排球正面双手垫球；身体素质课课练-立卧撑接往返跑接力 说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

排球正面双手垫球；身体素质课课练——立卧撑接往返跑接力说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册主备人备课成员教学内容本节课的教学内容选自2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册，主要包括以下两部分：

1.排球正面双手垫球：教授学生排球正面双手垫球的基本技巧，包括站位、手臂摆放、击球部位、用力顺序等，使学生在实践中能够熟练掌握并运用。

2.身体素质课课练——立卧撑接往返跑接力：通过立卧撑和往返跑接力练习，提高学生的力量、速度和耐力素质，增强学生的团队合作意识。教学内容结合实际，旨在让学生在轻松愉快的氛围中提升体育技能和身体素质。核心素养目标分析本节课核心素养目标旨在培养学生运动能力、健康行为和体育品德。通过排球正面双手垫球的学习，学生能够掌握基本的排球技能，提高运动能力；通过身体素质课课练，学生能够增强力量、速度和耐力，形成健康行为；在立卧撑接往返跑接力活动中，学生能够体验到团队合作的重要性，培养良好的体育品德。本节课核心素养目标的实现，有助于学生全面发展，提高体育与健康课程的学习效果。学情分析本节课的授课对象为高一学生，他们在知识、能力和素质方面具备以下特点：

1.知识层面：学生已经具备一定的体育基础知识，对排球运动有初步的了解，但排球技巧和身体素质训练的具体方法尚不熟悉。

2.能力层面：学生在运动能力上存在个体差异，部分学生可能已经掌握了一定的排球技能，而另一部分学生可能刚开始接触排球。在身体素质方面，学生的力量、速度和耐力水平各异。

3.素质方面：学生普遍具备良好的团队合作精神，但部分学生在面对挑战时可能会表现出缺乏自信、耐心和毅力。

4.行为习惯：学生在体育课上普遍积极参与，但部分学生可能存在上课纪律松散、注意力不集中的问题。

5.课程学习影响：学生对体育课程充满兴趣，但可能因为缺乏正确的训练方法和指导，导致技能掌握不牢固，身体素质提升不明显。

因此，在教学中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣，培养良好的运动习惯，同时注重培养学生的团队合作精神，以提高教学效果。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解排球正面双手垫球的技术要领，使学生明确动作要领和训练方法。

2.演练法：教师示范与学生实践相结合，让学生在模仿和练习中掌握技术动作。

3.小组合作法：通过分组练习，鼓励学生相互协作，培养团队精神和沟通能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备播放排球教学视频，直观展示技术动作，帮助学生理解。

2.教学软件：使用教学软件进行身体素质训练的记录和分析，提高训练的科学性和有效性。

3.现场指导：教师现场指导学生的动作，及时纠正错误，确保学生掌握正确的技术。教学过程1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示精彩的排球比赛片段，引发学生对排球运动的兴趣，并提出问题：“同学们，你们知道排球比赛中最重要的基本技术之一是什么吗？”

回顾旧知：简要回顾上节课学习的排球基本知识，如排球的起源、发展以及基本规则等，为学习新内容做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：详细讲解排球正面双手垫球的技术要领，包括站位、手臂摆放、击球部位、用力顺序等。

举例说明：通过演示错误的动作和正确的动作对比，让学生直观地理解正面双手垫球的技巧。

互动探究：将学生分成小组，每组尝试练习正面双手垫球，并讨论如何改进动作，教师巡回指导。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：学生分组进行正面双手垫球练习，教师观察学生的动作，指导学生纠正错误。

教师指导：对学生的动作进行个别指导，针对不同学生的特点给予个性化建议。

4.课堂总结（约5分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调正面双手垫球技术的重要性，并鼓励学生在课后继续练习。

5.作业布置（约5分钟）

布置课后作业：要求学生撰写一篇关于排球正面双手垫球技术的学习心得，并录制一段自己的练习视频，以便下次课进行分享和讨论。

具体教学过程安排如下：

第一课时

1.导入

-展示排球比赛片段，引发学生兴趣。

-提问：排球比赛中最重要的基本技术之一是什么？

-回顾旧知：排球起源、发展、规则。

2.新课呈现

-讲解正面双手垫球技术要领。

-示范错误与正确动作对比。

-学生分组讨论如何改进动作。

3.巩固练习

-学生分组练习正面双手垫球。

-教师巡回指导，纠正动作。

第二课时

1.导入

-回顾上节课学习的正面双手垫球技术。

2.巩固练习

-学生继续练习正面双手垫球。

-教师个别指导，给予个性化建议。

3.课堂总结

-教师总结本节课学习内容。

4.作业布置

-布置课后作业。

第三课时

1.导入

-回顾正面双手垫球技术。

2.互动探究

-学生展示自己的练习视频。

-学生互相评价，讨论改进方法。

3.课堂总结

-教师总结本节课学习内容。

4.作业布置

-布置课后作业。学生学习效果1.技术掌握：学生能够熟练掌握排球正面双手垫球的基本技术，包括正确的站位、手臂摆放、击球部位和用力顺序。在实际操作中，学生的动作更加规范，球的控制能力明显提高。

2.理解深化：学生对排球正面双手垫球技术的理解更加深入，能够清楚地认识到每个技术环节的重要性，并在实践中加以应用。

3.身体素质提升：通过身体素质课课练——立卧撑接往返跑接力，学生的力量、速度和耐力得到了有效提升，整体身体素质有所增强。

4.团队合作能力：在分组练习和接力比赛中，学生学会了如何与队友有效沟通和协作，团队合作能力得到了锻炼和提高。

5.自主学习意识：学生在教师的引导下，逐渐形成了自主学习和练习的习惯，能够在课后自觉进行排球技术的练习，提高了学习效率。

6.运动兴趣培养：学生对排球运动的兴趣得到了激发，愿意主动参与排球活动，课堂气氛活跃，学生积极参与度明显提高。

7.安全意识增强：学生在学习过程中，对运动安全有了更深刻的认识，能够自觉遵守运动规则，预防运动伤害。

8.心理素质提升：学生在克服学习中的困难和挑战时，展现了良好的心理素质，面对失败和挫折时能够保持积极的态度，不断调整和进步。反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合现代信息技术，我在课堂上使用了多媒体教学手段，通过视频和动画展示了排球正面双手垫球的技术细节，帮助学生更直观地理解动作要领。

2.引入游戏化教学元素，将排球技能学习与趣味性游戏相结合，提高了学生的学习兴趣和参与度。

（二）存在主要问题

1.教学组织方面，我发现学生在分组练习时，部分小组的活动效率不高，部分学生参与度不够，导致练习效果不佳。

2.教学评价方面，评价方式较为单一，主要依赖教师的观察和学生的自我评价，缺乏客观量化的评价标准。

3.教学管理方面，课堂纪律管理有时显得不足，学生可能会因为过于兴奋而忽视了课堂纪律。

（三）改进措施

1.针对分组练习效率不高的问题，我将调整分组策略，根据学生的技能水平和学习风格进行更合理的分组，同时加强小组内部的协作和监督，确保每个学生都能积极参与练习。

2.为了解决教学评价单一的问题，我计划引入更多元化的评价方式，如设置技能测试、同学互评等，以量化的标准来评估学生的学习效果。

3.对于课堂纪律管理，我将加强对学生的引导，建立明确的课堂规则，并在课堂上