Unit2 Boys and Girls Lesson 1（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语二年级上册

Unit2BoysandGirlsLesson1（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语二年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit2BoysandGirlsLesson1（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语二年级上册设计意图本节课的设计意图在于通过生动有趣的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中掌握Unit2BoysandGirlsLesson1的主要内容，培养学生对英语学习的兴趣，提高学生的听说读写能力。结合二年级学生的认知水平和心理特点，本节课将重点教授生词和句型，帮助学生了解男孩和女孩的特点，培养他们尊重和欣赏异性的品质。同时，通过课堂互动，激发学生的思维活力，提高他们的英语实际运用能力。核心素养目标1.语言能力：通过本节课的学习，使学生能够正确拼读并运用本课所学的生词和句型，提高学生的英语听说能力。

2.文化意识：让学生了解不同性别的人物特点，培养尊重和包容不同性别的文化意识。

3.思维品质：激发学生的观察力和想象力，通过课堂互动，提高学生分析和解决问题的能力。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高学习效果。学情分析本节课面向的是二年级的学生，他们在知识层面上已经掌握了一些基础的英语词汇和简单句型，但对于性别相关的词汇和表达可能还较为陌生。在能力方面，学生的听说能力逐渐增强，但读写能力尚处于起步阶段，需要通过大量的听说练习来巩固。

在素质方面，二年级的学生好奇心强，对新鲜事物有较高的兴趣，但注意力容易分散。他们的行为习惯正在形成中，对于课堂纪律和学习规则的遵守需要不断引导和强化。

学生在学习本单元时，可能会因为性别角色的刻板印象而影响到对课程内容的理解和接受。因此，在教学中需要关注学生的个体差异，通过生动有趣的活动和实例，帮助学生理解男孩和女孩的不同特点，培养他们尊重和欣赏异性同学的良好品质。同时，要注重培养学生的学习兴趣，激发他们的学习积极性，从而提高学习效果。教学方法与策略1.采用互动式讲授法，结合实物和图片展示，引导学生学习新词汇和句型。

2.设计角色扮演活动，让学生在模拟情境中运用所学知识，提高语言实践能力。

3.运用游戏化学习策略，通过趣味性竞赛，激发学生的学习兴趣和参与度。

4.使用多媒体辅助教学，播放英文歌曲和动画片段，增强学习趣味性和直观性。教学过程设计1.导入环节（用时5分钟）

-教师展示一张男女学生的图片，询问学生：“Canyoutellmewhoistheboy?Whoisthegirl?”

-学生回答后，教师继续提问：“Whatcanboysdo?Whatcangirlsdo?”

-学生思考并回答，教师通过肢体语言和表情引导学生理解男孩和女孩的活动特点。

2.讲授新课（用时15分钟）

-教师展示本课的生词和句型，如“boy,girl,he,she,can,like”等，并用实物或图片辅助讲解。

-教师通过简单的句子构造，如“Heisaboy.Sheisagirl.”，让学生模仿并跟读。

-教师通过示范和指导，让学生练习使用“can”和“like”来表达男孩和女孩的能力和喜好。

3.课堂互动（用时10分钟）

-教师组织学生进行小组讨论，每组选择一个男孩和一个女孩的角色，讨论他们能做什么，喜欢做什么。

-每组选派代表分享讨论结果，教师给予积极反馈和指导。

-教师设计一个角色扮演游戏，让学生模拟男孩和女孩在不同场景下的行为，如“playingfootball”和“doinghousework”。

4.巩固练习（用时10分钟）

-教师发放练习题，让学生独立完成，练习题包括填空、选择和连线题，以巩固新学的词汇和句型。

-教师选取部分学生回答问题，检查学生的掌握情况，并给予个别指导。

5.课堂提问与总结（用时5分钟）

-教师提问学生：“Whathaveyoulearnedtoday?”引导学生回顾本节课的学习内容。

-学生回答后，教师总结本节课的重点，强调男孩和女孩的特点和尊重他人的重要性。

-教师鼓励学生在日常生活中运用所学知识，与同学进行交流和实践。

6.作业布置（用时2分钟）

-教师布置作业，要求学生回家后与家长一起用英语谈论男孩和女孩的活动，并尝试编写简单的对话。

整个教学过程注重师生互动，通过讨论、角色扮演和游戏等活动，激发学生的学习兴趣和参与度，同时培养他们的语言能力、思维品质和学习能力。在教学过程中，教师关注学生的个体差异，及时给予反馈和指导，确保学生理解和掌握新知识。教学资源拓展1.拓展资源

-故事书：《男孩和女孩的故事》，通过有趣的故事情节，展示男孩和女孩在生活中的不同角色和特点。

-视频资料：动画片《男孩和女孩的一天》，展示男孩和女孩在一天中的不同活动和喜好。

-歌曲：《男孩和女孩》，一首欢快的英文歌曲，歌词中包含男孩和女孩的特点和活动。

-词汇卡片：制作男孩和女孩相关的词汇卡片，包括名词、动词和形容词，用于学生自主学习和复习。

-绘本：《男孩和女孩的友谊》，通过故事讲述男孩和女孩之间的友谊，强调性别平等和互相尊重。

2.拓展建议

-学生自主阅读《男孩和女孩的故事》，让学生在阅读中巩固所学词汇和句型，同时培养阅读理解能力。

-观看动画片《男孩和女孩的一天》，让学生通过视觉和听觉输入，加深对男孩和女孩特点的理解。

-学唱歌曲《男孩和女孩》，通过音乐的方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，同时培养音乐素养。

-使用词汇卡片进行自主学习，学生可以自由组合卡片，构建句子，提高语言运用能力。

-阅读绘本《男孩和女孩的友谊》，让学生了解性别平等和互相尊重的重要性，培养良好的人际交往能力。教学反思与改进今天的课堂教学中，我发现学生们对于男孩和女孩的特点有了初步的认识，但在实际运用语言时，一些学生还是显得有些拘谨。我想，这可能与他们的自信心不足有关。为了更好地评估教学效果并找到改进的方向，我设计了以下几个反思活动：

首先，我计划在下节课开始前，通过一个小测验来检查学生对新词汇和句型的掌握情况。这样我可以了解他们是否能够在没有提示的情况下正确使用这些语言点。

其次，我注意到在课堂互动环节，一些学生参与度不高。我想在下次课上尝试分组活动，每组学生都有机会参与到角色扮演和讨论中，这样可以提高他们的参与度，同时也让他们在实践中学习。

另外，我发现有些学生在表达时，对于性别角色的认识还比较刻板。我计划在未来的教学中，引入更多关于性别平等和多样性的内容，让学生们了解到每个人都是独特的，不论男孩还是女孩，都可以有自己的兴趣和爱好。

针对这些反思，我制定了以下改进措施：

1.增加更多互动性强的活动，比如小组竞赛，让学生在游戏中学习，提高他们的学习兴趣和动力。

2.对于参与度不高的学生，我会给予更多的个别关注，鼓励他们大胆开口，增强他们的自信心。

3.在教学中融入更多关于性别平等的教育，