第一单元第一课 信息与信息技术 说课稿 2024-2025学年教科版初中信息技术七年级上册VIP

第一单元第一课信息与信息技术说课稿2024—2025学年教科版初中信息技术七年级上册一、设计思路

本节课的设计思路是“以学生为主体，以实践为导向”，通过引导学生自主探究、合作交流的方式，让学生掌握信息与信息技术的基本概念，培养学生利用信息技术解决实际问题的能力。

首先，我会通过出示一些生活中的实例，让学生感受信息与信息技术的无处不在，激发学生的学习兴趣。然后，我会引导学生通过观察、分析、讨论，掌握信息与信息技术的定义、特点和作用。接下来，我会组织学生进行实践操作，运用所学知识解决实际问题，巩固所学内容。最后，我会进行课堂小结，让学生明确信息与信息技术的重要性，并提出课后作业，激发学生的学习欲望。

在整个教学过程中，我会关注学生的学习情况，及时给予解答和指导，确保每个学生都能掌握所学知识。同时，我会注重培养学生的信息素养，让学生明白信息与信息技术对个人和社会的意义，为学生今后的学习和生活奠定基础。二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四个方面展开。首先，通过生活中的实例，引导学生认识到信息与信息技术的无处不在，增强学生的信息意识。其次，通过观察、分析、讨论等方式，培养学生利用信息技术解决问题的能力，发展学生的计算思维。然后，组织学生进行实践操作，鼓励学生自主探究、合作交流，培养学生的数字化学习与创新能力。最后，通过课堂讨论和课后作业，引导学生关注信息技术的应用对个人和社会的影响，提高学生的信息社会责任意识。通过本节课的学习，使学生在掌握信息与信息技术基本概念的同时，提升自身的核心素养。三、学情分析

本节课面向的是初中七年级的学生，这个年龄段的学生思维活跃，好奇心强，具备一定的自主学习能力和合作意识。在知识方面，学生可能对信息与信息技术有一定的了解，但缺乏系统的认识。能力方面，学生具备基本的计算机操作能力，但信息处理和问题解决能力有待提高。素质方面，学生具备良好的学习态度和团队合作精神，对新鲜事物充满好奇，但部分学生可能对理论知识的学习感到枯燥，影响学习积极性。

在行为习惯方面，学生可能在家庭和学校环境中接触过多电子产品，对信息技术产生依赖，导致注意力分散和自律性差。这对课程学习产生了一定的影响，一方面，学生可能对信息技术的学习产生兴趣，另一方面，过度依赖可能导致学生忽视理论知识的学习。

针对这些情况，教师在教学过程中应注重激发学生的学习兴趣，引导他们正确使用信息技术，提高自律性，并将理论知识和实践操作相结合，培养学生的信息处理和问题解决能力。同时，注重培养学生的团队协作意识，提高他们的数字化学习与创新能力，为今后的学习和生活打下坚实基础。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，以便跟随教学进度进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

3.实验器材：如果涉及实验，提前检查并确保实验器材的完整性和安全性，为学生提供良好的实验环境。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，为学生创造舒适、和谐的学习氛围。五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：展示一组图片，包括手机、电脑、互联网等，让学生观察并思考这些图片与什么概念相关。

问题提出：请同学们说说他们对信息与信息技术的理解和认识。

通过情境创设和问题提出，激发学生的学习兴趣和求知欲，引出本节课的主题。

2.讲授新课（15分钟）

教学内容：讲解信息与信息技术的定义、特点和作用。

教学方法：采用讲解法，结合多媒体资源，生动形象地展示信息与信息技术的概念。

确保学生理解和掌握新知识。

3.师生互动环节（10分钟）

互动形式：小组讨论

讨论主题：信息与信息技术在生活中的应用实例

学生分小组讨论，分享各自的生活实例，教师巡回指导，引导学生深入理解信息与信息技术的作用。

4.巩固练习（5分钟）

练习题目：选择题和简答题，测试学生对信息与信息技术的理解和掌握。

学生独立完成练习，教师及时批改，给予反馈，巩固学生对新知识的理解和掌握。

5.课堂小结（3分钟）

教师总结本节课的主要内容，强调信息与信息技术的重要性。

学生整理所学知识，明确课后学习任务。

6.课后作业（2分钟）

作业布置：布置一道思考题，让学生结合自己的生活实际，思考信息与信息技术的作用。

学生领取作业，教师提醒注意事项。

总计用时：30分钟

教学过程设计中，注重师生互动，引导学生主动参与课堂，培养他们的信息处理和问题解决能力。同时，通过实践操作和讨论，使学生深刻理解信息与信息技术在生活中的重要作用，提高他们的核心素养。六、知识点梳理

1.信息与信息技术的定义：信息是指数据、消息和知识，信息技术是指用于获取、存储、传输、处理和应用信息的技术。

2.信息与信息技术的特点：广泛性、快速性、准确性、可传递性、可存储性、可处理性等。

3.信息与信息技术的作用：提高工作效率、促进沟通交流、丰富生活体验、推动社会发展等。

4.信息与信息技术的分类：计算机技术、通信技术、网络技术、数据库技术、人工智能技术等。

5.信息与信息技术在生活中的应用：互联网、智能手机、社交媒体、电子商务、在线教育等。

6.信息与信息技术的发展趋势：互联网普及、大数据、云计算、物联网、人工智能等。

7.信息与信息技术的伦理问题：隐私保护、网络安全、知识产权、信息素养等。

8.信息与信息技术的素养：信息意识、信息获取能力、信息处理能力、信息应用能力等。

9.信息与信息技术的法律法规：网络安全法、个人信息保护法、计算机软件保护条例等。

10.信息与信息技术的道德规范：诚信、尊重他人隐私、合法使用、网络安全意识等。七、反思改进措施

（一）教学特色创新

1.情境教学：通过生活中的实例，让学生感受信息与信息技术的重要性，增强学生的学习兴趣。

2.实践操作：注重学生的动手能力，提供丰富的实践机会，让学生在操作中掌握知识。

3.合作学习：鼓励学生分组讨论，培养团队合作精神，提高学生的沟通和协作能力。

（二）存在主要问题

1.学生自律性差：部分学生对理论学习缺乏兴趣，容易分心，影响课堂效果。

2.教学资源不足：教学资源不能满足所有学生的需求，部分学生可能在学习过程中遇到困难。

3.教学方法单一：过于依赖讲授法，学生参与度不高，缺乏互动性和实践性。

（三）改进措施

1.培养学生自律性：加强课堂管理，引导学生正确使用电子产品，提高自律性。

2.增加教学资源：积极寻找和整合更多的教学资源，确保每个学生都能获得充足的学习材料。

3.多样化教学方法：采用多种教学方法，如小组讨论、案例分析、实验操作等，提高学生的参与度和学习兴趣。同时，注重理论与实践相结合，培养学生的实际操作能力。八、板书设计

1.重点知识点：信息与信息技术的定义、特点、作用、分类、应用、发展趋势、伦理问题、素养、法律法规、道德规范等。

2.关键词：信息、信息技术、定义、特点、作用、分类、应用、发展趋势、伦理问题、素养、法律法规、道德规范等。

3.重点句：信息与信息技术是指用于获取、存储、传输、处理和应用信息的技术；信息与信息技术在生活中的应用实例包括互联网、智能手机、社交媒体、电子商务、在线教育等；信息与信息技术的发展趋势包括互联网普及、大数据、云计算