第19课《公益广告》（说课稿）长春版四年级下册综合实践活动

第19课《公益广告》（说课稿）长春版四年级下册综合实践活动课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教材分析《公益广告》是长春版四年级下册综合实践活动的一篇教学内容。本节课旨在让学生了解公益广告的特点和作用，培养学生的社会责任感和创新意识。通过观察、分析、讨论现实生活中常见的公益广告，使学生学会如何设计具有教育性、宣传性和美观性的公益广告，提高学生的综合实践能力。本节课与学生的生活紧密相连，易于激发学生的学习兴趣，培养他们的实际操作能力。二、核心素养目标1.语言运用能力：能够运用所学语言知识，创作出具有宣传效果的公益广告文案。

2.思维品质：培养观察、分析、评价和创造性地解决问题的能力，能够在生活中发现并解决实际问题。

3.文化意识：增强对公益广告所承载的社会价值观和道德观念的认识，提升对社会责任的认同感。

4.学习策略：学会通过合作、探究、实践等方式，有效地完成公益广告的设计与制作任务。三、教学难点与重点1.教学重点

①能够理解公益广告的定义、特点和作用，认识公益广告在生活中的重要性。

②学会观察和分析现实生活中常见的公益广告，提取关键信息并评价其效果。

2.教学难点

①创作具有教育性、宣传性和美观性的公益广告文案，能够运用恰当的语言和视觉元素表达主题。

②设计公益广告的版面布局，合理运用色彩、字体等元素，使广告内容既吸引人又易于理解。

③在团队合作中，学会倾听他人意见，有效沟通，共同完成公益广告的设计与制作任务。四、教学资源1.软硬件资源

-电脑

-投影仪

-白板

-彩色打印机

-纸张

-彩色铅笔

-剪刀

-胶水

2.课程平台

-校园网络学习平台

3.信息化资源

-公益广告设计软件（如Photoshop、Illustrator等）

-网络图片资源

-视频剪辑软件

4.教学手段

-小组讨论

-实物展示

-角色扮演

-互动问答

-作品展示与评价五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些有趣的公益广告视频或图片，引起学生的注意力，提问：“你们知道这是什么吗？它有什么作用？”

-回顾旧知：引导学生回顾已经学过的关于广告的基本知识，例如广告的定义、作用等。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解公益广告的定义、特点和作用，通过PPT或实物展示一些典型的公益广告案例。

-举例说明：通过具体的公益广告案例，解释公益广告的设计原则和技巧，如色彩搭配、信息传递等。

-互动探究：将学生分成小组，每组选择一个社会问题，讨论并设计一个公益广告草图，鼓励学生分享创意和想法。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生根据之前的讨论和设计，动手制作公益广告的实物模型或电子设计图。

-教师指导：在学生制作过程中，教师巡回指导，提供技术支持和建议，帮助学生完善作品。

4.课堂总结（约10分钟）

-展示学生作品：邀请学生展示他们的公益广告作品，让其他同学进行评价和讨论。

-总结反馈：教师对学生的作品进行点评，总结本节课的重点内容，强调公益广告在现实生活中的重要性。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生根据课堂所学，选择一个社会问题，独立设计并制作一个完整的公益广告作品，下节课进行展示和评价。

注意：以上时间为参考，具体时间分配可根据学生的实际情况进行调整。在教学过程中，教师要灵活掌握课堂节奏，确保每个环节都能顺利进行，以达到最佳教学效果。六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能够理解公益广告的定义、特点和作用，掌握公益广告的设计原则和技巧。通过对现实生活中的公益广告案例进行分析，学生能够提取关键信息，评价广告的教育性和宣传性。

2.实践操作方面：学生能够运用所学知识，独立设计并制作出具有教育性、宣传性和美观性的公益广告作品。在创作过程中，学生能够灵活运用色彩、字体、版面布局等元素，使广告内容既吸引人又易于理解。

3.团队协作方面：在小组讨论和设计过程中，学生能够积极发表自己的意见，倾听他人建议，有效沟通，共同完成公益广告的设计任务。这有助于培养学生的团队协作能力和沟通技巧。

4.创新意识方面：学生在设计公益广告时，能够充分发挥自己的创意，提出独特的观点和解决方案。这有助于培养学生的创新意识和解决问题的能力。

5.社会责任感方面：通过学习公益广告，学生能够认识到自己在社会中的责任和义务，增强对公益活动的参与意识。学生在创作过程中，关注社会问题，希望通过自己的作品传递正能量，为社会做出贡献。

6.自我评价与反思方面：学生在完成公益广告作品后，能够对自己的作品进行评价和反思，发现不足之处并寻求改进。这有助于培养学生的自我评价能力和反思能力。

7.综合实践能力方面：学生在完成公益广告设计任务的过程中，不仅锻炼了自己的动手能力，还学会了如何将所学知识应用于实际生活中。这有助于提高学生的综合实践能力。七、内容逻辑关系1.公益广告的特点与作用

①公益广告的定义：强调公益广告旨在传递社会公益信息，提高公众对社会问题的关注。

②公益广告的特点：包括教育性、宣传性、非营利性等，以及如何通过视觉和语言元素吸引观众。

③公益广告的作用：分析公益广告在促进社会进步、引导公众行为、提升社会道德观念等方面的作用。

2.公益广告的设计原则与技巧

①设计原则：阐述公益广告设计应遵循的原则，如简洁明了、情感共鸣、创意独特等。

②设计技巧：介绍如何运用色彩、字体、版面布局等技巧来增强广告的视觉冲击力和信息传达效果。

③设计案例分析：分析成功公益广告案例，提炼出设计中的关键元素和策略。

3.公益广告的实践操作

①设计思路：讲解如何根据社会问题确定公益广告的主题和设计方向。

②创作过程：描述从构思、草图、制作到完成公益广告的整个创作流程。

③实践建议：提供实际操作中的建议，如如何收集素材、使用设计软件等。

4.团队合作与沟通

①团队分工：介绍在公益广告设计过程中如何进行有效的团队分工和协作。

②沟通技巧：讲解团队成员之间如何进行有效沟通，以达成共同的设计目标。

③成果分享：强调团队合作成果的展示和分享，以及如何接受反馈和改进。八、教学反思与改进在完成《公益广告》这一节课的教学后，我进行了深入的反思，以下是我的思考和建议。

首先，关于教学内容的设计，我觉得整体上达到了预期的目标，学生们对公益广告有了更深入的理解。但是我也发现，有些知识点讲解得不够细致，比如在讲解公益广告的设计技巧时，我可能过于注重理论，而忽略了实际操作的结合。未来，我会尝试加入更多的实际案例，让学生通过动手实践来加深对理论知识的理解。

其次，关于学生参与度，我观察到在小组讨论环节，有些学生表现得比较积极，而有些学生则相对沉默。这可能是因为他们对公益广告的兴趣不浓，或者是缺乏自信。为了提高所有学生的参与度，我计划在未来的课堂上，设置更多的小组互动环节，鼓励每个学生都发表自己的看法，并且在小组内进行角色分工，让每个学生都有机会承担不同的任务。

再次，关于教学资源的使用，我发现虽然准备了丰富的教学资源，但在实际教学中，有些资源并没有得到充分利用。例如，我准备了一些优秀的公益广告视频，但由于时间限制，并没有全部播放。下次我会更加合理地规划课堂时间，确保每个教学资源都能发挥其最大作用。

1.细化知识点讲解，结合实际案例进行教学，提高学生的实际操作能力。

2.增加课堂互动环