教科版信息技术选修二《多媒体技术应用》第四章第3节《计算机动画制作》说课稿 高二下册

教科版信息技术选修二《多媒体技术应用》第四章第3节《计算机动画制作》说课稿高二下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容为教科版信息技术选修二《多媒体技术应用》第四章第3节《计算机动画制作》，针对高二下册学生。本节课主要涵盖以下内容：

1.计算机动画的基本概念、分类及特点；

2.计算机动画的制作流程和关键技术；

3.常见计算机动画制作软件的介绍；

4.计算机动画在多媒体应用中的实际案例。核心素养目标1.信息意识：培养学生主动获取、分析计算机动画相关信息的兴趣和习惯，提高信息识别与判断能力。

2.计算思维：通过学习计算机动画制作，培养学生运用计算思维解决实际问题的能力，发展逻辑思维和创新思维。

3.信息伦理：教育学生在计算机动画制作过程中，遵守相关法律法规，尊重知识产权，树立正确的信息伦理观念。

4.信息实践：通过动手实践计算机动画制作，提高学生的实际操作能力，培养学生解决实际问题的能力。教学难点与重点1.教学重点

①计算机动画的基本概念、分类及特点，使学生能够理解动画的构成要素和动画制作的基本原理。

②计算机动画的制作流程，包括前期设计、中期制作和后期合成，让学生掌握动画制作的整体步骤。

③常见计算机动画制作软件的使用方法，培养学生运用软件进行动画制作的基本技能。

2.教学难点

①动画关键帧的设置与调整，使学生能够准确把握动画的运动规律和节奏感，提高动画的流畅性。

②特效动画的制作，如粒子效果、光影效果等，要求学生理解特效动画的原理，并能灵活应用于动画创作中。

③动画资源的优化与整合，教会学生如何有效管理动画资源，提高动画制作的效率和作品的整体质量。教学资源准备1.教材：提前发放教科版信息技术选修二《多媒体技术应用》教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：准备计算机动画制作的案例视频、相关软件操作教程文档，以及动画设计所需的图片素材库。

3.实验器材：准备计算机设备，安装必要的动画制作软件，并确保网络资源的访问。

4.教室布置：安排学生座位，以方便小组讨论和软件操作；设置演示区，用于展示动画制作过程和成果。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对计算机动画的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在生活中遇到过哪些计算机动画？它们是如何制作的？”

展示一些计算机动画的实例，如动画片片段、游戏动画等，让学生初步感受计算机动画的魅力。

简短介绍计算机动画的基本概念和在学习多媒体技术中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.计算机动画基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解计算机动画的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解计算机动画的定义，包括其组成元素如帧、关键帧等。

详细介绍计算机动画的组成部分或功能，使用示意图帮助学生理解动画制作流程。

3.计算机动画案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解计算机动画的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的计算机动画案例进行分析，如著名动画短片、游戏动画片段等。

详细介绍每个案例的制作背景、技术和创意点，让学生全面了解计算机动画的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用计算机动画技术解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论计算机动画的未来发展趋势，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与计算机动画相关的主题进行深入讨论，如动画制作技术、动画创意设计等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对计算机动画的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调计算机动画的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括计算机动画的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调计算机动画在多媒体技术应用中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用计算机动画技术。

布置课后作业：让学生根据所学内容，制作一个简单的计算机动画，以巩固学习效果。学生学习效果学生学习效果，主要体现在以下几个方面：

1.理论知识的掌握：学生能够准确描述计算机动画的基本概念、分类及特点，理解动画制作的基本原理和流程。通过对教材的学习，学生能够清晰地识别动画的组成元素，如帧、关键帧等，并了解它们在动画制作中的作用。

2.技能操作能力的提升：学生在实践中掌握了常见计算机动画制作软件的基本操作，如AdobeAfterEffects、Flash等。他们能够独立创建简单的动画作品，包括设置关键帧、应用动画预设、调整动画参数等，从而提高了动手实践能力。

3.创新思维的发展：通过案例分析和小组讨论，学生学会了如何将理论知识与实际创作相结合，激发了他们的创新思维。他们能够提出自己的想法，并将其转化为动画作品，从而锻炼了创意设计能力。

4.解决问题的能力：学生在学习过程中，不仅掌握了计算机动画制作的技术，还学会了如何分析问题、提出解决方案。在小组讨论中，他们能够针对动画制作中的挑战进行深入探讨，并提出切实可行的解决方案。

5.信息素养的提高：学生在搜索和整理计算机动画相关资料的过程中，提高了信息素养。他们能够有效地利用网络资源，筛选出有价值的信息，并将其应用于动画制作中。

6.团队合作与沟通能力的培养：在小组讨论和课堂展示环节，学生学会了如何与他人合作，提高了团队协作能力。他们通过表达自己的观点和倾听他人的意见，增强了沟通能力。

7.对计算机动画应用的深入理解：学生通过学习计算机动画在多媒体应用中的实际案例，如动画片、游戏动画、网页动画等，深入理解了计算机动画在不同领域中的应用价值。

8.信息伦理意识的增强：在制作计算机动画的过程中，学生被教育要遵守相关法律法规，尊重知识产权，这有助于他们树立正确的信息伦理观念。内容逻辑关系①计算机动画的基本概念与分类

-重点知识点：动画的定义、帧的概念、关键帧的作用

-重点词汇：帧、关键帧、矢量动画、位图动画

-重点句子：计算机动画是通过连续播放一系列静止图像来产生运动效果的技术。

②计算机动画的制作流程

-重点知识点：动画设计的前期准备、中期制作、后期合成

-重点词汇：前期设计、中期制作、后期合成、脚本、分镜头

-重点句子：计算机动画制作流程包括构思创意、