Unit 4 Time to celebrate Understanding ideas英文版说课稿 2024-2025学年外研版（2024）七年级英语上册

Unit4TimetocelebrateUnderstandingideas英文版说课稿2024-2025学年外研版（2024）七年级英语上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容Unit4Timetocelebrate-Understandingideas，选自2024-2025学年外研版（2024）七年级英语上册。本节课主要围绕庆祝活动展开，教学内容包括：

1.学习节日名称及相关的庆祝活动，如：birthdayparty、Christmas、Halloween等。

2.学习与节日相关的词汇，如：gift、card、costume、decoration等。

3.理解并运用句型："It'stimetocelebrate!"，以及询问节日计划的句型："Whatareyougoingtodo?"和回答："I'mgoingto..."。

4.阅读并理解课文，了解不同节日的庆祝方式和习俗。

5.培养学生的跨文化交际能力，让学生了解不同国家的节日文化。核心素养目标分析本节课的核心素养目标分析如下：

1.语言能力：通过学习节日相关的词汇和句型，提升学生的英语听说读写能力，能够用英语描述节日庆祝活动，表达个人节日计划。

2.文化意识：使学生了解和尊重不同国家和文化背景下的节日习俗，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：通过阅读课文，培养学生获取、分析、整合信息的能力，以及批判性思维和创新思维。

4.学习能力：通过参与课堂活动和小组讨论，提高学生自主学习、合作学习的能力，培养解决问题的策略。重点难点及解决办法重点：

1.节日相关词汇的学习和运用。

2.句型："It'stimetocelebrate!"和"Whatareyougoingtodo?I'mgoingto..."

3.理解课文内容，掌握不同节日的庆祝方式。

难点：

1.对节日文化背景的理解。

2.句型的准确运用和替换。

解决办法：

1.创设情境：通过多媒体展示不同节日的庆祝场景，帮助学生直观感受节日氛围，理解词汇和文化背景。

2.模拟练习：组织角色扮演活动，让学生在实际对话中练习句型，增强语言运用能力。

3.互动讨论：分组讨论不同节日的庆祝活动，让学生分享自己的经验和理解，促进文化交流。

4.个性化指导：针对学生的不同水平，提供个性化的辅导，帮助他们在难点上取得突破。

5.反馈与评价：课后收集学生的作业和反馈，及时调整教学策略，确保教学目标的实现。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有外研版七年级英语上册教材，以便于课堂学习和课后复习。

2.辅助材料：准备与节日庆祝相关的图片、视频等多媒体资源，以及节日文化背景资料，用于课堂展示和讨论。

3.教学工具：准备录音机或播放器，用于播放英文对话和课文录音，增强学生的听力理解。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成便于小组讨论的环境，准备足够的桌椅，以及用于展示学生作业的黑板或白板。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对节日庆祝的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道不同的节日都有哪些庆祝活动吗？这些节日对我们的生活有什么特别的意义？”

展示一些关于不同节日庆祝活动的图片或视频片段，让学生初步感受节日的氛围和特点。

简短介绍节日庆祝的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.节日庆祝基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解节日庆祝的基本概念、组成部分和习俗。

过程：

讲解节日庆祝的定义，包括其主要组成元素，如节日名称、庆祝活动、相关习俗等。

详细介绍节日庆祝的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.节日庆祝案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解节日庆祝的多样性和文化意义。

过程：

选择几个典型的节日庆祝案例进行分析，如圣诞节、万圣节、春节等。

详细介绍每个案例的背景、庆祝活动和习俗，让学生全面了解不同节日的特点。

引导学生思考这些节日庆祝对实际生活的影响，以及如何在生活中体现对这些节日的尊重和庆祝。

小组讨论：让学生分组讨论节日庆祝的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与节日庆祝相关的主题进行深入讨论，如节日的环保庆祝方式、节日食品的制作等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对节日庆祝的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调节日庆祝的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括节日庆祝的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调节日庆祝在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用节日庆祝的文化意义。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于节日庆祝的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理1.节日名称及庆祝活动

-学习不同节日的英文名称，如：Christmas（圣诞节）、Halloween（万圣节）、ChineseNewYear（春节）等。

-了解各个节日的庆祝活动和传统习俗，例如：圣诞节交换礼物、万圣节装扮成各种角色、春节期间放鞭炮等。

2.节日相关词汇

-掌握与节日相关的词汇，如：gift（礼物）、card（卡片）、costume（服装）、decoration（装饰）、party（派对）等。

-学习描述节日活动的动词，如：celebrate（庆祝）、exchange（交换）、decorate（装饰）等。

3.句型运用

-学习并运用询问节日计划的句型："Whatareyougoingtodo?"（你打算做什么？）

-学习并运用回答节日计划的句型："I'mgoingto..."（我将要...）

-学习表达节日庆祝的句型："It'stimetocelebrate!"（是时候庆祝了！）

4.阅读理解

-通过阅读课文，理解不同节日的背景信息和庆祝方式。

-学习如何从课文中获取关键信息，如节日的时间、地点、活动等。

5.文化意识

-了解不同国家和文化背景下的节日习俗，增强跨文化交际意识。

-学习如何尊重和理解其他文化的节日传统。

6.语法结构

-学习一般将来时态的构成和用法，用于描述未来的节日计划。

-复习一般现在时态，用于描述节日的传统习俗和活动。

7.听力训练

-通过听课文录音，提高学生的听力理解能力。

-练习听懂并记录关键信息，如节日名称、活动内容等。

8.口语交流

-在小组讨论中，练习使用目标语言描述节日庆祝活动和计划。

-在课堂展示中，锻炼学生的口语表达能力和公众演讲技巧。

9.写作能力

-练习撰写关于节日庆祝的短文，运用所学的词汇和句型。

-学习如何组织文章结构，包括引入、主体和结尾部分。

10.思维品质

-通过案例分析，培养学生批判性思维和解决问题的能力。

-在小组讨论中，鼓励学生提出创新性的想法和解决方案。

本节课的知识点涵盖了节日庆祝的基本概念、相关词汇、句型运用、阅读理解、文化意识、语法结构、听力训练、口语交流、写作能力和思维品质等多个方面，旨在全面提升学生的英语综合运用能力和文化素养。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试了通过多媒体资源来增加学生的学习兴趣，特别是在展示不同节日的庆祝活动时，使用了大量的图片和视频，让学生能够直观地感受到节日的氛围，这种教学方法收到了良好的效果。

2.我还引入了小组讨论的环节，让学生在合作中学习和思考，这不仅提高了他们的合作能力，也激发了他们的创新思维，他们在讨论中提出了许多有创意的想法。

（二）存在主要问题

1.在教学管理方面，我发现课堂纪律在小组讨论时有些失控，部分学生可能会脱离讨论主题，导致课堂效率下降。

2.在教学方法上，我意识到可能过于依赖多媒体资源，而忽视了学生的实际操作和语言实践，这可能会影响他们的实际语言运用能力。

3.在教学评价方面，我注意到对学生的评价主要集中在口语表达上，而对于他们的写作能力和思维品质的培养评价不够全面。

（三）改进措施

1.为了更好地管理课堂纪律，我将在小组讨论前明确讨论规则，并在讨论过程中加强监督，确保每个学生都能专注于讨论主题。

2.我将调整教学方法，减少对多媒体资源的依赖，增加更多的实际操作和语言实践环节，如角色扮演、情景对话等，以增强学生的语言运用能力。

3.在教学评价上，我将采用多元化的评价方式，不仅评价学生的口语表达，还将关注他们的写作能力和思维品质，通过布置写作任务和思考题，全面评估学生的学习成果。此外，我还会定期与学生进行一对一的交流，了解他们的学习需求和困惑，以便提供更有针对性的指导。板书设计①节日名称及庆祝活动

-重点知识点：Christmas、Halloween、ChineseNewYear

-重点词汇：gift、card、costume、decoration、party

-重点句型：Whatareyougoingtodo?I'mgoingto...

②阅读理解与文化意识

-重点知识点：节日背景信息、庆祝方式

-重点词汇：celebrate、exchange、decora