储存电能与未来能源（说课稿）-2023-2024学年五年级上册科学｜沪教版VIP

储存电能与未来能源（说课稿）-2023-2024学年五年级上册科学｜沪教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：《储存电能与未来能源》

2.教学年级和班级：2023-2024学年五年级上册，沪教版科学课程

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课将围绕电能的储存方式和未来能源的发展趋势展开，引导学生了解电池的工作原理，掌握电能储存的方法，并探讨新能源在未来的应用前景，激发学生对科学探索的兴趣。核心素养目标分析本节课的核心素养目标旨在培养学生的科学思维与创新意识，通过以下方面实现：

1.让学生能够理解电能储存的基本原理，提升科学探究能力。

2.培养学生分析问题和解决问题的能力，通过探究不同类型的电池及其优缺点。

3.激发学生对未来能源发展的关注，增强环保意识和社会责任感。

4.培养学生的合作交流能力，通过小组讨论和报告分享学习成果。学情分析本节课面对的是五年级的学生，他们在知识、能力和素质方面具备以下特点：

1.知识层面：学生已经学习了电的基础知识，对电路的基本概念有了初步了解，但关于电能储存和电池的工作原理，他们还较为陌生。

2.能力层面：学生具备一定的观察、实验和动手操作能力，能够参与简单的科学实验，但分析问题和解决问题的能力还需进一步培养。

3.素质方面：学生对科学充满好奇心，愿意参与课堂活动，但有时注意力容易分散，需要引导他们保持专注。

4.行为习惯：学生在课堂上普遍遵守纪律，能够配合老师完成教学任务，但部分学生可能存在不敢提问、不愿表达的现象。

这些学情特点对课程学习有以下影响：

-学生对电能储存和未来能源的知识相对缺乏，需要通过生动的案例和实验来激发兴趣和求知欲。

-学生在实验操作中可能遇到困难，需要老师耐心指导，确保他们能够顺利完成实验任务。

-学生在课堂上的参与度对学习效果有很大影响，需要通过多样化的教学手段吸引他们的注意力，提高课堂互动性。教学资源-硬件资源：多媒体投影仪、电脑、实验电池组、电路组件、实验记录表格

-软件资源：科学教学软件、PPT演示文稿

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：科学教育资源库、在线科学学习资料

-教学手段：小组讨论、实验演示、学生互动问答、课堂小结教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-通过提问方式引导学生回顾已学过的电学知识，例如：“同学们，我们已经了解了电是如何产生的，那么电能不能被储存起来呢？”

-展示几种常见的电池，询问学生是否知道它们的作用，引发学生对电能储存的兴趣。

-宣布本节课的主题《储存电能与未来能源》，并简要介绍课程内容。

2.讲授新知（20分钟）

-通过PPT展示电能储存的原理，介绍不同类型的电池（如铅酸电池、锂电池等）及其工作原理。

-利用实物或模型进行实验演示，展示电能如何被储存和释放。

-引导学生思考电池的优缺点，以及它们对未来能源发展的影响。

-分组讨论：每组选择一种电池，讨论其在生活中的应用及可能带来的环境问题。

3.巩固练习（10分钟）

-发放实验组件，让学生分组进行简单的电路连接和电池使用实验。

-指导学生记录实验数据，并根据实验结果回答问题，如：“你们小组的电池能够储存多少电能？”“电池在使用过程中有什么变化？”

-邀请几组学生分享他们的实验结果和发现。

4.课堂小结（5分钟）

-总结电能储存的基本原理和不同类型电池的特点。

-强调电池使用对环境的影响，提倡节约用电和环保意识。

-回答学生可能提出的问题，确保他们对课程内容有清晰的理解。

5.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生调查家里使用的电池类型，并记录它们的优缺点。

-鼓励学生思考如何减少电池对环境的负面影响，并撰写一篇短文分享他们的想法。

-提醒学生下节课我们将讨论未来能源的发展趋势，预习相关资料。教学资源拓展1.拓展资源：

-《新能源技术发展与展望》：介绍当前新能源技术的发展情况，包括太阳能、风能、水能等。

-《电池的种类与未来》：详细介绍各种电池的工作原理、优缺点以及未来电池技术的发展趋势。

-《环保电池及其应用》：探讨环保电池的概念、种类以及在实际生活中的应用案例。

-《电能储存技术进展》：解析电能储存技术的最新研究成果，包括超级电容器、燃料电池等。

-《科学家访谈录》：邀请相关领域科学家进行访谈，分享他们对未来能源发展的看法和预测。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后阅读《新能源技术发展与展望》等资料，了解新能源的基本概念和应用领域，增强对可再生能源的认识。

-建议学生通过《电池的种类与未来》这篇文章，深入了解不同类型电池的工作原理和未来发展趋势，为深入学习电池技术打下基础。

-让学生阅读《环保电池及其应用》相关内容，了解环保电池对环境的影响，培养他们的环保意识。

-引导学生关注《电能储存技术进展》中的信息，了解电能储存技术的最新研究动态，激发他们对科学探索的兴趣。

-安排学生在家长或老师的陪同下观看《科学家访谈录》，让学生直接听取专家对未来能源发展的见解，拓宽视野。

具体拓展活动建议如下：

-组织学生进行小组讨论，针对新能源的应用和环保电池的发展提出自己的见解和想法。

-鼓励学生结合所学知识，设计一个简单的电能储存装置，并撰写实验报告。

-建议学生收集日常生活中使用的电池，分类整理，分析它们的优缺点，并制作成海报展示。

-邀请家长或专业人士进行讲座，分享新能源和电池技术在家庭和社会中的应用。

-安排学生参观新能源发电站或电池生产企业，实地了解新能源和电池的生产过程和技术特点。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试通过实物实验来引导学生理解电能储存的原理，这种直观的教学方法有助于提高学生的学习兴趣和参与度。

2.我采用了分组讨论的方式，让学生在小组内探讨电池的优缺点，这种方式不仅促进了学生之间的交流合作，也锻炼了他们的批判性思维能力。

（二）存在主要问题

1.在教学过程中，我发现部分学生在实验操作时存在一定的困难，可能是因为他们对电路知识掌握不够牢固。

2.尽管我鼓励学生提问，但仍有部分学生表现得较为内向，不愿在课堂上表达自己的观点。

3.在教学评价方面，我意识到可能过于依赖传统的考试和作业评分，而忽视了学生在课堂表现和小组讨论中的积极参与。

（三）改进措施

1.针对学生在实验操作中遇到的困难，我计划在课前增加一些基础电路知识的复习环节，确保学生具备必要的背景知识。

2.为了鼓励内向的学生参与课堂，我打算在课堂上设置更多的互动环节，比如小组竞赛或角色扮演，让学生在轻松的环境中表达自己。

3.在教学评价方面，我计划采用更多元化的评价方式，比如课堂参与度评分、小组讨论表现评分，以及学生自我评价，以更全面地评估学生的学习成果。

在未来的教学中，我会继续探索和实践更多创新的教学方法，比如利用数字化工具进行教学，以增加课堂的互动性和趣味性。同时，我也会更加关注学生的个体差异，确保每个学生都能在我的课堂上获得成长和提升。板书设计1.重点知识点

①电能储