第五课 做守法的公民 说课稿-2024-2025学年统编版道德与法治八年级上册001

第五课做守法的公民说课稿-2024-2025学年统编版道德与法治八年级上册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：《第五课做守法的公民》

2.教学年级和班级：2024-2025学年统编版道德与法治八年级上册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课旨在让学生理解法律的重要性，认识到作为公民遵守法律的必要性，通过案例分析、小组讨论等形式，引导学生掌握法律知识，培养守法意识，提高学生的法治素养。教学内容紧密围绕教材，结合八年级学生的认知水平，注重实践性与实用性。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括法治意识、理性思维和社会参与。法治意识方面，培养学生尊重和维护法律的权威，自觉遵守法律，理解法律对社会秩序的保障作用。理性思维方面，训练学生运用法律知识分析问题，培养批判性思维和逻辑推理能力。社会参与方面，激发学生积极参与法治社会建设，通过实际行动维护社会公平正义，成为具有社会责任感的公民。这些目标旨在通过本节课的学习，让学生能够将法律知识内化为个人行为准则，提升法治素养。三、教学难点与重点1.教学重点：

①法律的基本概念、特征和作用，使学生理解法律在维护社会秩序中的核心地位。

②法律对公民行为的规范作用，引导学生认识遵守法律的必要性，培养守法的自觉性。

2.教学难点：

①法律与道德的区别与联系，帮助学生明确法律和道德在生活中的不同作用和界限。

②法律的实际运用，如何将法律知识应用于具体情境中，解决实际问题，提高学生的法律实践能力。四、教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑、白板

2.课程平台：校园网络教学平台

3.信息化资源：统编版道德与法治八年级上册电子教材、法律案例视频资料、相关法律法规文本

4.教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、互动问答五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对法律与公民身份的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们知道什么是守法公民吗？守法公民在我们的社会中扮演着怎样的角色？”

-展示一些法律与公民生活的图片或视频片段，让学生初步感受法律对公民生活的深远影响。

-简短介绍法律与公民身份的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.法律与公民身份基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解法律与公民身份的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解法律的定义，包括法律的主要特征和作用。

-详细介绍公民身份的含义，使用图表或示意图帮助学生理解公民权利与义务。

-通过实例或案例，让学生更好地理解法律对公民行为的规范作用。

3.法律案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解法律对公民行为的影响和重要性。

过程：

-选择几个典型的法律案例进行分析，如公民违法行为的法律后果、公民权益的法律保护等。

-详细介绍每个案例的背景、经过、法律适用和判决结果，让学生全面了解法律在公民生活中的作用。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何运用法律知识维护自身权益。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与法律相关的案例或主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的法律规定、现实挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对法律与公民身份的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括案例的分析、法律规定的解读、解决方案的提出等。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调法律与公民身份的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括法律的基本概念、公民身份的含义、案例分析等。

-强调法律在维护社会秩序、保护公民权益中的价值和作用，鼓励学生在生活中积极运用法律知识。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于如何成为守法公民的短文或报告，以巩固学习效果。六、学生学习效果学生学习效果

1.法律意识的提高：学生能够明确法律在社会生活中的重要作用，理解法律对公民行为的规范和引导功能。他们开始认识到，作为公民，遵守法律不仅是义务，也是维护个人权益和社会和谐的基础。

2.法律知识的掌握：学生掌握了法律的基本概念、法律的特征和作用，以及公民的基本权利和义务。他们能够区分合法行为与违法行为，并了解不同违法行为可能带来的法律后果。

3.分析问题能力的增强：通过案例分析和小组讨论，学生学会了如何运用法律知识来分析具体情境，识别问题，并提出合理的解决方案。这种能力的培养有助于学生在面对现实生活中的法律问题时，能够更加冷静和理性地处理。

4.法律应用能力的提升：学生在课堂上通过角色扮演、模拟法庭等活动，提高了将法律知识应用于实际情境的能力。他们能够更好地理解法律条文背后的原则和精神，并将其应用于解决实际问题。

5.社会责任感的增强：学生通过学习，意识到作为公民，除了享受法律赋予的权利外，还应当承担相应的社会责任。他们更加关注社会公共事务，愿意为维护社会公平正义贡献自己的力量。

6.自我保护意识的提高：学生学会了如何通过法律手段保护自己的合法权益，包括在遭受侵害时如何寻求法律帮助，如何通过法律途径维护自己的权利。

具体来说，以下是一些学生学习后的具体效果：

-学生能够准确描述法律的定义、特征和作用，以及法律与公民生活的紧密联系。

-学生能够列举出公民的基本权利和义务，并理解这些权利和义务在维护社会秩序中的重要性。

-学生能够分析典型案例中法律条文的具体应用，并从中提炼出法律原则和精神。

-学生在小组讨论中表现出合作精神和批判性思维，能够提出创新性的解决方案，并在全班面前展示自己的观点。

-学生在模拟法庭活动中，能够扮演不同角色，如律师、法官、原告、被告等，体验法律程序，理解法律实践。

-学生在课后作业中，能够结合所学知识，撰写关于如何成为守法公民的短文或报告，展现对法律知识的深入理解和实际应用。七、板书设计1.法律的基本概念和特征

①法律的定义：法律是国家制定或认可、并由国家强制力保证实施的规范性法律文件。

②法律的特征：法律具有普遍性、强制性、稳定性、公正性等特点。

③法律的作用：法律维护社会秩序，保障公民权益，规范公民行为。

2.公民的基本权利和义务

①公民权利：生命权、言论自由、宗教信仰自由、财产权等。

②公民义务：遵守法律、参与社会公共事务、纳税、服兵役等。

③