18 慈母情深 说课稿-2024-2025学年语文五年级上册统编版

18慈母情深说课稿-2024-2025学年语文五年级上册统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容是统编版语文五年级上册第18课《慈母情深》。本节课通过讲述主人公与母亲之间的感人故事，展现了母爱的伟大和深沉。

教学内容与学生已有知识的联系在于，五年级的学生已经学习过关于家庭、亲情的相关课文，对母爱有一定的理解和感悟。本节课将帮助学生进一步深化对母爱的认识，同时训练学生的阅读理解能力和情感表达能力。《慈母情深》选自课本第五单元，与单元主题“家庭亲情”紧密相关，课文通过细腻的笔触描绘了母亲为子女付出的无私关爱，与学生的生活实际紧密相连。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括文化认同、语言运用和思维发展。通过学习《慈母情深》，学生将进一步提升对中华民族传统家庭美德的理解和认同，培养孝亲敬长的良好品质。在语言运用方面，学生将学会通过细节描写来表现人物情感，提高阅读理解和写作能力。同时，通过对课文内容的深入分析和思考，学生的逻辑思维和批判性思维将得到锻炼，能够更好地感悟母爱的伟大，形成正确的价值观和人生观。学习者分析1.学生已经掌握了关于家庭、亲情的基本概念，能够理解父母对子女的关爱，并能够通过阅读课文理解故事情节。

2.学习兴趣方面，五年级学生对故事性强的课文感兴趣，容易被感人的情感故事所吸引。在能力上，他们具备一定的阅读理解能力，能够通过细节描写感知人物情感。在学习风格上，他们更喜欢互动式和体验式的学习，愿意分享自己的感受和想法。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：深入理解课文背后的情感内涵和象征意义，以及将课文中的情感体验与自己的实际生活相联系。此外，对于写作能力的提升，如何将抽象的情感具象化，通过文字表达出内心的感受，对他们来说也是一个挑战。教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备统编版语文五年级上册教材。

2.辅助材料：准备与《慈母情深》课文相关的背景资料、图片，以及反映母爱主题的视频片段。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等设备，用于展示多媒体资源。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为讨论区域，便于学生分组讨论和分享感悟。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

以提问方式开始，引导学生回顾已学过的关于亲情的课文，如《父爱之舟》。接着介绍本节课的课题《慈母情深》，激发学生的好奇心和阅读兴趣，简要介绍课文背景，为学习新课做铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

首先，让学生自主阅读课文，注意把握文章的情感脉络。然后，教师通过讲解，引导学生理解课文的主旨，分析课文中的关键语句和情感表达。接着，通过讨论和问答，让学生分享自己对于母爱的理解和感悟。最后，总结本节课的学习要点。

3.巩固练习（10分钟）

让学生在小组内讨论课文中的情感表达，并选择一个感人片段进行模仿写作，以加深对课文的理解。随后，教师选取几组学生的作品进行全班分享和点评，进一步巩固所学内容。

4.课堂小结（5分钟）

教师简要回顾本节课的学习内容，强调母爱的伟大和深沉，引导学生学会感恩和回报。同时，总结学生在课堂上的表现，给予鼓励和肯定。

5.作业布置（5分钟）

布置作业：让学生写一篇关于母爱的作文，要求结合自己的生活实际，用具体的例子和细腻的笔触表达对母爱的感悟。同时，要求学生在课后阅读更多关于亲情的文章，丰富自己的情感体验和写作素材。学生学习效果学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能够熟练地复述课文《慈母情深》的主要情节，理解并分析课文中的关键语句和象征意义，掌握课文表达的主旨和情感。

2.阅读理解能力：通过本节课的学习，学生的阅读理解能力得到提升，能够从细节描写中感知人物的情感变化，理解母亲的深情和伟大。

3.写作能力：学生在课堂上的模仿写作练习中，能够运用所学的情感表达技巧，结合自己的生活体验，创作出富有感染力的段落，提高了写作能力。

4.情感体验与价值观：学生通过学习本课文，加深了对母爱的理解和感悟，能够认识到母爱的无私和伟大，学会了感恩和尊重父母，形成了正确的家庭观念和价值观。

5.思维发展：学生在课堂讨论和思考中，逻辑思维和批判性思维得到锻炼，能够从不同角度分析母爱的意义，形成自己的见解和认识。

6.课堂参与度：学生在课堂上的积极参与，表现出对课文内容的浓厚兴趣，愿意分享自己的感受和想法，增强了自信心和表达能力。

7.学习习惯和方法：学生在学习过程中，逐步养成了良好的阅读习惯和自主学习方法，能够在课后自主探索更多相关主题的文学作品。

8.社会实践：学生通过写作和分享，将课堂上学到的知识和情感体验转化为实际行动，更加关心家庭，关爱父母，愿意为家庭和谐贡献自己的力量。教学反思与改进在完成《慈母情深》这一课的教学后，我针对教学过程和学生的学习效果进行了反思，发现了一些值得肯定的地方，同时也识别出了一些需要改进的地方。

在设计反思活动时，我首先让学生填写了课后反馈问卷，收集他们对本节课内容的理解程度、学习体验和意见建议。通过问卷，我发现大多数学生对课文的理解深刻，对母爱的感悟有所提升，但也有部分学生在情感表达和写作方面遇到了困难。

1.教学内容方面：学生对课文的理解较为全面，但在分析课文深层含义时，部分学生显得有些吃力。我计划在未来的教学中，增加一些引导性问题，帮助学生深入思考课文背后的情感和哲理。

2.教学方法方面：虽然课堂互动良好，但我注意到部分学生在小组讨论时参与度不高。我将尝试调整分组策略，确保每个学生都能积极参与讨论，并鼓励他们表达自己的观点。

3.学生参与度方面：学生在课堂上的参与度较高，但有些学生在分享自己的感悟时显得不够自信。我计划在未来的课堂中，更多地给予这些学生鼓励和支持，帮助他们建立自信。

4.写作指导方面：学生在写作练习中的表现参差不齐。我打算在未来的教学中，增加一些写作技巧的指导，如如何通过细节描写来表达情感，如何组织文章结构等。

改进措施具体如下：

-定期组织课后辅导，针对写作能力较弱的学生进行一对一指导。

-利用多媒体资源，如视频和音频，来增强学生对课文情感的理解和感受。

-在课堂上设置更多的小组活动，鼓励学生之间的合作和交流。

-在课程结束后，组织一次家长会，与家长分享学生的学习进步和需要改进的地方，寻求家长的支持和合作。板书设计①重点知识点：

-母爱的象征意义

-人物情感变化的线索

-课文主旨和情感表达

②重点词汇：

-慈母：表达