《环境地质学》课程教学大纲

《环境地质学》教学大纲课程编号：16180841英文名称：EnvironmentalGeology学分：2学时：总学时32学时，其中理论32学时，实践0学时先修课程：普通地质学、地貌与第四纪地质学、构造地质学课程类别：专业拓展课程授课对象：地质工程专业学生教学单位：土木工程学院修读学期：第7学期一、课程描述和目标《环境地质学》是地质工程专业的一门应用性很强的专业课程，它的任务主要是使学生能比较系统地掌握地质环境组成要素的特征和变化规律，学会对环境地质问题的发生、发展和演化趋势的分析，课程基本内容包括：环境地质学基本原理和地球物质，地震、火山、河流与洪水、滑坡等地质作用与自然灾害，水资源、土壤、矿产资源与环境等。本课程拟达到如下的3个目标：课程目标1：掌握环境地质的基本原理和组成要素、地球的物质组成及相互作用，地质作用对工程建设的基本作用和原理，能够分析评价地质工程对环境的影响。课程目标2：能够在工程实践中理解和遵守工程职业道德与规范，正确认识自身责任。二、课程目标对毕业要求的支撑关系毕业要求指标点课程目标权重指标点6-2.能够客观分析地质工程实践对客观世界和社会的影响，评价地质工程实施中对健康、安全、法律以及文化的影响，并具有主体责任意识。课程目标10.7指标点7-1.理解环境保护与社会可持续发展的基本内涵与重要意义，正确认识地质工程实践与环境保护、社会可持续发展的关系。课程目标20.3三、教学内容、基本要求与学时分配序号教学内容基本要求及重、难点（含德育要求）学时教学

方式对应课

程目标1环境地质学基础基本要求：了解环境地质学的基本原理，熟悉环境地质学的基本概念。重、难点：环境地质学的基本原理。德育要求：引导学生树立远大理想。2课堂讲授12地球物质及其作用基本要求：掌握地球的内部结构，掌握地质循环，熟悉岩石类型与成因，熟悉地表作用。重、难点：地质循环。德育要求：培养求真务实的科学态度。2课堂讲授、讨论13地震基本要求：熟悉地震的分布，掌握地震的成因、过程与测量方法，掌握地震的影响，熟悉地震预报与抑制。重、难点：地震的成因、过程与测量方法。德育要求：培养认真踏实的工作作风。2课堂讲授、练习14火山活动基本要求：熟悉火山的活动与分布，掌握火山的分类，熟悉火山活动的影响与预警，了解我国火山活动的监测与研究。重、难点：火山分类。德育要求：培养认真踏实的工作作风。2课堂讲授、讨论15河流与洪水基本要求：了解河流与洪水的概念，掌握我国洪水形成的影响因素，熟悉洪水防护及对策。重、难点：我国洪水形成的影响因素。德育要求：严格要求，实事求是的学习态度。2课堂讲授、讨论1、26斜坡岩土体运动基本要求：了解斜坡岩土体运动的类型，掌握斜坡稳定及其分析方法，了解人类开发活动影响，熟悉灾害的监测与防治。重、难点：斜坡稳定及其分析方法。德育要求：培养实事求是的科学态度。4课堂讲授、练习1、27海岸灾害基本要求：掌握海岸作用与侵蚀危害，熟悉热带气旋，了解海岸灾害危害与防御。重、难点：海岸作用与侵蚀危害。德育要求：培养理论联系实际的科学思维。2课堂讲授、练习18水资源与环境基本要求：了解水资源状况，掌握地表水与地下水，熟悉水利用与水管理，了解水资源开发利用的环境问题。重、难点：地表水与地下水。德育要求：培养理论联系实际的科学思维。2课堂讲授、练习1、29土壤与环境基本要求：掌握土壤利用与环境保护的关系，了解土壤调查和土地利用规划。重、难点：土壤利用与环境保护的关系。德育元素：培养理论联系实际的科学思维。21、210矿产资源与环境基本要求：掌握矿产资源分类，了解矿产资源开发，熟悉矿产资源开发引起的环境问题。重、难点：矿产资源分类德育元素：培养理论联系实际的科学思维。21、211水污染与处理基本要求：了解主要的水体污染物，掌握地表水与地下水污染及治理，了解水质标准与废水处理。重、难点：地表水与地下水污染及治理。德育元素：培养理论联系实际的科学思维。21、212固体废弃物管理与地质基本要求：掌握固体废弃物类型，了解固体废弃物管理。重、难点：固体废弃物类型德育元素：培养理论联系实际的科学思维。2113空气污染基本要求：掌握空气污染源与污染物，了解室内空气污染，熟悉空气污染的影响，了解清洁空气行动。重、难点：空气污染源与污染物德育元素：培养理论联系实际的科学思维。2114地质与健康基本要求：掌握水文地球化学环境的地带性，熟悉生物地球化学地方病病带，了解地方病及防治方法。重、难点：水文地球化学环境的地带性。德育元素：培养理论联系实际的科学思维。21、215气候变化基本要求：熟悉气候变化与地球系统科学概述，了解气候变化的研究工具，掌握气候变化的灾害，熟悉气候变化的可能效应。重、难点：气候变化的灾害德育元素：培养理论联系实际的科学思维。21合计32四、课程教学方法以课堂集中讲授与学生课题汇报相结合，采用PPT电子课件与板书相结合的方法，结合所授课程内容难易程度，结合课堂提问、课后习题、专题研习、课题汇报、教师答疑等教学环节共同实施。五、学业评价和课程考核（一）考核方式及具体要求1.课程成绩构成与要求课程考核内容由课堂表现、课后作业、课题汇报和期末考试4项组成，各项成绩均按百分制计分。其中：课堂表现占10%，课后作业占15%，课题报告占25%，期末考试占50%。2.课程目标达成考核与评价序号教学环节课程目标1（分值）课程目标2（分值）合计1课堂表现100102课后作业105153课程研习1510254期末考试401050课程目标对应分值7525100（二）考核与评价标准1.平时作业考核与评价标准分值观测点90-100分70-89分60-69分0-59分平时作业能按时完成。90%以上的作业内容齐全。基本知识点理解、掌握到位。能够利用环境地质学的基本理论完成相关专业问答。作业书写工整规范。能按时完成。70%以上的作业内容齐全。基本知识点理解、掌握较到位。能够较好利用环境地质学的基本理论完成相关专业问答。作业书写基本规范。较短延时完成。60%以上的作业内容齐全。基本知识点理解、掌握基本到位。基本能够利用环境地质学的基本理论完成相关专业问答。作业书写一般。较长延时完成或不交。50%以下的作业内容齐全。基本知识点理解、掌握有偏差。不能利用环境地质学的基本理论完成相关专业问答和计算。作业书写潦草或有抄袭情况。2.课程研习考核与评价标准分值观测点90-100分70-89分60-69分0-59分课题报告研习选题和素材符合任务要求，小组分工合理明确，汇报材料制作美观规范，汇报逻辑思路清晰，表述清楚，能准确地完成汇报互动。研习选题和素材较好地符合任务要求，小组分工合理明确，汇报材料制作美观规范，汇报逻辑思路较为清晰，表述清楚，能基本准确地完成汇报互动。研习选题和素材基本符合任务要求，小组分工基本合理明确，汇报材料制作一般，汇报逻辑思路不够清晰，表述基本清楚，能基本准确地完成汇报互动。研习选题和素材不符合任务要求，小组分工较为合理明确，汇报材料制作一般，汇报逻辑思路不够清晰，表述基本清楚，不能准确地完成汇报互动。3.实验报告考核与评价标准分值观测点90-100分70-89分60-69分0-59分实验报告独立完成实验报告，数据完整，无抄袭或伪造数据，数据处理或分析合理，实验报告排版整洁、文笔通顺、书写规范。独立完成实验报告，数据完整，无抄袭或伪造数据，数据处理或分析基本合理，实验报告排版较整洁、文笔较通顺、书写较规范。独立完成实验报告，数据基本完整，无抄袭或伪造数据，数据处理或分析基本合理，实验报告排版欠整洁、文笔欠通顺、书写欠规范。独立完成实验报告，数据不完整，有抄袭或伪造数据，数据处理或分析不合理，实验报告排版欠整洁、文笔欠通顺、书写欠规范。4.期末试卷考核与评价标准根据课程目标及教学内容，设计期末考试题目，以此检验学生对课程知识的掌握程度，以及解决问题的能力。根据考试题目的作答情况及相应评分标