第五单元《习作例文：风向袋的制作》说课稿-2024-2025学年五年级上册语文统编版

第五单元《习作例文：风向袋的制作》说课稿-2024-2025学年五年级上册语文统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《习作例文：风向袋的制作》是2024-2025学年五年级上册语文统编版第五单元的课文。本节课旨在通过介绍风向袋的制作过程，培养学生的动手能力和观察能力，同时激发学生对科学探究的兴趣。课文内容丰富，结构清晰，语言简练，既有实用性，又具有趣味性。结合五年级学生的认知水平，本节课的教学重点为风向袋制作方法的掌握，以及通过制作过程锻炼学生的动手操作和表达能力。核心素养目标1.语言建构与运用：能够理解并运用课文中的制作方法，独立完成风向袋的制作，同时能够用清晰、连贯的语言描述制作过程。

2.思维发展与创新：在动手制作风向袋的过程中，学会观察风向变化，培养问题解决能力和创新思维。

3.文化理解与传承：了解风向袋在古代导航中的应用，增强对传统文化的认识与尊重。

4.实践参与与创新：通过动手操作，提高实践能力，激发对科学探究的兴趣，培养创新精神和团队合作意识。教学难点与重点1.教学重点

①掌握风向袋的制作步骤，能够独立完成风向袋的制作。

②能够用自己的语言描述风向袋的制作过程，提高表达与交流能力。

③理解课文中的科学原理，认识到风向袋在实际生活中的应用。

2.教学难点

①在制作过程中，正确识别和使用各种材料与工具。

②确保风向袋的制作符合科学原理，能够准确显示风向变化。

③激发学生主动探究科学知识的兴趣，引导他们提出问题并寻找答案。教学资源1.硬件资源：剪刀、胶水、塑料袋、细绳、小棒、风向标模型。

2.软件资源：多媒体教学课件、风向袋制作教学视频。

3.课程平台：校园网络教学平台。

4.信息化资源：网上科学教育资源库。

5.教学手段：小组合作学习、实验演示、实物展示。教学过程1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示一个制作精美的风向袋，提问学生：“你们知道这是什么吗？它在生活中有什么作用？”

回顾旧知：引导学生回顾之前学过的关于风和天气的知识，如风向、风速等。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：详细介绍风向袋的制作材料、制作步骤以及科学原理。

举例说明：通过展示一个制作风向袋的实例，解释风向袋如何指示风向。

互动探究：学生分组讨论，思考如何利用身边的材料制作风向袋，并分享想法。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：每组学生根据讨论的结果，开始制作风向袋，教师巡回指导。

教师指导：在学生制作过程中，教师提供必要的帮助和指导，确保学生能够顺利完成风向袋的制作。

4.课堂总结（约5分钟）

课堂总结：邀请几组学生展示他们的风向袋，并让其他学生评价其制作的质量和创意。

5.作业布置（约5分钟）

作业布置：要求学生回家后，用自己的风向袋观察并记录一周内的风向变化，下节课分享观察结果。学生学习效果学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够熟练掌握风向袋的制作步骤，理解其背后的科学原理，并能够用自己的语言准确描述制作过程。

2.动手能力：通过动手制作风向袋，学生的动手操作能力得到提升，能够独立完成从材料选择到成品制作的全过程。

3.观察能力：学生在使用自己制作的风向袋观察风向变化时，培养了细致观察和记录数据的能力。

4.表达交流：在课堂展示和讨论环节，学生能够自信地表达自己的制作过程和观察结果，与同伴进行有效的交流。

5.科学探究兴趣：学生对风向袋的制作和风向观察产生了浓厚的兴趣，激发了进一步探索科学知识的欲望。

6.团队合作：在制作风向袋的过程中，学生学会了与他人合作，共同完成任务，增强了团队协作能力。

7.文化理解：学生通过了解风向袋在古代导航中的应用，增强了对传统文化的认识和尊重。

8.创新思维：学生在制作风向袋时，不仅按照既定步骤操作，还能够发挥创意，设计出独具特色的风向袋。板书设计1.风向袋制作步骤

①材料准备：塑料袋、细绳、小棒等

②制作方法：裁剪、打孔、绑定、装饰

③风向标安装：确定风向标位置，固定风向标

2.科学原理

①风向袋工作原理：利用风力作用，风向标指向风向

②风向变化观察：通过风向袋观察风向变化，记录数据

3.制作注意事项

①材料选择：选择轻便、结实的材料

②细节处理：确保风向袋各部分连接牢固，风向标灵活转动

③安全提示：使用剪刀等工具时注意安全

4.科学探究方法

①观察记录：记录风向袋指示的风向变化

②分析总结：根据观察数据，分析风向变化规律

③拓展探究：探讨风向与天气、季节等因素的关系反思改进措施（一）教学特色创新

1.在教学过程中，我尝试将风向袋制作与实际生活相结合，让学生了解其在生活中的应用，从而提高学生的学习兴趣。

2.引导学生进行小组合作，鼓励他们发挥团队精神，共同完成任务，培养学生的团队合作能力。

3.结合信息化资源，如教学视频和课件，使课堂更加生动有趣，提高学生的学习积极性。

（二）存在主要问题

1.在教学组织方面，课堂纪律有时难以把控，部分学生容易分心，影响了教学效果。

2.在教学方法上，我发现自己过于注重知识传授，而忽略了培养学生的实际操作能力。

3.在教学评价方面，评价方式较为单一，主要依靠课堂表现和作业完成情况，未能全面反映学生的学习成果。

（三）改进措施

1.为了提高课堂纪律，我将在课前制定明确的学习规则，并在课堂上严格执行。同时，通过设置小组奖励机制，激发学生的团队荣誉感，增强他们的自律意识。

2.在教学方法上，我将更加注重培养学生的实际操作能力，通过增加实验环节，让学生在动手实践中掌握知识。同时