浙教版2023信息科技七年级下册第5课 感知与识别 说课稿

浙教版2023信息科技七年级下册第5课感知与识别说课稿授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课为人教版初中生物学八年级下册第10章第二节“食物的消化和营养物质的吸收”。本节课的主要内容有：

1.食物的消化过程：通过观察和分析食物的消化过程，了解食物在消化道内的消化过程，包括物理性消化和化学性消化。

2.营养物质的吸收：了解营养物质在消化道内的吸收过程，掌握吸收的主要部位和吸收能力。

3.食物残渣的排出：了解食物残渣在消化道内的排出过程，包括粪便的形成和排出的方式。核心素养目标本节课旨在培养学生的生命观念、科学思维、科学探究和社会责任等方面的核心素养。具体目标如下：

1.生命观念：通过观察和分析食物的消化过程，使学生理解食物在消化道内的消化和营养物质的吸收过程，建立正确的生命观念。

2.科学思维：培养学生分析问题和解决问题的能力，使学生能够运用科学的思维方法，对食物的消化和营养物质的吸收过程进行深入的思考。

3.科学探究：通过观察、分析和讨论，培养学生的观察能力、实验能力和探究能力，使学生能够主动探究食物的消化和营养物质的吸收过程。

4.社会责任：培养学生关注自己身体健康的意识，使学生能够认识到合理膳食的重要性，养成良好的饮食习惯。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经学习了人体生理学的基本知识，对细胞、组织、器官等概念有一定的了解。同时，学生也掌握了食物中的营养物质及其作用的相关知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级的学生对生活中的实际问题较感兴趣，尤其是与自己身体健康相关的内容。在学习能力方面，学生具备观察、分析和讨论的能力，能够通过实验和实践来探究问题。在学习风格上，学生喜欢互动和合作学习，希望能够通过小组讨论和实验操作来加深对知识的理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解食物的消化过程中，学生可能对消化酶的作用和消化过程的具体机制理解起来较为困难。此外，学生可能对营养物质的吸收过程和吸收能力的理解存在挑战，需要通过具体的实例和实验来帮助学生直观地理解。教学方法与策略1.教学方法：本节课将采用讲授法、讨论法和实验法相结合的教学方法。通过教师的讲解，学生能够了解食物的消化过程和营养物质的吸收机制；通过讨论法，学生能够深入探讨食物消化和吸收的原理；通过实验法，学生能够直观地观察食物的消化过程，增强对知识的理解。

2.教学活动：在教学过程中，我将设计以下活动来促进学生的参与和互动：

-角色扮演：学生分组扮演消化器官的角色，模拟食物的消化过程，增强对消化过程的理解。

-实验操作：学生分组进行实验，观察食物的消化过程，如面包的消化实验，通过实验现象来理解消化过程。

-小组讨论：学生分小组讨论营养物质在消化道内的吸收过程，分享自己的观点和理解。

3.教学媒体：为了帮助学生更好地理解课程内容，我将使用多媒体教学资源，如PPT、视频和实物模型等。PPT用于展示食物的消化过程和营养物质的吸收机制；视频可以播放消化器官的动画演示，帮助学生直观地了解消化过程；实物模型可以让学生更直观地观察消化器官的结构，增强对知识的理解。教学过程1.导入（约5分钟）

激发兴趣：在上课之初，我会提出一个问题：“大家平时是怎样保持身体健康的？”，引导学生思考健康饮食的重要性。

回顾旧知：简要回顾上一节课所学的食物中的营养物质及其作用，为新课的学习做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：详细讲解食物的消化过程，包括物理性消化和化学性消化。通过PPT展示消化器官的图片和消化过程的动画，帮助学生直观地了解消化过程。

举例说明：以面包为例，解释面包在口腔、胃和小肠中的消化过程，以及消化酶的作用。

互动探究：引导学生讨论营养物质在消化道内的吸收过程，分享自己的观点和理解。组织学生进行实验，观察食物的消化过程，如面包的消化实验，通过实验现象来理解消化过程。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：让学生动手实践，加深对知识的理解和应用。例如，让学生设计一个关于合理膳食的广告，宣传健康饮食的重要性。

教师指导：在学生动手实践的过程中，及时给予学生指导和帮助，解答学生的疑问。

4.课堂总结（约5分钟）

5.作业布置（约5分钟）

布置作业：让学生结合本节课所学，回家后观察和记录自己一餐的消化过程，思考营养物质的吸收情况，并在下一节课分享自己的观察和思考。教学资源拓展1.拓展资源：

-食物消化过程的科普文章，如《人体消化系统的工作原理》。

-营养物质吸收的动画演示，如《营养物质的吸收过程》。

-食物残渣排出的相关资料，如《粪便的形成与排出》。

-健康饮食的指南和建议，如《如何制定合理的膳食计划》。

-相关的实验操作视频，如《面包消化实验的操作步骤》。

2.拓展建议：

-让学生阅读科普文章，加深对食物消化过程的理解。

-观看营养物质吸收的动画演示，帮助学生直观地理解吸收过程。

-让学生收集有关食物残渣排出的资料，增加对排泄过程的了解。

-学习健康饮食的指南和建议，引导学生制定合理的膳食计划。

-观看实验操作视频，巩固对面包消化实验的理解和操作步骤。板书设计①食物的消化过程：口腔、胃、小肠

②营养物质的吸收：小肠的主要部位、吸收能力

③食物残渣的排出：粪便的形成、排出方式

七、板书设计

1.食物的消化过程：口腔、胃、小肠

2.营养物质的吸收：小肠的主要部位、吸收能力

3.食物残渣的排出：粪便的形成、排出方式教学反思与总结在这节课中，我以食物消化和营养物质吸收为主题，通过讲解、实验和讨论等多种教学方法，引导学生深入了解人体消化系统的运作。在教学过程中，我注意启发学生思考，鼓励他们提出问题，并通过小组合作、实验操作等方式，让学生在实践中学习和探究。

在教学方法上，我尝试采用了生动有趣的教学手段，如动画演示、实验操作等，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。同时，我也注重引导学生进行自主学习、合作学习和探究学习，培养他们的自主学习能力、合作能力