《求一个数的几倍是多少》（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学青岛版

《求一个数的几倍是多少》（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学青岛版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：《求一个数的几倍是多少》

2.教学年级和班级：2024-2025学年二年级上册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习《求一个数的几倍是多少》，通过具体实例引导学生理解倍数的概念，掌握求一个数的几倍的计算方法，培养他们的数学思维能力和解决问题的能力。教学内容与青岛版二年级上册数学教材紧密相关，旨在让学生在实际操作中掌握倍数的计算和应用。核心素养目标分析本节课的核心素养目标在于培养学生的逻辑思维能力和数学应用意识。通过探究一个数的几倍是多少，学生将提升以下能力：能够运用数学语言描述现实生活中的倍数关系，发展数学抽象能力；通过实际操作和问题解决，增强数学推理和模型观念；同时，通过小组讨论和合作，提高沟通协作能力，形成积极的学习态度和解决问题的自信。这些目标的实现将有助于学生形成系统的数学认知结构，为后续学习打下坚实基础。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

二年级的学生已经学习了简单的加减法和乘法口诀，能够进行基本的乘法运算。此外，他们已经对数的基本概念有了初步的理解，能够识别和书写10以内的数字，并对数的大小比较有了初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对周围世界充满好奇，对于生活中的数学问题有一定的兴趣。他们通常喜欢通过动手操作和游戏来学习新知识，对于直观形象的教学方式更容易接受。在能力上，学生具备一定的观察力、思考力和动手能力，但注意力集中时间较短，需要通过多样化的教学手段来维持他们的兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解倍数概念时可能会感到抽象，难以将倍数与实际生活中的数量关系联系起来。此外，对于乘法运算的进一步应用可能会感到困惑，如何将乘法运算与倍数概念结合在一起，可能会成为他们学习中的一个挑战。同时，个别学生在数学学习中可能存在自信心不足的问题，需要通过鼓励和适当的引导来提高他们的学习动力。教学方法与策略本节课将采用讲授与互动讨论相结合的教学方法，通过生动的实例讲解倍数的概念，并引导学生进行小组讨论，分享各自的理解和应用。设计具体的教学活动包括：使用实物模型进行直观演示，让学生通过操作模型来发现和理解倍数关系；开展数学游戏，如“倍数接龙”，以激发学生的学习兴趣和竞争意识。在教学媒体使用上，将利用电子白板展示动态教学资源，增强视觉效果，帮助学生更好地理解抽象的数学概念。教学过程同学们，大家好！今天我们要学习一个新的数学概念——求一个数的几倍是多少。请大家打开青岛版数学教材二年级上册，翻到第[具体页码]页，我们将一起探索这个有趣的话题。

1.导入新课

首先，我想请大家回想一下，我们已经学过哪些数学运算？对，我们学过加法、减法和乘法。那么，你们有没有在生活中遇到这样的情况：比如说，小明有3个苹果，小红的苹果是小明的2倍，那么小红有多少个苹果呢？这就是我们今天要学习的内容。

2.讲解概念

现在，请大家认真听我讲解。在数学中，当我们说一个数的几倍，就是用这个数乘以另一个数。比如，5的2倍就是5乘以2，等于10。那么，我们今天要学习的就是如何求一个数的几倍是多少。

3.演示实例

4.学生操作

现在，我想请大家拿出你们的学习材料，里面有一些小卡片，每张卡片上都有一个数字。请大家分成小组，每个小组选择一个数字，然后求这个数字的2倍、3倍和4倍分别是多少。比如，你们小组选择了数字4，那么你们就需要计算出4的2倍、3倍和4倍分别是多少。

（学生分组操作，老师巡视指导）

5.分享与讨论

好了，请大家停下手中的操作，现在我们来分享一下各小组的计算结果。每个小组派一个代表来告诉大家你们选择的数字以及它的2倍、3倍和4倍分别是多少。

（学生分享，老师点评）

6.总结规律

7.练习巩固

现在，请大家拿出练习本，我们来做一些练习题，巩固一下我们今天学到的知识。我会给出一些数字，请大家计算出这些数字的2倍、3倍和4倍。

（老师给出练习题，学生独立完成）

8.总结反馈

9.课堂小结

今天，我们学习了求一个数的几倍是多少。通过讲解、演示、操作和练习，我们掌握了这个概念的计算方法。希望大家能够在日常生活中发现更多的数学问题，运用我们学到的知识去解决它们。

10.作业布置

最后，我给大家布置一个作业。请大家回家后，找一找生活中有哪些情况可以用到我们今天学到的知识，然后记录下来，明天上课时我们一起分享。

好了，今天的课就到这里。同学们，下课！教学资源拓展教学资源拓展：

1.拓展资源：

-数学故事书：选择一些包含倍数概念的数学故事，如《小明和小红的水果游戏》，让学生在轻松愉快的氛围中理解倍数的概念。

-数学游戏：利用数学游戏软件或应用程序，如“倍数探险家”，让学生在游戏中练习求一个数的几倍的计算。

-视频资源：搜索教育视频，如“倍数概念动画讲解”，通过动画形式生动展示倍数的关系。

-实际物品：收集一些生活中常见的物品，如玩具、文具等，用于实物操作和直观演示。

2.拓展建议：

-家庭作业：鼓励学生在家中找到一些物品，如糖果、小石头等，与家长一起进行倍数相关的游戏，如“找出5的3倍是多少个糖果”。

-小组活动：在课堂上组织小组活动，让学生合作制作“倍数墙”，每个小组负责一个数字，用图片、图标或物品表示这个数字的1倍、2倍、3倍等。

-课后探究：鼓励学生在家中调查家人或朋友关于倍数的使用情况，如“家里有几口人，每个人的年龄是几倍”。

-数学日记：让学生记录一周内遇到的与倍数相关的事情，比如购物时商品的折扣是原价的几倍，并在课堂上分享。

-数学角：在教室设立一个数学角，放置一些数学相关的书籍、游戏和教具，让学生在课余时间自由探索和学习。板书设计①重点知识点：

1.倍数的概念

2.求一个数的