第11课《玩磁铁》说课稿-2024-2025学年科学一年级上册青岛版

第11课《玩磁铁》说课稿-2024-2025学年科学一年级上册青岛版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第11课《玩磁铁》说课稿-2024-2025学年科学一年级上册青岛版设计思路本节课《玩磁铁》的设计思路是以学生的生活经验和兴趣为出发点，结合一年级学生的认知水平和科学学科特点，通过观察、操作、探究等活动，引导学生了解磁铁的性质和作用。课程内容紧密围绕青岛版科学一年级上册教材，以实验和互动形式展开，旨在培养学生对科学的热爱和好奇心，提高学生的实践操作能力和科学思维能力。核心素养目标本节课的核心素养目标在于培养学生的科学探究意识和实践创新能力。通过探究磁铁的性质，学生将发展观察、思考、提问和解决问题的能力，培养科学思维和探究精神。同时，通过小组合作实验，学生将学会分享、交流、协作，提升沟通能力和社会责任感。此外，课程还将激发学生对科学现象的好奇心和求知欲，培养其终身学习和持续探究的科学态度。教学难点与重点1.教学重点

本节课的教学重点是让学生掌握磁铁的基本特性，包括磁铁的吸铁性、指向性和磁极间的相互作用。具体如下：

-磁铁能吸引铁、镍等金属物质，这是磁铁的基本特性之一。例如，通过实验让学生观察磁铁能够吸引回形针、铁钉等物品。

-磁铁有南极和北极，分别指向地球的南极和北极。可以通过演示磁铁在地球上的自然指向，让学生理解这一特性。

-磁铁的同极相斥、异极相吸的原理。通过让学生操作磁铁，感受同极排斥和异极吸引的现象，强调这一相互作用规律。

2.教学难点

本节课的教学难点在于让学生理解磁铁的磁极间的相互作用规律，以及如何利用这一规律解决实际问题。具体如下：

-磁铁的磁极间的相互作用规律，即同极相斥、异极相吸。学生可能难以理解这一抽象的物理现象，可以通过实际操作，如将两个磁铁的同极相对放置，观察其排斥现象，帮助学生直观感受。

-利用磁铁的特性解决实际问题，如设计一个磁铁分离器来分离混合的金属和非金属物品。这个难点可以通过小组讨论和设计实验方案，引导学生将理论知识应用于实际情境中，从而加深理解和应用能力。教学资源准备1.教材：人手一册青岛版科学一年级上册教材，确保学生能够跟随课本内容学习。

2.辅助材料：收集磁铁的图片、磁极间相互作用的动画视频，以及相关科普文章，以增强学生的直观感受和理解。

3.实验器材：准备足够的磁铁、铁钉、回形针等实验材料，以及实验记录表，确保每个小组都能进行实验操作和记录实验结果。

4.教室布置：将教室分为实验区和讨论区，实验区配备实验桌椅和实验器材，讨论区便于学生交流分享实验观察和发现。教学过程一、导入新课

1.各位同学，大家好！今天我们来学习一个很有趣的内容——《玩磁铁》。在我们日常生活中，你们有没有见过磁铁呢？谁能告诉我你们对磁铁有哪些了解？

2.很好，有的同学说磁铁能吸铁，还有的说磁铁有不同的极。那今天我们就一起来探究磁铁的奥秘吧！

二、探究磁铁的基本特性

1.首先，请大家翻到教材的第11课，我们来了解一下磁铁的基本特性。请大家看教材上的图片，并读一读旁边的文字说明。

2.现在，请大家拿出准备好的磁铁，仔细观察它的形状、颜色和重量。然后，尝试用磁铁去吸引一些小铁钉、回形针等物品，看看会发生什么现象？

3.（学生操作并观察）谁愿意分享一下你的发现？是的，磁铁能吸引铁、镍等金属物质，这是磁铁的吸铁性。

三、探究磁铁的指向性

1.接下来，我们来探究磁铁的指向性。请大家把磁铁平放在桌面上，轻轻转动它，观察磁铁的指向。

2.（学生操作并观察）同学们发现，磁铁总是自然地指向南北方向，这是因为磁铁有南极和北极，它们分别指向地球的南极和北极。

3.现在，请大家尝试用磁铁的不同部位去吸引铁钉，看看哪个部位吸引力更强？是不是磁铁的两端吸引力更强？这是因为磁铁的两端是它的南极和北极。

四、探究磁铁的磁极相互作用

1.现在，我们来探究磁铁的磁极相互作用。请大家拿出两块磁铁，将它们的南极对准南极，北极对准北极，看看会发生什么现象？

2.（学生操作并观察）同学们发现，磁铁的同极相斥。那如果我们将一块磁铁的南极对准另一块磁铁的北极，会发生什么现象呢？

3.（学生操作并观察）同学们发现，磁铁的异极相吸。这就是磁铁的磁极相互作用规律。

五、实验活动——设计磁铁分离器

1.下面，我们来做一个实验。请大家分成小组，每组设计一个磁铁分离器，用来分离混合的金属和非金属物品。

2.在设计过程中，请大家思考如何利用磁铁的特性来实现这个目标。可以参考教材上的示例，也可以发挥自己的创意。

3.（学生分组讨论并设计）每个小组展示你们的设计方案，并说明设计原理和预期效果。

六、总结与反思

1.通过本节课的学习，我们知道了磁铁的基本特性，包括吸铁性、指向性和磁极相互作用规律。

2.现在，请大家回顾一下我们今天的探究过程，分享一下你们在实验中的发现和感悟。

3.（学生分享）很好，同学们都学到了很多知识。希望大家能够将这些知识应用到生活中，发现更多有趣的科学现象。

七、布置作业

1.请大家回家后，用今天学到的知识，尝试制作一个简单的磁铁玩具，比如磁铁钓鱼游戏。

2.明天上课时，我们将一起分享你们的作品，看看谁的制作最有创意、最有趣。

八、结束语

1.好了，同学们，今天我们学习了磁铁的知识，希望你们能够在生活中多观察、多思考，发现更多科学的奥秘。

2.下课！教学资源拓展1.拓展资源

-磁铁在日常生活中的应用：例如，磁铁在门吸、磁性挂钩、冰箱贴等物品中的应用。

-磁铁在科技领域的应用：如磁悬浮列车、硬盘驱动器、电机等。

-磁铁在医学领域的应用：如核磁共振成像（MRI）技术。

-磁性材料的研究进展：介绍新型磁性材料的发现和应用前景。

2.拓展建议

-观察身边的磁性物品：鼓励学生在家里或学校中寻找并观察含有磁铁的物品，思考它们是如何工作的。

-制作简单的磁铁实验：指导学生利用家中的材料，如磁铁、铁钉、回形针等，进行简单的磁铁实验，如制作磁铁钓鱼游戏、磁铁悬浮等。

-阅读科普文章和书籍：推荐学生阅读关于磁铁和磁性材料科普文章，如《磁铁的奥秘》、《神奇的磁性》等，以加深对磁铁的了解。

-**磁铁在生活中的应用**：

-家居用品：如磁性挂钩，可以吸附在冰箱门、墙壁上，方便存放小物品。

-文具：磁性书签、磁性白板等，便于日常学习和办公。

-交通工具：如磁悬浮列车，利用磁铁的悬浮原理，实现高速运行。

-**磁铁在科技领域的应用**：

-硬盘驱动器：硬盘中的磁头利用磁铁的磁性读写数据。

-电机：电机中的转子利用磁铁的磁性产生旋转动力。

-**磁铁在医学领域的应用**：

-核磁共振成像（MRI）：利用磁铁产生的强磁场，对人体内部进行成像，用于诊断疾病。

-**磁性材料的研究进展**：

-新型磁性材料：如铁磁材料、亚铁磁材料等，它们在磁存储、磁传感器等方面有广泛应用前景。

-磁性材料的环境友好性：研究磁性材料的制备和回收利用，降低对环境的影响。内容逻辑关系①磁铁的基本特性

-知识点：磁铁的吸铁性、指向性、磁极间的相互作用

-重点词：吸铁性、指向性、同极相斥、异极相吸

-重点句：磁铁能吸引铁、镍等金属物质；磁铁有南极和北极，分别指向地球的南极和北极；磁铁的同极相斥、异极相吸

②磁铁的指向性探究

-知识点：磁铁的指向性原理，磁铁在地球上的自然指