第20课 联合国与世界贸易组织（说课稿）九年级历史下册同步高效课堂（部编版）001

第20课联合国与世界贸易组织（说课稿）九年级历史下册同步高效课堂（部编版）课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计意图本课是九年级历史下册同步高效课堂（部编版）的“联合国与世界贸易组织”一课。设计本课的目的是让学生通过学习联合国的成立背景、宗旨、组织机构和作用，以及世界贸易组织的宗旨、职能和作用，了解当今世界的两个重要国际组织，认识它们在维护世界和平、推动世界经济发展方面的重要作用。通过本课的学习，培养学生合作、交流的能力，提高学生的历史核心素养。二、核心素养目标1.运用史料实证、历史解释等历史学科方法，了解联合国的成立背景、宗旨、组织机构和作用，以及世界贸易组织的宗旨、职能和作用。

2.提高时空观念，认识联合国和世界贸易组织在当今世界的重要地位，理解它们在维护世界和平、推动世界经济发展方面的重要作用。

3.培养合作、交流的能力，提高历史核心素养。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：九年级的学生已经在之前的学习中掌握了两次世界大战的历史背景、国际关系的发展、以及世界政治经济格局的变化。他们对国际组织有一定的了解，如联合国的前身国际联盟等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级的学生对时事政治比较感兴趣，特别是与国际组织相关的内容。他们的思维能力较强，可以通过引导深入分析联合国和世界贸易组织的作用和影响。学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的喜欢讨论交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生可能对联合国和世界贸易组织的详细职能和作用理解起来有难度，特别是对于一些专业术语和复杂的组织架构。此外，学生可能对如何将这些国际组织与现实世界联系起来，理解它们在全球化背景下的意义和作用有一定的挑战。四、教学资源1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、打印机、教科书、教学卡片、黑板、粉笔。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统、历史课程资源库。

3.信息化资源：历史教学视频、音频资料、网络文章、图片、图表等。

4.教学手段：讲述、提问、讨论、小组合作、案例分析、角色扮演、多媒体展示等。五、教学过程设计1.导入环节（5分钟）

情境创设：展示联合国和世界贸易组织的会徽，让学生猜测这两个组织的名称和作用。

问题提出：为什么会有联合国和世界贸易组织这样的国际组织？它们在全球化背景下扮演着怎样的角色？

学生回答：引导学生回顾已学知识，思考国际组织的作用和意义。

2.讲授新课（15分钟）

联合国的成立背景、宗旨、组织机构和作用：

通过多媒体展示联合国成立的背景，如第二次世界大战的惨痛教训等。

讲解联合国的宗旨，如维护国际和平与安全、促进国际合作等。

介绍联合国的组织机构，如联合国大会、安全理事会等。

阐述联合国在维护世界和平、推动世界经济发展等方面的重要作用。

世界贸易组织的宗旨、职能和作用：

讲解世界贸易组织的宗旨，如促进全球贸易、提高生活水平等。

介绍世界贸易组织的职能，如制定贸易规则、解决贸易争端等。

阐述世界贸易组织在推动全球经济发展、促进各国互利共赢等方面的重要作用。

3.巩固练习（10分钟）

练习题：让学生回答关于联合国和世界贸易组织的问题，如它们的宗旨、职能、组织机构等。

讨论：分组讨论联合国和世界贸易组织在现实世界中的作用和意义，举例说明。

4.课堂提问（5分钟）

提问环节：针对本节课的内容，提问学生，检查他们对联合国和世界贸易组织的理解和掌握程度。

学生回答：鼓励学生积极回答问题，巩固所学知识。

5.总结与拓展（5分钟）

总结：回顾本节课的主要内容，强调联合国和世界贸易组织在全球化背景下的重要作用。

拓展：引导学生思考联合国和世界贸易组织在未来发展中的挑战和机遇，提出自己的见解。

6.课后作业（课后自主完成）

查阅资料：让学生深入了解联合国和世界贸易组织在国际事务中的具体作用，举例说明。

撰写心得：让学生结合所学知识，撰写一篇关于联合国与世界贸易组织的心得体会。

总计用时：45分钟。六、教学资源拓展1.拓展资源：

（1）联合国官网：/

（2）世界贸易组织官网：/

（3）国际货币基金组织（IMF）官网：/

（4）世界银行官网：/

（5）联合国贸易和发展会议（UNCTAD）官网：/

（6）学术文章：《联合国与世界贸易组织在国际事务中的角色和作用》（百度学术搜索）

（7）纪录片：《联合国的故事》（百度视频搜索）

2.拓展建议：

（1）让学生登录上述拓展资源网站，深入了解联合国与世界贸易组织的日常工作、最新动态和具体项目。

（2）组织学生分组讨论，每组选择一个国际组织，如IMF、世界银行等，研究其在世界经济治理中的作用和影响，准备课堂分享。

（3）鼓励学生阅读《联合国与世界贸易组织在国际事务中的角色和作用》等学术文章，提高自己的理论素养。

（4）观看纪录片《联合国的故事》，了解联合国的成立背景、发展历程和重要事件，加深对联合国作用的认识。

（5）结合本节课的内容，让学生思考全球化背景下国际组织在解决问题方面的局限性，提出自己的见解。

（6）开展角色扮演活动，让学生模拟联合国或世界贸易组织的官员，讨论实际问题，提高沟通与合作能力。

（7）邀请相关领域的专家或学者，进行专题讲座或实地考察，让学生更加直观地了解国际组织的作用和意义。七、教学反思今天我讲授了九年级历史下册同步高效课堂（部编版）的“联合国与世界贸易组织”一课。在教学过程中，我尽力激发学生的学习兴趣，通过创设情境、提出问题等方式引导学生思考，让学生通过练习和讨论等方式巩固所学知识。

在导入环节，我通过展示联合国和世界贸易组织的会徽，激发学生的学习兴趣，然后提出问题，引导学生回顾已学知识，思考国际组织的作用和意义。这个环节进行得比较顺利，学生对问题思考积极。

在讲授新课环节，我围绕教学目标和教学重点进行讲解，确保学生理解和掌握新知识。在讲解联合国和世界贸易组织的宗旨、职能和作用时，我尽量用简洁明了的语言，结合实例进行讲解，让学生更好地理解和掌握知识。这个环节学生听讲认真，课堂气氛较好。

在巩固练习环节，我设计了关于联合国和世界贸易组织的问题，让学生回答，并通过讨论的方式巩固学生对新知识的理解和掌握。这个环节学生参与度高，能够积极回答问题和参与讨论。

在课堂提问环节，我针对本节课的内容，提问学生，检查他们对联合国和世界贸易组织的理解和掌握程度。学生回答积极，对知识掌握较好。

在总结与拓展环节，我回顾了本节课的主要内容，强调联合国和世界贸易组织在全球化背景下的重要作用，并引导学生思考联合国和世界贸易组织在未来发展中的挑战和机遇。这个环节学生思考积极，对知识有了更深入的理解。

在教学过程中，我注重师生互动，鼓励学生主动参与课堂，发挥他们的学习主体作用。同时，我也注重培养学生的合作、交流能力，提高他们的历史核心素养。

然而，我也发现自己在教学过程中还存在一些不足之处。例如，对一些学生的回答和提问反馈不够及时，对学生的学习情况掌握不够全面等。在今后的工作中，我将不断改进教学方法，提高教学效果，更好地为学生服务。八、板书设计1.联合国与世界贸易组织

①联合国：成立背景、宗旨、组织机构、作用

-成立背景：第二次世界大战的惨痛教训

-宗旨：维护国际和平与安全、促进国际合作

-组织机构：联合国大会、安全理事会等

-作用：维护世界和平、推动世界经济发展

②世界贸易组织：宗旨、职能、作用

-宗旨：促进全球贸易、提高生活水平

-职