2025年粤教版八年级生物上册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年粤教版八年级生物上册月考试卷139考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、下列不属于利用基因工程技术制取的药物是A.在大肠杆菌体内制取生长激素B.在青霉菌体内获取青霉素C.在酵母菌体内获得干扰素D.在大肠杆菌体内获取胰岛素2、下列各项中；哪些属于性状？（）

①皮肤的颜色。

②眼皮的单双。

③头发的长短。

④耳垂的有无。

⑤衣服的大小．

A.①②④

B.①③⑤

C.②③④

D.②④⑤

3、下列各项中能正确表示食物链的是（）A.阳光→草→兔B.草→兔→狐狸C.草←兔←狐狸D.草→兔→狐狸→细菌4、人们养蜂取蜜，是利用了蜜蜂的（）A.防御行为B.攻击行为C.贮食行为D.繁殖行为5、【题文】以下对图示昆虫发育过程最正确的解释是（）

A.图示昆虫发育过程属不完全变态B.若此昆虫是一种害虫，则成虫期对农作物危害最大C.幼虫与成虫的生活习性有较大差异D.这种昆虫的发育过程与蝗虫相同6、【题文】在“模拟保护色形成过程”活动中，取红、绿、蓝、黄四种颜色的小纸片各25张，放在一块黄布上，实验者先背对黄布，然后转身快速拿取，经过若干次后，最后剩下的小纸片数量最多的应该是（）A.红色的B.绿色的C.蓝色的D.黄色的评卷人得分二、填空题(共5题，共10分)7、运动系统是在____的调节和支配下,是以骨骼为杠杆,以_____为支点,________的收缩为动力形成的.当人的手屈肘时,肱二头肌呈________状态.8、下面是某家庭成员某些特征的调查结果；请根据结果回答下列问题．

。父母女儿眼睑的形状双眼皮双眼皮单眼皮有无耳垂有耳垂有耳垂无耳垂舌头能否卷曲能卷舌能卷舌能卷舌（1）表格中所涉及的单双眼皮、有无耳垂等特征在遗传学上称为____．

（2）父母为双眼皮，而女儿为单眼皮，此现象称为____；父母的舌头能卷曲，女儿的舌头能卷曲，此现象称为____．

（3）若用B、b表示控制这对性状（耳垂的有无）的显、隐性基因，则女儿的基因组成为____，她的父亲的基因组成为____，母亲的基因组成为____．

（4）女儿控制耳垂的基因一个来自____，另一个来自____．

（5）假设一对夫妇均为无耳垂能否生育出有耳垂的子女？____（能/不能）9、原始生命由于____不同，一部分进化成为具有____（能自养）的原始____，另一部分进化成为没有____（不能自养）的原始____．这些原始生物分别进化成为各种各样的____和____．10、进入青春期的男孩和女孩的突出特征是性器官的发育和性功能的成熟．____．（判断对错）11、蜜蜂白天采蜜，夜间回巢休息，从功能上看，这是动物的____行为．在蜂群中它们分工明确，相互合作，共同维护群体生活，这属于____行为．评卷人得分三、判断题(共7题，共14分)12、人的ABO血型是人的性状之一。（）13、菜豆种子中的子叶与鸡蛋黄功能相似。14、全球气候变暖是由于大气中二氧化硫气体含量增多导致的．15、构成人体细胞的基本物质和供给生命活动能量的主要物质分别是蛋白质和糖类______（判断对错）16、果树嫁接成活的关键是要使两接穗的韧皮部紧密结合．______（判断对错）17、地球上的生命起源于现代海洋。()18、细菌和真菌在生物圈中的分布非常广泛评卷人得分四、连线题(共3题，共27分)19、请将下列环境问题与相应的治理方法相连接20、连线题：（1）胚盘a.供胚胎发育用的养料（2）卵黄b.胚胎发育所需的氧气（3）卵白c.起保护的作用（4）卵壳、壳膜d.供胚胎发育所需的水分及养料（5）气室e.发育的部位21、【题文】请将下列采用的生物技术与其应用实例用线连起来。

评卷人得分五、其他(共3题，共30分)22、【题文】在五个相同的瓶子中分别装入等量的下表所示的相应物质；并搅拌均匀，在瓶口处套上一个挤瘪的气球。把五个瓶子同时放在一个不通风的环境中，放置一段时间。

。装置。

物质。

温度。

现象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有气泡产生；气球胀大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

(1)试管①有气泡产生的原因是____。

(2)在上述实验中；①和②是一组对照实验，探究的是的作用；你作出的假设是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质；可以选择两支试管为一组。

(4)除此之外；请你再从表中选出一组对照实验，你选取此两组作为对照实验，准备探究的问题是_________________________________。

(5)在瓶口闻到了酒味；证明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖转化为____。

(6)你如何鉴定产生的气体是二氧化碳______________。23、【题文】(10分)为了验证酵母菌的发酵作用；李娜同学做了如下的实验，实验步骤如下：

①将一定量的干酵母和蔗糖放入右图中的瓶内；并加入一些温开水，摇匀。

②将一只未充气的小气球套在瓶口上(如图)。

③将瓶子放在教室内的窗台上(或温暖的地方)；每天观察瓶中的情况。

请回答下列问题：

(1)瓶中的液体会有什么现象发生?____

(2)套在瓶口上的小气球会出现什么现象?为什么?

____

(3)要将瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分摇匀的原因是：____

(4)为什么要将瓶子放在温暖的地方?____

(5)上述实验在日常生活中有何应用?试举例说明。____。24、【题文】（6分）在探究“鱼鳍在游泳中的作用”的实验时；某实验小组的实验设计如下：在甲；乙、丙三个玻璃缸中，分别注入三分之二容积的水。取三条活鲫鱼，分别放入三个鱼缸中，其中甲、乙玻璃缸中的鱼捆住不同的鳍，请预测实验结果并回答：

（1）甲图中的鱼捆住了____鳍，观察甲缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（2）乙图中的鱼捆住了____鳍。观察乙缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（3）丙图中的鱼起____作用。

（4）你们认为在捆绑鱼鳍时应注意什么？参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、B【分析】试题分析：A.C.D选项中的药物都是通过基因工程实现了外源基因在异体表达而获得的，B项中的青霉菌合成青霉素是自身基因表达的结果。考点：本题考查生物科技中不同药物获得的原理，考查了学生的识记能力和理解能力，属于简单题。【解析】【答案】B2、A【分析】

生物体的形态结构；生理特性和行为方式都称为性状．如①皮肤的颜色、②眼皮的单双、④耳垂的有无；这些属于形态特征；人的血型、植物见光后叶绿体产生叶绿素，这些属于生理特性；大雁南飞属于动物的行为方式．③头发的长短是头发的生长现象，不是性状；衣服不是生物，因此⑤衣服的大小不是性状．

故选：A．

【解析】【答案】此题考查性状的概念．解答此题只要掌握什么是性状并能举例即可．

3、B【分析】解：A；阳光是非生物部分；既不属于生产者也不属于消费者，食物链的概念未包括非生物部分，A不符合题意；

B；该食物链正确的表示了生产者草与消费者兔、狐狸它们之间的捕食关系；B符合题意；

C；食物链箭头指向捕食者；食物链的箭头方向标反了，C不符合题意；

D；细菌是分解者；而食物链不能包括分解者，故D不符合题意。

故选：B。

食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的；所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者注意起始点是生产者。

此类题只考查了食物链的正确表示方法，虽然是基础性的试题，但是在平时还是经常会出错的：有些同学会在食物链的后面加上分解者，有些同学会把箭头的方向弄反了或者只画一横线表示，还有的同学把整个食物链都写反了。【解析】B4、C【分析】【解析】试题分析：防御行为：为了保护自己，防御敌害的各种行为都是防御行为，如逃跑、装死、释放臭气、保护色、警戒色、机体防御等，攻击行为：同种动物个体之间常常由于争夺食物、配偶、领地或巢区而发生相互攻击或战斗，贮食行为：食物丰富时，有些动物会贮存一些食物等饥饿时再取来食用的行为，如松树埋藏松籽，贮食行为：是动物通过各种方式获取生存所需的食物的行为，繁殖行为：与动物繁殖有关的行为，如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为，蜜蜂在食物丰富时有贮存食物（蜜）的特性，因此人们养蜂取蜜，是利用了蜜蜂的贮食行为。考点：本题考查的是蜜蜂的贮食行为。【解析】【答案】C5、C【分析】【解析】

试题分析：图示昆虫经历了受精卵；幼虫、蛹、成虫四个阶段；属于完全变态发育，A错；若此昆虫是一种害虫，则幼虫期对农作物危害最大，B错；蝗虫是不完全变态，该昆虫是完全变态，D错；完全变态的昆虫幼虫与成虫的生活习性有较大差异，C正确。

考点：本题考查昆虫的发育知识，意在考查考生区分完全变态和不完全变态的能力以及比较分析能力。【解析】【答案】C6、D【分析】【解析】

试题分析：动物外表颜色与周围环境相类似；这种颜色叫保护色；本题通过模拟实验验证了动物保护色的形成过程。本实验中，黄色的纸片与背景颜色黄布一致，在模拟的取食过程中，与背景颜色不一致的红色；绿色、蓝色等纸片首先被取食，而与背景颜色一致的黄色的纸片不易被“捕食者”发现，这样，经过几代选择后，剩余个体的体色就与环境颜色一致了，即剩下的小纸片的颜色绝大部分是黄色。该实验说明，动物保护色的形成是环境对生物进行的长期自然选择的结果。故选项D符合题意。

考点：本题考查的知识点是达尔文和自然选择学说，主要内容是适者生存，不适者淘汰，过渡繁殖和遗传变异等，结果是生物的多样性和适应性。【解析】【答案】D二、填空题(共5题，共10分)7、神经关节骨骼肌收缩【分析】【分析】本题主要考查人体的运动。解答此题的关键是熟知骨、关节、骨骼肌等的协调配合与运动的产生。【解答】人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。骨的位置变化产生运动，但是骨本身是不能产生运动的，骨的运动要靠骨骼肌的牵拉，骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体就会产生运动。在人体的运动中，骨、关节和骨骼肌三者的作用是：在神经系统的支配下，骨骼肌受到神经传来的刺激收缩，就会牵动骨绕着关节活动。在这里骨骼肌起到了力的作用，骨相当于杠杆，关节相当于支点。例如，屈肘动作和伸肘动作的产生。屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张；伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。可见，运动系统是在运动系统的调节和支配下,是以骨骼为杠杆，以关节为支点，骨骼肌的收缩为动力形成的。当人的手屈肘时,肱二头肌呈收缩状态。【解析】神经关节骨骼肌收缩8、略

【分析】

（1）生物体的形态特征；生理特征和行为方式叫做性状；表格中所涉及的单双眼皮、有无耳垂等表现类型是生物体的形态特征，因此在遗传学上称为性状．

（2）亲子代之间在性状上的差异叫变异；父母为双眼皮而女儿为单眼皮，此现象称为变异；亲子代亲子代之间在性状上的相似性叫做遗传，父母的舌头能卷曲，女儿的舌也能卷曲，此现象称为遗传．

（3）生物体的某些性状是由一对基因控制的，而成对的基因往往有显性和隐性之分，当控制生物性状的一对基因都是显性基因时，显示显性性状；当控制生物性状的基因一个是显性一个是隐性时，显示显性基因控制的显性性状；当控制生物性状的一对基因都是隐性基因，显示隐性性状．隐性基因习惯以小写英文字母表示，对应的显性基因则以相应的大写字母表示；子代个体中出现了亲代没有的性状，新出现的性状一定是隐性性状，亲代的基因组成是杂合的．表中父母有耳垂，女儿无耳垂，因此无耳垂是隐性的基因组成是bb，父母有耳垂是显性，基因组成是杂合的即Bb．遗传图解如图1．

（4）女儿无耳垂，基因组成是bb；女儿控制耳垂的这一对基因来自父母双方，因此，女儿控制耳垂的基因一个来自父亲，一个来自母亲．具有父母双方的基因．

（5）假设一对夫妇均为无耳垂；说明他们控制耳垂的基因都是纯合的隐性基因，因此他们生的子女应该都是无耳垂．遗传图解如图：

因此不能生育出有耳垂的子女。

故答案为：

（1）性状。

（2）变异；遗传。

（3）fa_questions_shengwu_temp；fa_questions_shengwu_temp；fa_questions_shengwu_temp

（4）父亲；母亲。

（5）不能。

【解析】【答案】生物体的形态特征；生理特征和行为方式叫做性状；同种生物同一性状的不同表现形式叫做相对性状；生物的性状传给后代的现象叫遗传；生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫变异．

9、略

【分析】

化学起源学说认为生命起源于原始海洋；生命产生之后，在自然选择的作用下开始进化，原始生命由于营养方式的不同，一部分进化成为具有叶绿体（能自养）的原始藻类，另一部分进化成为没有叶绿体的（不能自养）的原始动物．这些原始生物分别进化成为各种各样的植物和动物．最早出现的植物是原始的单细胞藻类植物，最早出现的动物是原始的单细胞的动物，它们的结构简单，整个身体都只由一个细胞构成．

故答案为：营养方式的；叶绿体；藻类；叶绿体；动物；植物；动物。

【解析】【答案】此题主要考查的是原始生命的进化原因及过程；据此解答．

10、略

【分析】

青春期是一个人生长和发育发生重要变化的时期；其中身高突增是青春期的一个显著特点，其次是体重增加，另外，神经系统和心；肺等器官的功能也显著增强，青春期是人一生中身体发育和智力发展的黄金时期．其次性发育和性成熟也是青春期的重要特征．进入青春期以后，男孩和女孩的性器官都迅速发育，男性的睾丸和女性的卵巢都重量增加，并能够产生生殖细胞和分泌性激素，性激素能促进第二性征的出现．

故答案为：√

【解析】【答案】此题是关于青春期发育特征知识的判断题；性器官的发育在青春期之前几乎处于停滞状态，然而进入青春期后性器官迅速的发育，据此答题．

11、略

【分析】

节律行为：随着昼夜交替；季节变化、潮汐涨落产生有规律的行为．节律行为分为昼夜节律行为、季节节律行为、潮汐节律行为．蜜蜂白天采蜜；夜间回巢休息，这是蜜蜂的昼夜节律行为，是由体内的生物钟控制的．

社会行为主要是指同种动物群体内的集体合作的行为；群体内部往往形成一定组织；成员之间有明确分工；有的还形成等级．蜂群内有蜂王；工蜂、雄峰三种，它们分工明确，相依为命，彼此密切合作，共同维持群体的生存，属于社会行为．

故答案为：节律；社会。

【解析】【答案】此题考查的知识点是动物行为的类型和功能．解答时可以从动物行为的特点；功能方面来切入．

三、判断题(共7题，共14分)12、√【分析】【解析】试题分析：性状是指生物体所有特征的总和，任何生物都有许许多多性状，有的是形态结构特征，如豌豆种子的颜色、形状，有的是生理特征，如人的ABO血型、植物的抗病性、耐寒性，有的是行为方式，如狗的攻击性、服从性等等。考点：此题考查的是性状的概念。【解析】【答案】对13、A【分析】【解答】菜豆包括种皮；胚两部分；种皮有保护作用，胚是形成新植株的结构，由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成，营养物质主要储存在子叶中，蛋黄即鸟卵内部发黄的部分，鸟卵中的大多数蛋白质都集中在蛋黄部分，其为胚胎发育提供营养，因此，菜豆种子中的子叶与鸡蛋黄功能相似。

【分析】此题为基础题，难度一般解答此题的关键是熟练掌握种子的结构和成分，鸟卵的结构。14、A【分析】【解答】二氧化碳气体具有吸热和隔热的功能；二氧化碳在大气中增多的结果是形成一种无形的玻璃罩，使太阳辐射到地球上的热量无法向外层空间发散，其结果是地球表面变热起来．因此，二氧化碳等气体过度排放是导致全球气候变暖的原因，能引起温室效应．

故答案为：√．

【分析】二氧化碳增多主要是由于现代化工业社会燃烧过多煤炭、石油和天然气，这些燃料燃烧后放出大量的二氧化碳等污染物和自然资源的不合理开发和利用等造成的；其次人口的剧增，呼出二氧化碳增多，生态环境的破坏等降低了植物消耗二氧化碳，释放氧气的能力等．15、√【分析】解：食物中含有六大类营养物质：蛋白质；糖类、脂肪、维生素、水和无机盐；它们的作用不同：蛋白质是构成人体细胞的基本物质，与人体的生长发育以及细胞的修复和更新有重要关系，蛋白质还能被分解，为人体的生理活动提供能量；糖类是人体最主要的供能物质，糖类也是构成细胞的一种成分；脂肪是人体内备用的能源物质，同时也参与细胞膜的构建；无机盐是构成人体组织的重要原料；水是细胞的主要组成成分，人体的各项生命活动都离不开水，人体内的营养物质和废物都必须溶解在水里才能进行运输．维生素对人体的各项生命活动有重要的作用．水、无机盐、维生素不提供能量．可见说法正确．

故答案为：√．

食物中含有六大类营养物质：蛋白质；糖类、脂肪、维生素、水和无机盐；各具有不同的作用，据此解答．

关键点：人体主要的供能物质是糖类，构成人体细胞的基本物质是蛋白质．【解析】√16、×【分析】解：嫁接是指把一个植物体的芽或枝；接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体．嫁接时，被接上去的芽或枝叫接穗，下面的老本，即被接的植物叫砧木，嫁接时应当使接穗和砧木的形成层紧密结合，以确保成活，因为形成层具有很强的分裂能力，能不断分裂产生新细胞，使得接穗和砧木长在一起，易于成活．故说法错误．

故答案为：×

嫁接是直接把一种植物的枝条或芽；接在另一个植物体上，使接在一起的两部分长成完整的植物体．

只要熟练掌握了嫁接的相关知识，即可正确答题．【解析】×17、×【分析】【分析】此题考查了生命的起源。了解生命的起源过程是解决此题的关键。【解答】化学起源学说认为：原始地球的温度很高，地面环境与现在完全不同，天空中赤日炎炎、电闪雷鸣，地面上火山喷发、熔岩横流，从火山中喷出的气体，如水蒸气、氨、甲烷等构成了原始的大气层，与现在的大气成分明显不同的是原始大气中没有游离的氧。原始大气在高温、紫外线以及雷电等自然条件的长期作用下，形成了许多简单的有机物，随着地球温度的逐渐降低，原始大气中的水蒸气凝结成雨降落到地面上，这些有机物随着雨水进入湖泊和河流，最终汇集到原始的海洋中。原始的海洋就像一盆稀薄的热汤，其中所含的有机物，不断的相互作用，形成复杂的有机物，经过及其漫长的岁月，逐渐形成了原始生命。可见生命起源于原始海洋，故题干叙述错误。​故选F。【解析】F18、√【分析】试题分析：细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物．但是不同的细菌和真菌需要的生存条件不同，例如好氧性芽孢杆菌、霉菌需要氧气，厌氧性乳酸菌、大肠杆菌在有氧的条件下生命活动会受到抑制，在无氧的环境中生长良好．细菌外面有荚膜保护，遇到不良环境时看可以形成芽孢来度过不良环境．芽孢最主要的特点就是抗性强，对高温、紫外线、干燥、电离辐射和很多有毒的化学物质．都有很强的抵抗性．在寒冷的极地，英国和美国的微生物学家近日在地球的南北两极发现了大量的藻青菌等细菌群落，海底温泉喷涌出高达350摄氏度的水流．海底热泉水从地下带上来许多硫酸盐，硫酸盐在高温高压下变成了有臭鸡蛋味的硫化氢，一些以硫化氢为营养的细菌以极快的速度繁衍．表明细菌、真菌是自然界中分布广泛的生物．考点：细菌、真菌分布。【解析】【答案】对四、连线题(共3题，共27分)19、略

【分析】试题分析:生物圈是我们人类生存的共同家园，但是人类活动对环境造成的污染越来越严重，如发展工业，发展工业，兴建城市、围湖造田，开发矿山，兴修水利，砍伐森林等造成土地流失，土地沙化、耕地减少，森林锐减，环境污染等严重的后果，严重影响人类的生存。黄河流域地区旱涝频发需要进一步开展植树造林，增加植被，有利于保持水土流失；我国西部生态脆弱主要采取的措施是西部大开发，采取退耕还林，通耕还草等，恢复植物，减少土地沙化和流失；酸雨是由于工业和汽车尾汽排放过多的二氧化碳和二氧化硫等，二氧化硫则形成酸雨，温室效应是由于二氧化碳排放过多引起，因此需要减少汽车尾气排放，加强治理工矿企业，开发新能源，节能减排等，改善空气质量；水体富营养化是指在人类活动的影响下，氮、磷等营养物质大量进入湖泊、河口、海湾等缓流水体，引起藻类及其他浮游生物迅速繁殖，水体溶解氧量下降，水质恶化，鱼类及其他生物大量死亡的现象，这种现象在河流湖泊中出现称为水华，在海洋中出现称为赤潮。臭氧层出现空洞是由于工业化产生的氟氯化物（氟利昂）引起的化学反应造成的，氟利昂能破坏离地面25km高大气层里的臭氧，使透过大气层的太阳紫外线增强，近年来各类工业等使用氟利昂增多，对环境造成较大的危害，需要生产、使用无氟家电，减少对环境的污染，有利于人类的生存。故1—④，2—①，3—②，4—⑤，5—③。考点：本题考查环境污染与环境治理的措施。【解析】【答案】1—④2—①3—②4—⑤5—③20、略

【分析】试题分析：鸟卵的结构，由外向内依次是卵壳、卵壳膜、气室、系带、卵黄膜、卵黄、胚盘等，卵壳上有许多肉眼可见的气孔，有利于进行气体交换，雏鸟由胚盘发育而来，胚盘是由受精卵分裂发育而来，为卵黄表面中央一盘状小白点，是胚胎发育的部位，胚胎发育的营养是由卵黄提供，卵黄是胚胎发育的主要营养物质来源，卵白为胚胎发育提供营养物质和水，系带主要是固定卵黄。考点：本题考查的是鸟卵的结构和功能。【解析】【答案】（1）e（2）a（3）d（4）c（5）b21、略

【分析】【解析】

试题分析：A；克隆技术本身的含义是无性繁殖；即由同一个祖先的细胞分裂繁殖而形成的纯细胞系，该细胞系中每个细胞的基因彼此相同．所以小羊“多莉”的诞生属于克隆技术的应用．

B；发酵技术是指利用微生物的发酵作用；运用一些技术手段控制发酵过程，大规模的生产发酵产品的技术．所以制作酸奶就是利用此原理．

C；植物的组织培养指的是在无菌的条件下；将植物的茎尖、茎段或是叶片等切成小块，培养在特制的培养基上，通过细胞的增值和分化，使它逐渐发育成完整的植物体．组织培养属于无性生殖的范畴．利用组织培养技术，可以保持亲本的优良性状，但不能培育成新的品种；在短时间内大批量的培育出所需要的植物新个体；还可以防止植物病毒的危害，极大的提高了农业生产效率．诱导培育大量“试管苗”属于此项技术．

考点：克隆技术的应用；发酵技术在食品制作中的作用．菁【解析】【答案】

五、其他(共3题，共30分)22、略

【分析】【解析】

考点：科学探究的基本环节；发酵技术在食品制作中的作用．

分析：此题考查的是探究“糖对酵母菌活性的影响”的实验和酵母菌的营养方式以及酵母菌的生存条件．解答从发酵现象；酵母菌的作用；确定实验变量，设置对照实验等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．所以有气泡产生．

（2）①和②作为一组对照实验；变量是酵母菌，其他条件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解，产生气体（二氧化碳），以此作出假设．

（3）酵母菌的营养方式是异养（腐生）．酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③两支试管为一组，不同的是①有白砂糖，③没有白砂糖，因此可选①③两支试管为一组探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质．

（4）①④或①⑤的温度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度．

（5）在无氧的条件下；酵母菌分解葡萄糖产生二氧化碳和酒精并释放较少的能量，因此在瓶口闻到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水变浑浊，则证明产生的气体是二氧化碳．

故答案为：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有机物）；产生气体（或二氧化碳）

（2）酵母菌要点：酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解；产生气体（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度。

（5）酒精。

（6）将气球中的气体通入澄清的石灰水；如果石灰水变浑浊，证明气体是二氧化碳．

点评：此题的关键是理解掌握发酵现象、酵母菌的作用，确定实验变量，设置对照实验．【解析】【答案】(1)酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖(或有机物)产生气体(或二氧化碳)

(2)酵母菌酵母菌能将有机物(糖；葡萄糖)分解；产生气体(二氧化碳)(3)①③

(4)①④(或①⑤)酵母菌的生活(生长；繁殖)需要适宜的温度(5)酒精。

(6)将气球中的气体通入澄清的石灰水，如果石灰水变浑浊，证明气体是二氧化碳。(或用澄清石灰水检验)23、略