三年级科学下册四植物和我们1植物和我们的生活教案新人教版_第1页
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文档简介

Page11植物和我们的生活教学目标：1、能制定安排，采纳走访、等形式中的两种以上的方法进行调查，了解一种植物的生产、加工、以及成为我们食物的过程；能用排序、分类的方法处理收集到的信息，并将整理的信息记在记录本上；能用自己的语言简述本小组的探讨过程和结果。2、主动与小组同学合作；乐于倾听其他组的探讨状况，并进行评议；敬重其他同学的不同观点和评议。3、了解人的衣、食、住、行都离不开植物，并能举诞生活中利用植物的例子。我们的衣、食、住、行都要用到植物，特殊是在“食”上。本课设计的活动主要是植物与我们饮食的关系，最终探讨一下植物与我们生活的其他方面的关系。内容设计：本课设计了三个活动。(1)了解能吃的植物有哪些。其次单元中的种植物是一个连续的过程，此时，生长周期短的植物，如蚕豆、豌豆等，已经可以收获能制定安排，采纳走访、生产基地调查、市场调查、收集图书、网上查找，本课从收获春天的植物的果实入手，引出“能吃植物有哪些？”的问题上。这个问题可以是一个前测，了解学生对于生活中的食物来源途径知道多少。(2)调查一种植物怎样到我们餐桌上的。学生先选择一种感爱好的植物，然后爱好相同的同学组合成小组，共同调查这种植物是怎样生产、加工，最终成为我们的食物的。在调查过程中，使学生体会到植物的生产是一个社会化的困难过程。调查过程中，小组同学合作收集资料、整理资料，最终与全班同学沟通和汇报。(3)了解生活中哪些地方须要植物。植物除了可以做我们的食物，还可以在其他方面为人类服务，如美化环境。让学生探讨植物与我们生活的亲密关系，使学生感受到植物在人们生活中的重要要位。教学打算：活动（1）：了解当地常见的食用植物种类：粮食、蔬菜、水果、干果各有哪此，收集它们被生产、运输、销售、加工过程的资料。活动（2）：搜集植物与人类生活相关的其他资料，如：美化环境（欣赏植物）、衣（棉花、桑叶）、住（建筑、家具）行（草鞋、行道树、花坛）等方面以及茶叶、中草药等特殊用途的植物。1植物和我们的生活导入：师：同学们，你们看老师带来了什么？各种各样的果实看到这些果实，你有什么问题提出？生：可以吃吗？生：是从哪里来的？它的植物是什么样的？它怎样吃？师：好的，同学们，你们提出的问题我们可以一起解答。一、选择一种植物，了解它的一生。1、出示一份探讨安排日期：2003年6月9日温度：18——29小组成员：柯奇、王丽、刘云辉、金煊探讨安排：探讨问题：探讨方法：1、访问别人2、查书3、上网查资料2、分小组，制定自己的探讨安排。3、老师供应各种供应信息的资料计算机书集等4、各小组沟通。二、了解植物与人类的关系1、探讨：植物和我们有哪些联系？2、汇报：生活—食物、穿衣—居住—走路药用—制成药板书：吃种子—植物—开花—结果实——产品制药作业：查阅有关种植技术的发展。小结：小组沟通时气氛热情，小组沟通的方式特别适合这样的课，因为孩

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