第一章第三节《信息处理的得力工具-了解计算机的系统》说课稿　2023-2024学年西交大版（2014）初中信息技术七年级上册

第一章第三节《信息处理的得力工具——了解计算机的系统》说课稿2023—2024学年西交大版（2014））初中信息技术七年级上册一、设计思路

本节课以初中信息技术七年级上册西交大版（2014）第一章第三节《信息处理的得力工具——了解计算机的系统》为教学内容，旨在让学生了解计算机系统的基本组成和功能。在设计思路方面，我遵循以下原则：

1.紧密结合教材，确保教学内容与课本关联性；

2.注重实践性，让学生在动手操作中掌握知识；

3.遵循学生认知规律，由浅入深，循序渐进；

4.融入互动环节，激发学生学习兴趣，提高课堂参与度；

5.注重知识拓展，为学生提供丰富的学习资源。二、核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取、处理和利用信息的能力，提高信息敏感度，形成积极的信息态度。

2.计算思维：通过了解计算机系统，发展学生的逻辑思维、抽象思维和创新思维，提高问题解决能力。

3.信息伦理：教育学生在使用计算机过程中，遵循法律法规，尊重他人隐私，树立正确的信息道德观念。

4.技术应用：培养学生熟练掌握计算机基本操作，提高信息技术应用能力，为日常生活和学习提供支持。三、教学难点与重点

1.教学重点

①计算机系统的基本组成，包括硬件和软件两部分；

②计算机硬件的五大部件及其功能，即中央处理器（CPU）、内存、硬盘、显卡和主板；

③计算机软件的分类，包括系统软件和应用软件；

④操作系统的基本概念和作用。

2.教学难点

①硬件和软件之间的相互关系和协同工作原理；

②计算机硬件五大部件的具体功能和工作原理；

③操作系统的启动过程和运行机制；

④如何在理解计算机系统的基础上，将其应用于实际的信息处理任务中。四、教学方法与策略

1.选择讲授与讨论相结合的教学方法，以讲解计算机系统基础知识，并通过讨论深化学生对知识的理解。

2.设计案例研究活动，通过分析实际计算机系统的组成和运行实例，帮助学生将理论与实践相结合。

3.实施项目导向学习，让学生在小组中合作完成计算机系统配置的模拟项目，提高解决问题的能力。

4.使用多媒体教学资源，如视频和动画，展示计算机内部工作原理，增强学生的学习兴趣和直观理解。五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括计算机系统的组成和功能的PPT，以及相关视频和文档，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕计算机系统的基本组成，设计问题如“计算机硬件和软件分别包括哪些部分？它们的作用是什么？”

监控预习进度：通过在线平台的预习任务提交功能，监控学生的预习进度和成果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，理解计算机系统的基本概念。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和不明白的地方。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台，以便教师了解预习情况。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，方便资源共享和学习进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示计算机系统的实际应用案例，引出本节课的主题。

讲解知识点：详细讲解计算机系统的组成，重点介绍CPU、内存、硬盘等硬件功能。

组织课堂活动：设计实验活动，让学生模拟计算机系统的组装过程。

解答疑问：对学生在学习和实验中提出的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将理论知识应用于实践。

参与课堂活动：学生参与实验，通过实际操作理解计算机系统的组成和功能。

提问与讨论：学生在实验过程中提出问题，并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解计算机系统的理论知识。

实践活动法：通过实验活动，让学生在实践中掌握计算机系统的基本知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与计算机系统相关的作业，如绘制计算机系统的组成图。

提供拓展资源：提供相关书籍和网站链接，帮助学生深入了解计算机系统。

反馈作业情况：批改作业并提供反馈，指出学生的优点和需要改进的地方。

学生活动：

完成作业：学生完成作业，巩固课堂所学知识。

拓展学习：利用拓展资源进行自学，拓宽知识面。

反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对学习过程进行反思，提升自我学习能力。

本节课的教学实施过程紧紧围绕计算机系统的组成和功能这一重点，通过课前预习、课堂实践和课后拓展，帮助学生逐步深入理解和掌握教学内容，突破教学难点。六、教学资源拓展

1.拓展资源

（1）计算机系统发展史：介绍计算机系统从早期的大型机到现代的个人电脑和移动设备的发展历程，以及各个阶段的重要里程碑。

（2）计算机硬件介绍：详细讲解CPU、内存、硬盘、显卡等硬件的内部结构和工作原理，以及它们在计算机系统中的作用。

（3）操作系统概述：介绍操作系统的定义、功能和常见类型，如Windows、macOS、Linux等，以及它们在计算机系统中的重要性。

（4）计算机软件分类：详细介绍系统软件和应用软件的定义、功能和常见实例，帮助学生了解软件在计算机系统中的应用。

（5）信息安全与伦理：讲解计算机信息安全的基本概念、防护措施以及信息伦理的重要性，提高学生的信息安全意识。

2.拓展建议

（1）阅读相关书籍：推荐学生阅读《计算机科学概论》、《计算机硬件与组成》等书籍，以更深入地了解计算机系统的相关知识。

（2）观看教育视频：建议学生观看诸如“计算机工作原理”、“操作系统揭秘”等教育视频，以直观的方式学习计算机系统的内部工作机制。

（3）参加线上课程：鼓励学生参加在线教育平台提供的计算机系统相关课程，如“计算机组成原理”、“操作系统入门”等，以提升自己的理论水平和实践能力。

（4）实践操作：建议学生在家长或老师的指导下，尝试组装计算机，了解计算机硬件的安装和配置过程，提高动手能力。

（5）开展研究性学习：鼓励学生围绕计算机系统的某个方面，如硬件发展史、操作系统比较等，开展研究性学习，培养独立思考和解决问题的能力。

（6）参加学术竞赛：鼓励学生参加计算机相关领域的学术竞赛，如编程比赛、计算机知识竞赛等，以检验自己的学习成果和激发学习兴趣。七、板书设计

①计算机系统的组成

-硬件：CPU、内存、硬盘、显卡、主板

-软件：系统软件、应用软件

②计算机硬件的功能

-CPU：中央处理器，计算机的核心，负责执行程序指令

-内存：存储设备，用于暂时存储数据和指令

-硬盘：长期存储设备，用于存储操作系统和用户数据

-显卡：负责处理和显示图形信息

-主板：连接各个硬件组件的电路板

③计算机软件的分类与作用

-系统软件：管理计算机硬件和软件资源，提供基本运行环境

-应用软件：为用户解决特定问题而设计的程序，如办公软件、游戏软件等八、教学反思与改进

在完成本节课的教学后，我通过反思活动发现了一些值得注意的地方。我意识到，虽然学生们对计算机系统的基本概念有了初步的理解，但在深入掌握和运用知识方面还存在一些不足。以下是我对教学效果的评估以及未来教学的改进措施。

首先，我发现学生在理解计算机硬件和软件之间的相互作用上还有一定的困难。他们在理论知识的掌握上较为薄弱，对于硬件组件如何协同工作以及软件如何控制硬件的理解不够深入。为了解决这个问题，我计划在未来的教学中增加更多的实例和案例研究，让学生通过实际应用来理解理论知识。

其次，课堂实践活动中，部分学生表现出动手操作能力不足。尽管他们在小组讨论中积极参与，但在计算机组装模拟实验中，一些学生对于硬件的识别和安装显得不够熟练。我打算在下一节课中增加一些简单的动手操作练习，比如使用计算机模拟软件来让学生模拟组装计算机，以提高他们的实践技能。

另外，我注意到在课堂互动中，一些学生对于提问环节表现出不够积极。这可能是因为他们对计算机系统的知识不够自信，或者担心在同学面前出错。为了鼓励他们更加积极地参与，我计划在课堂上创建一个更加开放和包容的氛围，通过小组竞赛和奖励机制来激发学生的参与热情。

1.引入更多实际案例：在讲解计算机系统组成时，我将引入更多来自现实生活中的案例，比如常见的计算机故障和解决方法，以及不同类型的计算机应用场景，帮助学生更好地理解理论知识。

2.增加动手操作环节：为了提高学生的实践能力，我会在课堂上安排更多的时间让学生进行动手操作，比如使用计算机模拟软件进行组装练习，或者进行简单的编程任务。

3.创建互动式学习环境