6 花儿草儿真美丽（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治一年级下册

6花儿草儿真美丽（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治一年级下册主备人备课成员设计意图本节课的设计意图是通过观察和体验，让学生认识生活中常见的花儿和草儿，培养学生对大自然的美感，激发他们关爱生态环境的意识。结合一年级学生的认知水平，通过图片、实物、故事等形式，引导学生感受大自然的美好，学习基本的道德与法治观念，培养良好的行为习惯。同时，注重培养学生的观察力、表达力和合作能力，为后续学习打下坚实基础。核心素养目标分析本节课的核心素养目标在于培养学生的自然审美素养、生态文明素养以及实践创新能力。通过观察和欣赏花儿草儿的美，提升学生自然审美的能力，培养他们对大自然的热爱和尊重。同时，通过讨论和探究自然保护的重要性，增强学生的生态文明意识。在实践环节，通过动手制作植物观察日记，锻炼学生的观察记录能力和创造力，提升他们解决实际问题的能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级学生在日常生活中已有一定的对花和草的直观认识，能够识别一些常见的植物。在之前的课程中，他们可能已经学习过简单的自然观察和分类方法，对自然界的多样性有了初步的理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生通常对大自然充满好奇，喜欢观察和探索周围的环境。他们在视觉和动手操作方面具有较强的学习兴趣，喜欢通过游戏和实践活动来学习。他们的学习风格偏重于直观、形象和体验式学习，需要通过具体的实物和情境来理解和记忆。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-观察植物时可能难以注意到细节，需要引导他们细致观察；

-对植物生长过程的理解可能较为模糊，需要通过生动的实例来辅助教学；

-部分学生可能在表达自己的观察和想法时存在困难，需要鼓励他们大胆发言；

-在实践环节，学生可能因为操作不熟练而感到挫败，需要教师提供适当的指导和鼓励。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源-实物资源：各种花卉和草本植物样本

-多媒体资源：植物生长过程的视频资料、图片素材

-教学工具：放大镜、观察记录表、绘画材料

-硬件资源：电脑、投影仪、音响设备

-软件资源：PowerPoint演示文稿

-教学手段：小组讨论、实地观察、互动游戏、动手制作植物观察日记教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师展示几幅不同花卉和草本植物的图片，引导学生观察并说出它们的名字。

-提问学生：“你们在哪里见过这些花儿草儿？它们是什么颜色的？长得什么样子？”

-通过学生的回答，自然过渡到本节课的主题：“花儿草儿真美丽”。

2.讲授新知（20分钟）

-教师通过实物展示，介绍几种常见的花卉和草本植物，讲解它们的特点和生长环境。

-利用视频资料展示植物的生长过程，让学生了解植物从种子到开花的全过程。

-引导学生通过观察记录表记录植物的特征，如颜色、形状、大小等。

-组织小组讨论，让学生分享自己的观察结果，讨论植物的生长变化。

3.巩固练习（10分钟）

-教师设计几个与花卉和草本植物相关的问题，如：“哪种花儿是红色的？”“哪种草儿可以用来做草药？”

-学生抢答，教师根据回答情况给予鼓励和指导。

-教师发放绘画材料，让学生尝试画出自己喜欢的花卉或草本植物。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调学生对花卉和草本植物的认识。

-提问学生：“今天我们学到了什么？你们对大自然有什么新的认识？”

-鼓励学生表达自己的感受和收获。

5.作业布置（5分钟）

-布置学生回家后观察身边的花卉和草本植物，记录下它们的特征和生长变化。

-要求学生下节课分享自己的观察记录，与同学们交流。学生学习效果学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够识别并描述常见的花卉和草本植物，了解它们的生长环境和特点。通过视频资料和实物观察，学生对植物的生长过程有了直观的认识，能够用简单的语言讲述植物从种子到开花的过程。

2.观察能力：学生在观察记录表中记录花卉和草本植物的特征，如颜色、形状、大小等，提高了他们的观察细节的能力。在实践活动中，学生能够细致观察植物的变化，并用自己的语言进行描述。

3.表达能力：通过小组讨论和课堂分享，学生的口头表达能力得到了锻炼。他们能够清晰地表达自己的观察结果和想法，与同学们进行有效的交流。

4.实践能力：学生在绘画活动中，尝试画出自己喜欢的花卉或草本植物，锻炼了动手能力和创造力。通过实际操作，学生能够将理论知识应用到实践中，提高了解决实际问题的能力。

5.生态文明意识：学生在学习过程中，逐渐树立了生态文明的观念。他们认识到保护植物和环境的重要性，能够在日常生活中体现出关爱自然、保护生态环境的行为。

6.团队合作能力：在小组讨论和课堂活动中，学生学会了与他人合作，共同完成任务。他们能够相互帮助、分享经验，提高了团队合作能力。

7.自主学习习惯：通过布置观察作业，学生养成了自主观察和记录的习惯。他们能够在课后主动学习，为后续课程打下坚实基础。板书设计①植物名称及特征

-重点知识点：常见花卉和草本植物名称

-重点词：玫瑰、郁金香、菊花、草、叶子、花朵

-重点句：这是我们常见的玫瑰，它的花朵是红色的，叶子是绿色的。

②植物生长过程

-重点知识点：植物生长的基本过程

-重点词：种子、发芽、生长、开花、结果

-重点句：植物从种子发芽到开花，需要阳光、水分和适宜的温度。

③生态文明意识

-重点知识点：保护植物和环境的重要性

-重点词：保护、环境、生态、平衡、绿色

-重点句：我们要保护植物，让我们的环境更加美丽，维护生态平衡。教学反思与改进在设计这节课的时候，我力求通过观察、讨论和实践活动，让学生对花卉和草本植物有更深入的了解。现在，我想反思一下这节课的教学效果，并思考如何改进。

首先，我注意到学生在实物观察环节表现出了很高的兴趣，他们能够积极参与，对植物的特征有了直观的认识。但是，我也发现部分学生在描述植物特征时语言表达不够准确，这可能是因为他们词汇量有限。因此，我计划在未来的教学中增加词汇学习环节，帮助学生丰富他们的自然观察词汇。

其次，小组讨论环节虽然活跃，但我也观察到有些学生参与度不高，可能是因为他们感到害羞或者不知道如何表达自己的想法。为了解决这个问题，我打算在下次课上设置更多的引导性问题，帮助学生更好地参与到讨论中，同时也会鼓励他们大胆发言。

在课堂小结时，我发现学生对生态文明意识的理解还不够深入。我意识到可能是我没有足够强调这一点。未来，我会在课堂上更多地融入环境保护和生态平衡的内容，通过故事、案例分析等方式，让学生更加深刻地理解保护自然的重要性。

另外，我在作业布置环节发现，部分学生对观察记录作业的态度不够认真，可能是因为他们没有意识到观察的重要性。我计划在下次布置作业时，详细解释观察的意义，并展示一些优秀的观察记录示例，以此激励学生。

至于改进措施，我会这样做：

-增加词汇卡片和植物图鉴，帮助学生积累相关的