2024-2025学年北师大新版七年级上生物寒假作业（九）

第1页（共1页）2024-2025学年北师大新版七年级（上）生物寒假作业（九）一．选择题（共12小题）1．（2024•福州二模）植物体内运输水分的结构是（）A．导管 B．筛管 C．气孔 D．根毛细胞2．（2024秋•浦北县期中）“树无皮则死”，倘若一只懒羊羊把一棵桃花树苗的树皮啃食了一圈，不久树就死了，原因是（）A．根部得不到水分 B．叶得不到有机物 C．根部得不到有机物 D．幼叶得不到水分3．（2024秋•晋江市期中）植物根吸收水和无机盐后，可通过下列哪种组织运输到叶（）A． B． C． D．4．（2024秋•通州区期中）盐地碱蓬能降低土壤盐分，将盐碱地改良为正常农田，因此被称为“能吃盐的植物”。下列关于盐地碱蓬的叙述正确的是（）A．无机盐可通过筛管运输 B．根尖细胞的细胞液浓度小于土壤溶液浓度 C．无机盐主要靠根尖分生区吸收 D．运输水和无机盐的主要动力来自蒸腾作用5．（2024•盐城）将木本植物的茎剥去一圈树皮，一段时间后会长出节瘤。这是由于破坏了（）A．木质部的导管 B．形成层 C．韧皮部的筛管 D．髓6．（2024•广安区校级开学）为了提高新移栽植物的成活率，园林工人给移栽后的绿化树挂上了“吊瓶”，为其补充水和无机盐，“挂吊瓶”的针头应插入到茎的（）A．韧皮部的导管 B．木质部的导管 C．韧皮部的筛管 D．木质部的筛管7．（2023秋•永定区期末）果树挂果时，果农通常会在树干上环割树皮，如图所示，其目的是（）A．限制有机物向下运输，使水果增产 B．防止果树长得太高 C．避免水分和无机盐向上运输得太多，影响水果口感 D．减少病虫害8．（2023秋•青羊区校级期末）在一株盆栽木本植物上选取一个枝条，用解剖刀在枝条中部剥除约1cm宽的一圈树皮，露出木质部，经过一两个月后，切口的变化为（）A．切口上方的树皮膨大而形成枝瘤 B．切口下方的树皮膨大而形成枝瘤 C．切口上下方的树皮都膨大形成枝瘤 D．切口上下方的树皮都无明显变化9．（2023秋•郑州期末）《齐民要术》中记载：“反斧斑驳椎之，名曰嫁枣”。“嫁枣”是通过用斧背捶打树干促进开花和结果的措施。这种做法的原理是破坏枣树的一种结构，阻止某种物质向下运输，从而保证营养物质多用于开花和结果。以上的结构和物质分别是（）A．导管、无机物 B．筛管、有机物 C．导管、有机物 D．筛管、无机物10．（2024春•济宁期末）给农作物灌溉后，土壤中的水分到达叶肉细胞的途径为（）A．根毛细胞→根表皮以内的细胞→根的导管→茎、叶内的导管 B．根毛细胞→根的导管→根表皮以内的细胞→茎、叶内的导管 C．根表皮以内的细胞→根毛细胞→根的导管→茎、叶内的导管 D．根表皮以内的细胞→根的导管→根毛细胞→茎、叶内的导管11．（2024•淄川区二模）如图所示为竹子与其临近竹笋的生长示意图。图中箭头表示物质X由竹子运输到竹笋的方向。若X物质来自光合作用，则下列关于X物质及其运输的叙述中，正确的是（）A．X为有机物，由韧皮部运输 B．X为无机物，由韧皮部运输 C．X为有机物，由木质部运输 D．X为水分，由木质部运输12．（2024春•顺义区期末）在核桃树生长的旺盛时期，若在健壮的主枝上环剥下一圈宽1cm的树皮（如图），可以提高环剥部位上方的核桃产量，该做法的原理是：环剥树皮切断了输送有机物的（）A．导管 B．筛管 C．气孔 D．髓二．实验探究题（共1小题）13．（2022春•房山区期末）植物空穴化现象是指在水分运输过程中，气体进入木质部导管形成的空腔，这个空腔会导致树液的流动受阻，输水能力下降，以北京特色果品京白梨为材料进行分析。（1）用光学显微镜观察空穴化现象需要制作切片，操作方法为先将枝条切成小段，再通过环剥树皮保留下木质部，最后进行切片。环剥树皮不会伤害树木的导管，不影响植物对和运输。（2）京白梨体内的水能够从根部运送到树木顶端，这与植物体不断进行的作用有关。（3）京白梨果实采收后放置一段时间会出现呼吸高峰，这是果实成熟的标志，下图表示不同温度条件下果实呼吸速率与贮藏时间的关系。①本实验是通过测定不同温度下的呼吸速率，反映京白梨中的分解速率，从而确定适合果实贮藏的温度。②据图可知，在温度为℃条件下贮藏的果实最先成熟，在温度为℃时，呼吸速率一直较低，有利于果实贮藏。三．解答题（共2小题）14．（2024•长春）农谚说“有收无收在于水，多收少收在于肥”。如图为绿色植物部分结构及生理过程示意图。据图回答问题：（1）农作物的收成主要在于有机物的积累。光合作用制造有机物的场所主要位于叶片结构中的（填序号）。（2）根尖成熟区的表皮细胞一部分向外突出，形成⑤，是根吸收水和无机盐的主要部位。吸收的水大部分被运到叶片，由叶片表皮的④散失到大气中，参与生物圈的水循环。（3）农田适时松土是为了使植物的根得到充足的，保证呼吸作用正常进行。（4）在果树栽培时，通常会给树木输液补充水和无机盐，输液用的针头应插入树木的组织，通过其中的导管向上运输。15．（2023秋•江油市期末）近年来，某市在美丽乡村建设中大量植树造林，使得生态环境得到极大改善。同时也因地制宜成功建成了很多水果、蔬菜采摘园，有效促进了农民增收。如图中甲、乙、丙表示植物所进行的不同生理活动，①、②、③表示相关物质。请据图回答下列问题。（1）③代表。（2）图中涉及到的能量转换器在动植物细胞中都有的是；生理活动[]主要在该能量转换器中进行，为生命活动提供能量。（3）图中植物的根从土壤中吸收的②主要是通过茎中导管运输的，其动力主要来自于生理过程[]。（4）该植物体夜晚进行的生理活动是图中的（填代号甲、乙、丙）。

2024-2025学年北师大新版七年级(上）生物寒假作业（九）参考答案与试题解析题号1234567891011答案ACBDCBAABAA题号12答案B一．选择题（共12小题）1．（2024•福州二模）植物体内运输水分的结构是（）A．导管 B．筛管 C．气孔 D．根毛细胞【考点】导管的位置和对水分和无机盐的运输．【专题】归纳推理；根茎叶的结构和功能专题．【答案】A【分析】植物体有两种输导管道﹣﹣导管与筛管．【解答】解：导管位于植物体茎内的木质部中，把根部吸收的水和无机盐向上输送到植株身体各处。导管是为一串管状死细胞所组成，上下两个细胞的细胞壁消失，因此上下两个细胞是贯通的。植物正是利用根、茎、叶等中的导管将水分和无机盐运输到身体各部分的。故选：A。【点评】解答此类题目的关键是熟知根尖和导管的结构特点及功能．2．（2024秋•浦北县期中）“树无皮则死”，倘若一只懒羊羊把一棵桃花树苗的树皮啃食了一圈，不久树就死了，原因是（）A．根部得不到水分 B．叶得不到有机物 C．根部得不到有机物 D．幼叶得不到水分【考点】筛管的位置和对有机物的运输．【专题】归纳推理；根茎叶的结构和功能专题．【答案】C【分析】植物是通过导管自下而上运输水和无机盐，筛管自上而下运输有机物，导管和筛管分别位于树表层的木质部和韧皮部。【解答】解：A．植物主要通过根部的根毛来吸收土壤中的水分，并通过导管将水分输送到茎和叶。因此，树皮受损并不直接导致根部得不到水分，A错误。B．叶是植物进行光合作用的主要器官，能够制造有机物。而有机物是通过筛管从叶运输到其他部位的，包括根部。但题目中描述的是树皮被啃食了一圈，这主要影响的是韧皮部中的筛管，导致有机物无法向下运输到根部，而不是叶得不到有机物，B错误。C．当树皮被啃食了一圈后，韧皮部中的筛管被切断，导致叶片制造的有机物无法通过筛管运输到根部。根部长期得不到有机物，无法进行正常的生命活动，最终导致树木死亡，C正确。D．植物主要通过根部的根毛来吸收水分，并通过导管将水分输送到茎和叶。树皮受损并不直接影响水分的运输到幼叶，D错误。故选：C。【点评】掌握筛管的作用是解题的关键。3．（2024秋•晋江市期中）植物根吸收水和无机盐后，可通过下列哪种组织运输到叶（）A． B． C． D．【考点】导管的位置和对水分和无机盐的运输．【专题】结构示意图；类比推理；生物体的结构层次；根茎叶的结构和功能专题．【答案】B【分析】植物的组织主要有保护组织、分生组织、薄壁组织、输导组织、机械组织等，它们各有不同的特点和功能。【解答】解：A、此图细胞排列紧密，表示保护组织，一般由植物根、茎、叶表面的表皮细胞构成，具有保护内部柔嫩部分的功能，不符合题意。B、此图为一串管状细胞所组成，上下两个细胞是贯通的，表示导管的结构图，能运输水和无机盐等无机物，属于输导组织，符合题意。C、图中细胞的细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，属于营养组织，不符合题意。D、图中的细胞小，细胞壁薄细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞形成其它组织，属于分生组织，不符合题意。故选：B。【点评】熟知植物的几种主要组织及功能是解答此题的关键。4．（2024秋•通州区期中）盐地碱蓬能降低土壤盐分，将盐碱地改良为正常农田，因此被称为“能吃盐的植物”。下列关于盐地碱蓬的叙述正确的是（）A．无机盐可通过筛管运输 B．根尖细胞的细胞液浓度小于土壤溶液浓度 C．无机盐主要靠根尖分生区吸收 D．运输水和无机盐的主要动力来自蒸腾作用【考点】导管的位置和对水分和无机盐的运输；蒸腾作用的意义；植物细胞的吸水、失水；根尖结构与功能特点．【专题】归纳推理；根茎叶的结构和功能专题．【答案】D【分析】（1）植物细胞是否失水或吸水，与植物细胞液的浓度和细胞周围水溶液的浓度有关，植物细胞周围水溶液的浓度大于植物细胞液的浓度时，植物细胞则失水；反之，植物细胞则吸水。（2）根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段，根尖的结构从顶端向上，一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区。【解答】解：A．无机盐是通过导管运输的，筛管主要运输有机物，A错误。B．盐地碱蓬能降低土壤盐分，说明其能从土壤中吸收水分，因此其根尖细胞的细胞液浓度大于土壤溶液浓度，B错误。C．根尖分生区细胞没有大液泡，不能吸收无机盐，无机盐主要靠根尖成熟区吸收，C错误。D．蒸腾作用产生的蒸腾拉力是运输水和无机盐的主要动力，D正确。故选：D。【点评】解答此题的关键需要掌握导管的功能、植物细胞吸水和失水的原理、根尖的结构和功能、蒸腾作用的意义等知识。5．（2024•盐城）将木本植物的茎剥去一圈树皮，一段时间后会长出节瘤。这是由于破坏了（）A．木质部的导管 B．形成层 C．韧皮部的筛管 D．髓【考点】筛管的位置和对有机物的运输．【专题】结构示意图；根茎叶的结构和功能专题．【答案】C【分析】木本植物茎的结构包括树皮（包括周皮和韧皮部）、形成层、木质部和髓。其中韧皮部中有筛管，筛管可以运输有机物；木质部中有导管，导管可以运输水和无机盐。【解答】解：筛管是植物韧皮部内输导有机养料的管道。叶片进行光合作用制造的有机物通过筛管自上而下运输到其它器官，如根。因此将树枝环剥一圈树皮后，叶制造的有机物向下运输到切口处不能在向下运输，就在切口上方积聚起来形成节瘤，C正确，ABD错误。故选：C。【点评】掌握筛管的位置和对有机物的运输是解题的关键。6．（2024•广安区校级开学）为了提高新移栽植物的成活率，园林工人给移栽后的绿化树挂上了“吊瓶”，为其补充水和无机盐，“挂吊瓶”的针头应插入到茎的（）A．韧皮部的导管 B．木质部的导管 C．韧皮部的筛管 D．木质部的筛管【考点】导管的位置和对水分和无机盐的运输．【专题】归纳推理；根茎叶的结构和功能专题．【答案】B【分析】木本植物茎的结构包括树皮、形成层、木质部和髓等。其中韧皮部中有筛管，运输有机物；木质部中有导管，运输水和无机盐.。【解答】解A．韧皮部的导管说法错误，韧皮部中没有导管，韧皮部中的筛管运输有机物，故A错误。B．木质部的导管运输水和无机盐，给移栽后的绿化树挂上“吊瓶”补充水和无机盐，针头应插入到茎的木质部的导管，故B正确。C．韧皮部的筛管运输有机物，不能运输水和无机盐，故C错误。D．木质部中没有筛管，木质部的导管运输水和无机盐，故D错误。故选：B。【点评】掌握导管的位置和对水分和无机盐的运输是解答本题的关键。7．（2023秋•永定区期末）果树挂果时，果农通常会在树干上环割树皮，如图所示，其目的是（）A．限制有机物向下运输，使水果增产 B．防止果树长得太高 C．避免水分和无机盐向上运输得太多，影响水果口感 D．减少病虫害【考点】筛管的位置和对有机物的运输．【专题】结构示意图；类比推理；根茎叶的结构和功能专题．【答案】A【分析】植物体内主要有两条运输管道﹣﹣导管和筛管．筛管位于韧皮部，运输有机物，方向从上往下；导管位于木质部，运输水和无机盐，方向自下而上。【解答】解：筛管是植物韧皮部内输导有机养料的管道。由许多管状活细胞上下连接而成。相邻两细胞的横壁上有许多小孔，称为“筛孔”。两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通。筛管没有细胞核，但筛管是活细胞。果树挂果时，果农通常会在树干上环割树皮，有机物向下的运输通道筛管被割断，减少了有机物向根部运输，能使有机物集中运输到果实，增加坐果量，提高产量。故选：A。【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识解释生产中的某些现象。8．（2023秋•青羊区校级期末）在一株盆栽木本植物上选取一个枝条，用解剖刀在枝条中部剥除约1cm宽的一圈树皮，露出木质部，经过一两个月后，切口的变化为（）A．切口上方的树皮膨大而形成枝瘤 B．切口下方的树皮膨大而形成枝瘤 C．切口上下方的树皮都膨大形成枝瘤 D．切口上下方的树皮都无明显变化【考点】筛管的位置和对有机物的运输．【专题】归纳推理；根茎叶的结构和功能专题．【答案】A【分析】植物茎中有两种管道—导管与筛管，导管的主要功能是自下而上运输水和无机盐；筛管的主要功能是自上而下运输有机物质。分清两种管道—导管与筛管，它们在植物体内的分布及功能是解答本题的关键。【解答】解：筛管是植物树皮韧皮部内输导有机养料的管道，由许多管状活细胞上下连接而成。如果用解剖刀在枝条中部剥除约1cm宽的一圈树皮，露出木质部，韧皮部中的筛管就被切断了，这样营养物质就积存在节口上端，使节口上端的形成层得到丰富的营养物质，细胞就会在短时间内迅速分裂而形成瘤状物，而木质部没有受损，导管仍能运输水和无机盐，枝条上部仍然能获得足够的水分，枝条上部仍然可以存活，经过一段时间后，切口上方的树皮膨大而形成了瘤状物，A符合题意。故选：A。【点评】分清两种管道—导管与筛管，在植物体内的分布及功能与生活应用9．（2023秋•郑州期末）《齐民要术》中记载：“反斧斑驳椎之，名曰嫁枣”。“嫁枣”是通过用斧背捶打树干促进开花和结果的措施。这种做法的原理是破坏枣树的一种结构，阻止某种物质向下运输，从而保证营养物质多用于开花和结果。以上的结构和物质分别是（）A．导管、无机物 B．筛管、有机物 C．导管、有机物 D．筛管、无机物【考点】筛管的位置和对有机物的运输；导管的位置和对水分和无机盐的运输．【专题】归纳推理；根茎叶的结构和功能专题．【答案】B【分析】植物体内主要有两条运输管道﹣﹣导管和筛管。导管运输水分和无机盐，筛管运输有机物。【解答】解：筛管是植物韧皮部（树皮内侧）内输导有机养料的管道。由许多管状活细胞上下连接而成。相邻两细胞的横壁上有许多小孔，称为“筛孔”。两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通。筛管没有细胞核，但筛管是活细胞。用斧背狠敲枣树树干，树皮被打得伤痕累累，有机物向下的运输通道筛管一部分被割断，减少了有机物向根部的运输，能使有机物集中运输到果实，增加坐果量，提高产量。故选：B。【点评】解答此类题目的关键是熟记筛管的功能。10．（2024春•济宁期末）给农作物灌溉后，土壤中的水分到达叶肉细胞的途径为（）A．根毛细胞→根表皮以内的细胞→根的导管→茎、叶内的导管 B．根毛细胞→根的导管→根表皮以内的细胞→茎、叶内的导管 C．根表皮以内的细胞→根毛细胞→根的导管→茎、叶内的导管 D．根表皮以内的细胞→根的导管→根毛细胞→茎、叶内的导管【考点】植物体内水分和无机盐的运输过程．【专题】归纳推理；根茎叶的结构和功能专题．【答案】A【分析】水分进入植物体并在植物体内输导的途径是：土壤溶液→根毛细胞→成熟区表皮以内的各层细胞→根毛区导管→根的导管→茎的导管→叶的导管。【解答】解：根部吸收的水分，就是沿着导管运输到植株各处的，水分在植物体内的运输路径是：土壤中的水分→根毛细胞→表皮内的层层细胞→根内的导管→茎内的导管→叶脉的导管→叶片的导管→叶肉细胞→气孔→大气（水蒸气）。所以，给农作物灌溉后，土壤中的水分到达叶肉细胞的途径为：根毛细胞→根表皮以内的细胞→根的导管→茎、叶内的导管。故选：A。【点评】掌握水在植物体内运输的过程是解题的关键。11．（2024•淄川区二模）如图所示为竹子与其临近竹笋的生长示意图。图中箭头表示物质X由竹子运输到竹笋的方向。若X物质来自光合作用，则下列关于X物质及其运输的叙述中，正确的是（）A．X为有机物，由韧皮部运输 B．X为无机物，由韧皮部运输 C．X为有机物，由木质部运输 D．X为水分，由木质部运输【考点】筛管的位置和对有机物的运输．【专题】归纳推理；根茎叶的结构和功能专题．【答案】A【分析】植物体内主要有两条运输管道﹣﹣导管和筛管。1、导管是植物体内把根部吸收的水和无机盐由下而上输送到植株身体各处的管状结构。导管是为一串管状死细胞所组成，只有细胞壁的细胞构成的，而且上下两个细胞是贯通的；当根毛细胞从土壤中吸收的水分和无机盐通过一定方式进入根部的导管，然后植物就通过根、茎、叶中的导管把水分和无机盐运输到植物体的全身。2、而筛管是植物体中由上而下输导有机物的管道。筛管是植物韧皮部内输导有机养料的管道。由许多管状活细胞上下连接而成。相邻两细胞的横壁上有许多小孔，称为“筛孔”。两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通。筛管没有细胞核，但筛管是活细胞。【解答】解：植物的光合作用公式：如X表示光合作用制造的有机物，它通过韧皮部的筛管向下运输到植物体各器官。故选：A。【点评】解题的关键是掌握筛管的功能。12．（2024春•顺义区期末）在核桃树生长的旺盛时期，若在健壮的主枝上环剥下一圈宽1cm的树皮（如图），可以提高环剥部位上方的核桃产量，该做法的原理是：环剥树皮切断了输送有机物的（）A．导管 B．筛管 C．气孔 D．髓【考点】筛管的位置和对有机物的运输．【专题】归纳推理；根茎叶的结构和功能专题．【答案】B【分析】植物体内主要有两条运输管道——导管和筛管。筛管位于韧皮部，运输有机物，方向从上往下；导管位于木质部，运输水和无机盐，方向自下而上。【解答】解：筛管是植物韧皮部（树皮内侧）内输导有机养料的管道，它可以从上往下把植物体进行光合作用制造的有机物运输到植物的根部。若环剥了树皮，伤到了韧皮部内的筛管，树木顶端的有机物不能往下运输，从而可以提高环剥部位上方的核桃产量。故选：B。【点评】解答此类题目的关键是理解筛管的位置和功能。二．实验探究题（共1小题）13．（2022春•房山区期末）植物空穴化现象是指在水分运输过程中，气体进入木质部导管形成的空腔，这个空腔会导致树液的流动受阻，输水能力下降，以北京特色果品京白梨为材料进行分析。（1）用光学显微镜观察空穴化现象需要制作切片，操作方法为先将枝条切成小段，再通过环剥树皮保留下木质部，最后进行切片。环剥树皮不会伤害树木的导管，不影响植物对水和无机盐运输。（2）京白梨体内的水能够从根部运送到树木顶端，这与植物体不断进行的蒸腾作用有关。（3）京白梨果实采收后放置一段时间会出现呼吸高峰，这是果实成熟的标志，下图表示不同温度条件下果实呼吸速率与贮藏时间的关系。①本实验是通过测定不同温度下的呼吸速率，反映京白梨中有机物的分解速率，从而确定适合果实贮藏的温度。②据图可知，在温度为20℃条件下贮藏的果实最先成熟，在温度为6℃时，呼吸速率一直较低，有利于果实贮藏。【考点】筛管的位置和对有机物的运输；蒸腾作用的意义；植物的呼吸作用与生产生活的关系；导管的位置和对水分和无机盐的运输．【专题】坐标曲线图；根茎叶的结构和功能专题；光合作用和呼吸作用专题．【答案】（1）水；无机盐（2）蒸腾（3）①有机物；②20；6。【分析】（1）植物体内主要有两条运输管道﹣﹣导管和筛管，导管自下而上运输水和无机盐，筛管自上而下运输有机物质。（2）植物通过根吸收的水分绝大多数通过蒸腾作用散失到大气中去了，这不是对水的一种浪费，蒸腾作用有重要的意义。（3）呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，一部分转化为热能。实质是：在氧气的参与下，分解有机物释放能量，供生物的各项生命活动利用。【解答】解：（1）植物体内主要有两条运输管道﹣﹣导管和筛管，导管的主要功能是自下而上运输水和无机盐；筛管的主要功能是自上而下运输有机物质。环剥树皮有机物的运输通道筛管被割断，叶制造的有机物不能由筛管向下运输到根；但不会伤害树木的导管，不影响植物对水和无机盐的运输。（2）京白梨体内的水能够从根部运送到树木顶端，这与植物体不断进行的蒸腾作用有关。绿色植物的蒸腾作用在把体内的水以水蒸气的形式通过叶片的气孔蒸发到大气当中去的时候，是一种“泵”的原理，它为根吸水提供了向上的拉力，同时溶解在水中的无机盐也一同被向上吸收和运输，动力都是来自于植物的蒸腾作用。（3）①呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，可见呼吸作用会消耗果实中的有机物，随贮藏时间的延长，果实中的有机物会减少。本实验是通过测定不同温度下的呼吸速率，反映京白梨中的有机物分解速率，从而确定适合果实贮藏的温度。②据图中曲线图可见：在温度为20℃条件下贮藏的果实最先成熟。在温度为6℃时，呼吸速率一直较低，有利于果实贮藏。故答案为：（1）水；无机盐（2）蒸腾（3）①有机物；②20；6。【点评】本题结合曲线图，考查细胞呼吸的相关知识，要求考生识记细胞呼吸的过程，掌握影响细胞呼吸的因素，能理论联系实际，运用所学的知识准确答题。三．解答题（共2小题）14．（2024•长春）农谚说“有收无收在于水，多收少收在于肥”。如图为绿色植物部分结构及生理过程示意图。据图回答问题：（1）农作物的收成主要在于有机物的积累。光合作用制造有机物的场所主要位于叶片结构中的②（填序号）。（2）根尖成熟区的表皮细胞一部分向外突出，形成⑤根毛，是根吸收水和无机盐的主要部位。吸收的水大部分被运到叶片，由叶片表皮的④气孔散失到大气中，参与生物圈的水循环。（3）农田适时松土是为了使植物的根得到充足的氧气，保证呼吸作用正常进行。（4）在果树栽培时，通常会给树木输液补充水和无机盐，输液用的针头应插入树木的输导组织，通过其中的导管向上运输。【考点】导管的位置和对水分和无机盐的运输；绿色植物的蒸腾作用；植物的呼吸作用与生产生活的关系；根尖结构与功能特点．【专题】归纳推理；根茎叶的结构和功能专题；光合作用和呼吸作用专题．【答案】（1）②（2）根毛；气孔（3）氧气（4）输导【分析】图中的①上表皮、②叶肉、③叶脉、④气孔、⑤根毛。【解答】解：（1）叶片的叶肉细胞内含有较多的叶绿体，是光合作用的主要部位。所以光合作用制造有机物的场所主要位于叶片结构中的②叶肉。（2）成熟区生有大量的根毛，是吸收水和无机盐的主要部位。所以根尖成熟区的表皮细胞一部分向外突出，形成⑤根毛，是根吸收水和无机盐的主要部位。气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是叶片进行气体交换的通道，所以吸收的水大部分被运到叶片，由叶片表皮的④气孔散失到大气中，参与生物圈的水循环。（3）细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程，叫做呼吸作用。所以农田适时松土是为了使植物的根得到充足的氧气，保证呼吸作用正常进行。（4）茎中的输导组织包括导管和筛管，其中导管向上运输水和无机盐。所以在果树栽培时，通常会给树木输液补充水和无机盐，输液用的针头应插入树木的输导组织，通过其中的导管向上运输。故答案为：（1）②（2）根毛；气孔（3）氧气（4）输导【点评】解答此题的关键是明确导管的作用、根尖的结构与功能、绿色植物的蒸腾作用和植物的呼吸作用与生产生活的关系的相关知识。15．（2023秋•江油市期末）近年来，某市在美丽乡村建设中大量植树造林，使得生态环境得到极大改善。同时也因地制宜成功建成了很多水果、蔬菜采摘园，有效促进了农民增收。如图中甲、乙、丙表示植物所进行的不同生理活动，①、②、③表示相关物质。请据图回答下列问题。（1）③代表二氧化碳。（2）图中涉及到的能量转换器在动植物细胞中都有的是线粒体；生理活动[乙]呼吸作用主要在该能量转换器中进行，为生命活动提供能量。（3）图中植物的根从土壤中吸收的②主要是通过茎中导管运输的，其动力主要来自于生理过程[丙]蒸腾作用。（4）该植物体夜晚进行的生理活动是图中的乙、丙（填代号甲、乙、丙）。【考点】导管的位置和对水分和无机盐的运输；绿色植物的蒸腾作用；呼吸作用与光合作用的区别和联系；线粒体和叶绿体是细胞中两种能量转换器．【专题】归纳推理；根茎叶的结构和功能专题；光合作用和呼吸作用专题．【答案】（1）二氧化碳。（2）线粒体；乙呼吸作用。（3）丙蒸腾作用。（4）乙、丙。【分析】由图可知，甲利用③和②能合成有机物，释放①到大气中，因此甲表示光合作用；乙利用①消耗有机物，产生②和③同时释放能量，因此乙表示呼吸作用；丙通过根不断吸收土壤中的②，一部分用于甲的生理活动另一部分排到大气当中，因此丙表示蒸腾作用，①表示氧气，②表示水，③表示二氧化碳。【解答】解：（1）甲利用③和②能合成有机物，释放①到大气中，因此甲表示光合作用。光合作用公式：二氧化碳+水→叶绿体光能有机物（储存着能量）+氧气，植物光合作用的原料是二氧化碳和水，水是在植物体内部通过导管运入的，二氧化碳是通过气孔进入植物体的；其产物为有机物和氧，其中有机物是通过筛管运出的，氧是从气孔散失到空气中的。所以（2）乙利用①消耗有机物，产生②和③同时释放能量，因此乙表示呼吸作用。呼吸作用是生物的共同特征，每时每刻都在进行，呼吸作用的公式：有机物（储存着能量）+氧→二氧化碳+水+能量。所以图中涉及到的能量转换器在动植物细胞中都有的是线粒体，呼吸作用主要在该能量转换器中进行，为生命活动提供能量。（3）图中植物的根从土壤中吸收的②主要是通过茎中导管运输的，其动力主要来自于生理过程[丙]蒸腾作用。（4）该植物体夜晚进行的生理活动是图中的乙呼吸作用、丙蒸腾作用，光合作用只在白天进行。（5）该植物体夜晚进行的生理活动是图中的乙呼吸作用、丙蒸腾作用，光合作用只在白天进行。故答案为：（1）二氧化碳。（2）线粒体；乙呼吸作用。（3）丙蒸腾作用。（4）乙、丙。【点评】正确读懂图、理解植物的光合作用、呼吸作用及蒸腾作用的相关知识是关键。

考点卡片1．线粒体和叶绿体是细胞中两种能量转换器【知识点的认识】植物的叶片细胞含有叶绿体，叶绿体中的色素能够吸收光能．叶绿体可将光能转变成化学能，并将化学能储存在它所制造的糖类等有机物中．植物细胞和动物细胞都含有线粒体．线粒体则可使细胞中的一些有机物，通过复杂的变化，将其中储存的化学能释放出来，供细胞利用．因此叶绿体和线粒体都是细胞中的能量转换器．如下所示：太阳光能→叶绿体有机物中的化学能→有机物中的化学能→线粒体植物细胞中的叶绿体和线粒体如图：【命题的方向】叶绿体和线粒体是生物细胞能量转换器，具有重要的生理意义，也是考查的重要知识点．通常以选择题、填空题、填图题的形式出现，也可结合光合作用、呼吸作用等知识进行考查，因此需要重点识记这部分内容．例：下列结构属于动物体细胞中能量转换器的是（）A．细胞核B．线粒体C．叶绿体D．叶绿体和线粒体分析：细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体．线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器，是细胞呼吸产生能量的主要场所．叶绿体是绿色植物细胞中广泛存在的一种含有叶绿素等色素的质体，是植物细胞进行光合作用的场所．解答：细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体．植物细胞中的能量转换器是叶绿体和线粒体，动物细胞中的能量转换器是线粒体，在动物细胞中没有叶绿体．故选：B点评：动物是异养的，其细胞中不含将光能转化为化学能的叶绿体．【解题思路点拔】在记忆线粒体、叶绿体的作用时，注意联系后面的呼吸作用、光合作用来理解．特别要注意区别，叶绿体只存在于植物体的某些细胞中，而线粒体植物细胞和动物细胞都含有，因为细胞要进行正常的生命活动都需要能量，而这些能量是通过线粒体来提供的．如果结合植物细胞图示进行考查，在识图时要注意区别叶绿体与线粒体个体的大小：叶绿体的个体一般比线粒体的大．2．根尖结构与功能特点【知识点的认识】根尖结构以及与吸收功能相适应的特点：1、根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段．根尖的结构从顶端向上，一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区．2、特点（1）根冠位于根的顶端，属于保护组织，细胞比较大，排列不够整齐，像一顶帽子似地套在外面，具有保护作用．（2）分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，向下补充根冠，向上转化为伸长区．（3）伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，是根深入土层的主要推动力，能够吸收水分和无机盐．（4）成熟区也叫根毛区：在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮一部分向外突起形成根毛．根吸收水分和无机盐的主要部位．成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐．【命题的方向】本考点一般直接考查根尖结构以及与吸收功能相适应的特点．题型较综合，有时也结合根尖结构图进行考查．例：如图是根尖的立体和平面结构图，识图并填写有关根尖结构和功能的内容．（1）植物的根能不断地在土壤中延伸的原因是（）使细胞数目增多和（）使细胞的体积增大的缘故．（2）根吸收水分和无机盐的主要部位是（），与该功能相适应的结构特点是（）（3）在根尖的各部分结构中，伸长最快的是（）分析：本题考查根尖结构以及与吸收功能相适应的特点．可结合根尖的结构图进行记忆．由图可知①是成熟区、②是伸长区、③是分生区、④是根冠．解：在轴向上，根尖的结构一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区．①成熟区，也称根毛区．内部某些细胞的细胞质和细胞核逐渐消失，这些细胞上下连接，中间失去横壁，形成导管．导管具有运输作用．表皮密生的茸毛即根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位．②伸长区，位于分生区稍后的部分．一般长约2～5毫米．是根部向前推进的主要区域，其外观透明，洁白而光滑．生长最快的部分是伸长区．③分生区，也叫生长点，是具有强烈分裂能力的、典型的顶端分生组织．个体小、排列紧密、细胞壁薄、细胞核较大、拥有密度大的细胞质（没有液泡），外观不透明．④根冠，根尖最先端的帽状结构，罩在分生区的外面，有保护根尖幼嫩的分生组织，使之免受土壤磨损的功能．（1）分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，使细胞数目增加，向下补充根冠，向上转化为伸长区．伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方．因此根的生长主要是由于分生区的不断分裂和伸长区的不断长长的缘故．（2）成熟区也叫根毛区；在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮细胞一部分向外突起形成根毛．是吸收水分和无机盐的主要部位．根毛的大量存在增加了根的吸收面积．根毛能分泌多种物质，如有机酸等，使土壤中难于溶解的盐类溶解，成为容易被植物吸收的养分．成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐．（3）伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，是根深入土层的主要推动力，故答案为：（1）③；分生区；②；伸长区；（2）①；成熟区；有大量根毛；（3）②；伸长区．点评：解答此类题目的关键是熟记根尖的结构特点和功能．【解题思路点拔】解答此考点题目的关键是熟记根尖的结构特点和各部分的功能．涉及知识点广，综合性较强，可以从根尖各部分的名称、特点、功能方面来切入．3．植物体内水分和无机盐的运输过程【知识点的认识】植物吸收水的主要器官是根，根吸水的主要部位主要是根尖的成熟区，成熟区生有大量的根毛，扩大了根的吸收面积，可以吸收更多水分．水分在茎内的运输途径﹣﹣导管，除茎外，根和叶内也有导管，它们是连接贯通的，根部吸收的水分，就是沿着导管运输到植株各处的，水中溶解的无机盐也就“搭着便车”运输了．水分在植物体内的运输路径是：土壤中的水分→根毛细胞→表皮内的层层细胞→根内的导管→茎内的导管→叶脉的导管→叶片的导管→叶肉细胞→气孔→大气（水蒸气）．【命题的方向】本考点直接考查植物体内水分和无机盐的运输过程．题型多为选择、填空、解答，知识点较综合．例：植物主要靠根从土壤中吸收水，下列各项中与水分的吸收、运输和散失无关的是（）A．根尖的成熟区B．根、茎、叶内的导管C．根、茎、叶内的筛管D．叶片表皮的气孔分析：由我们所学的知识可以知道：（1）根吸水主要靠根尖的成熟区，原因此处生有大量的根毛．（2）水主要靠植物体内的导管运输的．筛管运输的是有机物．（3）水分的散失是靠蒸腾作用由气孔散发出去的．据此可以解答此题．解答：A、由于根尖的成熟区生有大量的根毛，能吸收水，不符合题意为错误项．B、水是经过根、茎、叶内的导管向上运输的．不符合题意为错误项．C、植物体内的筛管是运输有机物的，与运输水无关，为正确项．D、水分以气体的形式从叶的气孔散发到空气中去的，不符合题意为错误项．故选：C点评：本题重点把握住植物吸水、运输水和散失水主要靠成熟区、导管和气孔．【解题思路点拔】关键是理解水在植物体内的运输路线．无机盐随着水分一起在植物体内运输．4．导管的位置和对水分和无机盐的运输【知识点的认识】植物体内主要有两条运输管道﹣﹣导管和筛管．1、导管是植物体内把根部吸收的水和无机盐由下而上输送到植株身体各处的管状结构．导管是为一串管状死细胞所组成，只有细胞壁的细胞构成的，而且上下两个细胞是贯通的；当根毛细胞从土壤中吸收的水分和无机盐通过一定方式进入根部的导管，然后植物就通过根、茎、叶中的导管把水分和无机盐运输到植物体的全身．2、而筛管是植物体中由上而下输导有机物的管道．筛管是植物韧皮部内输导有机养料的管道．由许多管状活细胞上下连接而成．相邻两细胞的横壁上有许多小孔，称为“筛孔”．两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通．筛管没有细胞核，但筛管是活细胞．【命题的方向】本考点主要考查植物体内导管的问题，题型综合性较强，大多为选择题、填空题、解答题的形式．多侧重于导管的位置和对水分和无机盐的运输．例：把一段带叶的木本植物幼茎插入稀释的红墨水中，放在光下照射几小时后对其进行横切，观察到就红色的部分是（）A．树皮B．韧皮部C．形成层D．木质部分析：此题考查的知识点是水和无机盐的运输．解答时可以从导管的位置、功能、无机盐的利用方面来切入．解答：导管是由一种死亡了的，只有细胞壁的细胞构成的，而且上下两个细胞是贯通的．它位于维管束的木质部内，它的功能是把从根部吸收的水和无机盐输送到全身各器官，运输方向自下而上．因此红墨水中的水和无机盐是通过木质部中的导管向上运输的．故观察到就红色的部分是木质部．故选：D．点评：解答此类题目的关键是理解导管的位置和功能．【解题思路点拔】考查的知识点是导管的位置和功能，解答时可以从导管的位置功能方面来切入．水和无机盐在植物体内的运输．关键是熟记导管的位置功能．5．筛管的位置和对有机物的运输【知识点的认识】植物体内主要有两条运输管道﹣﹣导管和筛管．1、导管是植物体内把根部吸收的水和无机盐由下而上输送到植株身体各处的管状结构．导管是为一串管状死细胞所组成，只有细胞壁的细胞构成的，而且上下两个细胞是贯通的；当根毛细胞从土壤中吸收的水分和无机盐通过一定方式进入根部的导管，然后植物就通过根、茎、叶中的导管把水分和无机盐运输到植物体的全身．2、而筛管是植物体中由上而下输导有机物的管道．筛管是植物韧皮部内输导有机养料的管道．由许多管状活细胞上下连接而成．相邻两细胞的横壁上有许多小孔，称为“筛孔”．两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通．筛管没有细胞核，但筛管是活细胞．【命题的方向】本考点主要考查植物体内导管的问题，题型综合性较强，大多为选择题、填空题、解答题的形式．多侧重于筛管的位置和对有机物的运输．例：植物茎的结构中，筛管的作用是（）A．输送水分B．输送有机物C．输送无机盐D．输送水分和有机物分析：此题考查的知识点是筛管的功能．解答时可以从筛管的位置和对有机物的运输方面来分析．解答：筛管是植物韧皮部（树皮内侧）内输导有机养料的管道．由许多管状活细胞上下连接而成．相邻两细胞的横壁上有许多小孔，称为“筛孔”．两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通．筛管没有细胞核，但筛管是活细胞．叶制造的有机物由筛管向下运输．导管是植物体内木质部中从下向上输导水分和无机盐的管状结构．为一串高度特化的管状死细胞所组成．故选：B．点评：解答此类题目的关键是熟记筛管的功能．【解题思路点拔】关键理解掌握筛管的位置功能及导管的主要功能是自下而上运输水和无机盐；筛管的主要功能是自上而下运输有机物质．分清两种管道﹣﹣导管与筛管，在植物体内的分布及功能与生活应用．可结合茎的结构图及各部分功能进行记忆．6．绿色植物的蒸腾作用【知识点的认识】1、概念：是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气的形式散失到大气中的过程．2、部位：成熟植物的蒸腾部位主要在叶片．叶片蒸腾有两种方式：一是通过角质层的蒸腾，叫作角质蒸腾；二是通过气孔的蒸腾，叫作气孔蒸腾．气孔蒸腾是植物进行蒸腾作用最主要的方式．3、过程：土壤中的水分→根毛→根部导管→茎→叶→气孔→大气．4、意义：①对植物体自身的意义：a．促进根对水分的吸收以及对水分、无机盐的运输；b．降低植物体的温度，防止叶片被太阳灼伤．②对自然界的意义：a．提高空气湿度；b．降低空气温度；c．增加降水量．5、影响蒸腾作用的环境条件：①光照强度：在一定限度内，光照强度越强，蒸腾作用越强．②温度：在一定限度内，蒸腾作用随温度的升高而加强．③空气湿度：空气湿度越大，蒸腾作用越弱；反之越强．④空气流动状况：空气流动越快，蒸腾作用越强．6、知识总结：蒸腾作用是植物的一种重要生理功能，它主要由叶片进行，气孔的张开、闭合控制着蒸腾作用，气孔的开闭又受环境的影响．蒸腾作用不仅对植物自身有重大意义；对调节气候、促进生物圈的水循环也有重大作用．【命题的方向】本考点主要考查对绿色植物的蒸腾作用认识，知识点涉及广，综合性较强，常见题型为选择、解答．例：把一刚摘下的果树枝装在小瓶中，如图所示，用弹簧秤测得重为5牛，光照6小时后，测得重为4.8牛．其重减少的主要原因是（）A．蒸腾作用B．运输作用C．呼吸作用D．光合作用分析：本题是考查的是植物体重量减少的原因，要同时考虑光合作用、呼吸作用和蒸腾作用．解答：植物放在阳光下，同时进行三种作用：光合作用、呼吸作用和蒸腾作用．光合作用从外界吸收二氧化碳，释放出氧气，重量变化不大；呼吸作用吸收氧气，释放了二氧化碳，重量变化也不大；植物的蒸腾作用在不停的进行，因为它要：1，促进植物体内水分及无机盐的运输；2，促进根部对矿质离子的吸收；3，降低植物叶片表面的温度；所以此装置的重量减轻主要是蒸腾作用造成的．故选：A点评：要加强对光合作用、呼吸作用和蒸腾作用的理解，只是考试的一个重点．【解题思路点拔】植物吸收的水分绝大多数通过蒸腾作用散失到大气中去了，这不是对水的浪费，蒸腾作用有着重要的意义，关键是熟练掌握植物蒸腾作用的意义，植物的其它作用也要了解．7．蒸腾作用的意义【知识点的认识】蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气的状态散失到大气中的过程，植物的蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的99%．蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多，蒸腾作用散失水分，吸收热量，使气温降低，夏天也较凉爽，形成良性循环．蒸腾作用是根吸水的动力，促进了水和无机盐的运输，蒸腾作用还能降低温度．森林地区植物的蒸腾作用非常旺盛，为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多．意义：①对植物体自身的意义：a．促进根对水分的吸收以及对水分、无机盐的运输；b．降低植物体的温度，防止叶片被太阳灼伤．②对自然界的意义：a．提高空气湿度；b．降低空气温度；c．增加降水量．【命题的方向】本考点主要考查蒸腾作用的意义，但综合性较强，属于重点、难点知识．结合所学知识联系实际解答．例：植被覆盖率高的地方，气候条件往往较好，如降雨量较多，夏天也较凉爽．这主要是利用植物的何种生理作用（）A．光合作用B．呼吸作用C．蒸腾作用D．吸收作用分析：本题是对植物蒸腾作用意义的理解，要注重在平时学习的积累．解答：植物的蒸腾作用在不停的进行，因为它完成蒸腾作用的结果：1、促进植物体内水分及无机盐的运输；2、促进根部对水分的吸收；3、降低植物叶片表面的温度；4、为大气提供大量的水蒸气，使当地的空气保持湿润，使气温降低，让当地的雨水充沛，形成良性循环．故选：C点评：要注重知识的应用，学以致用是近几年考试的一个重点．【解题思路点拔】植物的光合作用、呼吸作用和蒸腾作用等三大生理功能是中考的重点，也是难点，相互之间联系紧密，常常结合多个知识点出题，注意理解掌握．熟记对植物进行移栽时，减少植物的蒸腾作用是首要任务．8．植物细胞的吸水、失水【知识点的认识】植物细胞的吸水和失水：这主要取决于细胞周围水溶液的浓度和植物细胞细胞液的浓度的大小，当周围水溶液的浓度小于细胞液的浓度时，细胞就吸水；当周围水溶液的浓度大于细胞液的浓度时，细胞就失水．【命题的方向】本考点直接考查植物细胞的吸水、失水的原理，题型多样，综合性强．例：在农田中，施肥过多时，农作物会出现萎蔫现象（即“烧苗”），这属由于（）A．根细胞吸水过多B．根细胞失水过多C．细胞吸收无机盐过多D．根细胞吸收无机盐过少分析：此题考查的知识点是施肥过多时，农作物会出现萎蔫现象（即“烧苗”）现象的原因．解答时可以从植物细胞吸水和失水的原