8《大家的“朋友”》（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治三年级下册VIP

8《大家的“朋友”》（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治三年级下册一、设计思路

本节课《大家的“朋友”》旨在引导学生理解朋友的概念，学会关爱他人，培养良好的交往品质。结合三年级学生的认知水平和心理特点，我将采用以下设计思路：

1.通过引入生活中的实例，让学生初步感知朋友的重要性。

2.利用教材中的故事，引导学生理解朋友之间的互助、关爱和陪伴。

3.设计互动环节，让学生在小组讨论中分享自己的朋友故事，提高课堂参与度。

4.结合教材中的案例，教育学生如何尊重朋友，建立健康的人际关系。

5.通过课堂小结，巩固所学知识，激发学生关爱朋友、珍惜友谊的情感。二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的社会交往能力、情感态度与价值观。通过学习《大家的“朋友”》，学生将提升以下核心素养：

1.社会交往：学会在集体中建立良好的人际关系，理解互助、合作的重要性，能够在实际生活中运用交往技巧。

2.情感态度：培养关爱他人、尊重朋友的情感，形成积极向上的交往态度。

3.价值观：树立正确的友谊观，认识到友谊对个人成长的重要性，自觉践行社会主义核心价值观。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在三年级阶段，学生已经对基本的道德规范和人际交往有了一定的了解，能够简单地识别和表达自己的情感，知道基本的礼貌用语和行为。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生好奇心强，喜欢互动和游戏，对故事有较高的兴趣。他们在认知能力上能够理解简单的道德概念，但需要具体事例来辅助理解。在学习风格上，他们偏好直观、形象的教学方式，喜欢通过小组讨论和角色扮演来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解朋友之间的深层次情感联系时，学生可能会遇到表达不清、理解不深的问题。此外，如何在实际生活中运用所学知识和技能，如何处理人际交往中的冲突，也是学生可能面临的挑战。四、教学资源

1.硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

2.软件资源：教学PPT、视频播放软件

3.课程平台：校园网络教学平台

4.信息化资源：电子版教材、网络教学资源库

5.教学手段：故事讲述、案例分析、小组讨论、角色扮演五、教学过程

同学们，大家好！今天我们要学习的内容是《大家的“朋友”》。这一课将带我们了解朋友的概念，教会我们如何关爱他人，建立良好的人际关系。那么，让我们开始今天的学习之旅吧！

一、导入新课

1.邀请同学们谈谈自己心中朋友的样子，引导学生思考朋友的意义。

2.总结同学们的回答，引出本课主题《大家的“朋友”》。

二、自主学习

1.请同学们打开教材，自主阅读课文内容，注意理解课文中的故事和案例。

2.阅读完毕后，邀请同学们分享自己的阅读感悟，引导学生关注课文主旨。

三、课堂探究

1.引导同学们思考：什么是朋友？朋友之间的交往有哪些特点？

-学生回答：朋友是相互关心、相互帮助的人，朋友之间的交往应该是平等、尊重、真诚的。

2.探讨朋友之间的互助与关爱：

-教师讲述教材中的故事，引导学生感受朋友之间的陪伴和支持。

-学生分享自己的朋友故事，讨论如何关爱朋友。

3.分析教材中的案例，引导学生学会尊重朋友：

-教师展示教材中的案例，引导学生思考如何尊重朋友的不同观点和习惯。

-学生进行小组讨论，分享自己的看法。

4.总结朋友之间的交往原则：

-教师引导学生总结朋友之间的交往原则，如：真诚、尊重、互助、宽容等。

-学生发表自己的观点，形成共识。

四、互动环节

1.设计角色扮演活动，让学生模拟不同的交往场景，运用所学知识解决问题。

-学生分组，每组选定一个交往场景进行扮演。

-学生在扮演过程中，注意运用所学知识，展示朋友之间的关爱和尊重。

2.教师点评学生的表演，给予鼓励和指导，强调课堂重点。

五、课堂小结

1.教师总结本节课的学习内容，强调朋友之间的互助、关爱和尊重。

2.学生分享自己的学习收获，巩固所学知识。

六、课后作业

1.请同学们撰写一篇关于自己朋友的故事，分享友谊的美好。

2.家长参与评价，了解学生在家庭中如何践行友谊的价值观。

七、课后延伸

1.邀请同学们参加学校的友谊主题活动，如：友谊知识竞赛、友谊故事分享会等。

2.鼓励同学们在日常生活中多关心他人，建立良好的友谊关系。

同学们，通过今天的学习，我们知道了朋友之间的互助、关爱和尊重。希望你们在今后的生活中，能够运用所学知识，与朋友共同成长，共创美好未来！下课！六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-书籍：《友谊的力量》（适合儿童阅读的友谊主题书籍）

-电影：《玩具总动员》系列（通过玩具的友情传递友谊的价值观）

-故事：《格林童话》中的友谊故事（如《白雪公主》中七个小矮人的友情）

-动画片：《海绵宝宝》（通过角色的互动展现友谊的多种面貌）

-课外活动：组织友谊主题的班会、校园友谊节等

-网络资源：友谊主题的儿童故事、友谊教育文章、友谊相关的互动游戏（如友谊树种植、友谊小测验等）

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读《友谊的力量》等书籍，通过故事了解友谊的深层含义，并在阅读后进行小组讨论，分享感悟。

-观看电影：组织学生观看《玩具总动员》系列电影，通过电影中的角色互动，让学生感受友谊的力量和意义，观看后进行感想交流。

-故事分享：在课堂上分享《格林童话》中的友谊故事，让学生从经典故事中学习友谊的价值观，并讨论故事中的友谊要素。

-角色扮演：播放《海绵宝宝》相关剧集，让学生模仿其中的角色进行友谊主题的角色扮演，通过实践体验友谊的不同面向。

-课外活动：组织友谊主题的班会，让学生自己策划活动，如制作友谊卡片、友谊手链等，增进同学间的友谊。

-网络资源利用：引导学生利用网络资源进行友谊主题的学习，如在线阅读友谊故事、参与友谊主题的互动游戏，以增强学习的趣味性和互动性。

-家长参与：鼓励家长参与孩子的友谊教育，与孩子一起讨论友谊话题，共同阅读相关书籍，增强家庭教育的效果。七、反思改进措施

（一）教学特色创新

1.在课堂探究环节，我尝试引入了角色扮演活动，让学生在模拟的交往场景中亲身体验友谊的力量，这样的实践操作不仅提高了学生的学习兴趣，也加深了他们对友谊的理解。

2.我特别设计了课后作业，让学生撰写关于自己朋友的故事，这样的作业既锻炼了学生的写作能力，也让他们在创作过程中反思和珍惜自己的友谊。

（二）存在主要问题

1.教学管理方面，我发现学生在小组讨论时，部分学生参与度不高，讨论不够深入，导致课堂效果受到影响。

2.教学组织方面，课堂小结环节时间安排不够合理，有时因为时间紧迫，未能充分总结和巩固学习内容。

3.教学评价方面，我意识到对学生学习成果的评价较为单一，主要依赖课堂表现和作业，未能充分考虑到学生的个性化差异。

（三）改进措施

1.针对小组讨论参与度不高的问题，我将在未来的教学中增加小组互动的趣味性和挑战性，例如设置小组竞赛，鼓励每个成员积极发言，确保每个学生都有参与的机会。

2.为了解决课堂小结时间安排不合理的问题，我会更加精确地控制课堂节奏，合理分配时间，确保课堂小结环节能够充分进行，让学生有足够的时间反思和总结。

3.对于教学评价的单一性问题，我计划引入多元化的评价方式，如学生自我评价、同伴评价和过程性评价，以更全面地了解学生的学习情况，尊重学生的个性化差异，并提供更有针对性的指导。八、板书设计

①重点知识点：