《1 学习伴我成长》 说课稿-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版

《1学习伴我成长》说课稿-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）《1学习伴我成长》说课稿-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版课程基本信息1.课程名称：《1学习伴我成长》

2.教学年级和班级：三年级上册

3.授课时间：2024-2025学年第一学期

4.教学时数：1课时

本节课选自统编版道德与法治三年级上册教材第一课，旨在引导学生们认识学习的重要性，激发学习兴趣，培养良好的学习习惯，使学习成为他们成长过程中的有力助手。核心素养目标本节课的核心素养目标在于：

1.培养学生的自我管理能力，通过学习习惯的养成为他们奠定终身学习的基础。

2.提升学生的法治意识，让学生认识到遵守规则、尊重秩序的重要性。

3.增强学生的责任感和集体荣誉感，使他们在学习中能够积极合作，共同进步。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在二年级的道德与法治课程中，已经接触了关于个人行为规范、集体意识、规则意识等基础知识。他们对学习有了一定的认识，能够理解基本的课堂规则和学习流程。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对学习有浓厚的兴趣。他们在认知能力上有所提高，能够通过观察、思考和讨论来获取知识。在学习风格上，他们更喜欢互动性、实践性的学习方式，对游戏化学习、小组合作等教学方法有较高的接受度。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在理解学习的重要性方面，学生可能会因为年龄特点而难以深入理解抽象的概念。

-培养良好学习习惯时，学生可能会受到家庭环境、个人性格等因素的影响，导致习惯养成的过程缓慢。

-在课堂参与和小组合作中，部分学生可能会表现出内向、不自信的特点，影响课堂互动效果。教学资源-统编版道德与法治三年级上册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑等）

-互动式白板

-教学课件

-小组讨论卡片

-角色扮演道具

-学生作品展示板

-班级管理软件（如班级群、教学管理系统等）

-线上教育资源（视频、音频、文章等）教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过讲述一个关于学习改变命运的真实故事，引发学生对学习重要性的思考。

-回顾旧知：简要回顾二年级学过的关于学习习惯和规则的知识点，为学习新内容打下基础。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细介绍学习伴随成长的主题，强调学习对于个人发展的重要性。

-举例说明：分享一些学习成功和失败的案例，帮助学生理解学习习惯对成长的影响。

-互动探究：分组讨论，让学生分享自己的学习经验和遇到的问题，探讨如何克服困难。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：进行小组合作，设计一个学习计划，并讨论如何坚持执行。

-教师指导：在学生设计学习计划时，提供必要的指导和建议，确保计划的可行性和有效性。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要学习点，强调良好学习习惯的养成对于个人成长的重要性。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生回家后，根据课堂讨论的学习计划，坚持一周，并记录下自己的感受和进步，下周分享给全班同学。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《学习的艺术》：介绍学习的方法和技巧，帮助学生提高学习效率。

-《成长的故事》：收录了不同人成长过程中学习的故事，启发学生思考学习对于个人成长的意义。

-《好习惯，好人生》：详细阐述了良好习惯对个人生活和学习的影响。

-《法治与生活》：通过生活中的实例，帮助学生理解法治的重要性和如何在生活中遵守法律。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观看教育视频：鼓励学生观看有关学习方法和学习态度的教育视频，如《学习金字塔》、《如何高效学习》等。

-开展家庭学习计划：鼓励学生与家长一起制定家庭学习计划，家长可以监督并帮助学生养成良好的学习习惯。

-访问图书馆：建议学生利用课余时间访问图书馆，阅读与学习相关的书籍和杂志，扩大知识面。

-参与线上学习社区：鼓励学生加入线上学习社区，与其他同学交流学习经验和心得，共同进步。

-实践法治知识：让学生在日常生活中注意观察，发现身边的法治现象，思考法治对于社会秩序的重要性。

-写学习日记：鼓励学生写学习日记，记录自己的学习过程、心得体会和遇到的问题，定期反思和总结。

-参加学习竞赛：鼓励学生参加学校或社区组织的学习竞赛，激发学习兴趣，提升学习能力。

-调查研究：鼓励学生针对学习中的某个问题进行调查研究，收集数据，分析原因，提出解决方案。

-访问高等学府：如果有条件，可以组织学生参观大学或研究机构，了解更高层次的学习和研究环境，激发学习动力。反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合故事教学，通过讲述学习改变命运的故事，让学生更加直观地理解学习的重要性，增强学习的内在动力。

2.设计互动式学习活动，如角色扮演、小组讨论等，让学生在实践中体验学习的乐趣，提高学习的参与度和效果。

（二）存在主要问题

1.教学管理方面，对于学生的学习进度和习惯养成监控不够，导致部分学生难以跟上教学节奏。

2.教学组织方面，课堂互动环节有时显得混乱，学生参与度不均，影响了教学效果。

3.教学评价方面，过于依赖传统的考试评价方式，忽视了学生日常学习过程中的表现和进步。

（三）改进措施

1.加强对学生的学习管理，定期检查学生的学习计划和日记，及时了解学生的学习情况和问题，提供个性化的指导。

2.优化课堂