2025年牛津上海版八年级化学上册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年牛津上海版八年级化学上册月考试卷50考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、如图所示物质的用途中；主要是利用其化学性质的是（）

A.

用玻璃刀划玻璃。

B.

用火药爆破拆除楼房。

C.

用石墨做电极。

D.

天安门华表。

2、对比是学习化学的重要方法．下列关于CO2与CO的比较错误的是（）A.一个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多一个氧原子B.CO2能溶于水，CO难溶于水C.CO2可用于光合作用，CO可用于人工降雨D.CO2会造成温室效应，CO易与血液中的血红蛋白结合引起中毒3、下列关于氧化反应的叙述错误的是（）A.氧化反应都会发光、放热B.物质与氧气发生的反应，都是氧化反应C.酿酒和酿醋都是氧化反应D.物质在氧气中燃烧都是较剧烈的氧化反应4、化学科学的发展促进了人类社会文明的进步，化学已日益渗透到社会生活的各个方面．你认为下列各项不属于化学学科研究范畴的是（）A.将废旧塑料变成汽车燃料B.研制新型航空材料C.研究地壳板块结构及运动规律D.研制新药5、下列说法中，正确的是()A.带电的微粒都称为离子B.元素的化学性质取决于原子核内的质子数C.物理变化中微粒种类改变D.相对原子质量有单位，单位为“rm{1}”6、元素周期表是学习化学的重要工具rm{.}如图是元素周期表中的一个单元格和访原子的结构示意图rm{.}以下说法中错误的是rm{(}rm{)}A.该元素在元素周期表中位于第三周期B.该原子核内有rm{20}个质子C.该元素名称为“钙”，相对原子质量为rm{40.08}D.在化学反应中，该原子容易失去最外层的两个电子7、相同的下列粒中所含电子数相的是rm{(}rm{)}A.rm{O^{2-}}和rm{Cl^{-}}B.rm{OH^{-}}和rm{H_{2}O}C.rm{NH;_{4}^{+}}和rm{S^{2-}}D.rm{Na^{+}}和rm{Al}评卷人得分二、多选题(共5题，共10分)8、下列文字表达式中属于化合反应的是（）

A.镁+氧气氧化镁。

B.铜+氧气+二氧化碳+水→碱式碳酸铜。

C.葡萄糖+水→葡萄糖水。

D.硫酸铜+氢氧化钠→氢氧化铜+硫酸钠。

9、下列实验现象叙述错误的是rm{(}rm{)}A.碳在空气中燃烧，发出白光，放热B.硫酸钠和盐酸反应产生大量气泡C.硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体，放热D.胆矾溶于水后，向液体中滴加氢氧化钠溶液会产生蓝色絮状沉淀10、2005年10月12日，我国“神州六号”载人飞船发射成功，再次实现了中国人的飞天梦想，运送飞船的长征二号F捆绑式大推力运载火箭的燃料是偏二甲肼（化学式为C2H8N2）．有关偏二甲肼的叙述中；不正确的是（）

A.由碳；氢、氮三种元素组成。

B.相对分子质量为60

C.组成元素碳；氢、氮的质量比为1：4：1

D.由2个碳原子；8个氢原子和2个氮原子构成。

11、下列表示水分子的图示为（）

A.

B.

C.

D.

12、下图是水在一定条件下分解的示意图；王强同学从图中获得的下列信息，不正确的是（）

A.水分解后生成氢气和氧气的分子数之比为1：2

B.水分解的过程中；原子的数目不变。

C.一个水分子由2个氢原子和一个氧原子构成。

D.水分解过程中；分子的种类不变。

评卷人得分三、填空题(共7题，共14分)13、小宇同学在一次实验中误把高猛酸钾当成了二氧化锰加入氯酸钾中；加热时，氯酸钾的分解速率明显加快．于是她惊奇地告诉同学小晴：高猛酸钾也可以作为氯酸钾分解的催化剂．小晴同学经过思考后，认为小雨同学得出的结论不科学．

（1）小青的理由是：催化剂在化学反应前后，____和____都没有发生改变，而改变的是____；本实验仅验证了其中一个特点．

（2）写出高锰酸钾在加热时发生化学反应的文字表达式：____．据此可否猜想出本次实验中反应速度加快的原因？____．14、金属材料在生产；生活中有着广泛的应用．

（1）目前世界上已有50%以上的废钢铁得到回收利用，其目的是____．

A．节约金属资源B．合理开采矿物C．防止钢铁生锈。

（2）为防止家里用的菜刀生锈，你可以采取的措施是____．

（3）将洁净的铁钉放入稀盐酸的中，观察到溶液变浅绿色，有无色气泡逸出．写出发生反应的化学方程式____15、分子是保持____；原子是____．保持水的化学性质的最小粒子是____，氧化汞受热分解反应中的最小粒子是____和____．16、如图所示分别盛有不同物质的容器中；所盛物质混合物的是______，纯净物的是______（均填容器下的代号）

17、粗盐提纯实验的三步操作中都要使用的仪器是______；如图过滤操作中存在明显错误，请你指出图中的二处错误：______；______。18、通常情况下，甲烷是没有颜色没有气味的气体，密度比空气小，极难溶于水。实验室常用加热无水醋酸钠和碱石灰两种固体混合物的方法来制取甲烷，可选用的发生装置是______；若用C装置收集一瓶甲烷，甲烷应从______（填“c“或“d“）端通入。19、熟练掌握化学用语是学好化学的重要工具．

（1）按要求写出对应的化学符号。

①n个铁原子____，②硫酸铝____

（2）指出画线部分的元素化合价K____O4、____H4____O3、Ca（____H）2

（3）下列物质：①河水②水银③冰水④硫酸铜⑤液态氮⑥五氧化二磷⑦锰酸钾⑧人体呼出的气体⑨过氧化氢溶液。

属于单质的是（填化学符号，下同）____，属于氧化物的是____．评卷人得分四、探究题(共3题，共12分)20、氟里昂是一种常见的致冷剂rm{.}氟里昂在紫外线的照射下能分解出氯原子破坏臭氧层；其破坏臭氧的循环示意图如下：

rm{(1)}请写出臭氧的化学式______；臭氧与氧气化学性质不同的原因是______；

rm{(2)}上述有几个反应属于化合反应______；

A.rm{0}rm{B.1}rm{C.2}rm{D.3}

rm{(3)}经过rm{垄脵垄脷垄脹}的反应后，反应物氯原子的个数______rm{(}“减少”、“增加”、“不变”rm{)}其原因是：在化学变化中，原子的______和______不变rm{.}

rm{(4)}有科学家指出：“少量的氟里昂就能对臭氧层产生巨大的影响”，请你根据循环示意图说明理由______．21、实验室用高锰酸钾制取氧气操作步骤如下：

rm{垄脵}将高锰酸钾装入试管内并用带有导气管的单孔橡皮塞塞紧试管口；

rm{垄脷}点燃酒精灯先给试管预热；再对准药品部位加热；

rm{垄脹}检查装置气密性；

rm{垄脺}撤去酒精灯；停止加热；

rm{垄脻}当气泡连续且均匀冒出才能进行收集氧气；

rm{垄脼}把导气管移出水面；

rm{垄脽}根据酒精灯和水槽的位置固定试管．

rm{(1)}正确的操作顺序的序号是______．rm{A.垄脹垄脵垄脽垄脷垄脻垄脺垄脼}rm{B.垄脵垄脹垄脽垄脷垄脻垄脼垄脺}rm{C.垄脹垄脵垄脽垄脷垄脻垄脼垄脺}rm{D.垄脵垄脹垄脽垄脷垄脻垄脺垄脼}rm{(2)}如果最后两步顺序颠倒了会导致的后果是____________________________。22、酒精灯是实验室中常用的加热仪器；某小组同学对酒精灯火焰温度进行如下探究。

（Ⅰ）定性研究：甲同学取一根火柴梗。拿住一端迅速平放入酒精灯火焰中；1～2s后取出，观察到位于外焰的部分明显碳化。

（1）由上述现象得出结论：外焰温度最高。你认为原因是______。

（Ⅱ）定量研究：乙和丙同学在老师指导下；分别利用高温传感器测得酒精灯各层火焰平均温度如下表。

。火焰层平均温度/℃乙丙丙焰心432598内焰666783外焰520667（2）由上表得出结论：______（填“焰心”；“内焰”或“外焰”）温度最高。

（3）结合定量研究结论；下列图示中加热方法（试管夹未画出）最合理的是______（填字母）

（Ⅲ）交流反思：不仅酒精灯的各层火焰温度不同；而且相同火焰层温度也有差异。

（4）造成乙；丙两同学所测相同火焰层温度差异的原因可能是（写出两点即可）

①______；②______。评卷人得分五、推断题(共2题，共14分)23、rm{23}构成物质的粒子有______、_______、________。如：水由________构成，铜由__________构成，氯化钠由_________________构成。24、如图所示。

rm{(1)}如图所示的rm{3}个实验，rm{A}中水发生了______rm{(}填“物理”或“化学”rm{)}变化；rm{B}中试管rm{2}内得到的气体为______，检验该气体的方法是______说明试管rm{2}中气体具有的性质是______，用分子和原子的观点分析比较rm{A}rm{B}两个实验过程中水的变化情况______．

rm{(2)}在图rm{B}的装置中，导线rm{a}连接的是电源的______极，小明推测“rm{1}试管内产生的是氢气，rm{2}试管内产生的是氧气rm{.}”这属于科学探究中的______rm{(}填序号，下同rm{)}环节；还需要______来进行验证．

A.提出问题rm{B.}猜想与假设rm{C.}设计并进行实验。

D.获得结论rm{E.}反思与评价rm{F.}表达与交流。

若试管rm{2}内集到的气体为rm{5mL}则rm{1}试管收集到的气体为______rm{mL}．

若氢原子模型用表示，氧原子模型用表示，则构成rm{2}试管中气体微粒的模型可表示为______

A.rm{B}．rm{C}．rm{D}．

rm{(3)}写出rm{B}装置中发生的化学反应文字表达式______，反应类型是______这一反应是将______能转化成______能rm{.}根据能量守恒原理，该实验中生成的氢气和氧气含有的化学能之和比反应前水所含的化学能______rm{(}高、低rm{).}因为______

rm{(4)}用化学符号填写：在乙装置实验中，变化的微粒是______，不变的微粒是______，生成新的微粒是______rm{.}由此我们可知分子原子的根本区别是______

rm{(5)}关于通电分解水试验的结论正确的是______

A.水是由氢气和氧气组成的rm{B.}分子是化学变化中的最小粒子。

C.分子在化学变化中可以再分rm{D.}生成氧气中氧分子的化学性质与空气中氧分子的化学性质相同。

rm{(6)}写出图rm{B}的rm{1}管中气体检验的文字表达式：______反应类型是：______，人们认识了该气体的化学性质是______，因此可以将该气体作为新型燃料，该气体称为“未来理想能源”，其理由有rm{垄脵}______rm{垄脷}______rm{垄脹}______．

rm{(7)}小军和同学们去野炊，受化学课所学知识的启示，他用身边的物品做了一个如图rm{C}的净水器；试回答：

rm{垄脵}其中小卵石、石英沙和蓬松棉的作用是______净水器中活性炭的作用是______这一过程发生______变化；rm{垄脷}此净水器能否将硬水变为软水？请说明原因______请叙述鉴别硬水与软水的方法______硬水在煮沸过程中发生的化学反应之一是：碳酸氢钙受热分解生成碳酸钙，二氧化碳和水，该反应的文字表达式是：______该反应类型是______，根据以上信息推测：碳酸氢钙可能具有的物理性质有______rm{(}写出一点即可rm{)}长期烧水的水壶内会有水垢，水垢中一定含有的物质是______如果地下水硬度大，或者坑水中病原微生物过多，都可以采用______方法，来降低硬度和杀灭病原微生物．评卷人得分六、简答题(共3题，共27分)25、某钢铁厂高炉炼铁的主要反应过程如下：过量空气、高温rm{垄脵}焦炭、高温rm{垄脷}赤铁矿、高温rm{垄脹}生铁rm{(1)}请在方框内填入相应物质的化学式．rm{(2)}写出步骤rm{垄脵垄脹}的化学方程式：rm{垄脵}______________________rm{垄脹}_______________________rm{(3)}从高炉上排出的废气叫高炉废气，请推测高炉废气的主要成份为______．26、水是一切生命体的组成物质；也是人类进行生产活动的重要资源．

rm{(1)}自然界中的水通过蒸发、降水、渗透等物理作用由一个地方移动到另一个地方rm{(}如图一所示rm{)}．

rm{垄脵}水蒸发过程中，从微观角度分析，发生变化的是______rm{(}填字母序号rm{)}．

A.分子大小rm{B.}分子间距离rm{C.}分子质量rm{D.}分子种类。

rm{垄脷}水蒸发前后，水的化学性质______rm{(}填“变”或“不变”rm{)}．

rm{(2)}实验室电解水的装置如图二所示．

rm{垄脵}电解水过程中，当rm{b}中生成的气体分子数目为rm{n}时，rm{a}中生成的气体分子数目为______；反应的文字表达式为______，反应的基本类型属于______反应．

rm{垄脷}检验rm{b}中气体的方法是______．

rm{垄脹}检验rm{a}中生成的气体时；发生的反应的文字表达式为______；

反应的基本类型属于______反应．

rm{(3)}航天员使用的水．

航天员把自己的尿液与其它废弃水通过蒸馏的方法制得纯净水再加以利用rm{.}蒸馏属于______rm{(}填“物理”或“化学”rm{)}变化．

rm{(4)}小华在学习了水的有关知识后，自制了如图三所示的简易净水器，该净化过程中，用到的分离混合物的方法有：______、______等rm{.}净化后的水属于______rm{(}填“纯净物”或“混合物”rm{)}理由是______．

rm{(5)}硬水会给生产、生活带来许多不便rm{.}硬水中含有较多碳酸氢钙等物质，生活中可以通过______的方法降低水的硬度，在此过程中发生的化学反应之一是：碳酸氢钙rm{overset{{录脫脠脠}}{rightarrow}}碳酸钙rm{overset{{录脫脠脠}}{

rightarrow}}水rm{+}二氧化碳，该反应属于基本类型中的______反应；根据以上信息推测：碳酸氢钙可能具有的物理性质有______rm{+}写一点即可rm{(}由此推测；长期烧水的水壶内会有水垢，水垢中一定含有的物质是______．

rm{)}爱护水资源；人人有责，你认为下列做法正确的是______．

A、生活污水直接排放到海中rm{(6)}农业上过量的施用农药和化肥。

C、工业废水经处理达标后再排放rm{B}生活中做到一水多用，节约用水．rm{D}27、rm{垄脵}碳酸饮料rm{垄脷}液态氧rm{垄脹}蒸馏水rm{垄脺}澄清石灰水rm{垄脻}二氧化碳rm{垄脼}蜡烛燃烧后的生成物，以上物质属于混合物的是______；属于纯净物的是______rm{.(}以上填序号rm{)}参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、B【分析】

A；用玻璃刀划玻璃；不需要通过化学变化就表现出来，利用了其物理性质，故选项错误；

B；用火药爆破拆除楼房；发生了化学变化，有二氧化碳等新物质生成，利用了其化学性质，故选项正确；

C；用石墨做电极；利用了石墨的导电性，不需要发生化学变化就表现出来，利用了其物理性质，故选项错误；

D；大理石的主要成份是碳酸钙；天安门华表其主要成份也是碳酸钙，过程中没有新物质生成，利用了其物理性质，故选项错误；

故选B．

【解析】【答案】物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质；物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质，因此，判断物理性质还是化学性质的关键就是看表现物质的性质时是否有新物质产生．

2、C【分析】【解答】解：A；一个二氧化碳分子中含有2个氧原子；一个一氧化碳分子中含有一个氧原子，故A说法正确；

B；二氧化碳能溶于水；1体积水溶解1体积二氧化碳，一氧化碳难溶于水，故B说法正确；

C；二氧化碳可用于光合作用也可用于人工降雨；一氧化碳不能用于人工降雨，故C说法错误；

D、CO2会使温度升高造成温室效应；CO易与血液中的血红蛋白结合使人体不能很好与氧气结合而中毒，故D说法正确．

故选：C．

【分析】A；根据分子中的原子构成考虑；

B；根据它们的溶解性考虑；

C；根据二氧化碳的用途考虑；

D、根据二氧化碳和一氧化碳的性质考虑．3、A【分析】解：A；氧化反应不一定都会发光；如人的呼吸作用，没有发光，故选项说法错误．

B；物质与氧气发生的反应；都是氧化反应，故选项说法正确．

C；酿酒和酿醋；是粮食与空气中的氧气发生的不容易察觉的缓慢氧化，故选项说法正确．

D；物质在氧气中燃烧；属于较剧烈的氧化反应，故选项说法正确．

故选：A．

物质与氧发生的化学反应是氧化反应；氧化反应分为剧烈氧化和缓慢氧化；据此结合题意进行分析判断．

本题难度不大，了解氧化反应的概念、特征等并能灵活运用是正确解答本题的关键．【解析】【答案】A4、C【分析】解：A；将废旧塑料变成汽车燃料；属于物质间通过化学变化进行转化，属于化学研究的范畴，故A不符合题意；

B；研制新型航空材料；属于新物质的制取，属于化学研究的范畴，故B不符合题意；

C；研究地壳板块结构及运动规律；属于地理研究的范畴，故C符合题意；

D；研制新药；属于新物质的制取，属于化学研究的范畴，故D不符合题意．

故选C．

根据化学的定义和研究内容进行分析判断；化学是一门研究物质的组成；结构、性质及其变化规律的科学，研究对象是物质，研究内容有组成、结构、性质、变化、用途等．

了解化学研究的领域或内容，有利于激发学生学习化学的兴趣，培养社会责任感，符合新课程标准三维目标的要求．【解析】【答案】C5、D【分析】略【解析】rm{D}6、A【分析】解：rm{A}元素在元素周期表中的周期数等于元素原子的核外电子层数；因此该元素在元素周期表中位于第四周期，故说法错误；

B、根据元素周期表中的一格中获取的信息，该元素的原子序数为rm{20}根据原子序数rm{=}核电荷数rm{=}质子数rm{=}核外电子数，则该元素原子核内有rm{20}个质子；故选项说法正确．

C、根据元素周期表中的一格中获取的信息，该元素名称为“钙”，相对原子质量为rm{40.08}故选项说法正确．

D、根据原子结构示意图可知，最外层有rm{2}个电子；在化学反应中，容易失去最外层的两个电子，故选项说法正确．

故选A．

根据图中元素周期表可以获得的信息：左上角的数字表示原子序数；字母表示该元素的元素符号；中间的汉字表示元素名称；汉字下面的数字表示相对原子质量；进行分析判断即可．

本题难度不大，考查学生灵活运用元素周期表中元素的信息及辨别元素种类的方法进行分析解题的能力【解析】rm{A}7、B【分析】解：rm{O2-}的电子数为rm{8+=10}rm{C-}的电子数rm{17+118}相等错误；

rm{OH-}的电rm{8+1+1=10}rm{HO}的电子为rm{1隆脕+8=10}相等；确；

rm{Na+}的子为rm{111=10}rm{Al}的子为rm{13}相等，错误；

故选．

根据微粒中数电子数系以及原子的子等于核外电子数进行解答．

本题微粒的质子数和子数，明确质子数和电子数计算方解本题的键．【解析】rm{B}二、多选题(共5题，共10分)8、AB【分析】

A；该反应符合“多变一”的特征；属于化合反应，故选项正确．

B；该反应符合“多变一”的特征；属于化合反应，故选项正确．

C；葡萄糖与水混合形成葡萄糖水的过程在没有新物质生成；属于物理变化，故选项错误．

D；该反应的生成物是两种；不符合“多变一”的特征，不属于化合反应，故选项错误．

故选AB．

【解析】【答案】化合反应：两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应；其特点可总结为“多变一”；据此进行分析判断．

9、AB【分析】解：rm{A}碳在空气中燃烧；只能烧至红热，不会发出白光，故选项说法错误．

B；硫酸钠和盐酸反应交换成分没有沉淀、气体或水生成；不能发生复分解反应，无明显变化，故选项说法错误．

C；硫在空气中燃烧；发出淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体，放热，故选项说法正确．

D；胆矾溶于水后；向液体中滴加氢氧化钠溶液，氢氧化钠溶液与硫酸铜溶液反应生成氢氧化铜蓝色沉淀和硫酸钠，氢氧化钠溶液加入硫酸铜溶液中产生蓝色沉淀，故选项说法正确．

故选：rm{AB}．

A；根据碳在空气中燃烧的现象进行分析判断．

B；根据盐的化学性质；进行分析判断．

C；根据硫在空气中燃烧的现象进行分析判断．

D；根据碱的化学性质；进行分析判断．

本题难度不大，掌握盐的化学性质、碱的化学性质、常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述实验现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别．【解析】rm{AB}10、CD【分析】

A、由化学式为C2H8N2可知由C；H、N三种元素组成；故A说法正确；

B；相对分子质量为12×2+1×8+14×2=60；故B说法正确；

C；元素质量是指元素的相对原子质量×原子个数；1：4：1属于原子个数比，故C说法错误；

D；分子和原子属于微观概念；物质、元素属于宏观概念，偏二甲肼属于物质所以应该用元素解释，说到偏二甲肼分子才能用原子来解释．

故选CD．

【解析】【答案】（1）根据化学式来判断；（2）根据相对分子质量的计算方法；（3）根据元素质量的计算方法考虑；（4）根据宏观概念和微观概念的区别来考虑．

11、BD【分析】

一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的；观察微观粒子的模型，B和D都符合，故选BD．

【解析】【答案】根据水分子的构成进行分析；一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的，据此解答．

12、AD【分析】

由水在一定条件下分解的示意图可以得出：

A；水分解后生成氢气和氧气的分子数比为2：1；故A说不正确；

B；水分解过程中；原子的种类没有发生改变，故B说法正确；

C；一个水分子由二个氢原子和一个氧原子构成；故C说法正确；

D；水分解过程中；分子的种类发生了改变，生成了氢分子和氧分子，故D说法不正确．

故选AD．

【解析】【答案】根据水在一定条件下分解的示意图进行分析；从图示看出：水分解后生成氢气和氧气的分子数比为2：1，水分解过程中，水分子发生了改变，生成了氢分子和氧分子，化学反应前后原子的种类没有改变；一个水分子是由二个氢原子和一个氧原子构成的．

三、填空题(共7题，共14分)13、化学性质质量反应速率高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气高锰酸钾受热分解生成了二氧化锰，二氧化锰做了氯酸钾分解的催化剂【分析】【解答】（1）催化剂在化学反应前后；化学性质和质量都没有发生改变，而改变的是反应速率，本实验仅验证了其中一个特点．故填：化学性质；质量；反应速率；

（2）高锰酸钾在加热时发生化学反应的文字表达式为：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；据此可猜想出本次实验中反应速度加快的原因是：高锰酸钾受热分解生成了二氧化锰，二氧化锰做了氯酸钾分解的催化剂．故填：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；高锰酸钾受热分解生成了二氧化锰；二氧化锰做了氯酸钾分解的催化剂．

【分析】催化剂能够改变化学反应的速率，而本身的化学性质和质量在反应前后不变．14、A保持菜刀的清洁与干燥（或涂抹一层油）Fe+2HCl=FeCl2+H2↑【分析】【解答】解：（1）目前废钢铁的回收利用率较高；从而大大节约了金属资源，故答案为：A．

（2）菜刀暴露在潮湿的空气中容易生锈；因此使菜刀保持干燥或给菜刀涂一层植物油，就可以防止生锈．故填：保持菜刀的清洁与干燥（或涂抹一层油）．

（3）铁能与稀盐酸反应生成了氯化亚铁和氢气，发生反应的化学方程式是：Fe+2HCl=FeCl2+H2↑．故填：Fe+2HCl=FeCl2+H2↑

【分析】（1）根据金属的回收利用进行分析；

（2）根据防止铁生锈的催哦是分析回答．

（3）根据铁能与稀盐酸反应分析回答．15、物质化学性质的最小粒子|化学变化中的最小粒子|水分子|汞原子|氧原子【分析】【解答】解：分子是保持物质化学性质的最小粒子；原子是化学变化中的最小粒子；水是由水分子构成的；故水分子是保持水的化学性质的最小粒子；氧化汞受热，氧化汞分子分成汞原子和氧原子．

故填：物质化学性质的最小粒子；化学变化中的最小粒子；水分子；汞原子；氧原子．

【分析】根据分子和原子的概念以及化学反应的实质来分析解答．16、BCEAD【分析】解：混合物是由两种或两种以上的物质组成；氧气和臭氧是两种物质，一氧化碳和二氧化碳是两种物质，过氧化氢和水是两种物质，它们都属于混合物；纯净物是由一种物质组成，氧气和液氧中只有氧分子，冰和水中只有水分子，它们都属于纯净物；故答案为：BCE；AD；

物质分为混合物和纯净物；混合物是由两种或两种以上的物质组成，氧气和臭氧是两种物质，一氧化碳和二氧化碳是两种物质，过氧化氢和水是两种物质，它们都属于混合物；纯净物是由一种物质组成，氧气和液氧中只有氧分子，冰和水中只有水分子，它们都属于纯净物．纯净物又分为单质和化合物．由同种元素组成的纯净物叫单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物．

本考点考查了物质的分类，要加强记忆混合物、纯净物、单质、化合物、氧化物等基本概念，并能够区分应用．本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中．【解析】BCEAD17、玻璃棒缺少玻璃棒引流漏斗下端没有紧靠在烧杯内壁上【分析】解：粗盐的主要成分是氯化钠；粗盐提纯是通过溶解（把不溶物与食盐初步分离）；过滤（把不溶物彻底除去）、蒸发（食盐从溶液中分离出来而得到食盐的过程），在溶解、过滤、蒸发操作中都要用到的玻璃仪器是玻璃棒，在溶解操作中，玻璃棒起到搅拌，加快粗盐的溶解速率的作用；过滤操作中，玻璃棒的作用是引流；蒸发操作中，玻璃棒的作用搅拌，防止局部温度过高，造成液滴飞溅。

过滤液体时；要注意“一贴；二低、三靠”的原则，图中缺少玻璃棒引流、漏斗下端没有紧靠在烧杯内壁上（合理即可）。

故答案为：

玻璃棒；缺少玻璃棒引流；漏斗下端没有紧靠在烧杯内壁上。

粗盐的主要成分是氯化钠；粗盐提纯是通过溶解（把不溶物与食盐初步分离）；过滤（把不溶物彻底除去）、蒸发（食盐从溶液中分离出来而得到食盐的过程），进行分析解答。

本题难度不大，掌握粗盐提纯的原理、实验步骤（溶解、过滤、蒸发）、注意事项正确解答本题的关键。【解析】玻璃棒缺少玻璃棒引流漏斗下端没有紧靠在烧杯内壁上18、Ac【分析】解：实验室常用加热无水醋酸钠和碱石灰两种固体混合物的方法来制取甲烷；是固体加热型反应，故可选用的发生装置是A；用C装置收集一瓶甲烷，甲烷极难溶于水，应从c端通入，故填：A；c。

根据气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关进行分析解答即可。

本考点主要考查了仪器的名称、气体的制取装置和收集装置的选择，同时也考查了化学方程式的书写、注意事项等，综合性比较强。气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关。本考点是中考的重要考点之一，主要出现在实验题中。【解析】Ac19、略

【分析】

（1）①由原子的表示方法；用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，故n个铁原子表示为：nFe．

②硫酸铝中铝元素显+3价，硫酸根显-2价，其化学式为Al2（SO4）3．

（2）钾元素显+1价，氧元素显-2价，设KMnO4中锰元素的化合价是x；根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：（+1）+x+（-2）×4=0，则x=+7价．

氢元素显+1价，氧元素显-2价，NH4NO3中铵根的化合价为+1价，设铵根中氮元素的化合价是y，可得：y+（+1）×4=+1，则y=-3价；NH4NO3中硝酸根的化合价为-1价；设硝酸根中氮元素的化合价是z，可得：z+（-2）×3=-1，则z=+5价．

氢元素显+1价；氢氧化钙中氢氧根显-1价，设氧元素的化合价是w，可得：w+（+1）=-1，则w=-2价．

（3）②水银、⑤液态氮等物质均是由一种元素组成的纯净物，均属于单质，其化学式分别为：Hg、N2．

③冰水、⑥五氧化二磷均是由两种元素组成且有一种是氧元素，均属于氧化物，其化学式分别是H2O、P2O5．

故答案为：（1）①nFe；②Al2（SO4）3；（2）+7价；-3价；+5价；-2价；（3）Hg、N2；H2O、P2O5．

【解析】【答案】（1）①根据原子的表示方法：用元素符号来表示一个原子；表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，进行书写．

②根据化合物化学式的书写方法进行书写即可．

（2）根据在化合物中正负化合价代数和为零；结合各化学式进行解答本题．

（3）由同种元素组成的纯净物是单质；在由两种元素组成的化合物中，其中一种是氧元素的是氧化物；据此进行分析判断．

四、探究题(共3题，共12分)20、略

【分析】解：rm{(1)}由反应rm{垄脵}可知rm{3}个氧原子构成rm{1}个臭氧分子，rm{2}个氧原子构成rm{1}个氧气分子，则臭氧的化学式为rm{O_{3}}氧气的化学式为rm{O_{2}}它们的组成和结构不相同，则它们的化学性质不相同；

rm{(2)}反应rm{垄脵}是两种物质反应生成两种物质，反应rm{垄脷}是一种物质转化为另一种物质，反应rm{垄脹}是一种物质反应生产两种物质；则三个反应都不符合化合反应的概念；

rm{(3)}将反应rm{垄脵隆脕2}后与rm{垄脷垄脹}相加后得到总反应为rm{2O_{3}篓T3O_{2}}则氯原子在反应中作催化剂，反应前后的原子个数不变，其原因是：在化学变化中，原子的种类和数目不变；

rm{(4)}由图中可知；反应过程中氯原子没有损耗，在整个过程中作催化剂，而是在循环消耗臭氧，导致少量的氯原子就能对臭氧层产生巨大影响．

故答案为：

rm{(1)O_{3}}分子构成不同．

rm{(2)A}

rm{(3)}不变；种类；数目；

rm{(4)}反应过程中氯原子没有损耗；而是在循环消耗臭氧，导致少量的氯原子就能对臭氧层产生巨大影响。

rm{(1)}根据反应rm{垄脵}可以看出臭氧和氧气中的原子个数；可解答化学式及化学性质不同的原因；

rm{(2)}化合反应是两种或两种以上的物质反应生成一种物质；可根据物质的种类和数目来解答；

rm{(3)}将反应rm{垄脵隆脕2}后与rm{垄脷垄脹}相加可以看出氯原子在反应中的作用；原子是化学变化中的最小微粒．

rm{(4)}根据氯原子作催化剂来分析．

本题以生活中常用的冰箱或空调制冷剂为切入点考查化学反应的微观过程和宏观体现，认识氯原子在臭氧转变为氧气中的催化作用，让学生认识到环境保护和化学的关系，明确在生活中减少氟里昂使用的重要意义．【解析】rm{O_{3}}分子构成不同；rm{A}不变；种类；数目；反应过程中氯原子没有损耗，而是在循环消耗臭氧，导致少量的氯原子就能对臭氧层产生巨大影响21、（1）C（2）水槽中的水倒流到热的试管，使试管破裂【分析】【分析】本题考查实验室用高锰酸钾制取氧气的实验步骤及注意事项。根据已有的知识即可解答。【解答】rm{(1)}实验室制取氧气的步骤是“查、装、定、点、收、离、熄”。即检查装置的气密性、装药品、固定仪器、点燃酒精灯、收集气体、先移导气管再熄灭酒精灯。故选C；rm{(2)}如果先熄灭酒精灯再移导气管，则水槽中的水倒流到热的试管，使试管破裂。故填：水槽中的水倒流到热的试管，使试管破裂。【解析】rm{(1)C}rm{(1)C}水槽中的水倒流到热的试管，使试管破裂rm{(2)}水槽中的水倒流到热的试管，使试管破裂22、外焰与空气（氧气）接触更充分。内焰。c。酒精的浓度。露出酒精灯的灯芯长度。【分析】解：（1）在实验中；位于外焰的部分明显碳化，这说明酒精灯的外焰温度最高，原因外焰与空气（或氧气）接触更充分，酒精燃烧更充分；

故答案是：外焰与空气（氧气）接触更充分；

（2）根据图表中的数据显示；酒精灯的内焰的温度最高；

故答案是：内焰；

（3）酒精灯加热的正确操作；实际上内焰温度最高，为防止因试管受热不均匀而引起的试管炸裂，加热还应用酒精灯的外焰加热，且试管应倾斜45°角，符合的只有c；

故答案是：c；

（4）属于实验误差分析；此问题属于开放题型，只要答案合理即可；

①从酒精自身原因；②酒精灯的构造；灯芯的长短等找原因。

故答案是：①酒精的浓度；②露出酒精灯的灯芯长度。

（1）根据实验现象“位于外焰的部分明显碳化”进行填空；

（2）将表中的数据进行对比；然后根据对比结果进行填空；

（3）根据给试管中的液体加热需注意事项进行填空；

（4）针对实验误差做出正确解释的问题。

本题是探究加热器皿-酒精灯三层火焰温度高低的实验，实验操作必须规范，对于在实验数据处理或误差分析，必须遵循客观事实。【解析】外焰与空气（氧气）接触更充分。内焰。c。酒精的浓度。露出酒精灯的灯芯长度。五、推断题(共2题，共14分)23、分子原子离子水分子铜原子钠离子和氯离子【分析】【分析】本题主要考查了构成物质的基本粒子，金属和大多数固态非金属单质等由原子构成，有些物质是由分子构成的，如水、气态非金属单质等，有些物质是由离子构成的，如氯化钠，进行分析判断即可。【解答】构成物质的基本粒子有分子、原子和离子。水是由水分子构成的；铜属于金属单质，是由铜原子直接构成的；氯化钠是由钠离子和氯离子构成的。【解析】分子原子离子水分子铜原子钠离子和氯离子24、略

【分析】解：rm{(1)}由图示的rm{3}个实验可知，rm{A}中没有新物质生成，水发生了物理变化；rm{B}中试管rm{2}内得到的气体是电源的正极产生的气体较少为氧气，检验该气体的方法是带火星的木条靠近气体，能使带火星的木条复燃，说明试管rm{2}中气体具有的性质是助燃性，用分子和原子的观点分析比较rm{A}rm{B}两个实验过程中水的变化情况rm{A}中分子的种类不变，发生物理变化，rm{B}中水分子变成氢分子和氧分子；发生化学变化．

rm{(2)}在图rm{B}的装置中，导线rm{a}连接的是电源的负极，小明推测“rm{1}试管内产生的是氢气，rm{2}试管内产生的是氧气rm{.}”这属于科学探究中的猜想与假设环节，还需要设计并进行实验来进行验证rm{.}电解水时正负极生成的气体体积之比是rm{1}rm{2}若试管rm{2}内集到的气体为rm{5mL}则rm{1}试管收集到的气体为rm{10mL}．

若氢原子模型用表示，氧原子模型用表示，则构成rm{2}试管中气体微粒的模型可表示为

rm{(3)}在rm{B}装置中水电解生成了氢气和氧气，发生的化学反应文字表达式是：水rm{xrightarrow{{脥篓碌莽}}}氢气rm{+}氧气，反应类型是分解反应这一反应是将电能转化成化学能rm{.}根据能量守恒原理；该实验中生成的氢气和氧气含有的化学能之和比反应前水所含的化学能高，因为电能转变成化学能；

rm{(4)}用化学符号填写：在乙装置实验中，变化的微粒是水分子，符号为：rm{H_{2}O}不变的微粒是氢原子和氧原子，符号为：rm{H}rm{O}生成新的微粒是请发我脑子和氧分子，符号为：rm{H_{2}}rm{O_{2}.}由此我们可知分子原子的根本区别是化学变化中；分子可以再分，原子不能再分；

rm{(5)A.}水是由氢元素和氧元素组成的；结论不正确；

B.分子在化学变化中能再分；不是化学变化中的最小粒子，结论不正确；

C.分子在化学变化中可以再分；结论正确；

D.生成氧气中氧分子的化学性质与空气中氧分子的化学性质相同；结论正确．

rm{(6)}图rm{B}的rm{1}管中气体是氢气具有可燃性，检验的文字表达式：氢气rm{+}氧气rm{xrightarrow{{碌茫脠录}}}水，反应类型是：化合反应，人们认识了该气体的化学性质是可燃性，因此可以将该气体作为新型燃料，该气体称为“未来理想能源”，其理由有rm{垄脵}用水制取，原料广泛，rm{垄脷}生成物是水，没有污染，rm{垄脹}产热量高．

rm{(7)垄脵}在简易净水器中；小卵石；石英沙和蓬松棉能除去水中的较大的不可溶性杂质，起到的作用是过滤，活性炭有吸附性，净水器中活性炭的作用是吸附作用这一过程发生物理变化；

rm{垄脷}此净水器不能将硬水变为软水，原因是过滤和吸附不能除去可溶性物质，鉴别硬水与软水的方法是：加肥皂水搅拌，产生泡沫少的是硬水，产生泡沫多的是软水，硬水在煮沸过程中发生的化学反应之一是：碳酸氢钙受热分解生成碳酸钙，二氧化碳和水，该反应的文字表达式是：碳酸氢钙rm{xrightarrow{{录脫脠脠}}}碳酸钙rm{+}二氧化碳rm{+}水；该反应由一种物质生成了三种物质，属于分解反应；根据以上信息推测：碳酸氢钙可能具有的物理性质有能溶于水；长期烧水的水壶内会有水垢，水垢中一定含有的物质是碳酸钙，如果地下水硬度大，或者坑水中病原微生物过多，都可以采用加热煮沸方法，来降低硬度和杀灭病原微生物．

故答为：rm{(1)}物理，氧气，带火星的木条靠近气体，木条能复燃，助燃性，rm{A}中分子的种类不变，发生物理变化，rm{B}中水分子变成氢分子和氧分子，发生化学变化；rm{(2)}负极，rm{B}rm{C}rm{10}rm{B}

rm{(3)}水rm{xrightarrow{{脥篓碌莽}}}氢气rm{+}氧气；分解反应，电能，化学能，高，电能转变成化学能；

rm{(4)H_{2}O}rm{H}rm{O}rm{H_{2}}rm{O_{2}}化学变化中，分子可以再分，原子不能再分；

rm{(5)C}rm{D}

rm{(6)}氢气rm{+}氧气rm{xrightarrow{{碌茫脠录}}}水，化合反应，可燃性；用水制取，原料广泛rm{(2)}生成物是水，没有污染rm{(3)}产热量高。

rm{(7)垄脵}过滤，吸附，物理，不能，过滤和吸附不能除去可溶性物质，加肥皂水搅拌；rm{垄脷}碳酸氢钙rm{xrightarrow{{录脫脠脠}}}碳酸钙rm{+}二氧化碳rm{+}水；分解反应，能溶于水，碳酸钙，加热煮沸．

rm{(1)}根据试验中水的变化特征；电解水实验的现象和结论分析回答有关的问题；

rm{(2)}根据电解水实验的现象和结论；科学探究的步骤、氧气的构成分析；

rm{(3)}根据电解水的反应；能量的转化分析回答；

rm{(4)}根据电解水时微利的变化分析回答；

rm{(5)}根据电解水实验的现象；结论及微粒的变化分析判断；

rm{(6)}根据氢气的可燃性；氢能的特点分析回答；

rm{(7)垄脵}根据小卵石；石英沙和蓬松棉的作用分析回答；

rm{垄脷}根据反应的特点分析反应的类型；

rm{垄脹}根据题中信息分析解答．

本题的综合性较强，涉及的知识点较多，但难度不大，考查的都是课本中的基础知识，加强基础知识的归纳和学习，有利于解答本题．【解析】物理；氧气；带火星的木条靠近气体，木条能复燃；助燃性；rm{A}中分子的种类不变，发生物理变化，rm{B}中水分子变成氢分子和氧分子，发生化学变化；负；rm{B}rm{C}rm{10}rm{C}水rm{xrightarrow{{脥篓碌莽}}}氢气rm{+}氧气；分解反应；电；化学；高；电能转变成化学能；rm{H_{2}O}rm{H}rm{O}rm{H_{2}}rm{O_{2}}化学变化中，分子可以再分，原子不能再分；rm{CD}氢气rm{+}氧气rm{xrightarrow{{碌茫脠录}}}水；化合反应；可燃性；用水制取，原料广泛；生成物是水，没有污染；产热量高；过滤；吸附；物理；不能，过滤和吸附不能除去可溶性物质；加肥皂水搅拌；碳酸氢钙rm{xrightarrow{{录脫脠脠}}}碳酸钙rm{+}二氧化碳rm{+}水；分解反应；能溶于水；碳酸钙；加热煮沸六、简答题(共3题，共27分)25、rm{(1)CO_{2}}rm{CO}

rm{(2)垄脵C+{O}_{2}overset{赂脽脦脗}{=}C{O}_{2}}rm{垄脹F{e}_{2}{O}_{3}+3COoverset{赂脽脦脗}{=}2Fe+3C{O}_{2}}

rm{(2)垄脵C+{O}_{2}

overset{赂脽脦脗}{=}C{O}_{2}}和rm{垄脹F{e}_{2}{O}_{3}+3CO

overset{赂脽脦脗}{=}2Fe+3C{O}_{2}}rm{(3)CO_{2}}【分析】【分析】rm{(1)}根据碳与过量的空气反应生成二氧化碳，二氧化碳与碳在高温条件下生成一氧化碳进行分析；rm{(2)}根据碳与过量的空气反应生成二氧化碳，一氧化碳与氧化铁在高温条件下生成铁和二氧化碳进行分析；rm{(3)}根据一氧化碳与氧化铁在高温条件下生成铁和二氧化碳，一氧化碳可能没有完全反应进行分析。【解答】rm{(1)}碳与过量的空气在高温条件下反应生成二氧化碳，二氧化碳与碳在高温条件下生成一氧化碳，故填：rm{CO_{2}}rm{CO}rm{(2)垄脵}碳与过量的空气在高温条件下反应生成二氧化碳，化学方程式为：rm{C+{O}_{2}overset{赂脽脦脗}{=}C{O}_{2}}故填：rm{C+{O}_{2}overset{赂脽脦脗}{=}C{O}_{2}}rm{C+{O}_{2}overset{赂脽脦脗}{=}C{O}_{2}

}一氧化碳与氧化铁在高温条件下生成铁和二氧化碳，化学方程式为：rm{F{e}_{2}{O}_{3}+3COoverset{赂脽脦脗}{=}2Fe+3C{O}_{2}}故填：rm{F{e}_{2}{O}_{3}+3COoverset{赂脽脦脗}{=}2Fe+3C{O}_{2}}rm{C+{O}_{2}overset{赂脽脦脗}{=}C{O}_{2}

}一氧化碳与氧化铁在高温条件下生成铁和二氧化碳，一氧化碳可能没有完全反应，所以高炉废气的主要成份为rm{垄脹}和rm{F{e}_{2}{O}_{3}+3CO

overset{赂脽脦脗}{=}2Fe+3C{O}_{2}}故填：rm{F{e}_{2}{O}_{3}+3CO

overset{赂脽脦脗}{=}2Fe+3C{O}_{2}}和rm{(3)}rm{CO_{2}}【解析】rm{(1)CO_{2}}rm{CO}rm{(2)垄脵C+{O}_{2}overset{赂脽脦脗}{=}C{O}_{2}}rm{垄脹F{e}_{2}{O}_{3}+3COoverset{赂脽脦脗}{=}2Fe+3C{O}_{2}}rm{(2)垄脵C+{O}_{2}

overset{赂脽脦脗}{=}C{O}_{2}}和rm{垄脹F{e}_{2}{O}_{3}+3CO

overset{赂脽脦脗}{=}2Fe+3C{O}_{2}}rm{(3)CO_{2}}26、B不变2n水氢气+氧气分解将带火星的木条伸入b试管内，若木条复燃，说明气体是氧气氢气+氧气水化合物理过滤吸附混合物水中还含有可溶性物质和微生物等煮沸分解易（能）溶于水碳酸钙CD【分析】解：

rm{(1)垄脵}在蒸发水的过程中，没有新物质生成，属于物理变化，水分子本身的大小、质量没有发生改变，只是水分子间的间隔rm{(}距离rm{)}发生了改变．

故填：rm{B}．

rm{垄脷}水蒸发前后；没有新物质生成，属于物理变化，水的化学性质不变；

rm{(2)垄脵}根据电解水的