7 中华民族一家亲 说课稿-2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版

7中华民族一家亲说课稿-2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）7中华民族一家亲说课稿-2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版教材分析“7中华民族一家亲”说课稿-2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版

本节课选自道德与法治五年级上册第四单元“共筑生命家园”中的第七课，主要讲述了我国各民族之间的团结友爱、互相帮助，共同发展的历史和现实。通过本课的学习，旨在让学生了解我国民族政策，认识到中华民族是一家，增强民族团结意识，培养良好的民族感情。本节课内容与学生的生活实际紧密相连，易于引发学生的情感共鸣，提高他们的道德素养。核心素养目标学情分析五年级的学生已经具备了一定的道德与法治知识基础，能够理解基本的道德规范和社会规则。在知识方面，他们对于民族团结的概念有所了解，但对其深刻含义和具体体现可能认识不够全面。在能力方面，学生已经具备了一定的信息收集和处理能力，能够通过阅读教材、参与讨论等方式获取和整理知识。

在素质方面，学生正处于价值观形成的关键时期，对周围事物充满好奇，易于接受新知识。然而，他们在情感态度上可能存在一定的民族偏见，对于不同民族的文化和习俗了解不多，这可能会影响他们对民族团结的理解和认同。

行为习惯上，学生在学校生活中已经形成了基本的规则意识，但可能缺乏主动参与社会实践活动和深入思考社会问题的习惯。在课程学习中，学生可能对理论性较强的内容感到枯燥，更倾向于通过案例、故事等生动形式来理解和学习。

因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，通过丰富多样的教学手段，激发学生的学习兴趣，引导他们深入理解民族团结的重要性，培养他们的社会责任感和公民素养。教学资源-硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

-软件资源：教学PPT、视频资料

-课程平台：校园网络资源、在线学习平台

-信息化资源：民族风情图片库、民族团结教育案例库

-教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、互动问答教学过程1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习一篇新的课文——《中华民族一家亲》。在我们伟大祖国的大家庭中，生活着56个民族，他们和睦相处，亲如一家。那么，你们对我国的民族政策了解多少呢？你们知道我们为什么要强调民族团结吗？接下来，让我们一起来学习这篇课文，了解中华民族一家亲的深刻含义。

2.课文阅读与理解

（1）请同学们翻开课本，自由阅读课文《中华民族一家亲》。

（2）阅读过程中，注意理解课文中的关键词语和句子，如“民族团结”、“民族政策”等。

（3）阅读完毕后，请同学们分享自己对课文的理解和感悟。

3.课文内容探究

（1）请同学们回顾课文，思考以下问题：

-课文讲述了我国哪些民族的风俗习惯？

-课文中提到的民族政策有哪些？

-课文是如何体现中华民族一家亲的？

（2）小组讨论：请同学们分成小组，针对上述问题进行讨论，每个小组选派一名代表汇报讨论成果。

（3）汇报与总结：请各小组代表汇报讨论成果，老师进行点评和总结。

4.深入分析课文侧重点

（1）讲解民族政策：老师详细讲解我国的民族政策，包括民族区域自治、民族平等、民族团结等方面。

（2）案例分析：老师提供一些民族团结的案例，如民族团结进步创建活动、民族地区扶贫开发等，引导学生深入理解民族政策的具体体现。

（3）互动问答：老师提问，学生回答，共同探讨民族团结的重要性。

5.实践活动

（1）小组合作：请同学们分成小组，每组设计一个关于民族团结的实践活动，如制作民族团结主题的手抄报、编排民族团结的小品等。

（2）成果展示：请各小组展示实践活动成果，老师进行点评和总结。

6.总结与反思

（1）课堂小结：老师总结本节课的学习内容，强调民族团结的重要性。

（2）学生反思：请同学们回顾本节课的学习过程，分享自己的收获和感悟。

（3）作业布置：请同学们结合本节课的学习内容，撰写一篇关于民族团结的感悟文章。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《中华民族大团结：中国的民族政策和实践》

-《中国各民族的风俗习惯》

-《民族团结教育案例汇编》

-《新时代下的民族团结进步事业》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

同学们，通过今天的学习，我们了解到了民族团结的重要性以及我国的相关民族政策。为了让大家更深入地理解这一主题，以下是一些课后自主学习和探究的建议：

（1）阅读拓展材料：请同学们选择一本拓展阅读材料，仔细阅读并做好笔记。阅读后，思考这些材料与课文内容的关联，以及它们如何帮助你更全面地理解民族团结的意义。

（2）民族文化交流：鼓励同学们利用网络资源或图书馆资料，了解一个你感兴趣的民族的文化、历史和习俗。准备一个小报告，介绍你所了解的民族的特色，并在下节课与同学们分享。

（3）民族团结实践活动：课后，同学们可以尝试与不同民族的同学交流，了解他们的生活和学习情况，共同参与一些促进民族团结的活动，如民族文化交流节、民族团结知识竞赛等。

（4）民族团结宣传：设计一份民族团结的宣传海报或小册子，通过图文并茂的形式，向更多人宣传民族团结的重要性，增强大家的民族共同体意识。

（5）民族团结调研：组织一次小规模的调研活动，调查你所在社区或学校的民族团结现状，分析存在的问题，并提出改进建议。

（6）撰写心得体会：在完成以上活动后，请同学们撰写一篇心得体会，谈谈你对民族团结的认识和感悟，以及如何在日常生活中践行民族团结。反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合现代信息技术，我尝试在课堂上使用多媒体教学，通过图片、视频等形式展示不同民族的文化特色，增强学生的直观感受，提高学习兴趣。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟不同民族的角色，进行情景对话，体验不同民族的生活习俗，从而加深对民族团结的理解和认同。

（二）存在主要问题

1.教学组织上，我发现部分学生在小组讨论时参与度不高，可能是因为讨论主题设置不够贴近学生实际，或者学生对此类活动缺乏足够的兴趣。

2.教学评价方面，我意识到传统的书面考试难以全面评价学生对民族团结的理解程度，尤其是对情感态度和价值观的考察。

3.在校企合作方面，虽然已经尝试联系了一些民族特色企业，但合作内容与课程结合度不够紧密，对学生实践能力的提升有限。

（三）改进措施

1.针对教学组织问题，我将在未来的课程中设置更加贴近学生生活的讨论主题，同时引入更多互动性强的教学活动，如民族文化知识竞赛、民族团结小故事分享等，以提高学生的参与度。

2.教学评价方面，我将引入更多样化的评价方式，如小组互评、课堂表现评价、情感态度