Module 1 第三课时（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）英语四年级上册

Module1第三课时（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）英语四年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为2024-2025学年外研版（三起）英语四年级上册Module1第三课时。本课时主要围绕“Let’stalk”部分，学习关于日常活动（如游泳、画画、跳绳等）的表达方式以及一般现在时的运用。

教学内容与学生已有知识的联系体现在：本节课所学的日常活动词汇和一般现在时态是建立在学生已掌握的简单动词和句型基础上。学生已在之前的课程中学习了一些动词和简单的句子结构，如“Ilike/don’tlike...”，本课时将在此基础上拓展学生对一般现在时态的认识，并学会运用相关词汇描述日常活动。核心素养目标培养学生以下英语核心素养：

1.语言能力：通过听、说、读、写的实践活动，提高学生运用英语描述日常活动的能力，以及正确使用一般现在时态的技巧。

2.文化意识：引导学生理解英语在生活中的实际应用，增强对不同文化背景下的日常活动表达方式的认识。

3.思维品质：鼓励学生在交流中思考，培养逻辑思维和创造性思维，提升用英语解决问题的能力。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，激发学习兴趣，提高学习效率。教学难点与重点1.教学重点：

①学习并掌握描述日常活动的词汇，如“swim,draw,jumprope”等。

②学会使用一般现在时态描述习惯性动作，例如“Mikelikesswimming.Heoftenswimsonweekends.”

2.教学难点：

①区分并正确使用一般现在时态与一般过去时态，避免混淆。

②在实际交流中灵活运用所学词汇和句型，能够自然地描述个人和他人的日常活动。教学资源1.软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、白板

2.课程平台：学校英语教学管理系统

3.信息化资源：多媒体课件、音频资料、教学视频

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、互动游戏教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体播放一段动画，内容为不同人物进行日常活动的场景。

-邀请学生观察并描述动画中的人物正在做什么。

-提问学生：“你们喜欢这些活动吗？你们通常会做什么活动？”

-引导学生用英语表达自己的喜好和日常活动。

2.讲授新知（20分钟）

-呈现本课时的关键词汇“swim,draw,jumprope”等，并用图片辅助展示。

-教师通过示范，展示如何使用一般现在时态描述日常活动。

-分组练习，学生根据教师提供的句子框架，用新学的词汇和时态描述自己的日常活动。

-教师选取几组学生的描述进行全班展示，并给予即时反馈。

3.巩固练习（10分钟）

-学生进行角色扮演，模拟不同的日常活动场景，如游泳、画画、跳绳等。

-教师提供一些问题，学生需要用一般现在时态回答。

-进行小组比赛，看哪个小组能够在限定时间内用正确的时态描述最多的活动。

4.课堂小结（5分钟）

-教师简要回顾本节课的重点内容，包括关键词汇和一般现在时态的用法。

-邀请学生分享他们在课堂上的学习心得和遇到的问题。

-教师总结学生的学习表现，并鼓励他们在日常生活中多使用英语。

5.作业布置（5分钟）

-布置作业：学生需要用一般现在时态写一篇小短文，描述自己的日常活动。

-要求学生在家中与家长一起练习本节课学到的词汇和句型，增强语言实践能力。

-提醒学生预习下一课时的内容，为下节课做好准备。知识点梳理一、词汇

1.动词：swim,draw,jumprope,run,playfootball,read,write等。

2.形容词：happy,sad,tired,excited等。

3.副词：often,usually,sometimes,always等。

二、句型

1.描述日常活动的句型：

-Ilikeswimming.

-Heoftenrunsinthepark.

-Sheusuallydrawspicturesinherfreetime.

2.一般现在时态的构成：

-动词一般现在时态的形式。

-主语+动词(s/es)+其他。

三、语法

1.一般现在时态的用法：

-描述习惯性动作或经常发生的动作。

-与频率副词（often,usually,sometimes,always等）连用。

2.动词第三人称单数的变化规则：

-一般情况下，动词加-s或-es。

-以辅音字母+y结尾的动词，变y为i再加-es。

-以ss,sh,ch,x,z结尾的动词，加-es。

四、交际用语

1.询问他人日常活动：

-Whatdoyouusuallydoonweekends?

-Whatdoeshe/sheusuallydoafterschool?

2.回答询问：

-Iusuallyreadbooks.

-Heoftenplaysfootball.

五、文化背景

1.了解不同文化背景下人们日常活动的差异。

2.培养跨文化交际意识，学会在真实语境中运用所学语言。

六、学习策略

1.通过观察、模仿、实践来学习英语。

2.利用图片、视频等多媒体资源辅助学习。

3.积极参与课堂活动，与同学互动交流。

4.定期复习巩固所学知识，提高语言运用能力。板书设计1.重点知识点：

①一般现在时态的构成及其用法

②动词第三人称单数的变化规则

③描述日常活动的交际用语

2.重点词汇：

①动词：swim,draw,jumprope,run,playfootball等

②形容词和副词：happy,sad,tired,excited,often,usually,sometimes,always等

3.重点句型：

①I(he/she/it)like(s)+动词-ing

②I(he/she/