《百分数（二）-利率》说课稿-2023-2024学年六年级下册数学人教版

《百分数（二）——利率》说课稿-2023-2024学年六年级下册数学人教版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：《百分数（二）——利率》

2.教学年级和班级：2023-2024学年六年级下册

3.授课时间：待定

4.教学时数：1课时

本节课将引导学生学习百分数在实际生活中的应用，特别是利率的概念及其计算方法。通过本节课的学习，学生将掌握利率的计算公式，并能运用到实际问题中，提高解决实际问题的能力。二、核心素养目标培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，通过利率的学习，提升学生的数据分析与逻辑思维能力，增强对数学概念的理解和应用意识，激发学生将数学与生活实际结合的兴趣，进而培养学生的数学学科核心素养。三、重点难点及解决办法重点：

1.利率的定义和计算方法。

2.利率在实际生活中的应用。

难点：

1.利率计算中的单位转换。

2.复杂利率问题的解决。

解决办法与突破策略：

1.通过实例讲解，结合生活实际（如银行存款利息计算），直观展示利率的概念，让学生在具体情境中理解利率的计算方法。

2.使用图表和公式，引导学生理解单位转换，如年利率与月利率的转换，并练习相关题目以巩固知识点。

3.对复杂利率问题，采用分步骤解析的方法，将问题分解为多个小问题，逐步引导学生解决，同时鼓励学生小组讨论，共同探讨解题策略。

4.通过课后练习和实际案例，加强学生对利率应用的理解，提高解题能力。四、教学资源准备1.教材：人教版六年级下册数学教材《百分数（二）——利率》相关章节。

2.辅助材料：准备相关的利率计算示例PPT，以及银行利率宣传册作为参考资料。

3.教学工具：计算器，用于学生进行利率计算练习。

4.教室布置：设置一个模拟银行环境，供学生进行角色扮演和利率计算实践。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对利率的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道什么是利率吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于银行存款、贷款的图片，让学生初步感受利率在日常生活中的应用。

简短介绍利率的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.利率基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解利率的基本概念、组成部分和计算方法。

过程：

讲解利率的定义，包括利率的含义、表示方式。

详细介绍利率的组成部分，如年利率、月利率等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.利率案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解利率的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的利率案例进行分析，如存款利息计算、贷款还款计算等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解利率在生活中的应用。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用利率解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论利率在未来的发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与利率相关的主题进行深入讨论，如不同银行利率的比较、利率变动对生活的影响等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对利率的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调利率的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括利率的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调利率在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用利率。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于利率的短文或报告，以巩固学习效果。六、学生学习效果1.知识掌握方面：

学生能够准确地理解利率的定义和含义，掌握了年利率和月利率的概念及其相互转换方法。通过实例演示和练习，学生能够熟练运用利率的计算公式，解决存款利息和贷款还款等实际问题。

2.思维能力方面：

学生在案例分析环节，通过分析不同情境下的利率问题，锻炼了逻辑思维和数据分析能力。在小组讨论中，学生能够提出创新性的解决方案，展现了较高的解决问题的能力。

3.实际应用方面：

学生能够将所学知识应用到现实生活中，如对银行存款利率进行比较，计算存款收益，了解贷款利率对还款额的影响等。这有助于学生更好地理解金融知识，提高理财意识。

4.合作交流方面：

在小组讨论环节，学生展现了良好的合作精神和沟通能力。他们能够积极参与讨论，分享自己的见解，倾听他人的意见，并在合作中共同完成任务。

5.自主学习方面：

课后，学生能够主动查找相关资料，进一步了解利率在金融领域中的应用，以及不同银行的利率政策。这有助于拓展学生的知识视野，培养自主学习的能力。

6.情感态度方面：

学生对利率的学习产生了浓厚的兴趣，认识到利率在生活中的重要性。他们更加关注金融新闻，对金融知识产生了积极的态度。

一、知识掌握方面

学生在课堂讲解和练习中，能够准确理解利率的定义，如年利率是指一年内的利率，月利率是指一个月内的利率。他们掌握了利率的计算公式，如利息=本金×利率×时间，并能熟练运用这些公式解决实际问题。

二、思维能力方面

学生在案例分析中，能够通过逻辑推理和分析，找出问题的解决方案。例如，在计算存款利息时，他们能够根据本金、利率和时间，计算出利息和本息和。在解决贷款问题时，他们能够计算出不同利率下的还款额，并进行比较。

三、实际应用方面

学生在课后练习和实际情境中，能够运用所学知识解决实际问题。例如，他们能够比较不同银行的存款利率，选择最合适的存款方式。他们还能够计算贷款的还款额，了解不同贷款利率对还款压力的影响。

四、合作交流方面

在小组讨论中，学生能够积极发表自己的观点，倾听他人的意见，并在合作中共同完成任务。他们能够有效地沟通，分享自己的思路，帮助他人理解问题，展现了良好的团队合作精神。

五、自主学习方面

课后，学生能够主动查找相关资料，如不同银行的利率政策、利率变动对经济的影响等。他们通过自主学习，拓展了知识视野，提高了对金融知识的理解。

六、情感态度方面

学生对利率的学习产生了积极的态度，他们认识到利率在生活中的重要性，更加关注金融新闻和理财知识。这种积极的态度有助于他们在未来的学习和生活中更好地应用金融知识。七、板书设计①利率定义及表示

-利率的定义：利息与本金的比率

-利率的表示：百分比形式

②利率的分类及计算

-年利率：一年内的利率

-月利率：一个月内的利率

-利率计算公式：利息=本金×利率×时间

③利率应用实例

-存款利息计算

-贷款还款计算

-利率变动对生活的影响八、教学反思与总结今天我上了一堂关于《百分数（二）——利率》的数学课，从教学过程和学生的学习效果来看，这节课有成功之处，也有一些不足之处。

首先，关于教学方法的反思：

在设计这节课时，我力求通过生活实例来引导学生理解利率的概念，让学生感受到数学与生活的紧密联系。通过展示银行存款、贷款的图片和视频，学生能够直观地理解利率的作用。同时，小组讨论环节让学生在合作中学习和交流，提高了他们的沟通能力和团队协作能力。然而，我也发现有些学生在讨论中参与度不高，这提示我在今后的教学中需要更多地关注每个学生的参与情况。

其次，关于教学策略的反思：

在讲解利率计算方法时，我使用了公式推导和实例讲解相结合的方式，让学生能够从理论和实践两个层面理解利率计算。这样的策略对于大部分学生来说效果不错，但我也注意到有些学生对于公式的推导过程还是感到有些困难。这可能是因为我在讲解时没有足够详细地解释每一步的推理过程，今后我需要在这方面做出改进。

再次，关于教学管理的反思：

在课堂管理方面，我尽量保持了课堂的秩序，确保每个学生都能在安静的环境中学习。但在小组讨论环节，有些学生可能会因为过于兴奋而影响到其他小组的学习。我需要更加细致地观察学生的行为，及时进行适当的引导和调整。

关于教学总结：

从学生的表现来看，他们对于利率的概念有了基本的理解，能够运用所学知识进行简单的计算。在案例分析环节，学生们也能够积极思考并提出自己的见解。这说明学生在知识掌握和思维能力方面都有了一定的提升。

在技能方面，学生通过实际操作，掌握了利率计算的方法，这为