2025年浙教版九年级生物上册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年浙教版九年级生物上册月考试卷676考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、卷柏喜欢阴湿环境，有根、茎、叶，无花、果实和种子，据此判断卷柏属于（）A.藻类植物B.蕨类植物C.裸子植物D.被子植物2、某医院为被大火严重烧伤的8岁男孩子进行了植皮修复．植皮后起主要作用的皮肤结构是（）A.角质层B.生发层C.真皮D.皮下组织3、用基因组成为Aa的蜜桃枝条为接穗，嫁接到基因组成为aa的蜜桃砧木上，所接蜜桃果肉细胞的基因组成是（）A.AaaaB.AaC.AAD.aa4、日常生活中所说的果实与生物学意义上的果实不完全相符．下列植物的结构中；属于生物学意义上的果实的一组是（）

A.花生；杏仁、白果。

B.南瓜子；绿豆、板栗。

C.芝麻；西瓜、松子。

D.葵花籽；玉米粒、小麦粒。

5、如图表示植物的几种组织；以下说法正确的是（）

A.①是上皮组织B.②的细胞不具有细胞壁C.③主要分布于果肉中D.④能运输营养物质6、在切开的马铃薯、山芋上滴加几滴碘酒，马铃薯和山芋就会变蓝，这说明里面含有哪种营养物质（）A.蛋白质B.无机盐C.淀粉D.维生素7、暑假里，小明与小刚一起去水族馆看到了章鱼、中华鲟、水母和螃蟹，以下对这些动物的描述正确的是（）A.章鱼终身生活在水里，用鳍游泳，用鳃呼吸B.中华鲟被称为“长江鱼王”，我国特有的珍稀物种C.水母是软体动物，身体柔软，常见的还有蜗牛等D.螃蟹是节肢动物，身体分为头、胸、腹，属于脊椎动物8、一个或一种细胞通过细胞分化可以形成不同的（）A.细胞B.组织C.器官D.系统评卷人得分二、填空题(共6题，共12分)9、（2015•大庆校级模拟）如图是人体心脏结构示意图；据图回答下列问题：

（1）肺循环开始于[____]____．

（2）若通过静脉给某病人注射一种药物，药物在心脏流动的途径是____．（用字母表示）

（3）当人体发生煤气中毒时，血液中的一氧化碳最先到达心脏的腔是[____]．

（4）人体进食后，经过消化和吸收，食物中的大部分营养物质由图中的[____]____进入心脏．

（5）在与心脏相连的血管中，流动着静脉血的是____．（填字母）10、（2015春•东港市校级期中）如图是人体消化系统组成的示意图；请根据图回答下列问题．

（1）人体内消化和吸收的主要器官是[6]____营养物质如蛋白质在这里最终被分解成____．

（2）图中[10]表示____，它分泌的消化液储存在[____]胆囊中．

（3）图中[3]能将____初步分解．11、如图是一组实验装置；在ABCD四个容器中都放入了一些大豆种子，其中容器A和B都被保存在30℃，容器C和D处于4℃，并且定时补充相应温度的水．其中容器A和C中放置的是萌发的大豆种子，容器B和D中放置的是煮熟的大豆种子，据图回答问题．

（1）放置一天后，容器____中的温度更高；放置三天后，容器____的有机物减少量最多．（均填字母）

（2）这个实验证明，生物（种子）分解有机物释放的能量，一部分用于幼苗的生长，另一部分以____的形式散发出来．

（3）此实验中，在____℃下更有利于种子的萌发，此现象说明大豆种子的萌发需要____的环境温度．12、（2016春•甘肃校级月考）如图是消化系统模式图；请据图分析回答下列问题．

（1）一位同学吃西瓜，不小心将西瓜子咽了下去，请你写出西瓜子在该同学的体内经历了哪些器官？：____（请用数字和箭头表示）

（2）消化道外的消化腺是____、____和____，分泌的消化液分别是____、____、____，其中____分泌的消化液____含有的酶种类最多．13、烟草是潍坊市重要的经济作物之一；栽培历史悠久，品质优良．请根据研究烟草过程中所遇到的有关问题作答：

（1）烟草花冠、叶片形状等都是性状，生物性状的遗传一般是由____控制的．

（2）烟草的红花对黄花是一对相对性状；若红花（A）对黄花（a）是显性，将两株红花烟草杂交，后代出现部分黄花烟草．

请尝试利用图解的方式写出两个亲本及后代中红花与黄花烟草的基因组成．

（3）烟草花叶病毒能够引起烟草花叶病；该病毒是由蛋白质外壳和RNA构成．请根据科学家的“烟草花叶病毒感染烟叶试验”判定它的遗传物质：

烟草花叶病毒烟叶烟叶出现病斑烟草花叶病毒

烟草花叶病毒的蛋白质外壳烟叶正常烟叶无烟草花叶病毒

烟草花叶病毒的RNA烟叶烟叶出现病斑烟草花叶病毒

以上试验说明：烟草花叶病毒的遗传物质是____．

（4）如果将某种生物的抗病基因转移到烟草体内，将有效防止烟草病害．这种技术在生物学上称为____．14、人体血管中二氧化碳浓度最低的血管是____．评卷人得分三、判断题(共6题，共12分)15、多细胞生物组织的形成是通过细胞分化实现的．____．（判断对错）16、黄牛耕田、老鼠钻洞、蜜蜂酿蜜、鹦鹉学舌都属于动物的学习行为．____．（判断对错）17、分生组织只存在于植物的茎尖____（判断对错）18、育种工作者使用射线处理农作物的种子，再从中选出优质高产的新品种，这是从根本上改变了农作物的遗传物质．____（判断对错）19、金鱼的体色有透明的和不透明的，这是相对性状．____．（判断对错）20、当情绪不好时，有意识的转移话题或做点别的事情，来分散自己的注意力，可缓解情绪．____（判断对错）评卷人得分四、解答题(共1题，共4分)21、阅读材料；回答下列问题：

材料一巴斯德将狂犬的唾液注射到兔的体内；兔患狂犬病而死，他将死兔的脑和脊髓通过处理，弱化成疫苗，注射到正常狗的体内，狗获得了对该病的免疫力．后来，有一男孩被狂犬咬伤，不治必死，在狂犬病发病潜伏期内，巴斯德多次对其接种弱化病毒，男孩果然平安无事．

材料二狂犬病是由狂犬病病毒引起的；它和传染性非典型肺炎；艾滋病、禽流感等同属于一类传染病，发病后几乎全部死亡．

（1）引起动物患狂犬病的病毒；它的个体比细菌还小，没有______结构．它的结构是由蛋白质和______组成．

（2）巴斯德为发病前的男孩接种弱化病毒；从免疫的角度，弱化病毒疫苗属于______，男孩获得免疫力的原因是体内产生了______，这种免疫属于______．（填“非特异性免疫”或“特异性免疫”）

（3）大力整顿病犬；这是预防传染病流行措施中的______．

A．控制传染源B．切断传播途径C．保护易感人群。

（4）根据某些传染病（如麻疹；肺结核）的发生规律；将各种安全有效的疫苗，按照科学的免疫程序，有计划地给儿童接种，以达到预防、控制和消灭相应传染病的目的，这种做法叫______．

评卷人得分五、实验探究题(共4题，共32分)22、某校生物兴趣小组的同学用如下图所示装置探究“光合作用是否需要二氧化碳”。装置中玻璃板与广口瓶之间用凡士林（凡士林与植物生命活动无关）密封，在A装置水槽内盛有氢氧化钠溶液（可吸收二氧化碳），在B装置水槽内盛有与A装置等量的清水，A、B装置内的同种植物大小、生长状况相同。请分析回答问题：

（1）根据以上材料，探究时可作出的假设是_________________。（2）设置A、B两组装置的目的是形成________________；水槽中氢氧化钠溶液和清水的量相同、植物大小、生长状况也相同，原因是_________________。（3）实验前应将带有叶片的枝条插入盛有清水的小烧杯中，放在黑暗中处理2-3天，目的是________________________。（4）将A、B装置光照数小时后，分别摘下A、B装置内的叶片，经脱色、漂洗后，用碘液检验，观察两组叶片颜色的变化：A装置中的叶片_______________，（5）该实验验证了________________是光合作用的原料。23、甲状腺激素是影响动物生长发育的一种重要激素；小明和小亮对比进行了如下探究实验，请你将他们探究活动的过程填写完整。

（1）提出问题：甲状腺激素能促进动物的（生长）发育吗？

（2）作出假设：______．

（3）制订实施探究方案：

①取两个大小相同并标注甲；乙的玻璃缸；注入等量的河水，放入同量同种的水草。

②将40只刚长出后肢；大小一样的蝌蚪平均放入两缸里，每天放入等量的碎菠菜叶和蛋黄粉沫，同时给甲缸注入2毫升0.01%的甲状腺激素溶液。

a．该实验为对照实验；其变量为______．

b．以蝌蚪作为实验材料的优点是______．

c．如果各放一只蝌蚪______（是；不）可以得出准确的结论？为什么、______．

d．他们实验的蝌蚪必须是后肢长出的；原因是如不是后肢长出的会因变态过快，前肢长不出来尾就被吸收而死亡。

③同样的方法喂养；除注意清除食物残渣，保持水质清洁外，还应注意培养的适宜条件是______．（A．低温B．适宜温度C．缸封闭D．缸敞口）

④两周后捞出观察并测量蝌蚪长度；记录如表。

个体长度取平均值的目的是为了减少数据的误差；使实验结果更准确。

（4）分析结果；得出结论，甲状腺激素能______幼小动物（生长）发育．

（5）实验结束后，将孵化成的小青蛙全部放回大自然．24、温室效应是指由于全球二氧化碳等气体的排放量不断增加，导致地球平均气温不断上升的现象。下面是某兴趣小组设计的模拟生物圈“温室效应”的实验装置。请问答：（1）A和B是一组对照实验，其中起对照作用的是。（2）图中生态瓶内有河水、水草、小鱼、泥沙等成分，因此生态瓶实质上就是一个。作为模拟“温室效应”的一组对照实验，两个生态瓶中各种成分的量、大小等应尽量保持。（3）实验一段时间后，如果B内的温度比A内的，则可证明“温室效应”会导致气温上升。（4）为了减缓“温室效应”，人类应倡导低碳生活。作为一个中学生，应当从自身做起。请写出你符合低碳生活理念的一项日常行为：。25、为探究绿色植物进行光合作用的条件，某同学选择一种盆栽的“银心”黄杨作为实验材料，该植物叶片的绿色部分和白色部分界线清晰。他的实验装置如图所示，请分析回答：⑴在透明塑料袋中放置氢氧化钠的用途是。⑵请你设计一个简单方案，以排除叶片中原有的淀粉对实验结果的影响：。⑶将实验装置处理好之后，放到阳光下4小时，同时摘下叶片A、B，标记、脱色、清洗处理，然后滴加碘液，观察实验结果：叶片A绿色部分和白绿色部分的结果比较，表明；叶片A绿色部分和叶片B绿色部分的结果比较，表明；由此我们可以指导菜农在大棚内适当增加含量以提高蔬菜产量。参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、B【分析】【分析】蕨类植物有了根、茎、叶的分化，且体内有输导组织和机械组织，能为植株输送营养物质，以及支持地上高大的部分，因此，蕨类植物一般长的比较高大．蕨类植物无花，不能结出果实和种子，用孢子繁殖后代，属于孢子植物，蕨类植物的生殖离不开水，适于生活在阴湿处．【解析】【解答】解：卷柏喜欢阴湿环境；有根；茎、叶，无花、果实和种子，因此卷柏属于蕨类植物．

故选：B2、B【分析】【分析】皮肤的表皮中具有生发层，生发层中有一些细胞具有分裂能力，对皮肤的生长和再生起重要作用．所以人体大面积烧伤后，需植皮使伤口尽快修复，起主要作用的皮肤结构是生发层．【解析】【解答】解：A；角质层的细胞排列紧密能阻挡化学物质和病原体侵入人体；所以具有保护作用．A错误．

B；生发层中有一些细胞具有分裂能力；对皮肤的生长和再生起重要作用．B正确．

C；真皮中有弹性纤维、胶原纤维、血管、感觉神经末梢等；具有保护、调节体温、感受外界刺激等作用．C错误．

D；皮下组织不属于皮肤．D错误．

故选：B．3、B【分析】【分析】明确嫁接的概念，理解嫁接成功后表现的性状为接穗的性状．【解析】【解答】解：由分析可知嫁接属于无性繁殖；没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，因而后代一般不会出现变异，能保持嫁接上去的接穗优良性状的稳定，而砧木一般不会对接穗的遗传性产生影响．由题意可知用基因型为Aa的枝条作接穗，成功嫁接到基因为aa的砧木上，在正常情况下，该枝条上结出了果实的果肉和接穗的一样，即Aa型．aa的几率为零．可见B符合题意．

故选：B4、D【分析】

果实是被子植物的花经传粉；受精后；由雌蕊的子房或有花的其他部分参加而形成的，包括果皮和种子，种子是植物的胚珠经受精后长成的结构，果皮是子房壁发育而成的；

A；花生属于果实；杏仁和白果属于种子，不符合题意．

B；南瓜子、绿豆属于种子；板栗属于果实，不符合题意．

C；芝麻、松子属于种子；西瓜属于果实，不符合题意．

D；葵花籽、玉米粒、小麦粒都属于果实；符合题意．

故选：D

【解析】【答案】本题考查果实与种子的认识．本知识可结合植物的果实结构进行记忆．

5、D【分析】解：A；①组织中的细胞排列紧密；具有保护植物内部柔嫩部分的功能，属于保护组织，错误；

B；②的细胞壁薄；液泡大，有储存营养物质的功能，因此属于营养组织，营养组织是由植物细胞构成，植物细胞有细胞壁，错误；

C；③的细胞小；细胞壁薄细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，因此属于分生组织，主要分布于根尖的分生区、茎的形成层等，错误；

D；④属于输导组织；有运输物质的作用，正确。

故选：D。

植物的组织主要有保护组织；营养组织、输导组织、分生组织、机械组织等；它们各有一定的生理功能：

1；分生组织的细胞小；细胞壁薄细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞形成其它组织。如根尖的分生区、茎的形成层等属于分生组织。

2；输导组织有运输物质的作用；植物体内的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物，属于输导组织。

3；保护组织一般由植物根、茎、叶表面的表皮细胞构成；具有保护内部柔嫩部分的功能。

4；营养组织的细胞壁薄；液泡大，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用合成有机物。因此营养组织有制造和储存营养的功能。植物的果肉、叶肉、茎中央的髓等大多属于营养组织。

5；机械组织是植物体内起支持和巩固等作用的组织。细胞壁局部或全部加厚；常木质化。因细胞形状和细胞加厚情况不同，可分为厚角组织和厚壁组织。如叶脉中的木纤维和韧皮纤维。

熟记各种植物组织的形态、结构、生理功能及分布情况，注意与构成动物的四大基本组织进行区别。【解析】D6、C【分析】【分析】淀粉遇碘变蓝色，这是淀粉的特性．【解析】【解答】解：马铃薯；山芋含有大量的淀粉；因此在切开的马铃薯、山芋上滴加几滴碘酒，马铃薯和山芋就会变蓝．

故选：C7、B【分析】【分析】（1）腔肠动物：结构简单．体壁由外胚层和内胚层两层细胞及中间无细胞结构的中胶层构成；体内有消化腔，有口无肛门．如海蜇；海葵、水螅．

（2）软体动物：它们身体柔软；具外套膜，身体外面有贝壳．如乌贼；河蚌．

（3）甲壳动物：虾；蟹等体表长有质地较硬的甲．

（4）鱼类的主要特征是生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，减少水的阻力，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动．【解析】【解答】解：A；章鱼属于软体动物．

B；中华鲟是一种大型的溯河洄游性鱼类；是我国特有的古老珍稀鱼类．

C；水母是腔肠动物；也无坚硬的贝壳．

D；螃蟹身体分为头胸部和腹部；头胸部外面包着坚韧的头胸甲，属于节肢动物中的甲壳动物．

故选：B8、B【分析】【分析】生物体是通过细胞的生长、分裂和分化长大的．细胞的生长使细胞的体积增大，细胞分裂使细胞数目增多，细胞分化的结果形成不同的组织，使生物体形成不同层次．【解析】【解答】解：在发育过程中；这些细胞各自具有了不同的功能，它们在形态；结构和生理功能上发生差异性的变化，形成了多种多样的细胞，这一过程叫做细胞的分化．细胞分化的结果是形成组织．由形态相似，结构、功能相同细胞联合在一起形成的细胞群就叫做组织．

故选：B二、填空题(共6题，共12分)9、略

【分析】【分析】图示为心脏结构示意图，A、B、C、D表示心脏的四个腔，分别是左心房、左心室、右心房、右心室；E、F、G、H、I表示与心脏各腔相连的血管，分别是主动脉、肺动脉、肺静脉、上腔静脉、下腔静脉；K、J表示心脏内的瓣膜，分别是动脉瓣、房室瓣．【解析】【解答】解：（1）肺循环是指血液由右心室流入肺动脉；流经肺部的毛细血管网，再由肺静脉流回左心房的循环；因此肺循环开始于图中[D]右心室，结束于[A]左心房．

（2）血液在心脏和全部血管所组成的管道系统中的循环流动叫做血液循环；根据循环途径的不同，血液循环分为体循环和肺循环两部分；如图所示：

因此给病人静脉注射药物；则药物通过心脏四腔的先后顺序是C→D→A→B；

（3）当人体发生煤气中毒时；一氧化碳从外界吸进入肺泡，再通过肺泡内的气体交换进入血液；在肺泡周围的毛细血管与血红蛋白结合后，随血液循环进入肺静脉，然后进入左心房．因此“当人体发生煤气中毒时”，则在心脏的[A]左心房中最先发现一氧化碳．

（4）腹腔内器官的血液由下腔静脉回收；因此食物中的大部分营养物质由图[7]上腔静脉进入心脏．

（5）血液在心脏和全部血管所组成的管道系统中的循环流动叫做血液循环；根据循环途径的不同，血液循环分为体循环和肺循环两部分．血液循环的途径可用如上图所示表示：即与心脏相连的血管中流静脉血的有肺动脉；上下腔静。

故答案为：（1）[D]；右心室。

（2）C→D→A→B；

（3）A；

（4）[I]；下腔静脉。

（5）H、I、F．10、略

【分析】【分析】图中各结构为：1口腔；2食道；3胃；4胰腺；5大肠；6小肠；7肛门；8唾液腺；9咽；10肝脏；11胆囊；12十二指肠；13盲肠；14阑尾．【解析】【解答】解：（1）小肠是消化和吸收主要场所；因为小肠长约5～6m，小肠内具有肠液；胰液和胆汁等多种消化液；小肠内壁有环形皱襞，皱襞上有小肠绒毛，增大了消化和吸收的面积；小肠绒毛内有毛细血管和毛细淋巴管，都是由一层上皮细胞构成的，有利于营养物质的消化和吸收．初步消化蛋白质场所是蛋白质，然后在小肠内分解为氨基酸吸收．

（2）图中10肝脏；是人体内最大的消化腺，能分泌胆汁，储存在11胆囊中，里面不含消化酶，但能对脂肪起乳化作用，将大的脂肪颗粒乳化为小的脂肪微粒，对脂肪进行物理性消化．

（3）胃中含有胃蛋白酶；可以初步消化蛋白质，转化成多肽．

故答案为：（1）小肠氨基酸。

（2）肝脏11

（3）蛋白质11、略

【分析】【分析】（1）呼吸作用指的是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水；同时释放出能量的过程．

（2）植物进行呼吸作用所释放出的能量一部分满足自身生命活动的需要，另一部分以热能的形式散失到空气中．【解析】【解答】解：（1）容器A和C内是萌发的大豆种子能进行呼吸作用；将储存在有机物中的能量释放出来，同时一部分能量是以热的形式散失，但由于C瓶中的温度较低，所以A瓶的温度会升高的快．容器B和D中放置的是煮熟的大豆种子，煮熟的种子不能进行呼吸作用，C的温度低，有机物消耗少，所以容器A的有机物减少量最多．

（2）这个实验证明；种子在萌发的时候，进行呼吸作用，分解有机物，释放的能量一部分以热能的形式散失．

（3）此实验中；在30℃下更有利于种子的萌发，此现象说明大豆种子的萌发需要适宜的环境温度．

故答案为：（1）A；A；

（2）热能；

（3）30；适宜．12、略

【分析】【分析】消化系统包括消化道和消化腺两部分．人体的消化系统如图：1口腔；2食道；3胃；4胰腺；5大肠；6小肠；7肛门；8唾液腺；9咽；10肝脏；11胆囊；12十二指肠；13盲肠；14阑尾．【解析】【解答】解：（1）消化道是食物的通道；是由口腔；食道、胃、小肠、大肠、肛门组成，食物经过消化道的顺序是：口腔→咽→食道→胃→小肠→大肠→肛门．所以一位同学吃西瓜时，将一粒西瓜子咽了下去，它的路线是1口腔→9咽→2食道→3胃→12十二小肠→6小肠→5大肠→7肛门．

（2）消化腺有唾液腺；胃腺、肝脏、肠腺和胰腺；其中唾液腺、肝脏和胰腺位于消化道外的大消化腺，肠腺和胃腺位于消化道以内的小消化腺，唾液腺分泌唾液，只含有唾液淀粉酶；肝脏分泌胆汁，胆汁里不含消化酶，但能对脂肪起乳化作用，将大的脂肪颗粒乳化为小的脂肪微粒，对脂肪进行物理性消化；胰腺分泌胰液，胰液中含有胰淀粉酶、胰麦芽糖酶、胰蛋白酶、胰脂肪酶等．因此胰腺分泌的胰液含有的酶种类最多．

故答案为：（1）1→9→2→3→12→6→5→7；

（2）唾液腺；肝脏；胰腺；唾液；胆汁；胰液；胰腺；胰液．13、略

【分析】【分析】生物的性状是由成对的基因控制的，成对的基因往往有显性和隐性之分．当细胞内控制某种性状的基因一个是显性、一个是隐性时，只有显性基因控制的性状才会表现出来，表现出显性性状时控制的基因有两种：两个显性或一个显性一个隐性；表现出隐性性状时控制的基因只有一种：两个都是隐性基因．【解析】【解答】解：（1）基因决定生物的性状；生物性状的遗传一般是由基因控制的．

（2）若红花（A）对黄花（a）是显性；则后代黄花烟草的基因组成是aa，子代中控制黄花的基因aa一个a来自父方，一个来a自母方；说明亲代红花中含有一个控制红花的基因A外，还含有一个控制黄花的基因a，即亲代红花的基因组成是Aa．后代红花的基因组成为AA或Aa．遗传图解如图所示：

（3）烟草花叶病毒能够引起烟草花叶病，该病毒是由蛋白质外壳和RNA构成．请根据科学家的“烟草花叶病毒感染烟叶试验”判定它的遗传物质：烟草花叶病毒烟叶烟叶出现病斑烟草花叶病毒；烟草花叶病毒的蛋白质外壳烟叶正常烟叶无烟草花叶病毒、烟草花叶病毒的RNA烟叶烟叶出现病斑烟草花叶病毒．以上试验说明：烟草花叶病毒的遗传物质是RNA．

（3）基因工程就是在分子水平上进行的遗传操作．按照预先设计好的蓝图；把一种生物的基因分离出来，然后转入另一种生物的体内，在体外进行巧妙的拼接组合，然后转入另一种生物体内，从而改造其某些遗传性状．转基因技术就是把一个生物体的基因转移到另一个生物体DNA中的生物技术．由于基因控制着生物性状的表达，因此通过转基因技术可以得到生物新品种．因此如果将某种生物的抗病基因转移到烟草体内，将有效防止烟草病害．这种技术在生物学上称为转基因技术．

（1）基因；

（2）

（3）RNA；

（4）转基因技术．14、略

【分析】【分析】血液在心脏和全部血管所组成的管道系统中的循环流动叫做血液循环血液循环，根据循环途径的不同，血液循环分为体循环和肺循环两部分．【解析】【解答】解：体循环是指血液由左心室进入主动脉；再流经全身的各级动脉；毛细血管网、各级静脉，最后汇集到上下腔静脉，流回到右心房的循环，在体循环中，从左心室射出的动脉血流经身体个部分的组织细胞周围的毛细血管时，与组织细胞进行物质交换：将运来的营养物质和氧气供给细胞利用，将细胞产生的二氧化碳等废物带走；这样，血液经过体循环，就由动脉血变成了静脉血；肺循环是指血液由右心室流入肺动脉，流经肺部的毛细血管网，再由肺静脉流回左心房的循环；在肺循环中，从右心室射入肺动脉的静脉血，流经肺部毛细血管时，血液中的二氧化碳进入肺泡，肺泡中的氧气进入血液，这样，经过肺循环，血液由静脉血变成了动脉血；如图所示：因此人体血管中二氧化碳浓度最低的血管是肺静脉．

故答案为：肺静脉三、判断题(共6题，共12分)15、√【分析】【分析】（1）细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程；细胞分裂使细胞数目增多．

（2）细胞分化是指细胞在生长过程中细胞的形态、结构和功能发生变化的过程，细胞分化形成了不同的组织，如动物的肌肉组织、上皮组织、神经组织和结缔组织，植物的保护组织、营养组织、分生组织和输导组织．【解析】【解答】解：细胞分裂使细胞数目增多；而细胞的分化是细胞的形态；结构和功能发生变化的过程，细胞数目不变．细胞分裂、细胞分化如图：

．

因此；细胞数目增多是通过细胞分裂实现的，多细胞生物组织的形成是通过细胞分化实现的，故题干的说法正确．

故答案为：√．16、×【分析】【分析】（1）先天性行为是指动物生来就有的；由动物体内的遗传物质所决定的行为，是动物的一种本能行为，不会丧失．

（2）学习行为是动物出生后在动物在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为．【解析】【解答】解：黄牛耕田；鹦鹉学舌都是通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的学习行为；而老鼠钻洞、蜜蜂酿蜜都是生来就有的；由动物体内的遗传物质所决定的先天性行为．遗传题干的说法不正确．

故答案为：×．17、×【分析】【分析】植物的组织是按功能来划分的有保护作用的保护组织、有分裂作用的分生组织、有营养作用的营养组织、有输导作用的输导组织，有支撑、保护功能，分布在茎等处是机械组织．【解析】【解答】解：分生组织的细胞小；细胞壁薄细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞形成其它组织．如根尖的分生区；茎的形成层等属于分生组织．

故答案为：×．18、√【分析】【分析】遗传育种是通过系统选择、杂交、诱变等方法培育人类需要的动植物新品种．育种是通过创造遗传变异、改良遗传特性，以培育优良动植物新品种的技术，以遗传学为理论基础，并综合应用生态、生理、生化、病理和生物统计等多种学科知识，遗传育种对发展畜牧业和种植业具有十分重要的意义．【解析】【解答】解：通过高能量；大剂量的γ射线照射或药物处理；使得种子的遗传物质发生变化，DNA分子中，氢键等最容易被γ光量子撞击离开原来的位置，虽然生物有自动修复的本领，但是，在大剂量高强度持续累积照射或药物刺激的情况下，修补速度慢于破坏速度，当停止照射或刺激后，生物分子通过化学反应试图重新变回原本的样子，但是，由于先前的照射或刺激的时间太长，DNA的双螺旋结构被打乱，要变回原来的样子的几率变得无限小起来，几乎不可能，这就导致了遗传变异，这样的变异有好也有坏，所以我们需要把种子种出来，研究它们的成长性状，记录，并通过两到三代的持续优化，从而筛选出优良的品种，故此题说法正确．

故答案为：√．19、√【分析】【分析】同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状．如人的单眼皮和双眼皮．【解析】【解答】解：金鱼的体色有透明的和不透明的；这是同种生物同一性状的不同表现形式，因此是相对性状，所以题干的说法正确．

故答案为：√．20、√【分析】【分析】调节情绪的方法：一；转移注意力．二、宣泄．三、自我安慰．

方法一：当情绪不好时；有意识地转移话题，或者做点别的事情，如听音乐；看电视、打球、下棋、外出跑步等，来分散自己的注意力，这样可以使情绪得到缓解．

方法二：把自己心中的烦恼向亲人或知心的朋友诉说甚至大哭一场；把积压在内心的烦恼宣泄出来，这样也会有利于身心健康．但是，要注意宣泄的对象；地点和场合；方法也要适当，避免伤害别人．

方法三：当你想得到一件东西，或者想做某件事而未能成功时，为了减少内心的失望，可以找一个适当的理由来安慰自己，这样可以帮助你在挫折面前接受现实．【解析】【解答】解：当情绪不好时；有意识的转移话题或做点别的事情，如听音乐；看电视、打球、下棋、外出跑步等，来分散自己的注意力，这样可以使情绪得到缓解．

故答案为：√四、解答题(共1题，共4分)21、略

【分析】

（1）病毒同所有生物一样；具有遗传；变异、进化，是一种体积非常微小，结构极其简单的生命形式．病毒没有细胞结构，主要由内部的遗传物质和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动．

（2）病原体侵入人体以后；会刺激淋巴细胞产生抵抗这种病原体的特殊的蛋白质抗体．引起人体产生抗体的物质叫抗原，巴斯德为发病前的男孩接种的弱化病毒应属于抗原，人体通过淋巴细胞产生抗体预防传染病的免疫功能是后天获得的，只针对某一特定的病原体起作用，因此叫做特异性免疫，所以男孩获得免疫力的方式是特异性免疫．

（3）传染病流行的时候；只要切断传染病流行的三个环节中的任何一个环节，传染病就流行不起来；因此预防传染病的一般措施有控制传染源；切断传播途径、保护易感人群，传染源指的是能够散播病原体的人或是动物；传播途径指的是病原体离开传染源到达健康人所经过的途径；保护易感人群指的是对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群，因此大力整顿病犬属于控制传染源．

（4）像这种用人工的方法；给机体输入抗原性物质（菌苗，疫苗，类毒素），刺激机体主动产生特异性免疫力的方式叫计划免疫。

故答案为：（1）细胞；遗传物质；

（2）抗原；抗体；特异性免疫；

（3）A；（4）计划免疫。

【解析】【答案】本题考查的是病毒引起的传染病的特点和预防；传染病是由病原体引起的，能在生物体之间传播的疾病．它具有流行性和传染性等特点．

五、实验探究题(共4题，共32分)22、（1）二氧化碳是光合作用的原料

（2）对照控制单一变量

（3）将原来的淀粉消耗掉

（4）不变蓝

（5）二氧化碳【分析】【分析】本题考查探究光合作用的条件、原料和产物实验。掌握实验中控制变量的方法和设置对照实验的原则是解题的关键。【解答】（1）科学探究是从发现问题；提出问题开始的；提出问题后，要做出假设，假设是应用已有知识，对问题的答案提出可能的设想。据实验设计可知，A装置中有氢氧化钠溶液，B装置中没有氢氧化钠溶液，氢氧化钠能吸收空气中的二氧化碳，因此A、B两装置的变量是二氧化碳，根据以上材料，探究时可作出的假设是二氧化碳是光合作用的原料。

（2）对照实验应遵循单一变量原则；设置A；B两组装置的目的是形成对照实验。因为对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。因此，本实验除二氧化碳的变量条件不同外，水槽中氢氧化钠溶液和清水的量相同、植物大小、生长状况也相同，原因是控制单一变量。

（3）实验前，叶片已进行了光合作用，贮存了有机物。因此要放在暗处2-3天，目的转运或消耗叶片内原有的有机物淀粉（或将原来的淀粉消耗掉），避免影响实验效果。（4）将A；B装置光照几小时后；摘下叶片，经水浴加热脱色后，用碘液检验，装置A中的叶片不变蓝，装置B中的叶片变成蓝色，说明光合作用需要二氧化碳。

（5）淀粉有遇碘变蓝的特性，装置A中的叶片不变蓝，说明没有产生淀粉；装置B中的叶片变成蓝色，说明产生了淀粉，因此该实验验证了二氧化碳是光合作用的原料。

【解析】（1）二氧化碳是光合作用的原料（2）对照控制单一变量（3）将原来的淀粉消耗掉（4）不变蓝（5）二氧化碳23、甲状腺激素能促进动物的发育；甲状腺激素；蝌蚪发育时间短，便于在较短时间内完成实验；不；1只蝌蚪数量太少，存在偶然性；BD；促进【分