Unit2 Whats your hobby？Lesson7（说课稿）-2024-2025学年人教精通版英语六年级上册

Unit2What’syourhobby？Lesson7（说课稿）-2024-2025学年人教精通版英语六年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为Unit2"What’syourhobby?"Lesson7，选自2024-2025学年人教精通版英语六年级上册。本节课主要学习如何用英语询问和描述个人爱好，包括单词、短语及句型的学习，如"hobby"、"playtheguitar"、"readbooks"等，以及"Howdoyouusuallyspendyourweekends?"等句型。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：本节课所学的词汇和句型与学生在之前学习中掌握的动词、名词、形容词等基本语法知识相结合，同时运用已学的日常交际用语进行实际情景的对话练习，帮助学生巩固和提高英语表达能力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。通过学习本课内容，学生将能够运用所学词汇和句型进行有效交流，提高语言实践能力。同时，通过探讨不同爱好背后的文化差异，增强文化意识。在思维品质方面，鼓励学生通过描述自己的爱好，发展逻辑思维和创造性思维，以及在小组讨论中培养批判性思维和合作精神。学情分析本节课面向的是六年级的学生，他们在知识层面已经掌握了基本的英语语法结构和日常交流用语，能够进行简单的英语对话。在能力方面，学生具备一定的听、说、读、写能力，但表达方式可能还不够流畅和准确。在素质方面，学生好奇心强，乐于探索新事物，但注意力容易分散。

在行为习惯上，六年级学生已经形成了较为稳定的学习习惯，但可能存在个别学生学习积极性不高、依赖性强的问题。此外，他们在课堂上参与讨论的积极性各不相同，有的学生勇于表达自己的观点，而有的学生则较为内向，需要教师的引导和鼓励。

对于本课程的学习，学生的兴趣爱好将对学习效果产生直接影响。学生对爱好的探究和分享能够激发他们的学习兴趣，提高参与度。然而，如果学生对英语学习缺乏兴趣，可能会影响他们的学习动力和效果。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的兴趣点，设计富有吸引力的教学活动，以促进学生的全面发展。教学方法与手段教学方法：

1.互动讨论法：通过小组讨论和个人分享，让学生在实际语境中使用目标语言，提高口语表达能力。

2.情境教学法：创建真实的语言环境，让学生在模拟的日常对话中自然学习新词汇和句型。

3.任务驱动法：设计具体的学习任务，引导学生主动探究和解决问题，增强学习的实践性和趣味性。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示课程重点和情景图片，增强视觉效果，提高学生的注意力。

2.教学软件应用：使用互动式教学软件，如在线词典和语言练习软件，帮助学生自主学习。

3.网络资源：整合网络资源，如英语学习网站和视频，为学生提供更多学习素材和情境。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

开篇通过播放一段关于不同爱好的人们的视频，激发学生的兴趣和好奇心。视频结束后，教师提问：“你们看到了哪些爱好？你们有什么爱好？”让学生用中文简单介绍自己的爱好，然后引出本节课的主题：“今天我们将学习如何用英语谈论爱好。”

2.讲授新知（20分钟）

首先，教师展示本课的生词和短语，如"hobby"、"playtheguitar"、"readbooks"等，并使用PPT展示这些单词的图片和例句，帮助学生理解和记忆。接着，教师通过情景模拟，展示如何使用"Howdoyouusuallyspendyourweekends?"等句型进行对话。在讲解过程中，教师鼓励学生跟读并模仿，确保他们能够正确发音和运用新学的词汇。

然后，教师组织学生进行小组练习，每组选择一个爱好，用今天学的句型和词汇编写一段对话。学生在小组内进行练习，教师巡回指导，提供必要的帮助。

3.巩固练习（10分钟）

教师设计一些练习题，如填空、选择和改写句子等，让学生独立完成，以巩固新学的知识。同时，教师可以邀请几名学生上台演示他们的小组对话，给予肯定和反馈。

4.课堂小结（5分钟）

教师简要回顾本节课所学的内容，包括新词汇、短语和句型，并强调正确使用这些语言表达的重要性。教师还可以提问学生，让他们用自己的话复述今天学到的内容，确保学生真正理解和吸收。

5.作业布置（5分钟）

教师布置家庭作业，包括复习今天学习的词汇和句型，并写一篇小短文介绍自己的爱好。同时，教师可以建议学生与家长一起用英语讨论各自的爱好，提高语言的实际运用能力。学生学习效果1.词汇掌握：学生能够正确拼写和朗读本节课所学的关键词汇，如"hobby"、"playtheguitar"、"readbooks"等，并在实际语境中准确使用这些词汇。

2.句型运用：学生能够熟练运用"Howdoyouusuallyspendyourweekends?"等句型进行简单的英语对话，表达自己的爱好和活动。

3.听力理解：学生在课堂练习中展现出了对英语口语的理解能力，能够听懂并回应关于爱好的简单问题。

4.口语表达：学生在小组练习和课堂演示中，能够自信地用英语谈论自己的爱好，提高了口语表达能力。

5.语法理解：学生能够正确使用本节课所学的语法结构，如一般现在时态和频率副词，构建完整的句子。

6.文化意识：通过讨论不同爱好背后的文化差异，学生增强了对多元文化的认识和尊重。

7.学习兴趣：学生对英语学习的兴趣得到了提升，他们更加愿意参与英语课堂活动，积极使用英语进行交流。

8.自主学习：学生在教师的引导下，学会了如何利用网络资源和教学软件进行自主学习，提高了学习效率。

9.合作能力：在小组练习中，学生学会了如何与同伴合作，共同完成任务，提高了团队合作能力。

10.思维发展：学生在描述和讨论爱好时，锻炼了逻辑思维和创造性思维，以及在小组讨论中培养了批判性思维。板书设计①重点知识点：板书上列出本节课的核心知识点，包括爱好相关的词汇和句型，如"hobby"、"playtheguitar"、"readbooks"、"Howdoyouusuallyspendyourweekends?"等。

②重点词汇：板书突出本节课需要掌握的关键词汇，如"hobby"、"play"、"read"、"usually"等，并