第二单元第一课-走进表格新世界-《创建工作表》说课稿 2024-2025学年辽师大版（2015）初中信息技术七年级上册

第二单元第一课-走进表格新世界-《创建工作表》说课稿2024—2025学年辽师大版（2015）初中信息技术七年级上册主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容是辽师大版初中信息技术七年级上册第二单元第一课《走进表格新世界-创建工作表》。教材从直观的角度让学生了解表格的基本结构和功能，培养学生的信息素养，提高学生运用信息技术解决实际问题的能力。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经掌握了计算机的基本操作和运用。在此基础上，通过学习本节课，学生能够将已有的计算机知识与表格的制作和编辑技巧相结合，更好地应对日常学习和生活中的信息处理需求。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括信息意识、信息处理能力、信息伦理道德和信息技术创新应用。通过学习创建工作表，学生将培养以下核心素养：

1.信息意识：培养学生对表格在日常生活和学习中的应用有更深刻的认识，提高学生运用信息技术解决实际问题的意识。

2.信息处理能力：让学生掌握表格的基本结构和功能，学会运用表格进行数据整理、分析和展示，提高学生信息处理能力。

3.信息伦理道德：在学习过程中，强化学生的团队协作意识，培养学生遵循信息伦理道德，自觉抵制不良信息的能力。

4.信息技术创新应用：鼓励学生在掌握基本表格制作技能的基础上，发挥创新精神，将所学知识应用于实际生活和学科学习中，提高信息技术创新应用能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始学习本节课之前，学生应该已经掌握了计算机的基本操作，如开关机、使用鼠标和键盘等。此外，学生在生活中可能已经接触过一些表格，如成绩单、购物清单等，对表格有初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级的学生对新鲜事物充满好奇，善于接受新知识。在学习能力方面，学生具备一定的逻辑思维和动手操作能力。在学习风格上，部分学生喜欢直观演示，而另一部分学生则更注重实践操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在创建表格的过程中，学生可能对表格的布局、字体设置、单元格合并等操作感到困惑。此外，部分学生可能对如何在实际场景中运用表格进行数据分析感到挑战。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同学生的需求进行有针对性的辅导，帮助学生克服困难，提高表格制作技能。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法：

（1）讲授法：教师通过讲解表格的基本概念和操作方法，让学生掌握创建工作表的基础知识。

（2）实践操作法：学生动手实践，跟随教师的步骤学习创建表格，培养学生的动手操作能力。

（3）分组讨论法：学生分组讨论如何在实际场景中应用表格，分享制作经验和心得，提高学生的团队协作能力和问题解决能力。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用投影仪展示表格制作过程，让学生更直观地了解操作方法。

（2）教学软件：运用信息技术教学软件，如MicrosoftExcel，进行实际操作演示和练习，提高学生的学习兴趣和主动性。

（3）网络资源：引导学生利用网络资源查找相关资料，了解表格在各个领域的应用，拓宽视野，激发学习兴趣。教学过程今天我们要学习的是《走进表格新世界-创建工作表》。同学们已经掌握了计算机的基本操作，接下来我们将深入学习如何创建和编辑表格。

首先，我们来探究一下表格的基本结构。表格由行和列组成，每个单元格都是数据输入和显示的位置。在Excel中，我们可以通过选中单元格来进行各种操作，比如输入数据、设置格式等。

接下来，我们将学习如何创建工作表。首先，我们需要打开Excel软件，然后点击“新建工作簿”，就可以开始创建新的工作表了。在创建过程中，我们可以选择不同的表格模板，这样可以更快速地搭建出符合我们需求的表格。

同学们在创建表格时可能会遇到一些问题，比如如何设置列宽、行高，如何对齐数据等。这里我建议大家多尝试，多实践，熟能生巧。同时，我也会在课堂上进行演示，并解答大家的问题。

在学习了创建表格的基本操作后，我们将进一步学习如何编辑表格。编辑表格包括输入数据、修改数据、删除数据等。我们还需要学习如何使用公式和函数来处理表格中的数据，比如求和、平均值等。

最后，我们将学习如何美化表格。美化表格包括设置字体、颜色、背景等。一个美观的表格不仅看起来更舒服，也能让数据更易于理解和分析。

通过本节课的学习，我希望大家能够掌握创建工作表的基本技能，并在实际生活和学科学习中运用所学知识。同时，大家也要注意遵循信息伦理道德，合理使用信息技术。

接下来，我们来进行课堂练习。请大家打开Excel软件，尝试创建一个班级成绩表。在创建过程中，大家可以参考课本上的示例，也可以发挥自己的创新精神，设计出自己喜欢的表格样式。

同学们在练习过程中遇到问题可以随时向我提问，我会及时解答大家的疑问。同时，我也会走到大家中间，观察大家的操作，并提供个别指导。

通过今天的教学，我相信大家已经掌握了创建工作表的基本技能。希望大家能够在实际生活和学科学习中，运用所学知识，提高信息处理能力。

最后，我要提醒大家，信息技术的发展非常迅速，我们需要不断学习，不断更新自己的知识，才能跟上时代的步伐。希望大家能够持续关注信息技术的发展，不断提升自己的信息素养。

好了，今天的课就到这里。下节课我们将继续学习表格的编辑和美化技巧。同学们课下可以提前预习，也可以尝试解决一些实际问题，比如家庭预算表、购物清单等。希望大家能够学以致用，将所学知识应用到实际生活中。

同学们，下节课再见！教学资源拓展1.拓展资源：

（1）在线教程：提供一些在线教程，如“Excel基础教程”、“Excel高级技巧”等，让学生在课后自主学习，进一步提高表格制作技能。

（2）实际案例：分享一些实际案例，如学校成绩管理系统、企业财务报表等，让学生了解表格在实际工作中的应用，提高学生的信息处理能力。

（3）竞赛活动：鼓励学生参加各类信息技术竞赛，如Excel技能大赛等，以此提高学生的学习兴趣和竞争意识。

2.拓展建议：

（1）让学生在课后利用网络资源，查找一些关于表格制作的高级技巧，如数据透视表、条件格式等，下节课分享给大家。

（2）鼓励学生尝试使用其他表格制作软件，如GoogleSheets、WPS表格等，对比它们的功能和特点，下节课进行分享。

（3）让学生结合本节课所学，为一个特定的主题设计一份调查问卷，并利用表格对调查结果进行分析，提高学生的实践能力。

（4）引导学生关注信息技术在各个领域的应用，如教育、医疗、金融等，了解表格在这些领域的重要作用。

（5）建议学生在课后多关注一些与信息技术相关的微信公众号、博客等，了解最新的信息技术动态，拓宽视野。

（6）组织学生参观一些企业或机构，了解他们在信息处理方面的实际需求和应用，让学生认识到学习表格制作的重要性。教学反思与改进在今天的课堂教学中，我感受到了学生的积极参与和浓厚兴趣，但同时也发现了一些需要改进的地方。下面我将对今天的教学进行反思，并提出相应的改进措施。

首先，我注意到在讲解表格的基本结构时，部分学生对于单元格的概念有些模糊。在未来，我应该更直观地通过示例来解释单元格的定义和作用，例如通过在投影仪上展示一个实际的表格，让学生更清楚地看到单元格的位置和功能。

其次，在引导学生实践操作时，我发现一些学生在设置单元格格式时存在困难。为了更好地帮助学生掌握这一技能，我计划在未来的课堂上提供更多实际的操作示例，并逐步引导学生进行练习。此外，我还可以设置一些练习题，让学生在课后巩固所学知识，提高他们的动手操作能力。

此外，我还注意到在课堂讨论环节，部分学生显得较为内向，不愿意分享自己的经验和想法。为了鼓励更多的学生参与讨论，我计划在未来的课堂上采取