6 《芣苢》《插秧歌》（说课稿）-2024-2025学年高一语文同步说课稿与知识梳理（统编版必修上册）

6《芣苢》《插秧歌》（说课稿）-2024-2025学年高一语文同步说课稿与知识梳理（统编版必修上册）课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计意图本节课《芣苢》《插秧歌》的说课稿，旨在通过对两篇古代诗歌的深入解读，引导学生领略古代劳动人民的生活场景与情感表达，培养学生的审美情趣和文学鉴赏能力。结合高一年级学生的知识水平，本节课将重点分析诗歌的语言特色、艺术手法以及诗人的情感态度，使学生在掌握诗歌基本知识的同时，能够更好地理解统编版必修上册语文教材中的内容，提升学生的文学素养和实际应用能力。二、核心素养目标1.语言建构与运用：通过分析《芣苢》和《插秧歌》的诗歌语言，使学生能够准确理解诗歌的意义，掌握古代诗歌的表达技巧和修辞手法。

2.思维发展与提升：培养学生通过诗歌感受古代劳动人民的生活状态，提升学生的批判性思维和创造性思维。

3.文化传承与理解：引导学生了解古代诗歌中所蕴含的传统文化元素，增强对民族文化的认同感和自豪感。

4.审美鉴赏与创造：提高学生对诗歌的审美鉴赏能力，激发学生对文学艺术的兴趣和创造力。三、重点难点及解决办法重点：

1.掌握《芣苢》和《插秧歌》的基本内容与主题。

2.理解诗歌中的修辞手法和艺术特色。

难点：

1.深入解读诗歌背后的文化内涵和劳动人民的情感表达。

2.分析诗歌的语言美和节奏美，感受其独特的审美价值。

解决办法：

1.采用案例分析法，通过对比讲解，让学生在具体诗句中发现修辞手法和艺术特色，引导学生自主归纳总结。

2.利用多媒体教学，展示相关历史背景资料，帮助学生了解古代劳动生活，从而更好地理解诗歌的情感内涵。

3.通过分组讨论，让学生合作探讨诗歌中的难点，鼓励学生发表自己的见解，教师适时引导和点拨。

4.安排课后阅读与练习，巩固学生对诗歌的理解和欣赏能力，同时加强学生的自主学习能力。四、教学方法与策略1.结合讲授法，讲解《芣苢》和《插秧歌》的文学背景及艺术特点，同时采用讨论法，鼓励学生就诗歌的情感表达和审美特色进行交流。

2.设计课堂活动，如分组讨论诗歌中的意象和情感，以及组织小型辩论会，探讨诗歌在当代的意义，以增强学生的参与感和互动性。

3.利用多媒体播放相关音频和视频资料，辅助教学，让学生更直观地感受诗歌的韵律美和意境美，同时使用PPT展示关键信息和诗歌分析，提高教学效率。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

以提问方式引导学生回顾已学的古代诗歌知识，如“同学们，我们已经学习过哪些古代劳动歌谣？它们反映了什么样的生活场景？”接着引入本课主题：“今天我们将学习两首反映古代劳动人民生活的诗歌《芣苢》和《插秧歌》，请大家思考，这些诗歌会如何描绘劳动场景，表达劳动人民的心情呢？”

2.讲授新知（20分钟）

首先，介绍两首诗歌的作者、创作背景及基本内容。然后逐句讲解诗歌中的意象、修辞手法和艺术特色，如《芣苢》中的重章叠句和《插秧歌》中的白描手法。在讲解过程中，引导学生体会诗歌中的情感表达和审美价值。

接着，分析诗歌中的劳动场景和劳动人民的生活状态，如《芣苢》中的采芣苢过程和《插秧歌》中的插秧情景，让学生感受劳动的艰辛与乐趣。

3.巩固练习（10分钟）

给出几个与诗歌内容相关的问题，让学生分组讨论并回答，如“《芣苢》中的重章叠句有什么作用？《插秧歌》中的白描手法如何表现劳动场景？”通过讨论，巩固学生对诗歌的理解。

4.课堂小结（5分钟）

5.作业布置（5分钟）

布置课后作业，要求学生选择一首自己喜欢的古代诗歌，分析其艺术特色和情感表达，并写一篇短文进行评价。同时，鼓励学生阅读更多反映古代劳动生活的诗歌，提升自己的文学素养。六、学生学习效果学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.学生能够准确理解《芣苢》和《插秧歌》的基本内容和主题，掌握了古代诗歌的基本知识，如诗歌的结构、韵律和修辞手法。

2.学生通过分析和讨论，提高了对诗歌中劳动场景和劳动人民情感表达的感知能力，能够在诗歌中找出关键意象和情感表达，理解诗人的创作意图。

3.学生学会了如何运用文学鉴赏的方法，对诗歌的语言美、节奏美和意境美有了更深的认识，能够独立地对诗歌进行审美评价。

4.通过课堂讨论和小组合作，学生的口头表达能力和团队合作能力得到提升，能够有效地分享自己的观点和倾听他人的意见。

5.学生对古代劳动人民的生活状态有了更直观的认识，增强了对传统文化的理解和尊重，提高了文化素养。

6.学生在作业中展现出了独立思考和创新能力，能够结合所学知识，对古代诗歌进行深入分析和评价。

7.学生对文学艺术的兴趣被激发，学习态度更加积极，愿意主动探索和学习更多的文学作品。

8.学生在完成作业和参与课堂活动过程中，培养了批判性思维和创造性思维，能够从不同角度对诗歌进行解读和思考。

9.学生通过本节课的学习，不仅掌握了具体的文学知识，还学会了如何将所学知识应用到实际生活中，提高了学习的实用性和有效性。

10.学生在学习过程中形成的良好学习习惯和自主学习能力，将对他们的未来学习和成长产生积极的影响。七、板书设计①《芣苢》诗歌重点知识点与词句：

-诗歌结构：重章叠句

-关键词：采采、芣苢、不盈

-重点句：“采采芣苢，采之不盈。”

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