2024年沪教版八年级化学上册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年沪教版八年级化学上册月考试卷619考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、某地区土壤测定中测得，每亩水稻需施氮元素5.3kg，这相当于施用硫酸铵【（NH4）2SO4】的质量为（）A.11.4kgB.15.2kgC.25kgD.29.9kg2、下列有关溶液（固体溶质）的叙述，正确的是（）A.某物质的饱和溶液变成不饱和溶液，溶质的质量分数一定变大B.同一温度下，同一溶质的饱和溶液一定比不饱和溶液浓C.任何物质的饱和溶液降温，都会析出晶体D.饱和溶液析出晶体后，剩余溶液中溶质的质量分数一定变小3、若在试管中加入rm{2-3mL}液体再加热，正确的操作顺序是rm{(}rm{)}

rm{垄脵}点燃酒精灯进行加热rm{垄脷}在试管中加入rm{2-3}毫升液体rm{垄脹}用试管夹夹在试管的中上部rm{垄脺}将试剂瓶的瓶盖盖好；放在原处。

A.rm{垄脵垄脷垄脹垄脺}B.rm{垄脹垄脷垄脺垄脵}C.rm{垄脷垄脺垄脹垄脵}D.rm{垄脺垄脹垄脷垄脵}4、某老师在引导学生理解固体、液体和气体的微观结构时，带领学生做游戏，用人群的分布类比物质的结构rm{.}如图所示甲、乙、丙三种情景分别对应的是rm{(}rm{)}A.固态、液态、气态B.气态、固态、液态C.液态、气态、固态D.固态、气态、液态5、rm{2010}年诺贝尔物理奖授予发现石墨烯的开创性研究者rm{.}以石墨为原料，先制备氧化石墨，再经过热还原制备石墨烯rm{.}石墨烯硬度大，导电性能好，有韧性，可弯曲rm{.}下列关于金刚石、石墨、rm{C_{60}}和石墨烯四种单质的叙述错误的是rm{(}rm{)}A.将石墨变成石墨烯发生了化学变化B.四种物质碳原子的排列方式不同C.四种物质完全燃烧后的产物都是rm{CO_{2}}D.石墨烯是一种新型的有机物6、小强通过化学方程式知道，电解水时生成氢气和氧气的体积比是2：1，但实验所得数据中氢气和氧气的体积比略大于2：1．针对这一发现，你认为下列做法不可取的是（）A.反复多次做实验查找原因B.检查实验装置是否漏气C.实验所得数据与理论值相差不多，可以认为实验已经成功D.大胆提出假设：氧气比氢气易溶于水评卷人得分二、填空题(共7题，共14分)7、用托盘天平称量前先将游码调到标尺的____处，检查天平是否平衡．称量时，实物放在____盘上，砝码放在____盘上，砝码要用____夹取．8、小明同学对“木炭燃烧和木片燃烧及其现象有什么不同”进行了探究．

探究步骤：①分别在空气中点燃木片和木炭；观察到的现象：

木炭燃烧：____；

木片燃烧：____

②在火焰上方分别罩一个冷而干燥的小烧杯，发现红热木炭上方罩的烧杯壁上没有水雾，将烧杯倒转过来，迅速向烧杯内倒入少量澄清石灰水，振荡，石灰水变浑浊，说明木炭燃烧没有生成____，生成了____．而罩在木片火焰上方的烧杯内有水雾产生，倒转过来，向烧杯内倒入少量澄清石灰水，振荡，石灰水变浑浊，说明木片燃烧既产生了____，又产生了____，由此得出的结论是：木片和木炭的成分____（填“相同”或“不同”）．9、根据所学知识回答下列问题：

（1）焊接金属时常用作保护气的是______．（填化学符号）

（2）在薯片包装袋中充入氮气的目的是______．

（3）稀有气体可以做霓虹灯的原因是______．10、rm{(1)}请用化学符号填空：

rm{{垄脵}2}个双氧水分子______；

rm{{垄脷}3}个氢氧根离子______；

rm{{垄脹}}标出rm{BaO}中rm{Ba}元素的化合价______rm{垄脺}氧化铝______；rm{垄脻}锰酸钾__；

rm{(2)}如图表示在一定条件下；物质转化过程的围观示意图，请根据图形信息回答问题：

rm{垄脵CO}分子中rm{C}rm{O}元素的质量比为______；

rm{垄脷O^{2-}}核外电子数为______；

rm{{垄脹}}该过程的化学反应方程式为______．11、现有下列数据，用对应的序号填空A.rm{45^{circ}}rm{B.90^{circ}}rm{C}．rm{dfrac{2}{3}}rm{D}．rm{dfrac{1}{3}}rm{E}．rm{dfrac{1}{4}}F.rm{0.1mlH.0.01ml}rm{垄脵}在初中化学实验中所用的量筒一般准确称量到____________；rm{垄脷}向酒精灯里添加酒精，不可超过酒精灯容积的____；rm{垄脹}给试管里的液体加热时，应使用试管夹，夹在离试管口约____处，试管里液体体积不超过试管容积的____，试管要与桌面成的____角，试管口不要对着自己或旁人．12、用如图装置测定空气中氧气的体积分数时，燃烧匙中红磷燃烧的现象是____；红磷熄灭后，打开止水夹可观察到的现象是____；如果实验测定的氧气体积分数小于则可能原因是（写两点）____；燃烧匙中的红磷____（填能或不能）用硫代替，理由是____．

13、酒精灯的火焰分____部分，____温度最高，____温度较低，____温度最低．所以在给物质加热时应用酒精灯的____加热．评卷人得分三、探究题(共8题，共16分)14、几位同学在实验室用氯酸钾和二氧化锰混合制氧气；当收集完所需的氧气并停止加热后，对剩余固体成分的情况进行了以下猜想。

提出问题：反应后的固体成分是什么？

猜想与假设：

甲同学猜想：剩余固体为氯酸钾；氯化钾和二氧化锰混合物。

乙同学猜想：剩余固体为二氧化锰；氧气。

丙同学猜想：（1）______

表达与交流：说出甲同学作出猜想的理由是（2）______．

反思与评价：甜甜同学认为乙同学的猜想不合理，理由一是（3）______；理由二是（4）______；

活动与探究：请帮助甲同学设计实验来验证自己的猜想：先取少量剩余固体于试管中，继续（5）______，再将（6）______伸入试管，若观察到（7）______的现象，说明甲的猜想是正确的．15、在氧气的制取和性质实验课中，某同学取一段纱窗网上的细铁丝，在自己收集的氧气中做“铁丝在氧气中燃烧”的实验。结果没有观察到“火星四射”的现象，请分析此实验失败的可能原因：rm{(1)}____，rm{(2)}____。该反应的文字表达式为____，反应的基本类型为____。实验时要把铁丝绕成螺旋状，目的是____。16、rm{(1)}实验室用高锰酸钾制取氧气，应选用发生装置rm{(}填字母序号rm{)}反应的文字表达式为。若用装置rm{D}收集氧气，验满的方法是若用rm{F}收集氧气的最佳时间，实验结束应先再，原因rm{(2)}实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，文字表达式为若选用rm{C}做发生装置，你认为选用rm{C}的优点是。rm{(3)}欲使用装置rm{E}用排空气法收集氢气rm{(}氢气密度比空气小rm{)}则气体应从rm{(}填“rm{a}”或“rm{b}”rm{)}端通入rm{;}欲使用装置rm{E}用排水法收集氧气，先将瓶中装满水，再将气体从rm{(}填“rm{a}”或“rm{b}”rm{)}端通入。rm{(4)}已知氨气是一种密度比空气小且极易溶于水的气体，其实验室制法的一种原理是rm{N{H}_{4}Cl(鹿脤)+;NaOH(鹿脤)overset{?}{=}NaCl;+;{H}_{2}O;+;N{H}_{3}隆眉}据此设计出的发生装置可以是rm{N{H}_{4}Cl(鹿脤)+;NaOH(鹿脤)

overset{?}{=}NaCl;+;{H}_{2}O;+;N{H}_{3}隆眉}填装置代号，下同rm{(}收集装置可以是。rm{)}17、如图为石灰石rm{(}或大理石rm{)}与稀盐酸反应的实验；试回答下列问题：

rm{(1)}请写出仪器rm{A}的名称______，该仪器在此实验中的用途______；

rm{(2)}仪器rm{B}使用时的注意事项______；

rm{(3)}实验中可观察到试管中产生的现象有：rm{垄脵}______；rm{垄脷}______；

rm{(4)}图中试管中发生变化的表达式：______；

rm{(5)}上述实验反应前需先______，其操作应后______，将导管插入水中，用手握住试管，观察水中的导管口是否有气泡冒出。18、类比法是化学研究物质的重要方法rm{.}草酸rm{(}化学式为rm{C_{2}H_{2}O_{4})}的化学性质与盐酸相似rm{.}在受热条件下也会分解，仅生成三种氧化物rm{.}某校研究性学习小组对此展开探究：

rm{(1)}小明首先根据草酸中含有______元素；可推测生成物中含有水．

rm{(2)}小明对分解生成的其他产物进行猜测；验证：

假设一：生成物中有二氧化碳。

实验一：将生成的气体通入______；实验现象是______，小明据此判断生成物中含有二氧化碳．

假设二：生成物中有一氧化碳。

实验二：小明用如图装段进行实验；从而证明生成物中含有一氧化碳．

请回答：rm{A}装置中红棕色固体粉末是______rm{(}填化学式rm{)}那么rm{A}装置中的实验现象是______．

rm{(3)}讨论交流：

rm{垄脵}小芳认为，小明的“实验二”不需要rm{B}装置也能够推断出生成物中含有一氧化碳，你是否支持小芳的观点，______rm{(}填“支持”或“不支持”rm{)}请说出你的理由：______．

rm{垄脷}小芳认为，从安全的角度考虑，实验二在操作中应先向玻璃管内通气体，一会儿后再点燃酒精灯，这样做的目的是______；从环保的角度考虑，实验二装置有一个缺陷，请指出该缺陷______，处理的方法是______．19、实验室久盛石灰水的试剂瓶的内壁常附有一层白色污渍rm{(}白膜rm{)}其成分是____，写出其形成的化学方程式____。此污渍____rm{(}填“能”或“不能”rm{)}用水洗掉，要清除此污渍，可采用的方法是加____rm{(}填写该试剂的名称rm{)}20、小明同学将浑浊的河水样品倒杯中；先加入明矾粉末搅拌溶解，静置一会儿后，用如图所示的装置进行过滤，请问：

（1）图中还缺少的一种仪器是______；其作用是______。

（2）该装置还有一个明显的错误；请指出：______。

（3）过滤后观察发现，滤液仍然浑浊。原因可能是（写两种）______。21、为了探究影响固体溶解性的因素；某同学设计了如下三组实验。

。因素第一组第三组第三组实验温度20℃20℃20℃20℃80℃加入溶剂种类水酒精水水水加入溶剂质量20g20g10g10g10g加入固体种类硝酸钾硝酸钾硝酸钾食盐硝酸钾加入固体质量10g10g10g10g10g溶解固体质量6.2g0g3.1g3.6g10g（1）分析上表；第一组实验研究的因素是______。

（2）20℃时；硝酸钾在水中的溶解度与食盐在水中的溶解度哪个大？______。

（3）由上述实验可知；影响固体溶解性的因素是______（填序号）。

①温度；②加入溶剂种类；③加入固体质量；④加入固体种类评卷人得分四、计算题(共3题，共15分)22、将由氯酸钾和二氧化锰组成的混合物rm{25}克加热一段时间后，停止加热，冷却后称得剩余固体为rm{20.2}克，经分析，在剩余固体中，二氧化锰的质量分数为rm{25%}求：

rm{(1)}生成的氧气的质量；

rm{(2)}原混合物中二氧化锰的质量；

rm{(3)}剩余固体中有多少质量的氯化钾？23、“果导片”是一种常用缓泻剂；主要成分是酚酞．某同学欲将其作为酚酞指示剂的替代品，他将“果导片”研成粉末后放入消毒酒精中，搅拌；静置，取上层清液滴入白醋和食盐水中，看到______，滴入澄清石灰水中发现______，确定“果导片”可作酸碱指示剂使用．当他用饮料吸管向滴有“果导片”清液的澄清石灰水中吹气时，可观察到______现象．

24、（1）小明同学课下自制了如右图的实验装置；对水通电分解进行了实验探究，请你和他一起完成此实验．

①在此试验中往水中加入少量的氢氧化钠溶液的目的是______．

②b试管内产生的气体是______；检验此气体的方法是______，现象是______．

③若在正极上产生了20升的气体；则在负极上产生______升．

④写出水电解的反应的文字表达式：______

评卷人得分五、推断题(共3题，共18分)25、如图观察分析，从物质构成的角度分别写出氢气、氧气、水三种物质的各一条信息，并完成结论。rm{(1)}_____________；rm{(2)}______________；rm{(3)}______________。结论：分子是构成物质的一种基本粒子，分子都是由________构成的。26、有rm{A}rm{B}rm{C}rm{D}四种物质，分别是空气、氮气、木炭、硫、氧气、二氧化碳、红磷、铁丝等几种物质中的一种，rm{A}是无色无气味的气体；rm{B}在rm{A}中燃烧的更旺，生成无色无味的气体rm{C}rm{C}可使澄清的石灰水变浑浊；rm{D}是一种无色无味的气体，将烧红的rm{B}放入rm{D}中，rm{B}立即熄灭，且rm{C}和rm{D}是不同的物质；则：

rm{A}是______；rm{B}是______；rm{C}是______；rm{D}是______．27、将黑色粉末rm{A}和无色液体rm{B}混合，生成一种无色无味的气体rm{C}加热暗紫色固体rm{E}可同时得到rm{A}和rm{C}无色气体rm{C}能使带火星的木条复燃rm{.}若将银白色金属rm{D}放在盛有rm{C}的集气瓶中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体rm{F}并放出热量．

rm{(1)}写出rm{A}rm{B}rm{C}rm{D}rm{E}rm{F}的名称rm{A}______rm{B}______rm{C}______rm{D}______rm{E}______rm{F}______

rm{(2)}用文字表达式表示有关的化学反应；并指出其基本反应类型．

rm{(1)}______

rm{(2)}______

rm{(3)}______．参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、C【分析】【解析】试题分析：根据“化合物中某元素的质量=该化合物的质量×该元素的质量分数”可知，该化合物的质量=化合物中某元素的质量÷该元素的质量分数，所以欲求(NH4)2SO4的质量，应先求(NH4)2SO4中氮元素的质量分数=×100%=21.2%；则每亩水稻需施氮元素5.3kg，相当于施用硫酸铵的质量为5.3kg÷21.2%≈25kg。故选C考点：化合物中某元素的质量计算【解析】【答案】C2、B【分析】解：A；增加溶剂可以将饱和溶液变成不饱和溶液；质量分数会变小，故A错误；

B；饱和溶液中溶质和溶剂的比达到了最大的限度；所以同一温度下，同一溶质的饱和溶液一定比不饱和溶液浓，故B正确；

C；氢氧化钙溶液降低温度溶解度增大；不会析出晶体，故C错误；

D；恒温蒸发溶剂析出晶体后溶质质量分数不变；故D错误．

故选：B．

A；根据增加溶剂可以将饱和溶液变成不饱和溶液进行分析；

B；根据饱和溶液中溶质和溶剂的比达到了最大的限度进行分析；

C；根据氢氧化钙的溶解度曲线进行分析；

D；根据恒温蒸发溶剂析出晶体后溶质质量分数不变进行分析．

本题考查了溶液的有关知识，以及饱和不饱和及浓稀溶液溶液的关系，强调了有关溶液中一些概念的关键点，使学生再一次认识了饱和溶液的概念，知道温度是影响固体溶解性的重要因素．【解析】【答案】B3、C【分析】【分析】本题是对基本实验操作rm{隆陋隆陋}给试管中的液体加热的考查，侧重基础，有利于培养学生良好的实验习惯和操作能力。给试管内的液体加热时，先取适量液体，然后然后盖好试剂瓶，并放回原处；用试管夹夹住试管的中上部，点燃酒精灯加热，加热时要先预热。【解答】此操作应先在试管中加入rm{2-3mL}液体；再将试剂瓶的瓶盖盖好，放在原处；再用试管夹夹在试管的中上部；最后点燃酒精灯进行加热。注意加热前要先预热。所以正确的顺序是rm{垄脷垄脺垄脹垄脵}

故选C。【解析】rm{C}4、D【分析】解：物质处于不同状态时；微观粒子之间的间隔不同，当微观粒子之间的间隔很大时表现为气态，较大时表现为液态，很小时表现为固态，因此甲；乙、丙三种情景分别对应的是固态、气态、液态．

故选：rm{D}．

分子；原子和离子是构成物质的基本微粒；它们很小，之间有间隔，总是不断运动的．

微观粒子之间有一定间隔，温度越高，间隔越大，温度越低，间隔越小．【解析】rm{D}5、D【分析】解：rm{A}化学变化的特征是有新物质生成；根据题意知石墨和石墨烯是不同物质，所以发生了化学变化，正确．

B；因为它们是不同的物质；碳原子的排列方式不相同，正确．

C；因为它们都是由碳元素组成的；在氧气中充分燃烧时都生成二氧化碳，正确．

D；石墨烯是一种单质；有机物都是化合物，同时根据题意石墨烯的物理特性可知石墨烯不是有机物，不正确．

故选D．

A；根据化学变化的特征进行判断．

B；根据题干信息结合性质与结构关系进行分析．

C；分析四种物质的组成．

D；根据有机物的概念；结合题干中的性质进行综合判断．

本题主要考查学生对化学反应和有机物的概念及分子组成等有关知识的考查．【解析】rm{D}6、C【分析】解：A；试验中出现了误差；可以反复多次实验，通过分析对比查找原因，故A做法可取；

B；如果收集氧气的装置漏气；一定会使氢气和氧气的体积比大于2：1，有这种可能，故B做法可取；

C；进行化学实验；应有一种实事求是，严谨求实的科学态度，不能差不多就可以认为实验成功，故C做法不可取；

D；由于氧气的溶解性大于氢气的溶解性；氢气和氧气的体积比应略大于2：1，这种假设是成立的，故D做法可取。

故选：C。

电解水时生成氢气和氧气；由于氧气的溶解性大于氢气的溶解性，开始时氢气和氧气的体积比应略大于2：1，但随着生成的气体的增多，氢气和氧气的体积比接近2：1，如果有较大误差，就要从多方面查找原因。

在化学实验中出现误差是不可避免的，关键的是如何对待误差，应该有一种严肃认真，一丝不苟，实事求是的科学态度，不能差不多就可以认为实验成功。【解析】C二、填空题(共7题，共14分)7、略

【分析】

用托盘天平称量前先将游码调到标尺的最左端；即零刻度处，称量药品时，要左物右码，便于右手进行操作；取用砝码要用镊子，防止用手时汗水粘在砝码上，使砝码生锈，称量时不准确．

故答案为：零刻度；左；右；镊子．

【解析】【答案】根据使用天平的注意事项考虑；错误操作会造成称量的误差．

8、发红光，放热有火焰，放热，产生少量黑烟水二氧化碳水二氧化碳不同【分析】【解答】①木炭在空气中燃烧发红光；放热．而木片在空气中燃烧有火焰，放热，同时产生少量黑烟；

②根据化学反应前后元素种类不变；在火焰上方分别罩一个冷而干燥的小烧杯，红热木炭上方罩的烧杯壁上没有水雾，将烧杯倒转过来，迅速向烧杯内倒入少量澄清石灰水，振荡，石灰水变浑浊，说明木炭燃烧没有生成水，而生成了二氧化碳，罩在木片火焰上方的烧杯内有水雾产生，倒转过来，向烧杯内倒入少量澄清石灰水，振荡，石灰水变浑浊，说明木片燃烧既产生了水，又产生了二氧化碳．由此说明木炭中不含氢元素，而木片中含有氢元素．

故答案为：①发红光；放热有火焰，放热，产生少量黑烟；②水，二氧化碳，水，二氧化碳，不同．

【分析】根据木炭与木片组成的不同来分析．9、略

【分析】解：（1）氮气的化学性质稳定，常用作焊接金属时的保护气，其化学式为：N2；

（2）氮气化学性质稳定；可以做薯片的保护气，防止薯片变质，同时还防止薯片被挤压；

（3）稀有气体通电时会发出不同颜色的有色光；可以做霓虹灯．

故答案为：（1）N2；（2）防腐防挤压；（3）稀有气体通电时会发出不同颜色的有色光．

（1）根据氮气的化学性质稳定进行分析；

（2）根据氮气化学性质不活泼想分析；

（3）根据稀有气体通电时会发出不同颜色的有色光进行分析．

本题难度不大，主要考查物质的性质和用途，掌握常见物质的性质及用途是正确解答此类题的关键．【解析】N2；防腐防挤压；稀有气体通电时会发出不同颜色的有色光10、（1）①2H2O2

②3OH-

③

④Al2O3

⑤K2MnO4

（2）①3：4

②10

③【分析】【分析】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易。rm{(1)}本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目。rm{(2)}根据化合物中各元素质量比rm{=}各原子的相对原子质量rm{隆脕}原子个数之比，进行分析解答。【解答】rm{(1)垄脵}由分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，则rm{2}个双氧水分子可表示为：rm{2H_{2}O_{2}}故填：rm{2H_{2}O_{2}}

rm{垄脷}离子的表示方法：在表示该离子的元素符号或原子团的右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带rm{1}个电荷时，rm{1}要省略，但氢氧根离子是由多个原子组成的离子，整体带rm{1}个单位的负电荷，表示为rm{OH^{-}}若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字，所以rm{3}个氢氧根离子可表示为rm{3OH^{-}}故填：rm{3OH^{-}}

rm{垄脹}元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，所以标出rm{BaO}中rm{Ba}元素的化合价，故可表示为：rm{overset{+2}{Ba}O}故填：rm{overset{+2}{Ba}O}rm{垄脺}氧化铝化学式为rm{Al_{2}O_{3}}故填：氧化铝化学式为rm{垄脺}故填：rm{Al_{2}O_{3}}rm{Al_{2}O_{3}}锰酸钾化学式为rm{垄脻}锰酸钾故填：rm{垄脻}

rm{K_{2}MnO_{4拢禄}}故填：一氧化碳中碳、氧元素的质量比为rm{K_{2}MnO_{4拢禄}}rm{K_{2}MnO_{4拢禄}}rm{(2)垄脵}故填：rm{12}rm{16=3}

rm{4}氧原子得到rm{3}个电子形成氧离子，氧离子中质子数为rm{4}则氧原子的核内质子数为rm{垄脷}因为原子中：核电荷数rm{2}核内质子数rm{8}核外电子数，故氧原子的核外电子数为rm{8}故氧原子得到rm{=}个电子形成氧离子，氧离子的核外电子数为rm{=}故填：rm{8}

rm{2}由图可知，本反应是一氧化碳与水反应生成二氧化碳和氢气，反应的化学方程式为：rm{CO+{H}_{2}Ooverset{脪禄露篓脤玫录镁}{=}C{O}_{2}+{H}_{2}}故填：rm{CO+{H}_{2}Ooverset{脪禄露篓脤玫录镁}{=}C{O}_{2}+{H}_{2}}rm{8+2=10}【解析】rm{(1)垄脵2H_{2}O_{2}}

rm{垄脷3OH^{-}}

rm{垄脹overset{+2}{Ba}O}rm{垄脺Al_{2}O_{3}}rm{垄脻K_{2}MnO_{4}}

rm{(2)垄脵3}rm{4}

rm{垄脷10}

rm{垄脹CO+{H}_{2}Ooverset{脪禄露篓脤玫录镁}{=}C{O}_{2}+{H}_{2}}rm{垄脹CO+{H}_{2}O

overset{脪禄露篓脤玫录镁}{=}C{O}_{2}+{H}_{2}}11、①F②C③DDA【分析】【分析】本题考查化学实验基本操作中一些数据的应用。酒精灯中的酒精不能太多rm{(}不超过rm{2/3)}也不能太少rm{(}不少于rm{1/3)}给液体加热时也有严格的操作规范，一定要熟练掌握。【解答】rm{垄脵}量筒的准确度为rm{0.1mL}所以量筒在读数时，读数要保留小数点后的一位，故答案：rm{F}量筒的准确度为rm{垄脵}所以量筒在读数时，读数要保留小数点后的一位，故答案：rm{0.1mL}

rm{F}酒精灯内的酒精的量不能超过酒精灯容积的rm{垄脷}酒精灯内的酒精的量不能超过酒精灯容积的rm{2/3}也不能少于rm{1/3}故答案：rm{C}也不能少于rm{垄脷}故答案：rm{2/3}

rm{1/3}给试管里的液体加热时，液体不能多于试管容积的rm{C}若过多，在加热时，液体会飞溅rm{垄脹}给试管里的液体加热时，液体不能多于试管容积的rm{1/3}若过多，在加热时，液体会飞溅rm{.}试管夹应夹在试管的中上部，且试管与桌面成rm{45^{circ}}故答案：rm{D}rm{D}rm{A}试管夹应夹在试管的中上部，且试管与桌面成rm{垄脹}故答案：rm{1/3}rm{.}rm{45^{circ}}rm{D}【解析】rm{垄脵}rm{垄脵}rm{F}rm{垄脷}rm{垄脷}rm{C}rm{垄脹D}rm{D}rm{A}rm{垄脹D}12、略

【分析】

在测定空气中氧气的体积分数时，燃烧匙中红磷燃烧的现象是：发黄光、放出热量、冒出大量的白烟；磷熄灭后，打开止水夹可观察到的现象是：水倒流回集气瓶，约占瓶内空气体积的如果实验测定的氧气体积分数小于则可能原因是：气密性不好，红磷不足等；燃烧匙中的红磷不能用硫代替，原因是：硫燃烧生成气体，不能形成压强差．

故答为：发黄光、放出热量、冒出大量的白烟；水倒流回集气瓶，约占瓶内空气体积的气密性不好；红磷不足；不能；硫燃烧生成气体，不能形成压强差．

【解析】【答案】根据红磷燃烧的现象和测定空中氧气体积分数的原理；注意事项分析．我们常用燃烧红磷或白磷的方法；因为磷燃烧生成白色固体五氧化二磷，几乎不占空间，使得内外产生气压差，从而得到正确的结论．保证本实验成功的关键是：①装置气密性好；②红磷要足量；③要冷却至室温再读数．

13、略

【分析】

酒精灯的火焰由内向外分为三层；依次为焰心；内焰、外焰；由于外焰处的酒精与空气的接触面积大，酒精燃烧充分，放出的热量多，温度最高；内焰温度较低，焰心温度最低，所以在给物质加热时应用酒精灯的外焰加热．

故答案为：三；外焰；内焰；焰心；外焰．

【解析】【答案】酒精灯的火焰由内向外分为三层；依次为焰心；内焰、外焰．

三、探究题(共8题，共16分)14、略

【分析】解：猜想与假设：

甲同学猜想：剩余固体为氯酸钾；氯化钾和二氧化锰混合物；

乙同学猜想：剩余固体为二氧化锰；氧气；

丙同学猜想：（1）剩余固体为氯化钾和二氧化锰的混合物．

故填：剩余固体为氯化钾和二氧化锰的混合物．

表达与交流：

甲同学作出猜想的理由是（2）氯酸钾没有完全分解．

故填：氯酸钾没有完全分解．

反思与评价：

甜甜同学认为乙同学的猜想不合理；理由一是（3）剩余固体中一定有氯化钾；

理由二是（4）氧气不是固体．

故填：剩余固体中一定有氯化钾；氧气不是固体．

活动与探究：

设计实验来验证自己的猜想：先取少量剩余固体于试管中；继续（5）加热，再将（6）带火星的木条伸入试管，若观察到（7）带火星的木条复燃，说明甲的猜想是正确的．

故填：加热；带火星的木条；带火星的木条复燃．

氯酸钾在二氧化锰催化作用下受热分解生成氯化钾和氧气；

氧气能够支持燃烧；能使带火星的木条复燃．

合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础．【解析】剩余固体为氯化钾和二氧化锰的混合物；氯酸钾没有完全分解；剩余固体中一定有氯化钾；氧气不是固体；加热；带火星的木条；带火星的木条复燃15、铁生锈氧气不纯铁+氧气四氧化三铁化合反应增大受热面积（保温）【分析】【分析】本题难度不大，主要考查了铁丝在氧气中燃烧的实验失败的原因，了解铁丝在氧气中燃烧失败的原因是正确解答本题的关键，同时会书写化学反应的文字表达式和判断反应的基本类型。【解答】在“氧气的制取和性质“实验中，某同学取一段纱窗网上的细铁丝，在自己收集的氧气中做”铁丝在氧气中燃烧“的实验，结果没有观察到”火星四射“的现象，请分析此实验失败的一种可能原因铁生锈或氧气不纯等，该反应为铁和氧气在点燃的条件下生成四氧化三铁，其反应的文字表达式为：铁rm{+}氧气rm{xrightarrow[]{碌茫脠录}}四氧化三铁，该反应为两种物质生成一种物质的反应，符合“多变一”的特征，属于化合反应；实验时要把铁丝绕成螺旋状，目的是增大受热面积rm{(}保温rm{)}故答案为：铁生锈；氧气不纯；铁rm{+}氧气氧气rm{+}rm{xrightarrow[]{碌茫脠录}}保温四氧化三铁；化合反应；增大受热面积rm{(}保温rm{)}rm{(}【解析】铁生锈氧气不纯铁rm{+}氧气氧气rm{+}rm{xrightarrow[]{碌茫脠录}}化合反应增大受热面积四氧化三铁保温rm{(}rm{)}16、（1）A高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气将带火星的小木条放在集气瓶口，若复燃，证明已满气泡连续均匀冒出把导管移出水槽熄灭酒精灯防止水倒流进试管引起试管破裂（2）过氧化氢水+氧气控制反应的速率（3）bb（4）AE【分析】【分析】本题考查实验室制取气体装置和收集装置的选择方法和反应文字表达式的书写，根据已有的知识进行分析，发生装置与反应物的状态和反应的条件有关，收集装置与气体的密度和溶解性有关，据此解答。【解答】rm{(1)}实验室用高锰酸钾制取氧气，是固体加热的反应，选择的发生装置是rm{A}高锰酸钾受热能分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气；rm{D}装置是向上排空气法收集氧气，将带火星的木条放在集气瓶口观察木条是否复燃即可进行验满；用排水法收集氧气的最佳时间是看到气泡连续均匀冒出时，开始收集；rm{F}是排水法收集氧气，实验结束要先将导管从水槽中撤出，再熄灭酒精灯，防止水倒流进试管引起试管破裂，故填：rm{A}高锰酸钾rm{xrightarrow[]{录脫脠脠}}锰酸钾rm{+}二氧化锰rm{+}氧气；将带火星的小木条放在集气瓶口，若复燃，证明已满；气泡连续均匀冒出；把导管移出水槽；熄灭酒精灯；防止水倒流进试管引起试管破裂。rm{(2)}过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气生成水和氧气；rm{C}装置中含有的注射器，能通过控制注射器的活塞，从而控制液体滴加的速度，有利于节约药品，控制反应的进行，故填：过氧化氢rm{xrightarrow[]{露镁脩玫禄炉脙脤}}rm{xrightarrow[]{露镁脩玫禄炉脙脤}

}氧气；控制反应的速率；

水rm{+}氧气；使用装置rm{+}用排空气法收集氢气，由于其密度小于空气，故会聚集在集气瓶上部，空气从rm{(3)}排走，故从rm{E}进入氢气；用装置rm{a}用排水法收集氧气，先将瓶中装满水，则氧气进入瓶内聚集在集气瓶口的位置，水从rm{b}端排走，故氧气从rm{E}端进入，故填：rm{a}

rm{b}实验室中采用氯化铵和氢氧化钠固体混合物加热制取氨气，属于固体加热型，故选择装置rm{b;b}氨气的密度比空气小，所以可用装置rm{(4)}来收集，氨气从短管进入。故填：rm{A}rm{E}rm{A}【解析】rm{(1)A}高锰酸钾rm{xrightarrow[]{录脫脠脠}}锰酸钾rm{+}二氧化锰rm{+}氧气将带火星的小木条放在集气瓶口，若复燃，证明已满气泡连续均匀冒出把导管移出水槽熄灭酒精灯防止水倒流进试管引起试管破裂rm{(2)}过氧化氢rm{xrightarrow[]{露镁脩玫禄炉脙脤}}水rm{xrightarrow[]{露镁脩玫禄炉脙脤}

}氧气控制反应的速率rm{+}rm{(3)b}rm{b}rm{(4)A}rm{E}17、略

【分析】解：rm{(1)}仪器rm{A}的名称试管；该仪器在此实验中的用途是：用作少量石灰石与稀盐酸的反应容器，在常温时使用；

rm{(2)}烧杯使用时的注意事项加热时应放置在石棉网上；使受热均匀；

rm{(3)}石灰石和稀盐酸反应生成二氧化碳气体；因此在试管中观察到的实验现象是白色固体表面产生气泡，白色固体逐渐减少；

rm{(4)}石灰石与稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，文字表达式为：碳酸钙rm{+}盐酸rm{隆煤}氯化钙rm{+}水rm{+}二氧化碳；

rm{(5)}上述实验反应前需先检查装置的气密性；其操作应后连接仪器，将导管插入水中，用手握住试管，观察水中的导管口是否有气泡冒出．

故答案为：rm{(1)}试管；用作少量石灰石与稀盐酸的反应容器，在常温时使用；

rm{(2)}加热时应放置在石棉网上；使受热均匀；

rm{(3)}白色固体表面产生气泡；固体逐渐减少；

rm{(4)}碳酸钙rm{+}盐酸rm{隆煤}氯化钙rm{+}水rm{+}二氧化碳；

rm{(5)}检查装置的气密性；连接仪器。

rm{(1)}根据实验室常用仪器的名称和题中所指仪器的作用进行分析；

rm{(2)}根据烧杯的使用方法进行分析；

rm{(3)}根据石灰石与稀盐酸反应生成氯化钙；水和二氧化碳进行分析；

rm{(4)}根据石灰石与稀盐酸反应生成氯化钙；水和二氧化碳进行分析；

rm{(5)}根据制取气体时的反应装置需要检验装置气密性进行分析。

本题主要考查常见仪器的作用、装置气密性的检查和反应的现象，难度不大，灵活应用即可。【解析】rm{(1)}试管；用作少量石灰石与稀盐酸的反应容器，在常温时使用；

rm{(2)}加热时应放置在石棉网上；使受热均匀；

rm{(3)}白色固体表面产生气泡；固体逐渐减少；

rm{(4)}碳酸钙rm{+}盐酸rm{隆煤}氯化钙rm{+}水rm{+}二氧化碳；

rm{(5)}检查装置的气密性，连接仪器。18、略

【分析】解：rm{(1)}小明首先根据草酸中含有氢rm{(}或氢和氧rm{)}元素；可推测生成物中含有水，故答案为：氢；

rm{(2)}实验一：二氧化碳一般用澄清的石灰水来检验，澄清的石灰水变浑浊，就证明是二氧化碳；一氧化碳一般用灼热的氧化铜来检验，现象是黑色变红色，一氧化碳和氧化铜在加热的条件下生成铜和二氧化碳；故答案为：澄清石灰水；石灰水变浑浊；rm{CuO}黑色固体变为红色；

rm{(3)}我支持小芳的观点；因为只要根据氧化铜由黑色变为红色，就可判断三种氧化物中一定有一氧化碳；一氧化碳有可燃性，如果不纯，可能爆炸，先向玻璃管内通气体，一会儿后再点燃酒精灯，目的是排出装置中的空气，防止加热时发生爆炸；“实验二”装置有一个缺陷，缺陷是缺少尾气处理装置；处理的方法是将尾气通到酒精灯的火焰上；

故答案为：支持；只要根据氧化铜由黑色变为红色，就可判断三种氧化物中一定有一氧化碳；排出装置中的空气，防止加热时发生爆炸；缺少尾气处理装置；将尾气通到酒精灯的火焰上；rm{(}其他合理答案也对rm{)}

由题目的信息可知：小明首先根据草酸中含有氢rm{(}或氢和氧rm{)}元素；可推测生成物中含有水；二氧化碳一般用澄清的石灰水来检验，澄清的石灰水变浑浊，就证明是二氧化碳；一氧化碳一般用灼热的氧化铜来检验，现象是黑色变红色，一氧化碳和氧化铜在加热的条件下生成铜和二氧化碳；我支持小芳的观点，因为只要根据氧化铜由黑色变为红色，就可判断三种氧化物中一定有一氧化碳；“实验二”装置有一个缺陷，缺陷是缺少尾气处理装置；处理的方法是将尾气通到酒精灯的火焰上．

本考点既考查了实验步骤的设计，又考查了化学方程式的书写，还对实验进行了评价，综合性比较强rm{.}实验探究题是近几年中考的热点之一，它包括实验方法和过程的探究，实验结论和实验规律的探究等rm{.}本题通过实验资料和实验分析，得到了正确的结论，属于结论性探究rm{.}同学们要具体分析，综合掌握．【解析】氢；澄清石灰水；石灰水变浑浊；rm{CuO}黑色固体变为红色；支持；只要根据氧化铜由黑色变为红色，就可判断三种氧化物中一定有一氧化碳；排出装置中的空气，防止加热时发生爆炸；缺少尾气处理装置；将尾气通到酒精灯的火焰上19、略

【分析】【分析】本题主要考查常见化学物质rm{(}氢氧化钙、碳酸钙等rm{)}的性质。注意氢氧化钙与二氧化碳的反应、碳酸钙的水溶性和碳酸钙与酸的反应等，并据此解答本题。【解答】石灰水能与空气中的二氧化碳反应生成碳酸钙rm{(CaCO_{3})}沉淀，形成白膜，反应化学方程式为：rm{Ca(OH)_{2}+CO_{2}=CaCO_{3}隆媒+H_{2}O}碳酸钙难溶于水，不能用水洗掉，可用稀盐酸除去rm{(CaCO_{3}+2HCl=CaCl_{2}+H_{2}O+CO_{2}隆眉)}所以本题答案为：rm{CaCO_{3}}rm{Ca(OH)_{2}+CO_{2}=CaCO_{3}隆媒+H_{2}O}不能；稀盐酸。【解析】rm{CaCO_{3}Ca(OH)_{2}+CO_{2}=CaCO_{3}隆媒+H_{2}O}不能稀盐酸20、玻璃棒引流漏斗下端没有紧靠在烧杯内壁上滤纸破损、液面高于滤纸的边缘【分析】解：（1）过滤是把不溶于液体的固体与液体分离的一种方法；过滤操作的装置由铁架台；烧杯、玻璃棒、漏斗四种仪器组成，图中还缺少的一种仪器是玻璃棒，作用是引流。

（2）过滤液体时；要注意“一贴；二低、三靠”的原则，图中漏斗下端没有紧靠在烧杯内壁上。

（3）过滤后滤液仍浑浊；可能原因是滤纸破损（会使得液体中的不溶物进入下面的烧杯，从而使得滤液浑浊）；液面高于滤纸的边缘（会使部分液体未经过滤纸的过滤直接流下，该操作会使滤液仍然浑浊）或盛接滤液的烧杯不干净等。

故答案为：

（1）玻璃棒；引流；

（2）漏斗下端没有紧靠在烧杯内壁上；

（3）滤纸破损；液面高于滤纸的边缘。

（1）过滤是把不溶于液体的固体与液体分离的一种方法；根据过滤操作所需的仪器进行分析解答。

（2）过滤液体时；注意“一贴；二低、三靠”的原则，进行分析解答。

（3）过滤操作时要注意“一贴；二低、三靠”的原则；凡是不经滤纸的过滤就直接进入滤液的操作，都能造成滤液浑浊；另外接滤液的烧杯不干净也会造成同样的结果。

本题难度不大，掌握过滤操作的注意事项（“一贴、二低、三靠”）并能灵活运用是正确解答本题的关键。【解析】玻璃棒引流漏斗下端没有紧靠在烧杯内壁上滤纸破损、液面高于滤纸的边缘21、溶剂种类食盐①②④【分析】解：（1）比较表格中的数据可以知道在第一组实验中只有溶剂不同；其它条件都是相同的，所以第一组实验研究的因素是溶剂种类；故填：溶剂种类；

（2）由第2组实验数据可知；在20℃时，10g水中最多能溶解硝酸钾的质量为3.1g；溶解氯化钠的质量为3.6g，由此可知，20℃时，硝酸钾在水中的溶解度小于食盐在水中的溶解度；故填：食盐；

（3）根据（1）的解答可以知道第一组实验研究的因素是溶剂种类对固体溶解性的影响；而第二组只有溶质的种类不同，从而溶解的质量不同，所以第二组研究的是溶质的种类对固体溶解性的影响的，比较第二组和第三组的数据可以知道，在不同的温度下相等质量的水溶解的硝酸钾的质量不同，所以可以得出温度也可以影响固体物质的溶剂能力，分析题中所给的选项可以知道，该实验研究影响固体溶解性的因素是温度；溶剂种类和固体物质的种类即：①②④；故填：①②④。

（1）通过比较表格中各个因素；去除相同因素，不同的因素即为第一组实验探究的内容，可以据此完成解答；

（2）根据实验数据来分析；

（3）通过对表格中实验设计的几组实验的对比；可以得出本实验所探究的影响固体溶解性的因素，即根据控制变量的探究方法来分析并完成解答。

此题是对物质的溶解性知识的探究，主要是对实验对比的表格进行分析整理能力的考查，抓住变化的条件是解决的关键。【解析】溶剂种类食盐①②④四、计算题(共3题，共15分)22、略

【分析】

根据质量守恒定律可知；过程中质量的减少是因为生成了氧气，所以可以求算氧气的质量，根据氧气的质量和对应的化学方程式求算氯化钾的质量．

根据化学方程式计算时，第一要正确书写化学方程式，第二要使用正确的数据，第三计算过程要完整．【解析】解：根据质量守恒定律可得，生成的氧气的质量为rm{25g-20.2g=4.8g}

二氧化锰的质量为rm{20.2g隆脕25%=5.05g}

设生成氯化钾的质量为rm{x}

rm{2KClO_{3}dfrac{overset{MnO_{2}}{-}}{triangle}2KCl+3O_{2}隆眉}

rm{2KClO_{3}dfrac{overset{MnO_{2}}{

-}}{triangle}2KCl+3O_{2}隆眉}rm{149}

rm{96}rm{x}

rm{dfrac{149}{96}=dfrac{x}{4.8g}}

rm{4.8g}

答：rm{dfrac{149}{96}=dfrac

{x}{4.8g}}生成的氧气的质量为rm{x=7.45g}

rm{(1)}原混合物中二氧化锰的质量为rm{4.8g}

rm{(2)}剩余固体中有rm{5.05g}的氯化钾．rm{(3)}23、略

【分析】

由指示剂的知识可知酚酞遇酸不会变色；白醋属于酸，其溶液显酸性，遇酚酞不会变色，加入氢氧化钙后不断中和掉白醋，直至反应恰好反应后氢氧化钙过量，溶液会慢慢呈现碱性，酚酞会变红，向澄清石灰中吹气时石灰水与二氧化碳反应会生成碳酸钙的沉淀，直至氢氧化钙消失．

故答案为：无明显变化；变红色；溶液浑浊颜色变浅（或消失）

【解析】【答案】酚酞遇酸不会变色；白醋属于酸的溶液遇酚酞不会变色，加入氢氧化钙后呈现碱性酚酞会变红，向澄清石灰中吹气时石灰水与二氧化碳反应会生成碳酸钙的沉淀，直至氢氧化钙消失，红色消失．

24、略

【分析】

（1）①为了增强水的导电性；常在水中加入少量氢氧化钠或稀硫酸，故答案为：增强水的导电性；

②b管内产生的气体少，根据电解水负极生成氢气，正极生成氧气，可断定b管内是氧气；可用带火星的木条检验，因为氧气可使带火星的木条复燃；

故答案为：氧气；带火星的木条；带火星的木条复燃；

③氢气和氧气的体积比是2：1；所以正极生成20升，负极生成40升，故答案为：40；

④水在通电的条件下生成氢气和氧气；一种物质分解生成两种物质，属于分解反应；

故答案为：水氢气+氧气；分解反应；

（2）①水通电后生成氢气和氧气；根据反应前后元素的种类不变，可推出水由氢；氧元素组成，水分子由氢、氧原子构成，当水通电后，水分子分解成氢原子和氧原子，原子重新组合成新分子；

故答案为：

①水由氢；氧元素组成；

②原子再重新组合成分子；

（3）水通电的微观实质是当水通电后；水分子分解成氢原子和氧原子，每两个氢原子构成一个氢分子，每两个氧原子构成一个氧分子，大量氢分子聚集成为氢气，大量氧分子构成氧气；

故答案为：

水在通电的情况下；水分子分解成氢原子和氧原子，每两个氢原子构成一个氢分子，每两个氧原子构成一个氧分子，大量氢分子构成氢气，大量氧分子构成氧气．

【解析】【答案】（1）①加入少量氢氧化钠是为了增强水的导电性；

②正极生成的气体是氧气；可根据氧气能助燃进行检验；

③根据氢气和氧气的体积比为2：1解答；

④根据水电解原理书写表达式；根据反应特点判断反应类型；

（2）根据水电解生成氢气和氧气分析；

（3）从分子和原子的区别及在化学反应中的变化分析．

五、推断题(共3题，共18分)25、（1）氢气是由氢分