乘法的初步认识（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学西师大版

乘法的初步认识（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学西师大版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析“乘法的初步认识（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学西师大版”

本节课选自西师大版二年级上册第二单元“表内乘法一”，旨在让学生初步认识乘法，理解乘法的含义。通过观察、操作和思考，使学生掌握乘法算式的书写和计算方法，为后续学习乘法运算打下基础。教材内容紧密联系学生的生活实际，通过丰富的实例和练习，帮助学生逐步形成乘法概念，提高学生的计算能力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标旨在培养学生的数感、逻辑思维能力和问题解决能力。通过乘法概念的学习，学生将发展对数的直观感知，能够运用乘法简化重复加法的计算过程，从而提升数感和运算能力。同时，通过解决生活中的实际问题，学生将锻炼逻辑推理和数学应用能力，培养独立思考和解决问题的素养。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生已经在一年级学习了基础的加法和减法运算，对数的概念有了一定的理解，能够进行简单的计数和计算。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级的学生对新鲜事物充满好奇，喜欢通过游戏和活动学习。他们在数学学习上表现出不同的能力水平，有的学生计算能力强，有的则对数学概念理解较慢。在学习风格上，学生倾向于直观和操作性的学习，通过动手操作和互动讨论来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习乘法时可能会对乘法概念感到抽象，难以理解乘法与加法的关系。此外，乘法算式的书写和计算方法也可能成为他们的挑战，需要大量的练习来熟练掌握。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有西师大版二年级上册数学教材。

2.辅助材料：准备乘法相关的图片、实物模型以及教学视频。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：合理安排座位，确保学生能够清晰看到演示，方便小组讨论。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：利用多媒体展示一群小动物在草地上吃草的图片，引导学生观察并提出问题：“如果每只小动物都吃相同数量的草，那么我们如何快速计算出它们一共吃了多少草呢？”

2.提出问题：让学生思考并尝试用已有的加法知识解决问题，自然引出乘法概念。

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解乘法概念：教师通过实物模型和图片，生动形象地讲解乘法的含义，即几个相同加数的和的简便计算。

2.示范乘法算式的书写和计算方法：教师选取简单的乘法例子，边讲解边演示，确保学生理解乘法算式的构成和计算步骤。

3.引导学生自主探究：学生在教师的引导下，尝试自己编写乘法算式，并进行计算。

三、巩固练习（10分钟）

1.练习题：教师布置几道乘法练习题，要求学生独立完成，并及时给予反馈。

2.小组讨论：学生分组讨论练习题的解答过程，互相交流思路和方法。

四、师生互动环节（10分钟）

1.课堂提问：教师针对教学内容提出问题，引导学生思考并回答，以检查学生对新知识的理解和掌握。

2.小组分享：各小组分享讨论成果，教师点评并总结，强调乘法在实际生活中的应用。

五、创新环节（5分钟）

1.游戏活动：设计一个乘法接龙游戏，让学生在游戏中练习乘法，提高学生的兴趣和参与度。

2.拓展思维：教师提出一些富有挑战性的乘法问题，激发学生的思维，培养他们的创新能力。

六、总结环节（5分钟）

1.教师带领学生回顾本节课的学习内容，巩固乘法概念和计算方法。

2.布置作业：教师布置适量的乘法作业，要求学生在课后独立完成，以巩固所学知识。教学资源拓展1.拓展资源：

-数学家故事：介绍一些著名的数学家，如陈景润、华罗庚等，他们与乘法相关的成就和故事，激发学生对数学的兴趣。

-生活中的乘法：收集一些生活中的乘法实例，如购物时计算总价、烹饪时计算食材比例等，让学生了解乘法的实际应用。

-数学游戏：介绍一些乘法相关的数学游戏，如乘法表接力、乘法猜谜等，通过游戏形式让学生在轻松愉快的氛围中学习乘法。

-数学谜题：提供一些与乘法相关的数学谜题，如“一个数乘以另一个数，结果是24，这两个数分别是多少？”等，培养学生的逻辑思维能力。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后阅读数学家的故事，了解他们是如何发现和运用乘法的，从而激发学生对数学的热爱。

-让学生记录一周内家中或生活中的乘法应用实例，并在课堂上与同学分享，增强学生对乘法实际意义的理解。

-安排学生在家或课外时间玩乘法游戏，家长可以参与其中，共同体验数学的乐趣。

-鼓励学生尝试解决数学谜题，培养他们的逻辑思维和问题解决能力。教师可以定期收集学生的解答，进行评价和反馈。

-推荐学生阅读与乘法相关的数学书籍或文章，如《数学之美》、《数学趣谈》等，拓展学生的数学知识面。

-鼓励学生参加数学竞赛或数学活动，如数学奥林匹克竞赛、数学模型挑战赛等，提高学生的数学应用能力和创新思维。

-教师可以定期布置一些研究性的数学作业，如探究乘法在科学研究中的应用、设计乘法教学游戏等，培养学生的研究能力和创造力。

-与家长沟通，建议家长在家中为孩子提供丰富的数学学习资源，如数学玩具、数学绘本等，营造良好的数学学习氛