2025年统编版2024八年级化学上册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年统编版2024八年级化学上册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、当用过量的红磷燃烧掉密闭集气瓶中的氧气后；瓶中剩余的气体是（）

A.纯净物。

B.氮气。

C.稀有气体。

D.混合物。

2、实验室制取氧气的过程中；可以利用如图装置进行收集；干燥等操作．下列对应的处理方式正确的是（）

A.方式①：瓶内装浓硫酸干燥氧气，氧气由a进入B.方式②：瓶内装满水后用排水法集气，由a进气收集氧气C.方式③：向上排空气集气，由a进气收集氧气D.方式④：排出瓶中原有的氧气，由a通入水逐步排出氧气3、氢气在氧气中燃烧后生成水，下列说法错误的是（）A.该反应中，分子种类发生了改变B.该反应中，原子种类没有发生改变C.氢气、氧气和水都是由分子构成的D.该反应能说明水是由氢气和氧气组成的4、生活中的下列现象，用分子的相关知识加以解释，其中不正确的是（）A.室内插花，满室飘香，说明分子不断地运动B.热胀冷缩，说明分子大小随温度而改变C.10mL酒精和10mL水混合，体积小于20mL，说明分子之间有间隔D.湿衣服放在火炉旁，干得较快，说明分子运动速率随温度升高而增大5、据报道，化学家已创造出对rm{CO_{2}}有较强吸收能力的、颗粒外层为rm{SiO_{2}}的粉状物质--“干水”，其含水量约为rm{95%.}下列说法正确的是rm{(}rm{)}A.干水吸收rm{CO_{2}}的过程中只发生物理变化B.干水和干冰是同一种物质C.干水是一种混合物D.干水中的分子不再运动评卷人得分二、多选题(共6题，共12分)6、某元素的原子结构示意图如下；对该元素的有关认识正确的是（）

A.该元素的原子核内质子数是34

B.该元素是金属元素。

C.该元素原子的最外层电子数是2

D.该元素位于元素周期表中的第四周期。

7、在一密闭容器内加入甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下发生化学反应，反应前后各物质的质量变化如图rm{.}下列说法中不正确的是rm{(}rm{)}

A.rm{A}该反应为化合反应B.丙可能为该反应的催化剂C.参加反应的乙、丁质量比为rm{3}rm{2}D.丁相对分子质量是甲的rm{2}倍8、阳阳同学做了一个趣味实验，他把气球中的镁屑加入到盛有稀盐酸的锥形瓶中，整个实验过程如图所示rm{(}实验装置的气密性良好rm{).}他关于本实验的下列说法中不正确的是()

A.本实验能说明镁与稀盐酸反应时，有气体放出B.本实验能说明与稀盐酸反应时，镁屑比镁条更快C.本实验能说明镁与稀盐酸反应有热量放出D.本实验过程中溶液颜色变红9、下列说法中正确的是rm{(}rm{)}A.物质在空气中燃烧的反应都是化合反应B.自然界中的碳循环主要是通过化学变化来实现C.氧化物就是含氧元素的化合物D.可燃物在空气中不一定能燃烧10、如图是反映某个化学反应里各物质质量与时间的变化关系，下列对此变化的描述中，正确的是rm{(}rm{)}A.rm{t_{1}}时，丙的质量一定等于甲、乙的质量之和B.物质乙属于生成物C.甲可能是单质D.此化学反应是化合反应11、下列物质的用途是由它的化学性质决定的是（）A.氧气用于动植物呼吸、医疗急救、金属切割B.二氧化碳固体用于人工降雨C.液氮用于磁悬浮列车D.食品包装时充氮以防腐评卷人得分三、填空题(共9题，共18分)12、(3分)完成下列表格。物质名称硝酸钾氮气化学式N2O4氮元素化合价13、地球上物质种类千差万别；但都有一定的规律可寻：

表一：硫酸的密度和溶质质量分数对照表（20℃）。密度/g．cm-31.011.071.141.221.301.401.501.611.731.811.84溶质质量分数/%110203040506070809098表二：氯化钠和碳酸钠晶体的溶解度对照表（0℃-30℃）。温度/℃0102030物质氯化钠35.7g35.8g36g36.3g碳酸钠晶体7g12.5g21.5g38.8g请你分析上述两个表中的内容；并探究下列问题：

（1）由表一可得出的规律是：______．

（2）由表二可得出两种物质溶解度差异的规律是：______．

（3）我国有许多盐碱湖，湖水中溶有大量的氯化钠和碳酸钠，那里的农民“冬天捞碱、夏天晒盐”．试说明其中的道理：______．14、掌握化学实验中常用仪器的特征和用途；有利于开展化学学习和研究．请根据仪器图回答下列问题．

选择恰当的字母序号填空：

（1）镁条燃烧时用来夹持镁条的仪器是______；

（2）取用粉末状固体药品用到的仪器是______；

（3）用于吸取和滴加少量液体的是______．15、根据下列现象说明空气中存在着某些气体物质；请将该物质写在题后空格内．

①小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中含有______．

②石灰水长期露置在空气中，瓶壁和石灰水底部均会出现白色固体物质，说明空气中含有______．

③夏天，盛放冰棒的杯子外壁上附有一层水珠，说明空气中含有______．

④为了飞艇的安全，艇内充入得气体最好是______．16、电解水的过程中；水分子发生如图变化：

（1）写出反应的文字表达式______．该反应的类型是______

（2）从微观方面（即从微粒的角度）；宏观方面可得到的信息：

微观①______；②______．

宏观①______；②______．

（3）已知化学反应的前后的质量是守恒的．根据该反应可以推知，水包含的化学能比氢气和氧气所包含的化学能______（填“高”或者“低”），理由______

（4）分子、原子很小，我们看不到，化学上通常用模型形象地表示物质的结构和变化．若用表示氢原子，用表示氧原子；请你分析水分解的微观过程，用相应的模型对下列内容进行表示：

①保持水化学性质的微粒是______；水分解过程中发生变化的微粒______，保持不变的微粒是______和______，生成的新微粒是______和______．

②由水分解的微观过程可知；有限的原子可以按照不同的组合方式构成多种分子，形成多样性的物质．请用相应模型分别表示一种纯净物和一种混合物：

一种纯净物______一种混合物______．17、磷的燃烧反应在生产生活中有着广泛的应用价值。rm{(1)}红磷在空气中燃烧能冒出浓厚的白烟，军事上常用来制烟幕弹。红磷燃烧的文字表达式为________________________________。rm{(2)}某同学利用燃磷法测量空气中氧气含量，实验过程如下图。

红磷燃烧一段时间后，自动熄灭了，你认为原因是_______________________。他测得氧气体积分数约是_______rm{%}燃烧结束时试管里剩余气体主要是燃烧结束时试管里剩余气体主要是rm{%}填化学式______rm{(}填化学式rm{)}该气体的一条物理性质是___________________________，该气体的一条物理性质是___________________________，rm{(}rm{)}18、写出下列反应的化学方程式及其基本反应类型：

rm{(1)}加热氯酸钾分解制氧气______；基本反应类型为______；

rm{(2)}木炭在氧气中燃烧______；基本反应类型为______；

rm{(3)}红磷在氧气中燃烧______；基本反应类型为______；

rm{(4)}镁条在氧气中燃烧______；基本反应类型为______；

rm{(5)}铁丝在氧气中燃烧______，基本反应类型为______．19、水是生命之源，爱护每一滴水是每位公民应尽的义务。rm{2017}年rm{3}月rm{22}日是第rm{25}届世界水日，请回答下列与水有关的问题：rm{(1)}自然界中的水不是纯净物，常含有可溶性杂质和难溶性杂质，在净水过程中常加入明矾，明矾的作用是：__________________________________________________。自来水厂净化水过程中有一步是化学变化，该步骤是：____________________，废水中常含有难溶性杂质，除去这些杂质的操作是___________rm{(}填“过滤”、“吸附”或“蒸馏”rm{)}实验完成该操作时用到玻璃棒，玻璃棒的作用是_____________．rm{(2)}下列关于水净化过程中说法正确的有：__________________rm{(}填序号rm{)}．rm{A}实验室用到的蒸馏水是净化程度较高的水B、活性炭可以吸附一些可溶性的杂质，除去臭味C、利用活性炭的吸附性可以将硬水转化为软水D、含可溶性钙镁化合物的水为硬水rm{(3)}取某中水水样，滴加______，振荡，观察到泡沫较多，无浮渣，该水样属于软水．rm{(4)}家庭生活用水水费清单中包含的项目有______rm{(}填序号rm{)}．A、电费rm{B}水资源费rm{C}自来水水费rm{D}污水处理费rm{(5)}小明利用如图所示的装置探究水的组成rm{.}请回答：

rm{垄脵}电解水时，试管rm{a}中的气体为______rm{(}填化学式rm{)}．

rm{垄脷}实验室检验试管rm{b}中气体的方法是____________________________．

rm{垄脹}写出试管rm{a}中气体燃烧的符号表达式_________________________．

rm{垄脺}电解一段时间后，长颈漏斗中的液面会_______rm{(}填“上升”或“下降”rm{)}20、打雷放电时空气中有较少量的rm{O_{2}}转化为臭氧rm{(O_{3}):3O_{2}篓T2O_{3}}若有rm{30gO_{2}}参加了化学反应，则生成臭氧的质量为__________。评卷人得分四、探究题(共3题，共21分)21、如何证明蜡烛燃烧生成了水和二氧化碳？22、根据下列装置，结合所学化学知识回答下列问题。

rm{(1)}请写出图中标号仪器的名称：rm{垄脵}____________；rm{垄脷}__________。rm{(2)}实验室制取少量纯净的氧气时，本着节约环保的原则发生装置最好选用_____，收集装置选用______；如需随时控制生产气体的量并节约药品，发生装置最好选用__________rm{(}填编号rm{)}rm{(3)}实验室用高锰酸钾制取氧气时，发生装置应选用___________rm{(}填编号rm{)}写出其反应的文字表达式____________________________________。rm{(4)}如用rm{E}装置收集rm{O_{2}}检验rm{O_{2}}是否收集满的是____________________________。23、提出问题：我们吸入的空气与呼出的气体有什么不同？猜想与假设：rm{(1)}空气中的氧气比人呼出气体中氧气______rm{(}填“多”、“少”或“相等”rm{)}rm{(2)}空气中二氧化碳比人呼出气体中二氧化碳的含量相比是少。rm{(3)}空气中水蒸气比人呼出气体中水蒸气______rm{(}填“多”、“少”或“相等”rm{)}进行实验：贾茜茜和研究性学习小组的同学设计了简单的实验方案，验证呼出的气体与吸入的气体成分的含量有什么不同。rm{1.}用___________rm{(}填选项rm{)}收集两瓶呼出的气体，另外收集两瓶空气rm{A.}排水法rm{B.}排空气法rm{2.}比较空气和呼出的气体。实验内容操作方法收集证据表达交流与结论解释比较氧气含量的多少将燃着的小木条分别插入盛有空气和____的气体的集气瓶中。在空气中木条继续燃烧；在呼出气体中木条立刻熄灭____经过小组讨论、分析实验现象，得出以下结论：空气中的氧气含量比呼出气体中氧气的含量多，空气中二氧化碳含量比呼出气体中二氧化碳含量少，空气中的水蒸气比呼出气体水蒸气含量少。比较二氧化碳含量的多少向rm{1}瓶空气和rm{1}瓶呼出的气体中各滴入等量的____，振荡。空气瓶中无明显变化。呼出气体瓶中____比较____含量的多少取两块干燥的玻璃片或镜片，对着其中一块呼气。干燥的玻璃片上有无色液滴凝结。反思评价：rm{3.}经过实验后的反思与交流后，贾茜茜和研究性学习小组的同学们认为，科学探究的八个要素有：提出问题、猜想与假设、制定方案、进行实验、收集证据、结论解释、反思与评价、表达与交流。你赞成他们的说法吗？______________rm{(}填“赞成”或“不赞成”rm{)}评卷人得分五、简答题(共3题，共27分)24、钠是一种银白色固体；它可以和氧气反应生成氧化钠，但是它与煤油不会发生反应。把一小块银白色的金属钠投入盛有蒸馏水的烧杯中。可以看到钠块浮在水面上，与水发生剧烈反应，反应放出的热量使钠熔成小球。根据以上内容回答：

rm{(1)}钠的物理性质归纳两点______；______

rm{(2)}钠的化学性质归纳两点______，______25、rm{20{隆忙}}时，取相同质量的rm{a}rm{b}rm{c}三种物质的饱和溶液分别置于三个烧杯中，再分别向其中加入相同质量的相应固体溶质，将温度升高到rm{40{隆忙}}固体的溶解情况如图rm{1}所。图rm{2}为rm{a}rm{b}rm{c}三种物质的溶解度曲线rm{{隆拢}}请仔细阅读图rm{1}和图rm{2}回答下列问题：rm{(1)}三种物质的溶解度关系为rm{b{>}a{>}c}时的温度为rm{t{隆忙}}则rm{t}的取值范围是____________．

rm{{(}2)}烧杯甲里是物质的溶液；烧杯乙里是物质的溶液．

rm{{(}3)40隆忙}时；烧杯_________里的溶液中溶剂最少。

rm{(4)}各种状态下，各烧杯rm{(}甲、乙、丙rm{)}里的溶液中溶质质量分数的比较一定正确的是____________．rm{A.}甲rm{(}状态rm{2){>}}甲rm{(}状态rm{1)}

rm{B.}乙rm{(}状态rm{1){>}}甲rm{(}状态rm{3)}

rm{C.}甲rm{(}状态rm{1){=}}乙rm{(}状态rm{2)}

rm{D.}乙rm{(}状态rm{3){>}}丙rm{(}状态rm{3)}26、rm{10t}含氧化铁rm{8%}的赤矿石中铁元素的量为______rm{t.}参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、D【分析】

空气的是由氮气；氧气、稀有气体、二氧化碳等气体组成；红磷燃烧消耗掉氧气，剩余的还有氮气、稀有气体、二氧化碳等，所以瓶中剩余的气体是混合物．

故选：D．

【解析】【答案】根据空气的成分以及红磷燃烧消耗掉氧气进行解答．

2、B【分析】【解答】A、干燥氧气，瓶内装浓硫酸，气体从b管通入接触浓硫酸吸收水；故A错误；

B、用排水法收集难溶于水的气体，瓶内盛满水，气体应该从a端进，利用气体的压力将水从b端压出；故B正确；

C、氧气的密度比空气大，气体由b端进入；故C错误；

D、要用水将瓶中氧气排出使用，由于水的密度比氧气的大，所以水应该从b端进入；将其中的氧气经a处排出瓶外使用，故D错误．

故选：B．

【分析】＂多功能瓶”在实验中有很多用途：当用它净化或检验气体时，必须根据气体性质选择合适的实验试剂，气体由b端进入．此外可以用它来收集气体：若用排空气法收集气体，密度比空气大的气体由b端进入，比空气小的由a端进入；采用排水法收集，则需先将瓶子装满水，然后气体由a端进入，同时，排开水的体积就等于气体的体积．3、D【分析】解：A；氢气在氧气中燃烧后生成水；反应前是氢分子和氧分子，反应后是水分子，分子种类发生了改变，正确；

B；化学反应前后元素的种类不变；正确；

C；氢气、氧气和水都是由分子构成的；正确；

D；该反应能说明水是由氢元素和氧元素组成的；错误；

故选D．

根据已有的氢气和氧气的组成以及构成进行分析解答即可；水是由氢元素和氧元素组成的，据此解答．

本题考查的是氢气燃烧的知识以及物质的组成和构成，完成此题，可以依据已有的知识进行．【解析】【答案】D4、B【分析】解：A；室内插花；满室飘香，是因为花香中含有的分子是在不断运动的，向四周扩散，使人们闻到花香，故选项解释正确．

B；热胀冷缩；是因为分子间的间隔（而不是大小）随温度的变化而改变，故选项解释错误．

C；10mL酒精和10mL水混合；体积小于20mL，是因为分子之间有间隔，一部分水分子和酒精分子会互相占据分子之间的间隔，故选项解释正确．

D；湿衣服放在火炉旁；干得较快，是因为分子运动速率随温度升高而增大，故选项解释正确．

故选：B．

根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种物质的分子性质相同；不同物质的分子性质不同，可以简记为：“两小运间，同同不不”，结合事实进行分析判断即可．

本题难度不大，掌握分子的基本性质（可以简记为：“两小运间，同同不不”）及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键．【解析】【答案】B5、C【分析】解：rm{A}干水吸收的rm{CO_{2}}过程中，二氧化碳和水反应能生成碳酸，属于化学变化rm{.}故选项错误；

B、干水和干冰不是同一种物质，干冰是固体二氧化碳，干水是水和二氧化硅的混合物rm{.}故选项错误；

C、干水是水和二氧化硅组成的混合物rm{.}故选项正确；

D、干水中的分子是不断运动的rm{.}故选项错误．

故选C．

A；根据水和二氧化碳反应能生成碳酸进行解答；

B；根据干冰是固体二氧化碳；干水是水和二氧化硅的混合物进行解答；

C；根据干水属于混合物进行解答；

D；根据微观粒子是不断运动的进行解答．

解答本题要掌握物质的分类方法和物质的性质等方面的知识，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断．【解析】rm{C}二、多选题(共6题，共12分)6、AD【分析】

A；根据其结构示意图；X=2+8+18+6=34，所以原子核内质子数是34，故A是正确的；

B；一般最外层电子数大于4是非金属元素；故B是错误的；

C；该元素原子的最外层电子数是6；故C错误的；

D；该元素位于元素周期表中的第四周期；故D是正确的．

故选：AD

【解析】【答案】根据原子结构示意图；可以表示出该原子的质子数；核外电子数、电子层数、周期、主族等．又核外电子数=核内质子数=原子序数=核电荷数。

7、AD【分析】解：根据质量守恒定律，反应后丙的质量为：rm{4g+10g+3g+4g-(6g+4g+8g)=3g}故乙为反应物，甲；丁为生成物，丙可能为催化剂，该反应为分解反应；

A；该反应为分解反应；故错误；

B；丙可能为催化剂；故正确；

C、参加反应的乙、丁质量比为：rm{(10g-4g)}rm{(8g-4g)=3}rm{2}故正确；

D、生成甲、丁的质量比为：rm{(6g-4g)}rm{(8g-4g)=1}rm{2}由于未知反应的化学方程式中的化学计量数，故无法确定甲；丁的相对分子质量比，故选项说法错误；

故选：rm{AD}

根据质量守恒定律；在化学反应中，参加反应前各物质的质量总和等于反应后生成各物质的质量总和。反应后质量增加的是生成物，减少的是反应物，据此分析。

化学反应遵循质量守恒定律，即化学反应前后，元素的种类不变，原子的种类、总个数不变，这是书写化学方程式、判断物质的化学式、判断化学计量数、进行相关方面计算的基础。【解析】rm{AD}8、BD【分析】【分析】本题考查金属的性质等知识。根据已有的知识即可解答。【解答】A.通过rm{AC}图对比可知，反应后气球变大，说明本实验能说明镁与稀盐酸反应时，有气体放出，故A说法正确；图对比可知，反应后气球变大，说明本实验能说明镁与稀盐酸反应时，有气体放出，故A说法正确；B.图中没有镁屑与镁条分别与稀盐酸反应的对比实验，本实验不能说明与稀盐酸反应时，镁屑比镁条更快，故B说法错误；C.通过rm{AC}图对比可知，反应结束冷却后，气球变小，说明本实验能说明镁与稀盐酸反应有热量放出，故C说法正确；D.实验中没有图示表示本实验过程中溶液颜色变红的现象，故D说法错误。故选BD。rm{BC}【解析】rm{BD}9、BD【分析】解：rm{A}化合反应是两种或两种物质反应生成一种物质；与物质的燃烧并无直接关系，例如蜡烛的燃烧等就不是化合反应，故说法错误；

B；生物圈中的碳循环主要表现在绿色植物从空气中吸收二氧化碳；经光合作用转化为葡萄糖，并放出氧气有新物质生成，属于化学变化，故说法正确；

C；含氧元素的化合物不一定是氧化物；如氯酸钾，碳酸钙等都含氧元素，但都不是氧化物，故B错误；

D；可燃物咋空气不一定能燃烧；还需要温度达到其着火点，故正确．

故选BD．

A；依据化合反应的特征及定义分析判断；

B；根据化学变化是指有新物质生成的变化；物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成，据此分析判断；

C；根据氧化物的概念判断；

D；根据可燃物燃烧的条件来分析．

本题难度不大，可依据已有的知识解答．【解析】rm{BD}10、BC【分析】解：rm{A}根据质量守恒定律可以知道，参加反应的物质总质量等于反应后生成的物质的总质量，在rm{t_{1}}时；参加反应的丙的质量一定等于生成的甲；乙的质量之和，但是丙的质量不一定就等于甲乙的质量之和，因为此时丙还没有反应完全，故错误；

B；根据图象可以知道反应前后甲和乙的质量增加；故甲和乙为生成物，故正确；

C；根据图象可以知道反应前后甲和乙的质量增加；故甲和乙为生成物，丙的质量减少，所以丙为反应物，所以该反应是分解反应，故丙一定不能是单质，而甲可以是单质；故C正确；

D；根据图象可以知道反应前后甲和乙的质量增加；故甲和乙为生成物，丙的质量减少，所以丙为反应物，不符合化合反应的特点“多变一”，是分解反应；故错误；

故选BC．

A；根据质量守恒定律的内容进行判断；

B；反应前后质量减少的为反应物；质量增加的为生成物，可以据此解答；

C；反应前后质量减少的为反应物；质量增加的为生成物，可以据此解答；

D；化合反应是指多种物质反应生成一种物质的反应；可以据此结合图象判断出反应物和生成物的种类，进行解答即可．

要想解答好这类题目，首先，要理解和熟记质量守恒定律及其应用，以及与之相关的知识rm{.}然后，根据所给的问题情景或图表信息等，结合所学的相关知识和技能，细致地分析题意rm{(}或图表信息rm{)}等各种信息资源，并细心地探究、推理后，按照题目要求进行认真地选择或解答即可．【解析】rm{BC}11、AD【分析】解：A；氧气用于动植物呼吸、医疗急救、金属切割；利用的是氧气的化学性质，正确；

B；二氧化碳固体用于人工降雨是利用的二氧化碳的物理性质；错误；

C；液氮用于磁悬浮列车利用的是液氮的物理性质；错误；

D；食品包装时充氮以防腐利用的是氮气的化学性质；正确；

故选：AD。

物质的性质决定物质的用途；根据已有的物质的性质和用途的关系进行分析解答即可。

加强对物质的性质和用途的掌握是正确解答本题的关键。【解析】AD三、填空题(共9题，共18分)12、略

【分析】【解析】【答案】（3分，每空0.5分）。物质名称四氧化二氮化学式KNO3N2氮元素化合价+5+4013、略

【分析】解：（1）从图中可以看出；硫酸溶液的密度越大，溶液的溶质质量分数越大．故答案为：溶液密度随溶质质量分数增大而增大．

（2）从图中可以看出，氯化钠的溶解度随温度的升高而改变不大，而碳酸钠的溶解度随温度的升高而增大．故答案为：氯化钠的溶解度随温度变化不大，而Na2CO3的溶解度随温度变化较大．

（3）由于氯化钠和碳酸钠的溶解度受温度影响不同；所以那里的农民“冬天捞碱；夏天晒盐”．

故答案为：因为Na2CO3的溶解度随温度升高而增大，而NaCl的溶解度受温度影响较小，因此冬天气温较低，析出的是Na2CO3晶体；而夏天气温高，当蒸发溶剂时，析出的主要是NaCl

（1）硫酸溶液的质量分数越大；密度越大；

（2）固体物质的溶解度受温度的影响；

（3）氯化钠的溶解度受温度影响不大；而碳酸钠的溶解度随温度的升高而升高．

此题密切联系生活实际．做此题时，要掌握课本所学的基本原理：氯化钠的溶解度受温度影响不大，而碳酸钠的溶解度随温度的升高而升高．【解析】溶质质量分数越大，溶液密度越大；有的物质（如NaCl）的溶解度随温度变化不大，而有的物质（如Na2CO3）的溶解度随温度升高而增大；因为Na2CO3的溶解度随温度升高而增大，而NaCl的溶解度受温度影响较小，因此冬天气温较低，析出的是Na2CO3晶体，而夏天气温高，当蒸发溶剂时，析出的主要是NaCl14、略

【分析】解：（1）镁条燃烧时；用来夹持镁条的仪器是坩埚钳，故答案为：A；

（2）取用粉末状固体药品用到的仪器是药匙；故填：G；

（3）用于吸取和滴加少量液体的是胶头滴管．故填：B．

根据常见的化学仪器的名称；用途进行分析解答即可．

本题难度不大，掌握常见的化学仪器的名称、用途等即可正确解答本题．【解析】A；G；B15、略

【分析】解：①空气中有大约21%的氧气；氧气能供给呼吸，小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中含有氧气；故答案为：氧气；

②空气中有少量的二氧化碳；二氧化碳和石灰水反应生成不溶于水的碳酸钙（白色）；故答案为：二氧化碳；

③空气中的水蒸气遇到温度较低的盛放冰棒的杯子外壁；会冷凝成水珠，故答案为：水蒸气；

④飞艇中充满的气体是密度比空气小的气体；如氢气和氦气等，由于氢气具有可燃性，容易发生爆炸，不安全；而氦气是稀有气体，化学性质不活泼，安全有保证；故答案为：氦气；

①从空气中有大约21%的氧气；氧气能供给呼吸去分析解答；

②从空气中有少量的二氧化碳；二氧化碳和石灰水反应生成不溶于水的碳酸钙（白色）去分析解答；

③从空气中的水蒸气遇到温度较低的盛放冰棒的杯子外壁；会冷凝成水珠，去分析解答；

④从氦气是稀有气体；化学性质不活泼，安全有保证去分析解答；

空气是人类宝贵的自然资源，我们要保护空气，防止空气污染．【解析】氧气；水蒸气；二氧化碳；氦气16、略

【分析】（2）根据电解水的微观反应示意图可知；微观上：化学变化的实质就是分子分成原子，原子重新组合成新的分子；1个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成；1个氧分子由2个氧原子构成等；宏观上：水由氢元素和氧元素组成；氧气是由氧元素组成的等；故填：1个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成；1个氧分子由2个氧原子构成；水由氢元素和氧元素组成；氧气由氧元素组成；

（3）水在通电的条件下生成了氢气和氧气；是水吸收部分电能转化为了氢气和氧气，所以水包含的化学能比氢气和氧气所包含的化学能低，故填：低；部分电能转化成了化学能；

（4）①水分子是保持水的化学性质的最小粒子；水的电解过程就是水分子分成氢原子和氧原子，然后每两个氢原子结合成一个氢分子，每两个氧原子结合成一个氧分子；故填：

②由同种分子构成的物质是纯净物，由不同种分子构成的属于混合物；故填．

（1）根据反应的原理以及反应类型的判断方法来分析；

（2）根据微观反应示意图的信息以及意义来分析；

（3）根据反应中的能量变化来分析；

（4）从微观的角度对水的电解进行分析解答．

本题主要考查了反应前后的物质种类及其原子种类等方面的关系问题，解题的关键是依据质量守恒、化学反应的实质并结合图示依据相关的知识进行分析．．【解析】水氢气+氧气；分解反应；1个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成；1个氧分子由2个氧原子构成；水由氢元素和氧元素组成；氧气由氧元素组成；高；部分电能转化成了化学能；17、（1）磷+氧气五氧化二磷

（2）瓶内氧气耗尽18N2难溶于水食品瓜果的保护气（合理即可）【分析】【分析】rm{(1)}根据磷燃烧生成五氧化二磷书写表达式；rm{(2)}根据氧气体积除以试管总体积为试管中空气中氧气含量分析；根据空气主要是由氧气和氮气组成的分析；根据实验现象判断试管中剩余气体的性质；【解答】rm{(1)}红磷燃烧生成五氧化二磷，文字表达式为：磷rm{+}氧气氧气rm{+}rm{xrightarrow[]{碌茫脠录}}氧气五氧化二磷，故填：磷rm{+}氧气rm{+}rm{xrightarrow[]{碌茫脠录}}红磷燃烧一段时间后，自动熄灭了原因是瓶内氧气耗尽，该实验测得氧气体积分数为rm{dfrac{9mL}{50mL}隆脕100拢楼=18拢楼}五氧化二磷；rm{(2)}红磷燃烧一段时间后，自动熄灭了原因是瓶内氧气耗尽，该实验测得氧气体积分数为rm{(2)}处不能继续上升，说明氮气难溶于水，氮气的化学性质稳定，可做食品瓜果的保护气，故填：瓶内氧气耗尽；rm{dfrac{9mL}{50mL}隆脕100拢楼=18拢楼

}，空气主要是由氧气和氮气组成的，红磷燃烧消耗氧气，所以燃烧结束试管里剩余气体主要是氮气，其化学式为rm{N}rm{N}rm{{,!}_{2}}，试管中剩余气体无色的，剩余红磷熄灭，说明氮气不能燃烧也不支持燃烧，水上升到rm{9mL}处不能继续上升，说明氮气难溶于水，氮气的化学性质稳定，可做食品瓜果的保护气，故填：瓶内氧气耗尽；合理即可rm{9mL}rm{18}【解析】rm{(1)}磷rm{+}氧气rm{xrightarrow[]{碌茫脠录}}五氧化二磷rm{(2)}瓶内氧气耗尽rm{18}rm{N_{2}}难溶于水食品瓜果的保护气rm{(}合理即可rm{)}合理即可rm{(}rm{)}18、2KClO32KCl+3O2↑分解反应C+O2CO2化合反应4P+5O22P2O5化合反应2Mg+O22MgO化合反应3Fe+2O2Fe3O4化合反应【分析】解：rm{(1)}氯酸钾在加热和二氧化锰作催化剂的条件下反应生成氯化钾和氧气．

该反应的化学方程式为：rm{2KClO_{3}dfrac{overset{MnO_{2}}{-}}{triangle}2KCl+3O_{2}隆眉}该反应由一种物质反应生成三种物质；符合分解反应的特点“一变多”，因此属于分解反应；

rm{2KClO_{3}dfrac{overset{MnO_{2}}{

-}}{triangle}2KCl+3O_{2}隆眉}碳与氧气在点燃条件下反应生成二氧化碳．

该反应的化学方程式为：rm{C+O_{2}dfrac{overset{;{碌茫脠录};}{-}}{;}CO_{2}}．

该反应由两种物质反应生成一种物质；符合化合反应的特点“多变一”，因此属于化合反应；

rm{(2)}磷与氧气在点燃条件下反应生成五氧化二磷．

该反应的化学方程式为：rm{4P+5O_{2}dfrac{overset{;{碌茫脠录};}{-}}{;}2P_{2}O_{5}}．

该反应由两种物质反应生成一种物质；符合化合反应的特点“多变一”，因此属于化合反应．

rm{C+O_{2}dfrac{overset{;{碌茫脠录};}{

-}}{;}CO_{2}}镁与氧气在点燃条件下反应生成氧化镁．

该反应的化学方程式为：rm{2Mg+O_{2}dfrac{overset{;{碌茫脠录};}{-}}{;}2MgO}．

该反应由两种物质反应生成一种物质；符合化合反应的特点“多变一”，因此属于化合反应．

rm{(3)}铁丝与氧气在点燃条件下反应生成四氧化三铁．

该反应的化学方程式为：rm{3Fe+2O_{2}dfrac{overset{;{碌茫脠录};}{-}}{;}Fe_{3}O_{4}}

该反应由两种物质反应生成一种物质；符合化合反应的特点“多变一”，因此属于化合反应．

故答案为：

rm{(1)2Mg+O_{2}dfrac{overset{;{碌茫脠录};}{-}}{;}2MgO}化合反应．

rm{(2)4P+5O_{2}dfrac{overset{;{碌茫脠录};}{-}}{;}2P_{2}O_{5}}化合反应．

rm{(3)C+O_{2}dfrac{overset{;{碌茫脠录};}{-}}{;}CO_{2}}化合反应．

rm{(4)2KMnO_{4}dfrac{overset{;;triangle;;}{-}}{;}K_{2}MnO_{4}+MnO_{2}+O_{2}隆眉}分解反应．

书写化学方程式时，必须熟悉反应物、生成物和反应条件，必须依据客观事实、遵守质量守恒定律rm{4P+5O_{2}dfrac{

overset{;{碌茫脠录};}{-}}{;}2P_{2}O_{5}}只有熟悉四种基本反应类型的概念和特点；才能作出正确的判断．

在解此类方程式的书写题时，首先确定反应原理，然后再依据原理找出反应物、生成物和反应条件，根据方程式的书写规则书写方程式rm{(4)}根据化学方程式的特点判定基本反应类型．rm{2Mg+O_{2}dfrac{

overset{;{碌茫脠录};}{-}}{;}2MgO}【解析】rm{2KClO_{3}dfrac{overset{MnO_{2}}{-}}{triangle}2KCl+3O_{2}隆眉}分解反应rm{C+O_{2}dfrac{overset{;{碌茫脠录};}{-}}{;}CO_{2}}化合反应rm{4P+5O_{2}dfrac{overset{;{碌茫脠录};}{-}}{;}2P_{2}O_{5}}化合反应rm{2Mg+O_{2}dfrac{overset{;{碌茫脠录};}{-}}{;}2MgO}化合反应rm{3Fe+2O_{2}dfrac{overset{;{碌茫脠录};}{-}}{;}Fe_{3}O_{4}}化合反应19、（1）明矾溶于水后形成胶状物对杂质的吸附，使杂质沉降来达到净水的目的投药消毒过滤引流

（2）AB

（3）肥皂水

（4）BCD

（5）①H2

②将带火星的小木条靠近玻璃管尖嘴处；打开活塞，若木条复燃，则为氧气。

③

④上升【分析】【分析】rm{(1)}根据明矾的用途和过滤的操作进行分析；rm{(2)}根据水的净化方法进行分析；rm{(3)}根据软水和硬水的鉴别方法进行分析；rm{(4)}根据水资源的保护进行分析；rm{(5)}根据电解水的实验进行分析。【解答】rm{(1)}在净水过程中常加入明矾，明矾的作用是明矾溶于水后形成胶状物对杂质的吸附，使杂质沉降来达到净水的目的；来水厂净化水过程包括静置沉淀、过滤、吸附、投药消毒，其中只有投药消毒是化学变化，其他都是物理变化；废水中常含有难溶性杂质，除去这些杂质可以用过滤的方法，其中玻璃棒的作用是引流；故填：明矾溶于水后形成胶状物对杂质的吸附，使杂质沉降来达到净水的目的；投药消毒；过滤；引流。rm{(2)A.}蒸馏水是净化程度较高的水，故A正确；B.活性炭有吸附性，可以吸附一些可溶性的杂质，除去臭味，故B正确；C.利用活性炭的吸附性不能去除可溶性杂质，不能将硬水转化为软水，故C错误；D.含较多可溶性钙镁化合物的水为硬水，故D错误。故选AB；rm{(3)}检验水样是硬水还是软水用肥皂水；取某中水水样，滴加肥皂水，振荡，观察到泡沫较多，无浮渣，该水样属于软水，故填：肥皂水；rm{(4)}根据生活经验可知，家庭生活用水水费清单中包含水资源费、自来水水费和污水处理费，故选：rm{BCD}根据生活经验可知，家庭生活用水水费清单中包含水资源费、自来水水费和污水处理费，故选：rm{(4)}rm{BCD}中气体要多，是氢气，化学式为rm{(5)垄脵a}中气体要多，是氢气，化学式为故填：rm{(5)垄脵a}rm{H_{2}}中气体少，是氧气，检验氧气的方法：将带火星的小木条靠近玻璃管尖嘴处，打开活塞，若木条复燃，则为氧气，故填：将带火星的小木条靠近玻璃管尖嘴处，打开活塞，若木条复燃，则为氧气；rm{H_{2}}氢气与氧气在点燃条件下生成水，符号表达式为rm{{H}_{2}+{O}_{2}xrightarrow[]{碌茫脠录}{H}_{2}O}故填：rm{{H}_{2}+{O}_{2}xrightarrow[]{碌茫脠录}{H}_{2}O}rm{垄脷b}rm{垄脹}rm{{H}_{2}+{O}_{2}

xrightarrow[]{碌茫脠录}{H}_{2}O}【解析】rm{(1)}明矾溶于水后形成胶状物对杂质的吸附，使杂质沉降来达到净水的目的投药消毒过滤引流rm{(2)AB}rm{(3)}肥皂水rm{(4)BCD}rm{(5)垄脵H_{2}}rm{垄脷}将带火星的小木条靠近玻璃管尖嘴处；打开活塞，若木条复燃，则为氧气。

rm{垄脹{H}_{2}+{O}_{2}xrightarrow[]{碌茫脠录}{H}_{2}O}rm{垄脹{H}_{2}+{O}_{2}

xrightarrow[]{碌茫脠录}{H}_{2}O}上升rm{垄脺}20、30g【分析】【分析】本题考查质量守恒定律的应用，根据化学反应前后物质质量总和不变分析。【解答】氧气生成臭氧，反应前后物质质量总和不变，故rm{30g}氧气参加反应，生成臭氧的质量也是rm{30g}故答案为：rm{30g}【解析】rm{30g}四、探究题(共3题，共21分)21、略

【分析】

做好此题首先要记住火焰的结构；其此要会根据试验现象判断变化的本质；最后了解使澄清石灰水变浑浊的气体．

本题通过对火焰结构、蜡烛燃烧的生成物的考查，使学生巩固了基础知识．【解析】解：烛火焰由外向内由外焰；内焰、焰心三部分组成；其中外焰部分温度最高．用一个冷而干燥的烧杯罩在火焰上方，就会发现在烧杯内壁有水珠生成，说明了蜡烛燃烧生成了水；片刻后取下烧杯，迅速向烧杯中倒入少量澄清的石灰水，振荡，会发现澄清的石灰水变浑浊，说明了蜡烛燃烧生成二氧化碳；

答案：将一个冷而干燥的烧杯罩在火焰的上方，烧杯内壁有小水珠证明生成了水；将烧杯倒转过来向里面导入少量澄清的石灰水，振荡，澄清的石灰水变浑浊，证明生成了二氧化碳．22、（1）①分液漏斗②试管

（2）DFB

（3）D高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气

（4）将带火星的木条伸到集气瓶口，若木条复燃，证明满了【分析】【分析】本题主要考查气体的制取装置和收集装置的选择，同时也考查了文字表达式的书写和仪器的名称，综合性比较强；气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关；验满氧气时，应将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，说明收集满。【解答】rm{(1)}仪器rm{垄脵}是长颈漏斗，仪器rm{垄脷}是试管；故答案为：长颈漏斗；试管；

rm{(2)}实验室制取少量纯净的氧气时，最好用加热高锰酸钾或氯酸钾来制取，且用排水法来收集，所以发生装置最好选用rm{D}收集装置选用rm{F}随时控制生产气体的量并节约药品，发生装置最好选用rm{B}故答案为：收集装置选用rm{D}随时控制生产气体的量并节约药品，发生装置最好选用rm{F}故答案为：rm{B}rm{D}rm{F}

rm{B}实验室用高锰酸钾制取氧气时，反应物是固体，且需要加热，所以rm{(3)}；高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的文字表达式为：高锰酸钾发生装置应选用rm{D}锰酸钾rm{D}二氧化锰rm{xrightarrow[]{录脫脠脠}}氧气；故答案为：rm{+}高锰酸钾rm{+}锰酸钾rm{D}二氧化锰rm{xrightarrow[]{录脫脠脠}}氧气；

rm{+}氧气验满的方法是：将一根带火星的木条平放在集气瓶口，若木条复燃，证明满了；故答案为：将带火星的木条伸到集气瓶口，若木条复燃，证明满了。rm{+}【解析】rm{(1)垄脵}分液漏斗rm{垄脷}试管rm{(2)D}rm{F}rm{B}rm{(3)D}高锰酸钾rm{xrightarrow[]{录脫脠脠}}锰酸钾rm{+}二氧化锰rm{+}氧气rm{(4)}将带火星的木条伸到集气瓶口，若木条复燃，证明满了23、（1）多

（3）少

1.A

2．。实验内容操作方法收集证据表达交流与结论解释呼出

澄清石灰水变浑浊水蒸气3．赞成【分析】【分析】本题考查吸入的空气与呼出的气体有什么不同的探究，明确空气的成分及呼吸的基本原理，根据实验设计分析实验内容、操作方法及实验现象等是本题关键。【解答】根据呼吸过程中是将吸入空气中的氧气转化为二氧化碳，且人体内是潮湿的环境分析猜想与假设：rm{(1)}空气中的氧气比人呼出气体中氧气多；故填：多；rm{(3)}空气中水蒸气比人呼出气体中水蒸气少；故填：少；进行实验：为避免集气瓶中空气的干扰，用排水法收集两瓶呼出的气体，故填：rm{A}rm{2.}比较空气和呼出的气体。实验内容操作方法收集证据表达交流与结论解释比较氧气含量的多少将燃着的小木条分别插入盛有空气和呼出的气体的集气瓶中。在空气中木条继续燃烧；在呼出气体中木条立刻熄灭

经过小组讨论、分析实验现象，得出以下结论：空气中的氧气含量比呼出气体中氧气的含量多，空气中二氧化碳含量比呼出气体中二氧化碳含量少，空气中的水蒸气比呼出气体水蒸气含量少。比较二氧化碳含量的多少向rm{1}瓶空气和rm{1}瓶呼出的气体中各滴入等量的澄清石灰水，振荡。空气瓶中无明显变化。呼出气体瓶中变浑浊；比较水蒸气含量的多少取两块干燥的玻璃片或镜片，对着其中一块呼气。干燥的玻璃片上有无色液滴凝结。故填：。实验内容操作方法收集证据表达交流与结论解释呼出

澄清石灰水变浑浊水蒸气反思评价：rm{3.}经过实验后的反思与交流后，贾茜茜和研究性学习小组的同学们认为，科学探究的八个要素有：提出问题、猜想与假设、制定方案、进行实验、收集证据、结论解释、反思与评价、表达与交流；故填：赞成。

【解析】rm{(1)}多rm{(3)}少rm{1.}rm{A}rm{2.}。实验内容操作方法收集证据表达交流与结论解