Module 4 Unit 11 Water（说课稿）-2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）英语五年级上册

Module4Unit11Water（说课稿）-2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）英语五年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Module4Unit11Water（说课稿）-2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）英语五年级上册教学内容本节课的教学内容为2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）英语五年级上册Module4Unit11"Water"。本章节主要包括以下内容：

1.词汇学习：教授与水相关的词汇，如river、sea、ocean、lake、rain等。

2.句型练习：运用"Isthere...?"和"Howmuch...?"等句型，询问和描述水的不同形态和数量。

3.对话练习：通过角色扮演，让学生在真实语境中练习关于水的对话。

4.阅读理解：通过阅读课文，让学生了解水的重要性以及如何保护水资源。

5.书写练习：根据课文内容，完成相关的填空、连线等书写任务。核心素养目标1.语言能力：培养学生准确使用英语描述水相关的词汇和句型，提高学生英语听说读写的基本技能。

2.思维品质：通过讨论水资源的重要性，激发学生的思维活跃性，培养批判性思维和创造性思维。

3.文化意识：让学生了解水资源在不同文化背景下的重要性和保护水资源的全球意识。

4.学习能力：引导学生自主学习和合作学习，提高学生在实际语境中运用英语解决问题的能力。教学难点与重点1.教学重点

①掌握与水相关的词汇，如river、sea、ocean、lake、rain等，并能在句子中正确运用。

②学习并熟练使用"Isthere...?"和"Howmuch...?"等句型，进行询问和描述水的不同形态和数量。

③通过阅读课文，理解水的重要性以及如何保护水资源的相关知识。

2.教学难点

①正确区分和使用"Isthere...?"和"Howmuch...?"句型，特别是在实际语境中灵活运用。

②理解和记忆课文中的生词，如"ocean"、"lake"等，并能准确拼读和书写。

③在小组讨论中，引导学生用英语表达对水资源保护的看法和做法，提高学生的语言表达能力和思维逻辑性。教学资源1.软硬件资源

-英语教材（沪教牛津版）

-多媒体投影仪

-音响设备

-教学卡片

2.课程平台

-学校内网教学资源库

3.信息化资源

-英语学习软件（如点读笔）

-网络英语学习资源（教师提供的精选在线材料）

4.教学手段

-角色扮演道具

-小组讨论引导卡片

-互动式白板应用

-教学PPT教学过程设计1.导入环节（用时5分钟）

-教师展示一张地球的图片，并提问：“Whatdoyouseeonthepicture?”引导学生回答“water”。

-教师接着提问：“Canyoutellmesomekindsofwater?”学生可能会回答“river,sea,ocean,lake,rain”等词汇。

-教师总结并板书这些词汇，同时引导学生思考水的重要性。

2.讲授新课（用时15分钟）

-教师通过PPT展示课文内容，并逐句讲解，确保学生理解每个句子的含义。

-教师讲解并示范“Isthere...?”和“Howmuch...?”句型的使用，并通过实物或图片进行练习。

-教师引导学生阅读课文，并提问，如：“Whyiswaterimportanttous?”，“Howcanweprotectwater?”等，让学生思考并回答。

3.巩固练习（用时10分钟）

-教师将学生分成小组，每组发一张包含不同水体图片的卡片，要求学生用“Isthere...?”和“Howmuch...?”句型进行描述。

-学生在小组内进行练习，教师巡回指导，纠正发音和语法错误。

-每组选派一名代表向全班展示他们的描述，其他学生听后进行评价。

4.师生互动环节（用时10分钟）

-教师提出问题：“Howcanwesavewaterinourdailylife?”，引导学生思考并分享个人的节水经验。

-学生轮流发言，教师对每个学生的回答给予积极的反馈和评价。

-教师总结学生的回答，并强调节约用水的重要性。

5.课堂提问与总结（用时5分钟）

-教师提问：“Whathavewelearnedtoday?”，学生回答本节课的重点内容。

-教师对学生的回答进行总结，并强调核心素养目标中的语言能力、思维品质和文化意识。

-教师布置课后作业，要求学生写一篇关于如何保护水资源的短文。

整个教学过程注重师生互动，鼓励学生积极参与，通过实践活动提高学生的英语实际运用能力，同时培养学生的思维品质和学习能力。教学设计紧扣实际学情，凸显重难点，通过解决问题来拓展核心素养能力。知识点梳理1.词汇学习

-water

-river

-sea

-ocean

-lake

-rain

-riverbank

-beach

-fish

-boat

2.句型练习

-Isthere...?（询问某物是否存在）

-Howmuch...?（询问数量）

-Thereis/are...（描述某物的存在）

3.对话练习

-使用上述句型进行实际场景中的对话，例如：

-A:Isthereariverinyourcity?

-B:Yes,thereisarivernearmyhouse.

-A:Howmuchwateristhereinthelake?

-B:Thereisalotofwaterinthelake.

4.阅读理解

-课文内容理解，包括水的不同形态（液态、固态、气态）和水的循环过程。

-水的重要性，如对人体健康、生态环境、农业灌溉等的影响。

-如何保护水资源，包括节约用水、防止水污染、合理利用水资源等。

5.书写练习

-根据课文内容，完成填空、连线、匹配等书写任务。

-写作练习，如描述一个水体（river,sea,ocean,lake等），或者写一篇关于节约用水的短文。

6.文化意识

-了解不同文化背景下人们对水的态度和习俗。

-讨论全球水资源的现状和面临的挑战。

7.学习能力

-学会使用词典和在线资源查找不熟悉的词汇。

-学会通过听、说、读、写多种方式学习英语。

-培养合作学习能力，通过小组讨论和分享提高英语交流能力。

8.思维品质

-分析和评价水资源保护的不同方法。

-创造性地思考如何在日常生活中节约用水。

-批判性地评估媒体关于水资源的报道和信息。

本节课的知识点涵盖了词汇、句型、对话、阅读、书写、文化意识、学习能力和思维品质等多个方面，旨在全面提升学生的英语综合运用能力和核心素养。内容逻辑关系①词汇学习

-重点词汇：river、sea、ocean、lake、rain

-关联词汇：riverbank、beach、fish、boat

②句型练习

-重点句型：“Isthere...?”和“Howmuch...?”

-关联句型：“Thereis/are...”

③阅读理解与书写练习

-重点知识点：水的不同形态、水的循环过程、水资源保护

-重点词句：课文中的关键词汇和描述水资源保护的句型

-关联内容：通过阅