全国清华大学版信息技术九年级上册第2单元第8课《涂鸦王国-鼠标控制》说课稿

全国清华大学版信息技术九年级上册第2单元第8课《涂鸦王国--鼠标控制》说课稿学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容是全国清华大学版信息技术九年级上册第2单元第8课《涂鸦王国--鼠标控制》。本节课将引导学生学习如何使用鼠标控制绘图工具，进行简单的涂鸦创作。教学内容包括鼠标的基本操作、绘图工具的使用以及涂鸦作品的设计与创作。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的课程中已经掌握了计算机的基本操作和绘图软件的使用，本节课将进一步巩固学生的基本技能，并将所学知识应用于实际的涂鸦创作中，提高学生的实际操作能力和创新意识。核心素养目标1.信息意识：培养学生主动获取、处理和应用信息技术知识的能力，激发学生对信息技术的兴趣和好奇心。

2.计算思维：通过鼠标控制绘图工具的实践，锻炼学生的逻辑思维和问题解决能力。

3.信息伦理：教育学生在使用信息技术时遵循道德规范，尊重知识产权，培养良好的信息道德素养。

4.信息创新：鼓励学生发挥创意，利用所学知识创作个性化的涂鸦作品，提升学生的创新能力和审美鉴赏能力。教学难点与重点1.教学重点

-鼠标的基本操作：包括鼠标的左键点击、右键点击、拖动等基本操作，这些是学生进行涂鸦创作的基础。

举例：通过引导学生使用鼠标左键选择工具、右键调整颜色，以及拖动鼠标绘制线条，使学生掌握鼠标的基本使用方法。

-绘图工具的使用：包括画笔、橡皮擦、填充等工具的使用，这些工具是涂鸦创作中不可或缺的部分。

举例：教授学生如何使用画笔工具绘制不同形状的线条，使用填充工具为图形上色，以及如何使用橡皮擦进行修正。

2.教学难点

-鼠标的精确控制：学生在使用鼠标进行涂鸦时，可能会遇到控制不精确、线条不流畅的问题。

举例：通过设计一些简单的图形绘制练习，如画直线、圆形等，帮助学生练习鼠标的精确控制，提高操作的准确性。

-创作思路的形成：学生在进行涂鸦创作时，可能会遇到缺乏创意或难以形成完整创作思路的问题。

举例：教师可以提供一些创作主题或灵感来源，引导学生进行头脑风暴，帮助学生形成创作思路，并通过示例作品启发学生的想象力。教学资源-软硬件资源：计算机、投影仪、绘图软件

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：教学PPT、涂鸦作品示例、绘图工具操作视频

-教学手段：小组讨论、个别辅导、互动式教学教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过校园网络教学平台，发布本节课的预习资料，包括涂鸦软件的基础操作指南和几个简单的涂鸦示例。

-设计预习问题：设计问题如“鼠标的哪些操作可以实现涂鸦？”“绘图工具中有哪些功能可以帮助你创作？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过平台跟踪学生预习情况，确保每个学生都能完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读资料，了解涂鸦软件的基本操作。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，尝试在软件中实践操作。

-提交预习成果：学生将预习中的发现和疑问提交至教学平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索软件功能。

-信息技术手段：利用教学平台进行资源发布和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一些有趣的涂鸦作品，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解鼠标控制和绘图工具的使用方法，结合实际操作演示。

-组织课堂活动：分组进行涂鸦创作，每组选择一个主题进行创作。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，指导学生解决操作中的难点。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，跟随老师的操作步骤进行实践。

-参与课堂活动：学生分组进行涂鸦创作，实践所学技能。

-提问与讨论：学生在创作过程中提出问题，与组内成员讨论解决。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解鼠标控制和绘图工具的使用。

-实践活动法：通过分组创作，让学生在实践中学习。

-合作学习法：促进小组内成员的交流与合作。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置创意涂鸦作业，要求学生结合课堂所学，创作一个个人涂鸦作品。

-提供拓展资源：提供一些涂鸦艺术家的作品链接，供学生欣赏和学习。

-反馈作业情况：对学生的作业进行批改，给出具体反馈。

学生活动：

-完成作业：学生根据课堂所学，独立完成创意涂鸦作品。

-拓展学习：学生欣赏涂鸦艺术家的作品，学习更多涂鸦技巧。

-反思总结：学生对自己的涂鸦作品进行反思，总结学习过程中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业，发展个人创意。

-反思总结法：引导学生对学习过程进行反思，促进自我提升。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的涂鸦技能。

-拓宽学生的创意思维和艺术视野。

-通过反思总结，帮助学生提高自我认知和创新能力。拓展与延伸1.拓展阅读材料

-《涂鸦艺术的历史与发展》：介绍涂鸦艺术的起源，以及在不同文化和时代中的发展演变。

-《数字涂鸦技巧与实践》：深入探讨数字涂鸦的技术要点，包括软件工具的选择、绘图技巧等。

-《涂鸦与社会表达》：分析涂鸦作为一种社会表达方式的特点和影响，以及涂鸦艺术家如何通过作品传达信息。

-《创意思维在涂鸦中的应用》：探讨如何运用创意思维进行涂鸦创作，包括灵感的来源、创作过程等。

2.课后自主学习和探究

-观察身边的涂鸦作品：鼓励学生在生活中观察和记录涂鸦作品，分析其艺术特点和创作技巧。

-创作个人涂鸦作品：学生可以尝试根据本节课所学，结合个人兴趣和创意，创作属于自己的涂鸦作品。

-探究涂鸦在不同文化中的表现形式：学生可以研究不同文化背景下涂鸦艺术的特点，了解涂鸦如何反映当地的文化特色。

-学习涂鸦艺术家的创作过程：通过观看涂鸦艺术家的创作视频或采访，了解他们的创作灵感和过程，从中获取灵感。

-分析涂鸦艺术的市场与发展趋势：学生可以调查涂鸦艺术在市场上的需求，以及未来可能的发展趋势。

-参与涂鸦社区活动：鼓励学生参与线上或线下的涂鸦社区活动，与其他涂鸦爱好者交流心得，共同进步。

在探究和学习过程中，学生可以结合以下方面进行深入研究和实践：

-涂鸦艺术的历史背景和文化意义。

-涂鸦艺术在不同媒介上的表现，如墙面、纸张、数字屏幕等。

-涂鸦艺术的技术和材料，包括传统涂鸦工具和数字涂鸦软件。

-涂鸦艺术的创作流程，从构思到作品完成的全过程。

-涂鸦艺术的社会影响和公众认知，包括涂鸦艺术的合法性和公众接受度。

-涂鸦艺术的商业应用，如品牌推广、广告设计等。内容逻辑关系①涂鸦软件的基本操作

-重点知识点：鼠标左键、右键的功能，绘图工具的选择和使用。

-重点词汇：左键点击、右键点击、拖动、画笔、橡皮擦、填充。

-重点句子：使用鼠标左键选择绘图工具，右键调整颜色，拖动鼠标进行涂鸦。

②涂鸦创作的构思与实现

-重点知识点：创作构思的形成，涂鸦作品的构图和色彩搭配。

-重点词汇：构思、构图、色彩搭配、主题、元素。

-