Unit 9 第2课时 Section A (Grammar Focus-3c)2024-2025学年八年级英语上册同步说课稿（人教版）河北专版

Unit9第2课时SectionA(GrammarFocus-3c)2024-2025学年八年级英语上册同步说课稿（人教版）河北专版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本课时为人教版八年级英语上册Unit9第二课时SectionA(GrammarFocus-3c)，在学习了过去进行时态和一般过去时态的基础上，学生将掌握现在完成时态。通过本课时学习，学生能运用现在完成时态谈论过去发生的动作对现在造成的影响和结果，并能在适当的情境中正确运用现在完成时态。此外，学生还能通过听力活动进一步巩固现在完成时态的用法，提高听说技能。本课时说课稿的设计旨在帮助学生掌握现在完成时态的结构、标志词以及用法，提高他们的语法运用能力，同时培养他们的团队合作意识和跨文化交际能力。核心素养目标本课时旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习现在完成时态，学生将能够运用该时态描述过去发生的动作对现在的影响，提高他们的语言运用能力。同时，通过听力活动，学生能够进一步巩固现在完成时态的用法，提高他们的听说技能。此外，通过小组合作完成任务，学生将培养团队合作意识，提高他们的学习能力。通过本课时学习，学生将能够更好地理解英语文化背景，提高他们的文化意识。同时，通过分析文本和完成任务，学生将锻炼他们的思维品质，提高分析问题和解决问题的能力。重点难点及解决办法本课时重点是现在完成时态的构成、标志词以及用法。难点在于理解现在完成时态的概念，即过去发生的动作对现在造成的影响和结果，以及如何在实际语境中正确运用现在完成时态。

为了解决这一重点难点，我将采取以下教学策略：

1.引入情境：通过展示一张过去和现在的对比照片，引导学生思考过去的事情如何影响现在，激发学生对现在完成时态的兴趣。

2.互动讨论：组织学生进行小组讨论，分享彼此过去经历的有趣事情，以及这些事情如何影响他们的现在。通过讨论，帮助学生感知和理解现在完成时态的概念。

3.语法讲解：通过示例和练习，讲解现在完成时态的构成和标志词，让学生在实际语境中体会和理解现在完成时态的用法。

4.听力练习：设计一段对话或短文，让学生听后回答问题。通过听力练习，巩固学生对现在完成时态的理解，提高他们的听说技能。

5.任务完成：布置一个小组任务，要求学生用现在完成时态描述过去发生的动作对现在的影响。在完成任务的过程中，学生将运用所学知识，进一步巩固和提高现在完成时态的运用能力。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、黑板、粉笔

2.课程平台：人教版英语教材、教学课件、练习题库

3.信息化资源：互联网、在线英语学习平台、电子词典

4.教学手段：讲解、示例、练习、听力、小组讨论、任务完成、互动评价教学过程设计1.导入新课（5分钟）

a.教师展示一张过去和现在的对比照片，引导学生思考过去的事情如何影响现在。

b.学生分享彼此过去经历的有趣事情，以及这些事情如何影响他们的现在。

c.教师通过问题引导学生思考："Haveyoueverthoughtabouthowthethingsthathappenedinthepasthaveinfluencedyourlifenow?Today,wearegoingtolearnanewtensecalledPresentPerfect."

2.讲授新知（20分钟）

a.教师讲解现在完成时态的构成、标志词以及用法。

i.现在完成时态的构成：主语+have/has+过去分词

ii.标志词：already,yet,just,ever,never,for,since

iii.用法：描述过去发生的动作对现在的影响和结果

b.示例和练习：教师展示例句，引导学生理解并区分现在完成时态和其他时态。学生进行练习，巩固所学知识。

c.听力活动：教师播放一段对话或短文，学生听后回答问题。通过听力练习，巩固学生对现在完成时态的理解，提高他们的听说技能。

3.巩固练习（10分钟）

a.小组活动：学生分成小组，用现在完成时态描述过去发生的动作对现在的影响。学生相互交流并评价，巩固所学知识。

b.个人练习：学生完成课本P57的练习题，检测对现在完成时态的掌握程度。

4.课堂小结（5分钟）

a.教师引导学生总结现在完成时态的构成、标志词以及用法。

b.学生分享在课堂上的收获和感受。

5.作业布置（5分钟）

a.教师布置作业：完成课后练习题，巩固现在完成时态的用法。

b.提醒学生预习下一课时内容，为课堂学习做好准备。教学资源拓展1.拓展资源

-电影片段：《时空恋旅人》（AboutTime）中关于现在完成时态的用法。

-网络文章：BBC英语频道的“现在完成时态解析”文章。

-在线练习：英语学习网站的现在完成时态练习题。

-英语绘本：关于现在完成时态的故事书籍。

-歌曲：英文歌曲中包含现在完成时态歌词的部分。

2.拓展建议

-让学生观看《时空恋旅人》中关于现在完成时态的片段，引导他们注意电影中人物如何使用现在完成时态描述过去的事情对现在的影响。

-学生可以阅读BBC英语频道的“现在完成时态解析”文章，深入了解现在完成时态的用法和规则。

-学生可以利用英语学习网站的现在完成时态练习题进行自我测试，检查自己对现在完成时态的掌握程度。

-学生可以阅读关于现在完成时态的故事书籍，通过语境理解现在完成时态的用法。

-学生可以听英文歌曲，注意歌曲中包含现在完成时态歌词的部分，感受现在完成时态在日常英语中的运用。内容逻辑关系①现在完成时态的构成：主语+have/has+过去分词

关联知识点：过去时态的构成，帮助学生理解现在完成时态与过去时态的区别。

②现在完成时态的标志词：already,yet,just,ever,never,for,since

关联知识点：标志词的使用，帮助学生掌握现在完成时态的不同表达方式。

③现在完成时态的用法：描述过去发生的动作对现在的影响和结果

关联知识点：过去时态的用法，帮助学生理解现在完成时态的概念和用法。

2.词句逻辑关系

①关键词：过去分词、标志词、现在完成时态

关联词句：教师通过举例和练习，引导学生理解过去分词的作用，以及标志词与现在完成时态的搭配。

②例句：Ihavefinishedmyhomework.

关联词句：通过这个例句，学生可以理解现在完成时态的构成和用法，以及如何用现在完成时态描述过去发生的动作对现在的影响。

3.听说读写逻辑关系

①听力活动：学生听录音，理解现在完成时态的用法。

关联听说读写：通过听力活动，学生能够提高听力技能，更好地理解现在完成时态的语境和用法。

②口语练习：学生用现在完成时态进行口语表达。

关联听说读写：通过口语练习，学生能够提高口语表达