2025年湘教新版高二语文上册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年湘教新版高二语文上册阶段测试试卷431考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、下列各句中，没有错别字且注音正确的一项是A.母鸡栖息在树上，可把松鼠吓坏了。由于多年圈（quān）养而不会挖洞做穴的兔子，只好钻进树洞里，但有时会遇到咬它们的睡鼠。B.《半张纸》其实也有一点意识流的味道，它的客观时间是瞥（piē）见一张记录电话的纸片的前后几分钟，而实际上通过人物的意识流活动，把两年甚至更长的生活都慨括进去。C.在整个旅途中，她一直是直挺挺地背靠椅子，两手按着膝盖上的一个漆皮剥（bāo）落的皮包。她脸上露出那种安贫若素的人惯有的镇定安祥的神情。D.可是煤店老板对于我的通常的请求已经麻木不仁；我必须向他清楚地证明，我连一星半点煤屑都没有了，而煤店老板对我来说不啻（chì）是天空中的太阳。2、下列各句中，没有语病的一项是（）A.作为古希腊哲家，他在本体论问题的论述中充满着辩证法，因此被誉为“古代世界的黑格尔”。B.作为一名语文老师，他非常喜欢茅盾的小说，对茅盾的《子夜》曾反复阅读，一直被翻得破烂不堪，只好重新装订。C.一项好的政策照理会带来好的效果，但在现阶段，必须强化阳光操作，民主监督等制约措施，因为好经也要担心不被念歪。D.古代神话虽然玄幻瑰奇，但仍然来源于生活现实，曲折地反映了先民们征服自然、追求美好生活的愿望。3、请选出以下各项中交际语言运用得体的一项（）A.老师，您的好意，我只能敬谢不敏，因为我有自知之明，我做普通学生尚可，班长一职实难胜任．B.某同学的发言超时了，你作为主持人，需要终止他的发言，你走上前说：“已经超时了，对不起．”C.小明看见王大伯家失火后气冲冲跑来对母亲说：“火!冲天的大火!它吞噬了太阳!它遮住了大地!”D.小静把自己写好的作文交给老师，恭恭敬敬地说：“请您拜读，再给我面批！”4、下列划线字注音、词语字形全都正确的一项是（）A.____舰（gě）____欣载奔（zǎi）辐射再接再励B.戏____（xuè）轻____剪掠（yuān）脉搏锱铢必较C.____热（chì）所向披____（mí）消遣哀声叹气D.____车（yùn）蕴____丰富（jí）怂恿不径而走5、下列各句中，没有语病的一句是（）A.我们要有长远眼光，避免短期恶性竞争，不应一味追逐热点，而是要沉下心来做好每件产品，立足国内市场，兼具国际视野．B.统计数据显示，乡村文化消费人均值增长水平高于城镇，城乡比（城镇与乡村人均值的倍数差）较上年缩小将近一倍．C.政府要进一步解除体制机制的束缚，加快创新激励政策，营造鼓励创新的社会氛围，为劳动者提供更广阔的舞台．D.以人民的福利和幸福感作为重要发展目标，意味着要以治病作为中心转变为以人民健康作为中心，树立大卫生、大健康的观念．评卷人得分二、填空题(共5题，共10分)6、读句子；解析词语。

现在生活刺激他；惊吓他，老是闹得他六神不安。

六神不安：________7、“人生如梦，____。”（苏轼《念奴娇赤壁怀古》）8、《登高》中作者所绘了一幅____，溶铸了诗人____、​____的情感。9、李商隐的《夜雨寄北》：超越时空，想象曰后重逢时的情景的诗句：____，____。10、贾谊，西汉洛阳人。著名____、____，最早的____作家之一。他的政论散文《____》《____》（也称《治安策》）《____》等，体现了新兴地主阶级政治家的远见卓识、积极进取的精神和改革现实的坚决态度。评卷人得分三、语言应用(共7题，共14分)11、发挥联想和想象，从下面两段文字中任选一段进行扩写。要求：想象合理，符合原诗意境；内容全面准确。（4分）（1）风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。（杜甫《登高》）（2）天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。（李白《梦游天姥吟留别》）12、高中语文教材中的许多文化景点或文学意象，常常会引发我们的情思。请从下列词语中选择一个作开头，仿照例句写一句话。要求：①体现景点或意象特征；②句式一致；③运用拟人和反问的修辞手法。（5分）康桥鲁镇雨巷蜀道例句：赤壁，你的雄奇伟岸，你的大气磅礴，你的壮丽多姿，不正好激荡起我心中的豪情吗？答：________13、仿照例句，另选诗人，写一个句子。（3分）高适的诗是大漠沙场的一轮皓月，瑰丽雄健，“男儿本自重横行”，豪情填膺。____14、下面是甲、乙两位同学关于“自主学习”的问答。请仿照乙同学对“能学”所作解释的句子的形式，在横线上填入恰当的解释文字。(6分)甲同学：你能告诉我“自主学习”有哪些要点吗?乙同学：好的。我认为自主学习有四个要点，就是能学、想学、会学、坚持学。“能学”是指学习者有一定的知识基础，并且具备基本的学习能力；“想学”是指____；“会学”是指____；“坚持学”是指____15、请以“‘中国式过马路’的陋习心态”开头，重组下面的句子。可以增删个别词语，但须保留原意，并保持语意连贯。(5分)著名学者吴思在《造化的报应》一文中对“中国式过马路”的陋习心态作了深刻的剖析，他认为，很多人在过马路时把自己和公家比喻成老鼠和猫的关系，在代表政府执法的警察不在场时，一些人就会为所欲为，这种心态是一种“老鼠心态”。答：“中国式过马路”的陋习心态。16、下面是某年CCTV三农人物推荐标准，请根据其信息内容提取4个关键词概括推荐标准。（4分）他们应该具有强烈的社会责任感，在履行自己职责和义务的过程中，总是以自己的行为在实践着共同富裕的理想。他们的创新力是多方面的，从农村改革到土壤改良，无论是机制变革还是技术创新。他们的影响力来自他们的行为，更来自这种行为所凝聚起来的社会的力量，引起了全社会对中国农民命运的关注，对中国农业战略转变的思考。他们的推动力是具体的、全方位的，他们推动了一个村庄、一个乡镇乃至更广大地域乡村经济的兴旺和农民的富裕。①_________②_________③_________④_________17、【题文】根据要求；展开合理想象，把下面的三个词语扩展成一段意境优美的景物描写。（不少于60字）

杏花春雨江南评卷人得分四、文学作品阅读(共2题，共20分)18、阅读下面文字，按要求作文。（60分）在过去的一年里，你是否有过下面的经历：一个微笑像暖流进入你的心田一句轻柔的话语像春风般的温暖一个人的一个动作一直留给你难以磨灭的印象一件寻常而珍贵的物品一直被你收藏其中的一种经历一定给了你心灵的震撼或潜移默化的影响，现在，就用你动情的笔墨把这段经历写成一篇不少于800字的文章。要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。19、阅读下面的材料，根据要求作文2014年，由开心麻花团队演出的小品《扶不扶》，将一直被热议的“老人摔倒了扶不扶”的社会话题搬上春晚舞台。而据调查，超过八成公众坦言，面对老人摔倒，自己存在“道德焦虑”。你是怎样看待这种社会现象的？请针对上述材料，自拟题目，写一篇不少于700字的议论文。要求：（1）不少于700字；（2）不得透露个人相关信息；（3）不得抄袭，不得套作。参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、D【分析】A圈（juàn）B概括C剥（bō）【解析】【答案】D2、D【分析】A．搭配不当。“充满”与“辩证法”不相搭配；可将“辩证法”改为“辩证思想”。

B．结构混乱；“被翻得破烂不堪”偷换主语，其主语是《子夜》，而非“他”，在“一直被翻得破烂不堪”之前添加主语《子夜》即可。

C．不合逻辑；“担心不被念歪”不合逻辑，可删去“不”。

D．正确。

故选：D

本题考查辨析并修改病句的能力；能力层级为表达运用E．

解答时首先要明确语病的类别；主要是考纲中规定的六种类型。其次要掌握判别病句的常规方法。①找出主干，先找出句子的主；谓、宾，看是否残缺，是否搭配得当。如果句子主干没问题，就应当检查修饰语（定、状、补）是否能恰当地修饰或说明中心语。②体会语意。如果结构没问题，可体味句子的意思，情趣和表达习惯，看逻辑方面是否有问题，否定是不是太多，指代是否明确，是否有歧义，用词是否妥贴，是否重复，词序是否正确，修辞得当与否等等。③看关联词语是否用得恰当。

偷换主语：

在一个完整的句子中；如果前一句话的主语和后一句话的主语一致，后一句话的主语往往省略；如果前后主语不一致再省略，后一句话的主语就视为偷换，与后句内容不搭配。

如：名帅戚务生的执教经验丰富；在短短5年内，把云南红塔队改造成一支甲A强队，为西南足球赢得荣誉。

在这个句子中前一句的主语是“执教经验”，后面的几句话都没有主语，视为“执教经验”的省略，但省略的对吗？我们套上看看显然不对，是人“把云南红塔队改造成一支甲A强队，为西南足球赢得荣誉”，不是“执教经验”，所以主语偷换了。在“在短短5年内”前加上作主语的“他”就可以了。【解析】D3、A【分析】A．用语得体；语句中运用“敬谢不敏”恭敬地表示自己能力不足，不能够接受做某事，多作推辞做某事的婉辞；委婉表达自己不能胜任班长一职的原因，用语得体；

B．不得体；因为用“已经超时了，对不起”不够委婉，别人不好接受；

C．不得体；因为“火!冲天的大火!它吞噬了太阳!它遮住了大地!”属于书面语一般不能用在口语中；

D．不得体；因为“拜读”指阅读作品或书信；或读别人作品或书信的敬词，不能用在别人身上；

故选：A。

解答本题首先明确题目要求；然后认真分析每个选项，根据选项中的用语判断用语是否得体，最后根据题目要求选出符合要求的选项．

本题主要考查考生运用语言的能力，解答本题要注意语言得体就是根据语境条件使用语言，即根据内部语境（上下文）和外部语境（语言交际的各种情境条件，如：时间、地点、场合、对象、目的、话题、使用语言流露出的情感色彩等），选用恰当的语句来表情达意．语言的得体包括：文体色彩得体，语体色彩得体，感情色彩得体，敬说谦说得体，转述语言得体等等．要思索在某种特定的语境中能说什么，不能说什么；说什么好，说什么不好；怎样说有分寸，怎样说没有分寸；怎样说效果好，怎样说效果不好．要考虑说话人的地位、身份、文化素养、生活阅历等方面的差异；更要考虑听话人的诸多情况．要根据不同的交际场合，选择不同的表达方式，做到有的放矢、准确得体、恰到好处．【解析】A4、B【分析】略【解析】B5、A【分析】A．表述正确；

B．不合逻辑；“缩小”后不可以用倍数，应用分数或百分数，将“一倍”改为“二分之一”。

C．搭配不当或成分残缺；“加快”后面缺少宾语中心词，应改为“加快完善创新激励政策的步伐”；

D．句式杂糅；介词残缺；“以作为”杂糅，应改为“以为”或“把作为”。

故选：A。

本题考查病句的辨析与修改能力；要结合常见病句类型来分析语句．常见的病句类型有语序不当；搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑．如果遇到难以确定的选项，可以按病句类型一一衡量，也可以通过划分句子的结构来发现病因．

常见的句式杂糅有：

①包括组成（A包括B由组成）

②本着为原则（A本着原则B以为原则）

③超过以上（A超过B在以上）

④主要成分是配制而成的（A主要成分是B由配制而成的）

⑤有打制而成的（A有B用打制而成的）

⑥作者是合写的（A作者是B由合写的）

⑦主要原因是由于而造成的（A主要原因是B由造成的）

⑧围绕以为中心（A围绕B以为中心）

⑨由于所决定（A由决定B为所）

⑩根据显示（A根据B显示）【解析】A二、填空题(共5题，共10分)6、形容心慌意乱，没有主意。【分析】【分析】道家认为人的心；肺、肝、肾、脾、胆各有神灵主宰；称为六神。形容惊慌着急，没了主意，不知如何才好。

【点评】此题考查学生领悟词语丰富内涵和主旨的能力。要求学生平时多读书，在阅读的过程中，多批注，多思考，通过大量的生活现象看到后面的本质培养自己敏锐的洞察力。7、一樽还酹江月【分析】本句要注意“樽”“酹”字的书写。这道题目的字迹一定要工整清楚，严禁潦草，切勿卖弄。严禁空白。考查的语句是教材中的名句名篇，并且都是要求背诵的篇章，需要结合上下文准确填写。考查默写，立足于“常见”，难写的、易错的句子很少，整体难度较低。该类题要提醒考生平时加强背诵，注意难写字和易错字的正确书写。要提醒考生熟记熟背考纲规定篇目。8、凄凉的秋景图韶光易逝壮志难酬悲秋【分析】【分析】是一幅凄凉的秋景图。诗人登上高处；峡中不断传来“高猿长啸”之声，使顿生悲情；接着仰望茫无边际；萧萧而下的木叶，俯视奔流不息、滚滚而来的江水，一种韶光易逝、壮志难酬的感怆自然而生，尤其是“无边、不尽”，透出其沉郁悲凉，不仅写出了空间的广漠，更强调无处不含悲秋之气。

【点评】此题考查学生对诗歌思想内容和主旨的了解程度，一定要学生通读课文，把握文章的整体内容，分清文章的文体。感受作者寄予作品中的感情倾向，这样才能更好的把握作品的主旨。9、何当共剪西窗烛却话巴山夜雨时。【分析】注意“烛”字的写法。10、政论家文学家词赋过秦论陈政事疏论积贮疏【分析】【分析】贾谊是我国西汉时期著名的史学家和文学家；洛阳人，也是我国最早的辞赋作家之一。比如，具有浓厚文学色彩的《鹏鸟赋》；《吊屈原赋》等，还有他的政论散文《陈政事疏》和《论积贮疏》等。

【点评】该题考查学生对相关文学常识的识记、掌握能力。要求学生学习时要准确记忆相关地作家、作品常识以及所涉及到的问题方面的常识。三、语言应用(共7题，共14分)11、略

【分析】试题分析：此题考查扩写语段的能力。答题时要根据对该诗句的理解，结合分析作者当时的思想情绪和所处的社会环境，尽量发挥想象，展开联想。考点：扩展语句，压缩语段。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】（1）秋日天高气爽，猎猎多风。诗人登上高处，远处不时传来猿的长啸声，诗人移动视线，远远望去，在水清沙白的辽阔江面上，点缀着迎风飞翔、不住回旋的鸟群，好一幅肃杀悲凉、空旷辽阔的秋天景象。（2）高峻挺拔的天姥山高高地耸立在云端，远远看去天姥山笔直地插向天空，仿佛和渺远的天空连接到一起，遮断了浩浩长空，陡峭高峻的天姥山好像超过了传说中高峻无比的五岳，稳稳地遮掩住了它身边的赤城山。12、略

【分析】本题给出了意象和句式，只要结合学过的知识，写出这一些意象的特点即可。注意要用拟人手法和反问句式。【解析】【答案】参考答案（示例）康桥，你的明净艳丽，你的温婉灵动，你的宁静神秘，不正好唤醒了我生命的觉悟吗？13、略

【分析】本题考查“仿用句式”考点，能力层次为E，侧重“表达应用”能力的考查。解答仿写题，先明确仿写要求，后分析例句特点。比喻1分，引用1分，诗人风格1分。【解析】【答案】略14、略

【分析】与其说本题为仿句，不如说本题就是词语解释。从例句看就是对给定词语解释，解释它能成立的条件【解析】【答案】示例：学习者主观上有学习的动机，并且愿意付诸行动；学习者具备一定的学习方法，并且会不断总结学习经验；学习者有较强的学习意志，并能够持之以恒15、略

【分析】试题分析：本题是将将句子的主语与宾语进行互换。解答这种题首先要找出句子的主语、谓语、宾语、定语、状语。再将句子的主干进行合理的变换，枝叶部分不必变动。考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】“中国式过马路”的陋习心态是一种在过马路时把自己和公家比喻成老鼠和猫的关系，在代表政府执法的警察不在场时，一些人就会有为所欲为的“老鼠心态”，著名学者吴思在《造化的报应》一文中对此作了深刻的剖析。16、略

【分析】试题分析：本题属压缩语段题型。解答时要审清题干要求中提取的是“关键词”，阅读文段就会发现“他们”是解答的关键。抓住句段中“他们应该具有强烈的社会责任感”“他们的创新力是多方面的”“他们的影响力来自他们的行为”“他们的推动力是具体的、全方位的”这四个句子加以提炼即可。考点：扩展语句，压缩语段。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】①责任感②创新力③影响力④推动力17、略

【分析】【解析】

试题解析：题目暗含的要求是写春天，因此景物描写要符合时令、地域特点，意境优美。【解析】【答案】“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”，绵绵春雨仿佛一位诗人在杏花丛中轻吟浅唱，宛若一曲丝竹在柳丝间抹出一缕思念。漾漾的雨润泽了杏花的笑靥，她睁开迷蒙的眼，看着青石板上走来一群花季少女，雨滋润着她们的黑眼睛，氤氲着她们的红衣服，渲染成一幅水彩画。一阵细细的吴侬软语，诠释着千年不变的美丽。四、文学作品阅读(共2题，共20分)18、略

【分析】试题分析：此类作文，审题时，要根据材料提示，先确定什么样的经历，是在什么样的情况下发生的？这种经历给你带来了哪些影响？“微笑”带给你的也许是自信，我肯定，是宽容；“轻柔的话语”带给你的也许是温暖，是关爱，是呵护，是温情，是感动；“珍贵的物品”是一种记忆是一种怀念是一种友谊。构思时，可从日常生活的经历中，选取一种能给你带来影响或感动的事例，以恰当的表现形式表现出来。可以写记叙文，也可以写其它文体。可适当运用叙述、描写、议论、抒情等表达方式。可以写师生关系，亲情，同学友谊，陌生人之间的温暖感动等。考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】微笑的力量微笑，有的代表感谢，有的代表信心，有的代表坚强，还有的代表力量。在生活中，微笑无处不在，表达的意义丰富多彩。但给我留下印象和对我影响最深的一次，是我在英语补习班时老师的一次鼓励我的微笑，让我刻骨铭心。记得在小学四年级的时候，我要在每个周末去补习英语，每一学期末还要开一次家长会，并抽签决定每学期末的英语演讲者。有一次学期末，我们按照老规矩，每人抽张纸条。我从未参加过演讲，因此信心很不足。轮到我抽了，心里在祈祷，口中在墨念“千万别抽到我呀”。我心惊胆颤的挑选了一张纸条，当我轻轻地展开纸条时，先是心里一愣，后又失声大叫：“怎么会是我呀？”我象泄了气的皮球，认为自己倒霉到了极点。下课了，同学们都在瞎起哄:"呀，你今天中了头奖呀！”我该怎么办？下个星期天就要面对所有同学的家长了呀！我能得吗？万一搞砸了．．．．．．我真的不敢往后去想。到了星期天的下午，可我总是觉得这一天来得这么快，虽然我精心准备好了演讲稿，站在讲台上,但仍然象被人逮住的小偷一样，心跳得比兔子跑得还快。我如果演讲得不好怎么办？那我不是在众人面前丢尽了脸？我越想越怕，腿和手都在发抖。我尽力使自己平静下来，然后偷偷地向台下看了一眼，突然我看到坐在最后一排的一个人正冲我微笑着，她就是我的英语补习老师。顿时，这个微笑让我感到了一股暖流涌上我的心头，是那样的亲切，是那样的温暖，我觉得那微笑如蒙娜莉莎那样自然温馨，这个微笑仿佛在告诉我：勇敢一点儿，要对自己有信心,你能行。这时我的内心像就被施展了魔法了一样，顿时充满了勇气和力量，大声地开始了演讲，发音又流利又准确。演讲结束，同学家长们都鼓起了热烈的掌声，使我十分欣慰，十分激动，几乎忘记了是怎么走下讲台的。以后，只要有演讲，我就不再害怕，每次演讲，眼前都会浮现出那位老师的微笑，正是补习班的老师那一次微笑，使我一次次勇敢面对困难，树立信心。在今后的成长中，我永远不会忘记那一次微笑，因为它是我人生道路上力量的源泉！19、略

【分析】试题分析：老人倒地该不该扶，要让我说，肯定是一个字——扶。因为老人毕竟年龄大了，手脚也不灵活，万一倒在地上，要是没有人帮忙扶起，将会导致老人会有生命危险。助人为乐原本是中华民族的传统美德，老人倒地扶不扶，本来是一个很简单的问题，可是，就在金钱的驱使下，就在和平安宁的今天，却成了困扰人们的一个大问题。送人玫瑰，手有余香，伸以援手，播撒爱心。其实，老人倒地该不该扶，其实不是问题，只要每个人都有一颗正直的心