综合探究二 践行社会责任 促进社会进步（说课稿）2023-2024学年高一政治上学期同步示范说课稿＋说课稿＋练习（统编版必修2）001

综合探究二践行社会责任促进社会进步（说课稿）2023-2024学年高一政治上学期同步示范说课稿＋说课稿＋练习（统编版必修2）学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：综合探究二践行社会责任促进社会进步

2.教学年级和班级：2023-2024学年高一政治（必修2）

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标本节课旨在培养学生以下政治学科核心素养：1）政治认同：通过探究社会责任，增强学生对社会主义核心价值观的认同；2）科学精神：引导学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义分析社会现象，培养其理性思考和批判性思维；3）法治意识：使学生了解和遵守法律法规，自觉践行社会责任；4）公共参与：激发学生积极参与社会事务的热情，提高其参与社会管理和服务的能力。重点难点及解决办法重点：理解社会责任的内涵、社会责任感的重要性以及如何践行社会责任。

难点：将理论与实践相结合，培养学生实际践行社会责任的能力。

解决办法与突破策略：

1.通过案例分析，引导学生深入理解社会责任的内涵和意义，使其认识到个人与社会的关系。

2.运用讨论法，让学生探讨如何在日常生活中践行社会责任，激发学生的思考和实践欲望。

3.结合时事新闻，分析社会现象，让学生认识到社会责任感在现代社会的重要性。

4.设计角色扮演活动，让学生模拟在不同场景下如何承担社会责任，增强其代入感和实践能力。

5.组织社区服务活动，让学生在实践中体验社会责任，培养其服务意识和公民素养。教学资源-硬件资源：多媒体教室、投影仪、音响设备

-软件资源：PPT课件、视频资料

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：在线新闻资讯、社会实践活动案例

-教学手段：讨论法、案例分析法、角色扮演法、小组合作学习教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过校园网络教学平台，发布与“践行社会责任促进社会进步”相关的预习资料，包括社会实践活动案例、相关法律法规文本等。

-设计预习问题：设计问题如“社会责任感的体现在日常生活中有哪些具体行为？”、“如何通过个人行动促进社会进步？”。

-监控预习进度：通过平台的数据统计功能，监控学生的资料阅读和问题回答情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读资料，对社会责任有初步的认识。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题反馈提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用教学平台，提高预习效率。

作用与目的：

-为课堂学习打下基础，理解社会责任的重要性。

-培养学生的自主学习能力和批判性思维。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放一段社会公益活动的视频，引出课题，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解社会责任感的内涵和如何在实际生活中践行社会责任。

-组织课堂活动：设计小组讨论，讨论如何在学校或社区中实施具体的社会责任项目。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，帮助学生理解知识点。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将社会责任感应用到实际生活中。

-参与课堂活动：学生积极参与讨论，提出自己的想法和建议。

-提问与讨论：学生勇敢提问，与同学进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，确保学生理解社会责任感的概念。

-实践活动法：通过小组讨论，培养学生的实践能力。

-合作学习法：通过团队合作，培养学生的沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解社会责任感，掌握如何践行社会责任的技能。

-培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与“践行社会责任促进社会进步”相关的实际案例分析作业。

-提供拓展资源：提供相关书籍和网站链接，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，分析案例中的社会责任行为。

-拓展学习：学生利用提供的资源，进行更深入的学习。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思，提出改进意见。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生利用拓展资源进行自主学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习进行反思，提升自我认识。

作用与目的：

-巩固课堂学习内容，将理论与实践相结合。

-拓宽学生的知识视野，提升学生的社会参与意识。

-通过反思总结，帮助学生提升自我监控和自我提升的能力。知识点梳理1.社会责任的内涵

-社会责任的概念：社会责任是指个人或组织在社会生活中，基于道德和法律的规范，对自身行为及其对社会和环境的影响负责的一种态度和行为。

-社会责任的分类：社会责任可以分为个人社会责任和集体社会责任。个人社会责任是指个人在社会生活中应承担的责任；集体社会责任是指组织、企业等集体在社会生活中应承担的责任。

2.社会责任感的意义

-促进社会和谐：社会责任感有助于增强社会成员之间的相互关爱，促进社会和谐。

-培养道德素质：社会责任感有助于培养个人的道德素质，提高道德觉悟。

-促进社会进步：社会责任感有助于推动社会的发展和进步。

3.践行社会责任的途径

-个人层面：遵守法律法规，尊重他人权益，关爱弱势群体，参与公益活动等。

-集体层面：企业履行社会责任，社会组织参与社会管理，政府加强社会治理等。

4.社会责任与法律的关系

-法律对社会责任的规范：法律是社会对个人和集体行为的规范，明确规定了个人和集体应承担的社会责任。

-法律责任的承担：个人和集体在违反法律规定的社会责任时，应承担相应的法律责任。

5.社会责任感的培养

-家庭教育：家庭是社会责任感培养的重要场所，家长应关注孩子的品德教育，培养孩子关爱他人、助人为乐的品德。

-学校教育：学校应将社会责任感教育纳入课程体系，通过课堂教育、实践活动等方式，培养学生的社会责任感。

-社会教育：社会各界应关注社会责任感教育，通过公益广告、媒体报道、社区活动等方式，营造良好的社会责任氛围。

6.社会责任感的实践

-参与志愿服务：志愿服务是践行社会责任的重要方式，学生可以积极参与各类志愿服务活动，为社会贡献力量。

-关注社会问题：学生应关注社会热点问题，关心国家大事，提出自己的见解和建议。

-参与社区活动：学生应积极参与社区活动，为社区治理和建设贡献自己的力量。

7.社会责任感的评价

-自我评价：学生应定期对自己的社会责任感进行自我评价，反思自己在社会责任方面的表现，找出不足之处并改进。

-同伴评价：同学之间可以进行相互评价，互相学习、互相促进，共同提高社会责任感。

-教师评价：教师应根据学生在课堂内外表现出的社会责任感，给予评价和指导，帮助学生提高社会责任感。

8.社会责任感的拓展

-国际视野：学生应关注国际事务，了解全球社会责任的发展趋势，培养自己的国际视野。

-跨界合作：学生应学会与其他领域的人才合作，共同解决社会问题，推动社会进步。

-创新实践：学生应敢于创新，勇于实践，将社会责任感融入到自己的学习和生活中，为社会创造更多价值。板书设计1.社会责任的内涵与分类

①社会责任的概念

②个人社会责任

③集体社会责任

2.社会责任感的意义与价值

①促进社会和谐

②培养道德素质

③促进社会进步

3.践行社会责任的途径与方法

①个人层面的社会责任

②集体层面的社会责任

③社会责任与法律的关系

4.社会责任感的培养与实践

①家庭教育的角色

②学校教育的重要性

③社会教育的氛围营造

5.社会责任感的评价与拓展

①自我评价的方法

②同伴评价的意义

③教师评价的指导作用

6.社会责任感的国际视野与跨界合作

①国际社会责任的发展趋势

②跨界合作的机会与挑战

③创新实践的价值与意义反思改进措施（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试将时事新闻与社会责任感的培养相结合，通过分析真实案例，让学生更加直观地理解社会责任的内涵和重要性。

2.我引入了小组合作学习的方式，让学生在讨论中碰撞出思维的火花，增强了课堂的互动性和学生的参与度。

（二）存在主要问题

1.在教学管理方面，我发现对学生预习的监控不够，导致部分学生预习效果不佳，影响了课堂学习的深度。

2.在教学方法上，虽然尝试了小组合作学习，但部分学生参与度不高，可能是因为讨论主题设置不够贴近学生实际，或者学生之间的分工不明确。

3.在教学评价方面，我意识到对学生的评价过于依赖期末成绩，忽视了过程性评价的重要性，未能充分激励学生在日常学习中的积极性。

（三）改进措施

1.加强预习监控：我计划通过教学平台，设置预习任务的时间节点，要求学