Unit 4 第3课 Project ＆Reflecting 说课稿 2024-2025学年人教版英语七年级上册001

Unit4第3课Project＆Reflecting说课稿2024-2025学年人教版英语七年级上册一、设计意图

本课为人教版英语七年级上册Unit4第3课Project&Reflecting，本课时的主要内容是让学生通过完成一个关于家庭成员的调查活动，培养他们的合作能力和反思能力。在本次说课中，我将引导学生通过观察、思考、实践和合作，掌握如何用英语描述家庭成员的外貌特征和性格特点，并能够在真实情境中运用所学知识进行交流。通过本课的学习，学生能够进一步巩固和运用本单元所学知识，提高他们的综合语言运用能力。二、核心素养目标

本课时的核心素养目标主要有以下三个方面：

1.语言能力：通过本课的学习，学生能够听懂、会说、会读、会写关于家庭成员的英语句子，并能运用所学知识进行简单的交流和描述。

2.文化意识：通过本课的学习，学生能够了解和理解不同文化背景下的家庭成员观念和表达方式，培养他们的文化意识和跨文化交际能力。

3.思维品质：通过本课的学习，学生能够培养观察、分析、推理和判断等思维能力，并能运用所学知识解决实际问题。

4.学习能力：通过本课的学习，学生能够培养自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高他们的学习效果和学习兴趣。三、重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够运用所学知识描述家庭成员的外貌特征和性格特点。

2.学生能够在真实情境中进行有效的交流和合作。

难点：

1.如何准确地使用英语表达家庭成员的外貌特征和性格特点。

2.如何有效地在小组合作中进行沟通和协调。

解决办法：

1.对于重点，我会通过示例、练习和任务型活动等多种教学手段，让学生在实际操作中掌握描述家庭成员的方法。同时，我会提供丰富的语言输入，如图片、视频等，帮助学生丰富表达。

2.对于难点，我会组织小组活动，让学生在实践中学会沟通和协调。同时，我会提供必要的支持和引导，如组织讨论、提供反馈等，帮助学生克服困难，完成任务。四、教学方法与手段

教学方法：

1.任务型教学法：通过设计各种实际任务，如调查家庭成员、描述人物特征等，激发学生的学习兴趣，培养他们的实践能力和合作精神。

2.情境教学法：通过创设真实的学习情境，如模拟家庭聚会等，帮助学生理解和运用所学知识，提高他们的语言实际运用能力。

3.反思性教学法：通过引导学生对学习过程和结果进行反思，帮助他们发现和纠正错误，提高他们的自主学习能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体课件、视频等资源，为学生提供丰富的视觉和听觉输入，增强课堂的趣味性和互动性。

2.网络教学：运用教学软件和网络平台，进行在线交流、资源共享和学习评估，提高教学的灵活性和实效性。

3.实物教学：借助实物道具，如家庭成员的照片、人物模型等，直观展示教学内容，帮助学生更好地理解和记忆。五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：展示一幅家庭成员的图片，让学生观察并描述图片中的家庭成员。

问题提出：引导学生思考家庭成员之间的关系和特征，激发学生对家庭成员的兴趣。

目的：激发学生的学习兴趣，引入本课主题。

2.讲授新课（10分钟）

教学内容：讲解如何用英语描述家庭成员的外貌特征和性格特点。

教学方法：通过示例、练习和任务型活动等方式，让学生在实际操作中掌握描述家庭成员的方法。

目的：确保学生理解和掌握新知识。

3.巩固练习（10分钟）

练习1：让学生分组，互相描述家庭成员的外貌特征和性格特点，练习运用所学知识进行交流。

练习2：让学生完成一个关于家庭成员的调查活动，收集信息并加以整理。

目的：巩固学生对新知识的理解和掌握。

4.课堂提问（5分钟）

提问环节：针对本节课的内容，提问学生关于家庭成员的问题，检查学生对知识的掌握程度。

目的：提高学生的思维品质，培养他们的问题解决能力。

5.师生互动环节（10分钟）

互动1：学生展示调查活动成果，分享家庭成员的信息。

互动2：教师针对学生的展示进行评价和反馈，引导学生进行自我反思。

目的：增进师生之间的交流，提高学生的学习能力。

6.总结与拓展（5分钟）

教学内容：总结本节课所学内容，布置课后作业。

教学方法：通过归纳总结，让学生明确本节课的学习重点。

目的：帮助学生巩固所学知识，提高他们的综合语言运用能力。

总计用时：40分钟

教学创新：在教学过程中，注重学生的参与和实际操作，让每个学生都有机会展示自己的才能。同时，通过情境创设和任务型活动，让学生在实际情境中学习英语，提高他们的语言运用能力。在师生互动环节，充分尊重学生的主体地位，引导学生主动参与课堂，培养他们的自主学习能力。六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-电影：《家有喜事》、《父母爱情》等家庭题材的电影，通过观看电影中的家庭成员关系和互动，让学生更深入地了解家庭成员之间的情感和表达方式。

-书籍：《家庭的故事》、《爱的五种语言》等关于家庭和人际关系的书籍，通过阅读这些书籍，学生可以更好地理解家庭成员之间的沟通和表达方式。

-网络资源：可以通过搜索引擎查找一些关于家庭成员的英语学习网站，如英语学习论坛、在线英语课程等，让学生在网络上找到更多的学习资源和交流平台。

2.拓展建议：

-让学生观看一部关于家庭成员的电影，并写一篇观后感，通过电影中的家庭成员关系和互动，让学生更深入地了解家庭成员之间的情感和表达方式。

-让学生阅读一本关于家庭和人际关系的书籍，并写一篇读后感，通过阅读这些书籍，学生可以更好地理解家庭成员之间的沟通和表达方式。

-让学生在网络上找到一些关于家庭成员的英语学习资源，如英语学习论坛、在线英语课程等，让学生在网络上找到更多的学习资源和交流平台，提高他们的自主学习能力。

-组织学生进行家庭主题的英语演讲比赛，让学生运用所学知识进行演讲，提高他们的语言表达能力和自信心的同时，也能够增加学生之间的交流和互动。

-让学生利用周末时间，与家人进行一次深入的交流和互动，通过实际行动来感受和体验家庭成员之间的情感和关系，并以此为题材，写一篇英语作文，表达自己的感受和体会。七、内容逻辑关系

①重点知识点：

-如何用英语描述家庭成员的外貌特征和性格特点。

-如何用英语进行家庭成员之间的交流和描述。

-如何完成一个关于家庭成员的调查活动，并加以整理和展示。

②词句重点：

-外貌特征词汇：height,weight,haircolor,eyecolor等。

-性格特点词汇：kind,helpful,funny,outgoing等。

-家庭成员词汇：mother,father,sister,brother,grandmother,grandfather等。

-描述家庭成员的句型：Mymotherisateacher.Sheistallandhasblackhair.

③逻辑关系：

-导入环节通过展示图片和提出问题，引起学生对家庭成员的兴趣。

-讲授新课环节通过示例和任务型活动，让学生掌握描述家庭成员的方法。