第八章第四节 乒乓球正手攻球单元说课稿（必修）-高一体育与健康人教版必修第一册001

第八章第四节乒乓球正手攻球单元说课稿（必修）-高一体育与健康人教版必修第一册一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为“乒乓球正手攻球”技术。教材来源于人教版《体育与健康》必修第一册第八章第四节。本节课将详细介绍正手攻球的动作要领、挥拍技巧以及实战中的应用。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生在之前的学习中已经掌握了乒乓球的基本知识、握拍方法和站位技巧。本节课的正手攻球技术将在这些基础上进行，帮助学生更好地理解乒乓球运动的规律，提高实战能力。同时，通过本节课的学习，学生将能够将正手攻球技术与已学的乒乓球基本动作相结合，形成更加熟练的击球技巧。二、核心素养目标

1.运动能力：通过本节课的学习，学生能够掌握乒乓球正手攻球的基本技巧，提高运动技能和击球准确性。

2.健康行为：培养学生正确的运动习惯，增强学生的身体协调性和灵活性，促进身心健康。

3.体育品德：培养学生勇敢、自信、坚持的品质，学会遵守规则，尊重对手，展现良好的体育精神。三、学情分析

本节课面对的是高一学生，他们在知识方面已经具备了一定的乒乓球基础，了解乒乓球的基本规则和简单的击球技巧。在能力方面，学生具备一定的运动协调性和灵活性，但正手攻球技术尚不成熟，需要通过系统学习来提高。在素质方面，学生具有积极的学习态度和较强的求知欲，但个别学生可能存在运动习惯不佳的问题。

行为习惯方面，学生在之前的体育课程中已经养成了良好的课堂纪律，能够遵循教师指令进行练习。然而，在乒乓球训练中，部分学生可能表现出急躁、缺乏耐心的情况，这可能会影响他们技术的掌握和进步。

总体来说，学生对乒乓球运动充满兴趣，但正手攻球技术的熟练程度和运动素养有待提高。在教学中，需要关注学生的个体差异，通过多样化的教学方法，激发学生的学习热情，培养他们的运动能力和体育品德。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备人教版《体育与健康》必修第一册教材。

2.辅助材料：准备乒乓球正手攻球技术的教学视频和动作分解图示。

3.实验器材：准备足够的乒乓球拍和乒乓球，确保每位学生都能进行实践练习。

4.教室布置：将教室划分为教学演示区、学生练习区，并确保有足够的空间进行乒乓球运动。五篇直接输出如下：

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

2.讲授新知（20分钟）

首先，讲解正手攻球的动作要领，包括站位、握拍、挥拍、击球等关键步骤。随后，通过示范和分解动作，让学生直观地理解正手攻球的技巧。在此过程中，穿插讲解正手攻球在不同情境下的应用，如对攻、拉球后的反击等。

3.巩固练习（10分钟）

将学生分成小组，每组配备一名助手，指导学生进行正手攻球的练习。教师巡回指导，纠正动作不规范的地方，并给予个别指导。同时，组织小组间的比赛，让学生在实际操作中巩固所学知识。

4.课堂小结（5分钟）

回顾本节课的主要内容，强调正手攻球的要点和注意事项。邀请学生分享他们在练习中的感受和收获，以及遇到的问题和解决方法。

5.作业布置（5分钟）

布置学生课后练习正手攻球，并记录自己在练习中的进步和遇到的问题。要求学生在下一次课前向小组汇报练习情况，以促进学生的自我学习和反思。同时，鼓励学生观看乒乓球比赛，分析专业选手的正手攻球技巧，以提高自己的技术水平。六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.技术掌握：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握乒乓球正手攻球的动作要领，挥拍和击球动作更加规范，击球准确性和力量控制能力得到提升。

2.理论理解：学生对乒乓球正手攻球的理论知识有了深入的理解，能够描述正手攻球在不同比赛情境下的应用策略，并能够分析比赛中选手的正手攻球技巧。

3.实践能力：学生在课后练习中，能够将所学正手攻球技术应用到实战中，提高了在乒乓球比赛中的实战能力，对抗中的应变能力和击球策略选择更加合理。

4.健康促进：通过系统的训练，学生的身体协调性、灵活性和力量得到了锻炼，促进了身体健康，增强了体质。

5.自我反思：学生在练习过程中，能够自我观察和评价自己的技术动作，发现并纠正错误，培养了良好的自我学习和反思习惯。

6.团队合作：在分组练习和比赛中，学生学会了与队友协作，相互鼓励和支持，提高了团队合作能力和沟通能力。

7.体育品德：学生在学习和比赛中展现出尊重对手、遵守规则的良好体育品德，培养了公平竞争和坚持不懈的精神。

8.兴趣激发：学生对乒乓球运动的兴趣得到了进一步激发，有更多的学生愿意参与到乒乓球训练和比赛中，提高了学生的运动积极性。七、反思改进措施

（一）教学特色创新

1.结合现代技术，使用了多媒体教学资源，如视频和动画，使得动作讲解更加直观，便于学生理解和模仿。

2.引入了小组合作学习模式，鼓励学生在小组内进行讨论和实践，增强了学生的互动交流和团队协作能力。

（二）存在主要问题

1.教学管理方面，课堂纪律把控有待加强，尤其是在小组讨论时，部分学生可能会出现注意力不集中的情况。

2.教学评价方面，缺乏形成性评价，对于学生在学习过程中的进步和问题反馈不够及时。

3.教学方法方面，实践操作环节的时间安排不够合理，导致部分学生没有得到足够的练习时间。

（三）改进措施

1.针对教学管理问题，我将制定更明确的课堂规则，并在小组讨论时指定小组长负责维持秩序，确保每个学生都能参与到学习中来。

2.在教学评价方面，我将增加形成性评价的比重，通过课堂观察、小组反馈等方式，及时给予学生评价和指导，帮助他们及时调整学习方法和策略。

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