答】A．使用恰当．娓娓动听：形容善于讲话；使人喜欢听．

B．使用恰当．鳞次栉比：栉：梳篦的总称．像鱼鳞和梳子齿那样有次序地排列着．多用来形容房屋或船只等排列得很密很整齐．

C．使用不当．不可理喻：理：道理；事理；喻：开导；使明白．不能够用道理来开导；说服他．形容态度蛮横不讲理．不可理喻是贬义词用在此处不当．

D．使用恰当．揠苗助长：揠：拔．把苗拔起；以助其生长．比喻违反事物发展的客观规律，急于求成，反而把事情弄糟．

故选：C．3、B【分析】【分析】本题考病句的辨析，常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等．先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因．【解析】【解答】A．语意矛盾；“将近”和“多”矛盾，二去一；

B．正确；

C．前后表述不一致；去掉“能否”；

D．缺少主语；去掉“通过”或“使”．

故选：B．4、C【分析】【分析】本题考查字形，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析．写汉字题要注意形近字、同音字辨析．此类题关键是平时的积累，积累生字词，要注意字词的音形义．【解析】【解答】A．有误；“艰固”应写作“坚固”；

B．有误；“含首低眉”应写作“颔首低眉”；

C．正确；

D．有误；“查无音信”应写作“杳无音信”．

故选：C．5、B【分析】【分析】本题考查字形，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析．写汉字题要注意形近字、同音字辨析．此类题关键是平时的积累，积累生字词，要注意字词的音形义．【解析】【解答】A．“嘎然而止”应写作“戛然而止”；“搔扰”应写作“骚扰”；

B．正确；

C．“真缔”应写作“真谛”；“左右逢圆”应写作“左右逢源”；

D．“赢弱”应写作“羸弱”；“如座针毡”应写作“如坐针毡”．

故选：B．6、D【分析】此题考查学生理解重点词语意义的能力。文言词语，包括实词和虚词两类。文言词语的考查以实词居多。考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。A.“绝境”古义：与世隔绝的地方，今义：没有出路的地方；B.“交通”古义：交错相通，今义：各种运输和邮电事业的总称；C.“无论”古义：不要说，今义：表条件的连词；D.俨然：整齐的样子。ABC项划线词都是古今异义；D项不是古今异义。D中划线词不同于其他类，故选D。【解析】【答案】D7、B【分析】解答此题；要以诗意的思想辨析各个词语，如迷惘；深思、沸腾，体现了“思”的过程，表现了“祖国”对“自己的教育和影响；“富饶“、“荣光”、“自由”显然是”“我”的回馈，“富饶“较具体化而“荣光”、“自由”含义更加宽泛，B项最恰当．

答案：B

此题考查学生结合语境正确理解字词含义的能力．解答此题；要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感情色彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答．

解答此题，要结合语境，结合选项，合理展开联想作答．【解析】B8、B【分析】本题考查根据语境补齐句子。【解析】本题考查根据语境补齐句子。需根据前后文的语境具体分析。根据“青芜如毯”可知第一空应填：诗是绿茵遍野时那一抹久违的清新。根据“雨声淅沥”可知第二空应填：诗是千缕缤纷下那一丝虚幻的朦胧。根据“秋日看花”查知第三空应填：诗是红叶清风里那一派无尽的潇洒。根据“冬日观雪”可知第四空应填：诗是玉田琼屋上那一份惊艳的洁白。故正确顺序应是③①④②。故选：B。9、D【分析】A“少了一倍”不切合实际；

B一面对两面的问题；

C缺主语；

D正确；

故选D

本题考查病句辨析及修改；学生要学会从不同的角度分析病句原因．可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因．更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力．

此题考查学生病句辨析与修改的能力．解答此题，要逐项审读，从句意，用词，修辞，标点，结构，词语搭配等多方面去考虑，确定最后选项．【解析】D二、填空题(共6题，共12分)10、苦闷消沉，插班旁听重返母校，发愤苦读考上大学，知道真相【分析】【分析】这是一篇讲述青春学子故事的小说，全文可分为三个部分．第一部分（开头到“就永不录用你这个无可救药的人”），写半夜从网吧归来的他被班主任捉获，班主任让他回家，并说学校永不录用他．第二部分（“回到家，他躺在床上睡了三天”到“他的眼泪如洪水般倾泻而下”），写回到镇中学插班的他经过努力终于考上大学，父亲告诉他能够重新入校的真正原因；第三部分（末段），写上大学的第一天，他去看望曾经的班主作．他有幸遇到了一位有爱心和责任心，工作讲究方法的好老师，把他从歧途拉回来，成了一句真正的人．【解析】【解答】（1）本题考查故事情节的梳理．解答此题的关键是整体感知文本内容；理清思路．先明确全文的线索，然后接着题目中所给出的第一个情节往下，按时间顺序去寻找事件，再按要求用八个字分别进行归纳概括．可概括为：②苦闷消沉，插班旁听③重返母校，发愤苦读④考上大学，知道真相．

（2）本题考查小说结尾的赏析．解答的关键要了解小说的结尾方式与作用；①再生波澜式：震撼人心，照应前文．②留下空白式：给读者留下想象空间．③深化主题式：突出人物形象，令人回味．④耐人寻味式：给人以喜悦欣慰，表达美好愿望．然后结合文章内容表达自己的看法即可．本文结尾则属于以上第二种类型．

（3）本题考查人物形象的分析．解答此题关键是了解文章内容；找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析．班主任是个有爱心和责任心，工作耐心细致，对沉迷网络的学生不放弃，讲究教育策略的好老师．

（4）本题考查阅读感悟与启示．完成阅读感悟启示题；要善于提炼，要把握作者的情感倾向，结合具体的语境，提炼出自己的观点．并注意表述流畅．语言要简洁明了，最好能做到有创意的表达．

答案：

（1）②苦闷消沉；插班旁听③重返母校，发愤苦读④考上大学，知道真相。

（2）示例：本文结尾含蓄；给读者留下思考和回味的余地．（其他答案言之有理也可）

（3）示例：班主任是个有爱心和责任心；工作耐心细致，对沉迷网络的学生不放弃，讲究教育策略的好老师．

（4）言之有理即可．11、略

【分析】【分析】本题考查学生根据拼音写汉字的能力，注意结合语境和音节写成正确的汉字，可根据形声字的特点来判断汉字的写法．【解析】【解答】（1）huì（不要读成suì）

（2）际。

（3）chì（注意不要读成zhì）

（4）饶12、略

【分析】【分析】这是一首豪放派的词；此词开篇“老夫聊发少年狂”，接下去的四句写出猎的雄壮场面，表现了猎者威武豪迈的气概．词的下片言词人酒酣之后，胸胆更豪，兴致益浓，抒发要建功立业的豪情壮志．解答时要结合整首词理解词的内容以及作者所表达的思想情感．

（1）此题考查内容概括；要在明确句意内容的基础上作答．

（2）此题考查的是诗歌写作方法、诗词内容的理解判断，解答时要结合具体诗句加以理解判断．【解析】【解答】解析：

（1）“老夫聊发少年狂；左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈．为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎”写出了诗人全副武装，带领众人外出打猎．“酒酣胸胆尚开张．鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”写出了诗人希望得到朝廷的重用，从新征战沙场，为国效力．

（2）“持节云中；何日遣冯唐”一句运用典故，表达了作者希望朝廷能像冯唐持节赦免魏尚一样，能重新任用自己为朝廷效力．所以“希望朝廷悯恤年老，免去罪名的愿望”是错误的，故选：C．

答案：

（1）上阕写出猎盛况（场面）．下阕写报国情．

（2）C

译文：

我虽年老却兴起少年打猎的热狂；左手牵着犬黄，右手举起鹰苍．戴上锦蒙帽穿好貂皮裘，率领随从千骑席卷平展的山冈．为了报答全城的人跟随我出猎的盛意，看我亲自射杀猛虎犹如昔日的孙郎．

我虽沉醉但胸怀开阔胆略兴张，鬓边白发有如微霜，这又有何妨！什么时候派遣人拿着符节去边地云中，像汉文帝派遣冯唐．我将使尽力气拉满雕弓，朝着西北瞄望，奋勇射杀敌人天狼．13、溢踢婉至逸剔宛致【分析】【分析】本题考查字形辨析，解答时要认真审题，结合句意判断题中所用词语的正确与否．对一些形近字要做到准确辨析，明确它们的异同及用法．【解析】【解答】“飘逸”的“逸”是放任；不受拘束的意思，不能写作“逸”；“玲珑剔透”的“剔”是精致的意思，不能写作“踢”；“宛若”的“宛”是好像的意思，不能写作“婉”；“雅致”的“致”是精致的意思，不能写作“至”．

答案：溢--逸踢--剔婉--宛至--致14、B【分析】【分析】这篇文章主要讲述了在艰苦的年代里，父亲为我买自行车，并走过八十里路，将自行车推回来的事，表现父亲对“我”深挚的爱，感人至深．全文可分为三个部分：第一部分（1-3），叙述初中毕业后，父亲答应为我买一辆新自行车；第二部分（4），叙述父亲推人买好自行车后，我催着他将自行车托运回来；第三部分（5-17），叙述父亲一步步走过八十里路，将车推回来，到家坐着洗脚就睡着了．【解析】【解答】（1）本题考查内容的概括．解答此题根据题意；找出描写父亲推车到家的相应段落，对父亲的描写进行概括即可．主要表现在：扶着自行车，身体摇晃；跌坐在地上起不来；语言短促；洗脚时就睡着了．

（2）本题考查内容的理解与选项的筛选．解答此题要根据上下文内容对四个选项进行仔细的分析比对．A项中；母亲给舅舅买的是旧自行车，可以看出她不愿给我买车，是为了表现家庭的困难，故A错；C项，选文第⑧段中父亲的语言都很简洁，是为了表现他行走八十里路的劳累，并非表现他不善于表达情感，故C错；D项，他让我去擦洗自行车，是因为这辆车就是给“我”的，他想让我懂得珍爱自行车，故D错．选B．

（3）①本题考查人物情感的体会．解答此题关键要整体感知文本内容；结合上下文，去理解人物的心理情感．“天啊，是父亲”，表现了我当时的惊讶，因为父亲半夜突然回来而且样子很狼狈；也表现了我内心的惊喜，因为父亲将自行车给“我”带回来了．

②本题考查词语的赏析．分析某个加点词语的表达效果．答题方法：①了解用词之美动词形容词精辟准确；把事物说得形象具体；使用成语，为文章增色；关键词能为中心服务．②掌握答题技巧：把握词语的比喻义；引申义、双关义．句中的“紧”字形象地写出了“我”内心难受；“成串”写出了“我”哭得很伤心．二者都表现了“我”的内疚．

（4）本题考查人物描写作用的分析．这是文段的对比阅读题；按要求找出两文中人物的描写，并结合内容分析作用即可．选文13段写出父亲为“我”推车回家吃尽苦头，形象地父亲对“我”的爱之深；而链接材料通过对父亲的动作描写，表现了父亲爬上月台的艰难，也表现父亲的爱子之心；突出背影的感人至深．

答案：

（1）扶着自行车；身体摇晃；跌坐在地上起不来；语言短促；洗脚时（靠着炕厢）就睡着了．

（2）B

（3）①“我”很惊讶；因为父亲半夜突然回来而且样子很狼狈；“我”又很惊喜，因为父亲将自行车给“我”带回来了．

②“紧”字形象地写出了“我”内心特别难受；“成串”写出了“我”哭得很伤心．这两个加点的词；表现了“我”的内疚之情．

（4）选文13段写出父亲为“我”推车回家吃尽苦头；且显得苍老的模样；可以体现父亲对“我”的爱；同时也反映“我”对父亲的心疼．

链接材料表现父亲年老体衰；写了父亲爬上月台的艰难；表现父亲深挚的爱子之心；突出背影的感人至深；为下文的抒情作铺垫．（各答出其中三点即可）15、月下行船以动写静，写航船之快，反映出想看社戏的急切心情笛声“夹杂在水汽中扑面的吹来”“两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香”衬托我心情的愉快和想看戏急切及对农村自然风光的热爱．听得出神，忘了自我【分析】【分析】本题语段出自课文《社戏》，这篇小说主要描述了“我”小时候在故乡和小伙伴们一起去看社戏的过程，表现了作者对童年生活的怀念．选文主要描写的是“我”在经过看戏前的波折后，去看戏途中的所见所闻所感，景物描写优美，充满童真童趣，令人回味无穷．【解析】【解答】（1）本题考查标题的拟写．解答此题关键要了解标题拟写的一般方法．标题可以是文章的线索；也可是文章内容的概括，或是文段的主旨．本文段较短，可用内容来作题目，拟写为：月下行船．

（2）本题考查景物描写的作用．解答此题关键要分析写景句的特点；根据语境分析人物情感的表达，从内容可以看出，句子是以动写静，表现航船速度之快，反映出“我”想看社戏的急切心情．

（3）本题考查信息的筛选．解答此题关键要结合语境理解句子意思；代词“他”的内容一般可从前一句中找出，即为：笛声．

（4）本题考查写景角度与作用的分析．解答此题关键要了解写景角度：视觉；听觉、嗅觉、触觉．触觉；即为人体所感觉到的，可找到：“夹杂在水汽中扑面的吹来”；嗅觉，即为鼻子闻到的气味，文中有：“两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香”．用这些描写来衬托我心情的愉快和想看戏急切及对农村自然风光的热爱．

（5）本题考查文中关键词语的含义．解答此题关键要理解词语的本义；分析语境义．结合语境可以理解为：听得出神，忘了自我．表现社戏在我心中的无穷魅力．

答案：

（1）月下行船（看戏途中的见闻和感受）

（2）以动写静；写航船之快，反映出想看社戏的急切心情。

（3）笛声．

（4）触觉：“夹杂在水汽中扑面的吹来”；嗅觉：“两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香”．作用：衬托我心情的愉快和想看戏急切及对农村自然风光的热爱．

（5）听得出神，忘了自我．写出了社戏在我心中的无穷魅力．三、现代文阅读(共9题，共18分)16、略

【分析】试题分析：抓住文段中的信息，比如“郑屠”“镇关西”，回忆所学课文《鲁提辖拳打镇关西》即可作答。从“智”“勇”两方面分析概括人物形象。考点：识记文学常识。能力层级为识记A。【解析】【答案】《水浒》（1分）；侠肝义胆、疾恶如仇（1分）而又粗中有细的性格特征（1分）。（意思相近即可）17、略

【分析】（1）此题考查学生对字音的拼读能力。解答此类题，平时学习时就要注意字音的辨析，尤其要注意多音字，形似字的拼读。本题，馈赠（kuì），璀璨（càn）。（2）此题考查学生对汉字能力。解答此类题，首先应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。其次要适当拓宽阅读面，多积累词语，丰富自己的词汇量。并且在积累的过程中，要做到准确无误，这样在读写的过程中就可以避免读错写错了。本题，慷慨，广袤无垠。（3）本题主要考查字形辨析能力。解答此类题，首先应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。其次要适当拓宽阅读面，多积累词语，丰富自己的词汇量。并且在积累的过程中，要做到准确无误，这样在读写的过程中就可以避免读错写错了。本题文段中有一个带错别字的词，这个词的正确写法是“美不胜收”。（4）本题考查把握散文表达技巧能力。解答此类题；要通读文章，整体把握文章内容，在词基础上，回归文章，找到要把握表达技巧部分，仔细阅读，能根据各种表达技巧特点，对文章运用的表达技巧做出准确的判断，然后结合具体内容分析该表达技巧是如何运用的。本题要求指出文段所运用的修辞手法。仔细阅读文段，不难判断出文中是的修辞手法有比喻；拟人和排比。

【解析】（1）馈赠kuì璀璨càn

（2）慷慨广袤无垠（3）美不胜收。

（4）比喻拟人排比18、略

【分析】（1）本题考查学生对文章内容的分析能力和句子补写的能力。从补写句的类型看，大致可分为三种：以内容格式为主的补写、从句式词性角度去补写、以修辞为主的补写。本题补写属于内容格式为主的补写，应注意补写句在内容上的连贯性与延伸空间的关系。由文章内容和句式可得答案：松风如涛、鸟语如歌。（2）本题考查的是结合语境理解词语的特定含义。答题时首先结合语言环境，先分析词语所在句子的意义和结构，再寻找和词语相关的语言信息，进而分析它们之间的关系。文章第⑤段中两个“田园”的含义分别指：田地和园圃；心灵的田园。【解析】（1）示例：松风如涛鸟语如歌（2）示例：田园①：田地和园圃田园；②：心灵的田园（精神的田园）19、略

【分析】

全文一共记叙了我与她之间发生的六件事：她教我认识树木花草；我和她讨论便当；她中午荡秋千；游戏时她替我报仇；我帮她得进步奖；她送我薄荷叶．表现了我与她之间的真挚友谊．

概括文章内容的答题方法：

把握好故事情节；是整体感知文章的起点．

1；理清记叙的六要素：时间、地点、人物（尤其是主要人物）、事件的起因、经过、结果．恰当连接；语义通顺．

2、能用简洁的语言概括文章的主要内容．一般陈述格式为：何人+在什么情况下+做何事+结果如何．公式中的“何人”，如果是第一人称的文章，可以用“我”，也可用主人公；如果是第三人称的文章，必须用主人公．【解析】（1）本题考查概括事件的能力．概括的格式一般是谁的什么事．本文第二段到第七段；第一段分别记叙了我与她之间的一件事．根据概括的格式作答即可．

（2）本题考查分析人物形象的能力．作答时；需要根据文本中对人物的描写，结合自己的情感体验逐一分析．她中午的时候不吃饭，去荡秋千可知，她是一个天性活泼的人．根据做游戏时她替我报仇可知她是一个珍视友情的人．

（3）本题考查赏析句子．这句话把她的裙子比作是伞；生动形象地表现了她荡秋千时的情态，表现了她的活泼．

（4）本题考查文章的主旨．本文一共写了我与她之间的六件事；这六件事表现了我与她之间纯洁的友谊，在分别的时候，她送给我薄荷叶，这让我养成了喝薄荷茶的习惯．可以说，这几片薄荷叶就象征着我与她之间的友谊，纯洁而清凉．

答案：

（1）她教我认识树木花草；我和她讨论便当；她中午荡秋千；游戏时她替我报仇；我帮她得进步奖；她送我薄荷叶．

（2）她是一个天性活泼；珍视友情的人．

（3）运用比喻的修辞手法；生动形象地表现了她的活泼．

（4）表达我与她之间的友谊．20、略

【分析】

这篇文章以“寒冷的味道”为线索；叙述了自己儿时对寒冷的独特感受，对“寒冷”进行深刻的思考，对我们的下一代过于“温暖”表示忧思，得出人们需要“寒冷”以发挥生命的潜质，锻炼意志品格，使自己坚强勇敢的主旨．全文可分为三个部分：第一部分（①～③），叙述冬日不再寒冷，曾经可怕的寒冷眼下似乎变得可爱了起来，引出下文的回忆；第二部分（④～⑦），回忆小时候对寒冷独特感受的往事，表达对冬天的“异乎寻常”的味道；第三部分（⑧～⑬），描述当今孩子对冬天的感受，并进行深刻的思考，认为人生“寒冷”尤为重要．

本阅读第（1）题是散文阅读的典型题；理解标题的含义：

（1）从把握文章标题的象征意义入手．理解象征手法；关键在于找出象征本体和象征对象之间的联系和共同点．

（2）从理解标题的双关义入手．

（3）从作者感情的出发点切入．

（4）从概括文章主要内容的角度入手．

（5）从寻找文章线索方面入手．

（6）从寻找文章的文眼上发掘．

（7）将标题中运用的修辞还原后理解文章标题的含义．【解析】（1）本题考查标题含义的理解．解答此题可在理解词语本义的基础上；结合文章的主旨；人物情感等来分析其深刻的内涵．作者在第③段写道：“而回忆中的寒冷更有着异乎寻常的味道．”这段是对下文④～⑦段的总起，将这几段作者回忆的寒冷片断分别加以概括即可发现文中的寒冷具体包括哪些内容．第⑤段描写的是江汉平原冬天的树，从描写内容可以看出，寒冷给我带来不可言喻的美感；第⑥段描写寒冷将“我”的脚冻烂，表现“寒冷培育的疼痛真是刻骨铭心啊!”；第⑦⑧段叙述寒冷的冬夜去看电影，表现“寒冷，每每使我们的精神处于一种亢奋的状态”；第⑩段叙述“最幸福的时刻，是围着树蔸烤就的一堆火”，吃各种美食的情景，表现“寒冷有了一种隽永的滋味”．将这些理解整理作答即可．

（2）本题考查词语的赏析与作者情感的体会．“似乎”表示推测；表现作者此时情感的微妙变化，表现作者对“寒冷”的一种企盼之情．

（3）本题考查段落在文中的作用分析．解答此题可从结构与内容两方面来思考分析．从内容上看；这两段都是对我小时候寒冷生活的回忆，与下文孩子们的寒冷天的生活形成对比，突出文章中心，能使文章的主旨更深刻．

（4）本题考查语言的表达与运用．结合文章的理解；写出自己一次战胜人生困难的经历与对苦难的深刻感受即可．

答案：

（1）“寒冷的味道”指寒冷给我带来的美感；给我的一种疼痛的回忆，用来比喻人生的苦难，它可以使人精神振奋，也可以让人感受到生活的温暖．

（2）“似乎”表示推测；“我”在看到现今的孩子对优越的条件还在不断抱怨后，内心的感情发生了变化，表现作者对苦难的一种企盼，希望苦难来磨炼孩子们的意志．

（3）两段内容与现今孩子们的生活形成鲜明的对比；表现孩子们缺乏苦难的磨炼，从而表现文章的主旨，使主旨更深刻．

（4）示例：初三刚开始，父亲得了重病在省城住院，一直陪读的妈妈要在医院陪护．那时没有一点生活经验的我觉得天都塌了．但我咬牙挺过去了，发现生活也是井井有条，学习没有丝毫的影响．经历了这次，我明白了苦难是人进步的关键因素，人生因苦难而精彩．21、略

【分析】（1）本题是对文章内容和感情的考查．找到相应段落；结合人物的语言；动作等描写等语句，分析人物的心理或找出表达感情的词语即可，尽量用原句原词回答．文中可以找到原句“她非常感动”“正在她心急如焚之际”①非常感动（或感到温暖）②心急如焚（2）本题的考点是人物形象描写与分析．概括人物形象，人物形象是指人物的性格特征，精神品质，而不是指外表特征．解题思路：从具体的写人方法（外貌、语言、动作、心理描写；正面、侧面描写；细节描写；对比、衬托手法等）入手，抓住抒情和议论语句，分析人物的性格特点．从文中男孩的举动“小男孩捡废品时，在汽车旁边发现了这部手机，为了物归原主，他耐心等待，竟睡着了”“他走过很多地方，尝试过很多工作，不管收入如何，他都会拿出一笔钱打到她的账户中”可以看出他：善良（拾金不昧）、懂事、勤劳、乐观、知恩图报、．

（3）本题是在记叙顺序上设题．常考顺序；倒叙；插叙的辨识和作用．一、顺叙（按事情发展先后顺序）作用：叙事有头尾，条理清晰，脉络清楚、印象深刻．二、倒叙：造成了的悬念，使故事情节更曲折，增强了文章的可读性．三、插叙：补充交代了使人物形象更丰富，使中心更突出．，交代什么内容，使文章内容更详实，情节曲折，人物形象更丰满等．插叙．交代了小男孩贫苦的家境和捡废品的原因，突出了小男孩懂事、善良、乐观的品质，为下文写“她”给男孩废品并资助他上学做铺垫．

（4）本题的考点是重点词语理解．解答思路：解词+内容+情感．方法：联系词语本义；解释在文中的含义（引申义，比喻义，双关义）；找出其指代的具体内容（使不明了的明了化；将比喻；象征还原）．语言组织：这个词语意思是，强调（突出、写出）了，表达了的情感，或交代故