人教版八年级历史与社会上册第三单元《综合探究三　探寻丝绸之路》公开课说课稿

人教版八年级历史与社会上册第三单元《综合探究三探寻丝绸之路》公开课说课稿科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）人教版八年级历史与社会上册第三单元《综合探究三探寻丝绸之路》公开课说课稿教学内容本节课为人教版八年级历史与社会上册第三单元《综合探究三探寻丝绸之路》。本节课主要内容包括：张骞出使西域，丝绸之路的开通，以及丝绸之路对古代中国与世界的影响。通过本节课的学习，学生将了解丝绸之路的历史背景、过程及其在中国古代历史中的重要地位。核心素养目标本节课旨在培养学生的时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀等历史学科核心素养。通过引导学生分析丝绸之路的历史背景、过程及其影响，帮助学生形成对丝绸之路这一历史事件的深入理解，培养学生的时空观念和史料实证能力。同时，通过探讨丝绸之路在我国古代历史中的重要地位，使学生感悟到中华文明的繁荣与开放，增强学生的家国情怀。此外，通过小组合作、讨论交流等环节，提升学生的团队合作意识和历史解释能力。学情分析本节课面向的是八年级的学生，这个年龄段的学生思维活跃，好奇心强，具备一定的自主学习能力和团队合作精神。然而，由于年龄和生活经验的限制，他们对古代丝绸之路的历史背景、过程及其影响可能缺乏深入的理解。因此，在教学过程中，需要教师通过生动形象的语言、丰富的历史史料和多媒体教学手段，激发学生的学习兴趣，引导学生深入探究丝绸之路的历史。

在知识、能力方面，学生已经学习了我国古代历史的一些基础知识，具备一定的历史解释能力，但针对丝绸之路这一主题的系统学习还不够。因此，教师需要在此基础上，引导学生深入理解丝绸之路的历史背景、过程及其在我国古代历史中的重要地位，提升他们的历史解释能力和时空观念。

在素质方面，学生普遍具有强烈的家国情怀，对我国古代文明的繁荣与开放有一定的认识。然而，针对丝绸之路这一主题，他们可能对其中所蕴含的中华文明的影响力、开放性和包容性等方面认识不足。因此，教师需要通过教学，引导学生深刻体会丝绸之路在我国古代历史中的重要作用，进一步培养他们的家国情怀。

在行为习惯方面，大部分学生具备良好的学习习惯，但部分学生可能对历史学科的学习兴趣不足，容易产生厌学情绪。针对这一情况，教师需要关注学生的情感态度，通过多种教学手段激发他们的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习历史。同时，教师还需关注学生的个体差异，因材施教，使他们在课堂上都能得到有效的学习。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《综合探究三探寻丝绸之路》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如丝绸之路地图、古代贸易交流的图片、丝绸之路上的文化和商品等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，例如可以准备丝绸制品或相关的手工制作材料，让学生亲手体验丝绸之路的贸易产品。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如在教室中设置分组讨论区，便于学生进行小组合作学习；同时，可以布置一些与丝绸之路相关的展览或展示区，增加学生对课程主题的感知和兴趣。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

a.教师播放一段关于丝绸之路的短片，引导学生初步了解丝绸之路的背景和重要性。

b.学生分享课前预习所了解到的关于丝绸之路的知识，其他学生倾听并补充。

c.教师提出问题：“你们认为丝绸之路在我国古代历史中起到了什么作用？”引导学生思考并回答。

2.讲授新知（20分钟）

a.教师通过PPT展示丝绸之路的地图，详细讲解丝绸之路的起止地点、路线以及经过的地区。

b.教师讲解丝绸之路的开通过程，包括张骞出使西域、汉朝与西域的贸易往来等。

c.教师引导学生分析丝绸之路对古代中国与世界的影响，如促进经济发展、文化交流、科技进步等。

d.教师通过案例介绍丝绸之路上的著名商人和贸易产品，如丝绸、瓷器、茶叶等。

3.巩固练习（10分钟）

a.教师发放练习题，要求学生根据所学知识，回答关于丝绸之路的问题。

b.学生独立完成练习题，教师巡回指导并解答学生疑问。

c.教师选取部分学生的练习题进行点评，强调重点知识和易错点。

4.课堂小结（5分钟）

a.教师总结本节课所学内容，强调丝绸之路在我国古代历史中的重要地位和影响。

b.学生分享自己在课堂上的收获和感悟，其他学生倾听并借鉴。

5.作业布置（5分钟）

a.教师布置作业：要求学生结合所学知识，撰写一篇关于丝绸之路的短文，内容可包括丝绸之路的开通过程、影响以及自己对丝绸之路的认识等。

b.教师提醒学生按时完成作业，并强调作业的质量。知识点梳理本节课的核心知识点包括以下几个方面：

1.丝绸之路的定义和背景：丝绸之路是古代中国与西方国家进行贸易和文化交流的重要通道，主要贸易商品包括丝绸、瓷器、茶叶等。

2.丝绸之路的路线：丝绸之路起点是长安（今西安），经过甘肃、新疆等地，最终到达中亚和欧洲。

3.张骞出使西域：张骞是汉朝时期的一位使者，他两次出使西域，开辟了通往西域的道路，为丝绸之路的开通奠定了基础。

4.丝绸之路的影响：丝绸之路的开通促进了东西方的贸易往来，带动了经济发展；同时，丝绸之路也促进了东西方文化的交流，推动了科技、宗教、艺术等方面的进步。

5.丝绸之路上的著名商人和贸易产品：丝绸之路上有许多著名的商人和贸易集团，如波斯商人、阿拉伯商人等。他们通过丝绸之路运输丝绸、瓷器、茶叶等商品，同时也带来了西方的金银、宝石、香料等。

6.丝绸之路的历史变迁：丝绸之路在历史上经历了多次繁荣和衰落，其中最为著名的是唐朝和宋朝时期的丝绸之路。随着时代的变迁，丝绸之路逐渐演变为现代的丝绸之路经济带。

7.丝绸之路的意义：丝绸之路是我国古代历史上一项重要的对外交流活动，它不仅带动了经济发展，还促进了文化交流和民族融合，对于推动人类社会的进步具有重要意义。板书设计1.丝绸之路的定义和背景

-丝绸之路：古代中国与西方国家贸易和文化交流的通道

-主要贸易商品：丝绸、瓷器、茶叶等

2.丝绸之路的路线

-起点：长安（今西安）

-经过地区：甘肃、新疆等地

-到达地点：中亚和欧洲

3.张骞出使西域

-张骞：汉朝时期使者

-两次出使西域：开辟通往西域的道路

4.丝绸之路的影响

-经济发展：促进东西方贸易往来

-文化交流：推动科技、宗教、艺术等方面的进步

5.丝绸之路上的著名商人和贸易产品

-著名商人：波斯商人、