6 探访古代文明2023-2024学年六年级下册道德与法治同步说课稿（统编版）

6探访古代文明2023-2024学年六年级下册道德与法治同步说课稿（统编版）一、教材分析

《6探访古代文明》是2023-2024学年六年级下册道德与法治（统编版）的一篇重要课文。本节课以古代文明为主题，旨在让学生了解世界各地的古代文明，培养他们的文化素养和国际视野。课文通过生动的案例和图片，引导学生感受古代文明的价值，认识到不同文明之间的交流与影响，增强学生对于中华文明的自豪感。本节课内容与学生的生活实际相结合，有助于提高学生的道德品质和法治意识。二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括文化认同、国际理解与道德修养。通过探访古代文明，学生将培养对中华文化的认同感，同时增强对世界多元文化的理解和尊重。在道德修养方面，学生将学会从古代文明中汲取道德智慧，提升法治意识，培养良好的道德行为习惯，为成为具有国际视野和社会责任感的公民奠定基础。三、教学难点与重点

1.教学重点

①了解世界各地的古代文明特点，包括古埃及、古希腊、古罗马等。

②理解古代文明对现代社会的影响，以及不同文明之间的交流与融合。

2.教学难点

①掌握古代文明的历史背景、文化成就及其与中华文明的关系。

②分析古代文明中的道德观念和法治思想，并将其与现实生活中的道德修养和法治意识相结合。四、教学资源

1.硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机

2.软件资源：教学PPT、视频资料

3.课程平台：校园网络教学平台

4.信息化资源：在线图书馆、数字历史资料库

5.教学手段：小组讨论、角色扮演、互动问答五、教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：利用多媒体展示古代文明遗址的图片，如金字塔、古罗马斗兽场等，让学生直观感受古代文明的壮观。

-提出问题：引导学生思考“这些古代文明为什么能够闻名世界？它们给现代社会留下了什么？”

-预习反馈：邀请学生分享他们对古代文明的已知知识，激发学习兴趣。

2.讲授新课（用时20分钟）

-古代文明简介：讲解古埃及、古希腊、古罗马等文明的基本特点和历史背景。

-文明成就展示：通过PPT展示古代文明的重要成就，如建筑、艺术、哲学、法律等。

-交流与融合：介绍古代文明之间的交流与影响，以及它们对现代社会的作用。

-情境互动：设置小组讨论，每组选择一个古代文明，讨论其特点和对现代的影响，并准备进行分享。

3.巩固练习（用时10分钟）

-小组分享：每组选派代表，向全班同学介绍他们讨论的古代文明。

-互动问答：教师针对每组分享的内容提出问题，其他同学尝试回答，以检验理解程度。

-快速问答：通过快速问答游戏，巩固学生对古代文明知识的记忆。

4.课堂提问与讨论（用时5分钟）

-提问环节：教师提出深入问题，如“古代文明中的道德观念如何影响现代法律？”

-讨论环节：学生分小组讨论，然后每组提出一个观点，全班共同讨论。

5.创新环节：古代文明角色扮演（用时5分钟）

-角色分配：学生自由选择扮演古代文明中的某个角色，如法老、哲学家、艺术家等。

-角色扮演：学生在课堂上模拟古代文明中的生活场景，展示其文化特色。

-观众投票：其他同学作为观众，对角色扮演进行评价和投票，选出最具特色的表现。

6.总结反馈（用时5分钟）

-教师总结：总结本节课的重点内容，强调古代文明对现代社会的启示。

-学生反馈：学生分享本节课的学习收获，教师给予评价和鼓励。

7.课堂结束（用时5分钟）

-布置作业：布置相关的课后作业，如撰写关于某个古代文明的短文。

-下课提醒：提醒学生下课时间，组织学生有序离开教室。六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够准确描述古埃及、古希腊、古罗马等古代文明的基本特点和重要成就，理解这些文明对现代社会的影响。

2.认知提升：通过学习，学生能够认识到不同文明之间的交流与融合，增强对多元文化的尊重和理解，提升文化认同感。

3.思维能力：学生在角色扮演和讨论环节中，能够运用批判性思维分析古代文明中的道德观念和法治思想，并将其与现实生活相联系。

4.表达交流：学生在小组讨论和分享中，能够清晰、流畅地表达自己的观点，提高了口头表达和沟通能力。

5.团队合作：在角色扮演和讨论环节，学生能够有效协作，共同完成任务，增强了团队合作意识。

6.道德修养：学生通过学习古代文明中的道德故事和法治案例，能够反思自己的行为，培养良好的道德品质和法治意识。

7.自主学习：学生在课后能够主动查阅相关资料，撰写关于古代文明的短文，提高了自主学习能力。

8.情感体验：学生在模拟古代文明生活的过程中，能够体验到不同文化背景下的生活状态，增强对历史的好奇心和探索欲。

9.知识应用：学生能够将所学知识应用到现实生活中，如在生活中运用古代文明中的智慧解决实际问题。

10.综合素质：学生在整个学习过程中，不仅掌握了知识，还提升了综合素质，包括道德修养、法治意识、国际视野等，为成为具有国际竞争力的公民奠定了基础。七、内容逻辑关系

①古代文明的知识点

-古代文明的概念与分类

-古埃及、古希腊、古罗马等文明的特点

-古代文明的重要成就及其对现代的影响

②核心词汇

-文明、文化遗产、历史遗迹

-哲学、艺术、建筑、法律

-交流、融合、影响、启示

③逻辑句